guling depan
dan guling
ke belakang senam lantai melalui
pengamatan buku teks pelajaran dan peragaan peseta didik lain yang
dianggap mampu atau contoh dari guru.
4 Peserta didik mengamati rangkaian
gerakan sikap kayang, meroda, guling depan, guling ke belakang,
dan guling lenting senam lantai melalui pengamatan buku teks
pelajaran dan peragaan peseta didik lain yang dianggap mampu atau
contoh dari guru.
b. Menanya
1 Peserta
didik saling
mempertanyakan “bagaimana posisi kaki,
lengan dan badan saat
melakukan rangkaian gerakan sikap kayang senam lantai, yang
dimediasi oleh guru?
2 Peserta
didik saling
mempertanyakan “bagaimana posisi kaki,
lengan dan badan saat
melakukan rangkaian gerakan meroda
senam lantai
yang dimediasi oleh guru?
3 Peserta
didik saling
mempertanyakan “bagaimana posisi kaki,
lengan dan badan saat
melakukan rangkaian gerakan sikap rangkaian gerakan sikap
kayang, meroda, guling depan, dan guling ke belakang senam lantai,
yang dimediasi oleh guru?
4 Peserta
didik saling
mempertanyakan “bagaimana posisi kaki,
lengan dan badan saat
melakukan rangkaian gerakan sikap rangkaian gerakan sikap
kayang, meroda, guling depan, guling ke belakang, dan guling
lenting
senam lantai,
yang dimediasi oleh guru?
c. Mengumpulkan Informasi Mencoba
1 Peserta
didik mempraktikkan
rangkaian gerakan sikap kayang senam lantai secara berkelompok
mencari jawaban
yang dipertanyakan
guru dengan
menunjukkan nilai kerja sama, sportifitas, tanggung jawab, dan
disiplin, guru menyampaikan arti penting kerja sama, sportifitas,
tanggung jawab, dan disiplin yang dilakukan secara bergantian dan
saling membantu. Selama praktik tugas peserta didik untuk saling
mengoreksi kesalahan temannya.
2 Peserta
didik mempraktikkan
rangkaian gerakan meroda senam lantai secara berkelompok mencari
jawaban yang dipertanyakan guru dengan menunjukkan nilai kerja
sama, sportifitas, tanggung jawab, dan disiplin, guru menyampaikan
arti penting kerja sama, sportifitas, tanggung jawab, dan disiplin yang
dilakukan secara bergantian dan saling membantu. Selama praktik
tugas peserta didik untuk saling mengoreksi kesalahan temannya.
3 Peserta
didik mempraktikkan
rangkaian gerakan sikap kayang, meroda, guling depan dan guling
belakang senam
lantai secara
berkelompok mencari jawaban yang dipertanyakan
guru dengan
menunjukkan nilai kerja sama, sportifitas, tanggung jawab, dan
disiplin, guru menyampaikan arti penting kerja sama, sportifitas,
tanggung jawab, dan disiplin yang dilakukan secara bergantian dan
saling membantu. Selama praktik tugas peserta didik untuk saling
mengoreksi kesalahan temannya.
4 Peserta
didik mempraktikkan
rangkaian gerakan sikap kayang, meroda,
guling depan,
guling belakang dan guling lenting senam
lantai secara berkelompok mencari jawaban yang dipertanyakan guru
dengan menunjukkan nilai kerja sama, sportifitas, tanggung jawab,
dan disiplin, guru menyampaikan arti penting kerja sama, sportifitas,
tanggung jawab, dan disiplin yang dilakukan secara bergantian dan
saling membantu. Selama praktik tugas peserta didik untuk saling
mengoreksi kesalahan temannya.
d. Menalar Mengasosiasi
Peserta didik mempraktikkan secara berkelompok menemukan hubungan
tumpuan kedua lengan dan tolakan kedua kaki saat melakukan rangkaian
gerakan sikap kayang, meroda, guling ke depan, guling ke belakang dan guling
lenting senam lantai.
e. Mengomunikasikan
1 Peserta didik menerapkan rangkaian
gerakan sikap kayang, meroda, guling ke depan, guling ke belakang
dan guling lenting senam lantai dengan menunjukkan nilai kerja
sama, sportifitas, tanggung jawab, menghargai teman, dan disiplin, dan
guru
mengamati peserta didik selama berlomba yang diamati
adalah apakah peserta didik sudah dapat
menghubungkan jenis
rangkaian gerakan senam lantai yang digunakan dengan ketepatan
rangkaian gerakan.
2 Guru
mengamati jalannya
perlombaan, bila ada peserta didik yang curang misalnya menggerser
matras atau kuda-kuda lompat dan peserta
didik tidak
mengakui, melakukan
perlombaan kurang
sportif langsung diperingatkan dan menyampaikan
arti penting
sportifitas selama berlomba.
Penutup 1.
Salah satu peserta didik di bawah bimbingan guru melakukan gerakan
pendinginan, guru mempertanyakan apa manfaatnya.
2. Guru menyampaikan kemajuan yang
diperoleh peserta didik secara umum dan kesalahan-kesalahan yang masih
sering timbul saat melakukan praktik.
3. Guru menginformasikan kepada peserta
didik yang paling baik penampilannya selama melakukan senam lantai.
4. Guru menugaskan peserta didik untuk
membaca dan membuat catatan tentang rangkaian
gerakan sikap
kayang, meroda, guling ke depan, guling ke
belakang dan guling lenting senam lantai, otot-otot yang dominan bekerja
saat berlomba senam lantai, manfaat senam
lantai terhadap
kesehatan. Hasilnya ditugaskan kepada peserta
didik dijadikan sebagai tugas portofolio. 5.
Berdoa dipimpin oleh salah satu peserta didik dan menyampaikan salam.
10 menit
