Pendidikan Tinggi 2015 - 2019.
Pendidikan Tinggi 2015 - 2019
20 Mei 2015
Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi
1
Outline
A
Background Pendidikan Tinggi
2015 - 2019
B
Restrukturisasi Ristek-Dikti
C
Target Kinerja Ristek-Dikti
D
Agenda Prioritas
2
A
Background Pendidikan Tinggi
2015 - 2019
2
RPJMN 3 (2015-2019)
Memantapkan pembangunan secara menyeluruh dgn
menekankan pembangunan keunggulan kompetitif
perekonomian yang berbasis SDA yg tersedia, SDM
yang berkualitas, serta kemampuan iptek
4
Background Pendidikan Tinggi 2015 - 2019
1.ESCAPING
FROM MIDDLE
INCOME
ECONOMY TRAP
INNOVATION
DRIVEN
ECONOMY
2.IMPROVING
COMPETITIVENE
SS INDEX
3.FULFILLING
PEOPLE
EXPECTATION
(ROLE OF
UNIVERSITY)
4. IMPROVING
UNIVERSITY
COMPETITIVENE
SS
BOOSTING
INNOVATION
AGENT OF
ECONOMIC
DEVELOPMENT
INCREASING
INTERNATIONA
L PUBLICATION
PERLU REFORMASI PENDIDIKAN TINGGI (TERMASUK RESTRUKTURISASI DIKTI) SEHINGGA
DISAMPING MENGHASILKAN LULUSAN, RISET, TRANSFER TEKNOLOGI KE MASYARAKAT, PERGURUAN
TINGGI JUGA MENGHASILKAN INOVASI YANG BISA MENINGKATKAN DAYA SAING DAN
KESEJAHTERAAN MASYARAKAT DAN BANGSA
5
1. ESCAPING FROM MIDDLE INCOME
Per
2000 2005 2010
capita
2025
$14.25
015.500
$12.616
UPPER
MIDDLE
INCOME
2035
2045
2045
$44.50
049.000
INNOVATION
DRIVEN:
COMPETITIVENESS
Innovation and
sophistication
30%factors 20
Innovatio
n-driven
Russia
stage
13.000
50% %
$
Spain
$
31.990
• Business sophistication
South Korea $
• R&D Innovation
22.420
Brazil
$ enhancers
Efficiency
Taiwan
$
12.590
19.980
China
$
Difficult to
5.450
improve
Malaysia $
1
income
9.980
EfficiencyMexico
$
percapta??
0
driven
10.050
EFFICIENCY
India
$
1.510
%
stage
South
Africa
Indonesia
$ $
DRIVEN:
8.070
3.592
• Higher education and training
Thailand
• Goods market efficiency
Philipines $
• Labor market efficiency
4.970
2.470
• Financial market development
Vietnam $
• Technological readiness
1.400
• Market size
Basic recuirement
FACTOR DRIVEN:
5
50%
$4.086
LOWER
MIDDLE
INCOME
LOW
INCOME
2025
Prediction
target of
income
percapita
HIGH
INCOME
$1.036
2015
1.ESCAPING
FROM MIDDLE
TRAP
INCOME
ECONOMY TRAP
2005
$
1.203
2000
$ 657
2012
$
3.592
2010
$
2.500
• Institutions
• Infrastructure
• Macroeconomic environment
• Health and Primary education
ber: Economist Pocket World in Figures 2014, WEF-GCR 2013
%35%
40%
60%
Factor-driven
stage
1. ESCAPING FROM MIDDLE INCOME TRAP
1. Improving
infrastucture
2. Improving
government
spending
3. Improving
quality of
education
and training
4. Boosting
innovation
No. 3,
3, 4
4
No.
Related to
to
Related
Higher
Higher
Education
Education
Productivity
improvement
Indonesia
Economic
Escaping from
Growth
income
Current Year 2014 middle
5% - 6%
(middle income
country)
trap
Indonesia
Economic
Growth
Year
> 92020
%
(high income
country)
2.IMPROVING
Perkembangan Global Competitiveness Index (GCI)
Indonesia
COMPETITIVENE
Tahun 2007 - 2015
SS INDEX
China Ranking 28
Indonesia Ranking 3
3
Global Competitiveness Index (GCI) Indonesia
Tahun 2014 - 2015
Terkait
langsung
Kemristek
-dikti
4
Kemristek-dikti: Pilar Higher Education and
Training
Value Rank/144
…….pillar Higher Education and Training tahun 2014-2015 Indonesia
menempati urutan ke 61 dari 144 negara. Quality of the Higher
Education system cukup bagus menempati urutan 32, sementara
Tertiary Education Enrollment, Availability of Research and Training
Services harus menjadi prioritas perbaikan………….
5
Kemristek-dikti: Pilar Innovation
Value Rank/144
…….pillar Innovation tahun 2014-2015 Indonesia menempati urutan ke
31 dari 144 negara. Hampir semua indikator Innovation bagus, kecuali
indikator PCT Patents dan Quality of Scientific Research Institution
masih harus menjadi perhatian untuk diperbaiki……….
6
.......trend positif GCI Indonesia dari
2007 – 2015 menjadi modal dan
menumbuhkan kepercayaan untuk
bisa terus meningkatkan daya saing
Indonesia di masa datang..........
7
3.FULFILLING
PEOPLE
EXPECTATION
(ROLE OF
UNIVERSITY)
Ekspektasi Masyarakat Pada
Perguruan Tinggi
RENSTRA
2009-2014
RENSTRA
2015-2019
PERGURUAN TINGGI MENGHASILKAN INOVASI YANG BISA MENINGKATKAN DAYA SAING
DAN KESEJAHTERAAN MASYARAKAT DAN BANGSA
14
4. IMPROVING
UNIVERSITY
COMPETITIVENE
SS
Top 500 Dunia 2014/2015
Universitas
UI
No
1
2
3
4
5
Universit Ranking
as
UKM
259
UTM
294
USM
309
UPM
379
IIUM
501 -
Rangking
310
ITB
461-470
UGM
551-600
IPB
701 +
UNAIR
701 +
15
4.LACK OF INTERNATIONAL PUBLICATION
Posisi Indonesia dalam kancah publikasi internasional (general)
4.LACK OF INTERNATIONAL PUBLICATION
Posisi Indonesia dalam kancah publikasi internasional (general)
4.LACK OF INTERNATIONAL PUBLICATION
Posisi Indonesia dalam kancah publikasi internasional (mathemat
4.LACK OF INTERNATIONAL PUBLICATION
Posisi Indonesia dalam kancah publikasi internasional (mathemat
4.LACK OF INTERNATIONAL PUBLICATION
J
T
J
T
J
T
4.LACK OF INTERNATIONAL PUBLICATION
J
T
J
T
J
T
J
T
4.LACK OF INTERNATIONAL PUBLICATION
J
T
J
T
4.LACK OF INTERNATIONAL PUBLICATION
J
T
Akreditasi Perguruan Tinggi
Per Desember 2014
PT TERAKREDITASI
PT WILAYAH
PT
PT BELUM
TERAKREDIT DIAKREDITA
ASI
SI
TOTAL
PT
A
B
C
LUAR
JAWA
2
25
44
71
2.135
2.206
JAWA
19
44
30
93
1.975
2.068
TOTAL
21
69
74
164
4.110
4.274
Ada disparitas yang besar antara mutu
pendidikan tinggi
di Jawa dan di Luar Jawa
24
Akreditasi Program Studi
Per Desember 2014
PRODI
WILAYAH
BELU
M
PRODI
TOTAL
DIAKR DIAKRE
PRODI
EDITA DI-TASI
SI
A
B
C
D
LUAR JAWA
223
2,92
5
5,18
2
36
1,182
8,366
9,548
JAWA
1,47
8
4,37
4
4,14
9
34
790
10,035
10,825
TOTAL
1,70 7,29 9,33
1
9
1
70
1,972
18,401 20,373
Ada disparitas yang besar antara mutu
pendidikan tinggi
di Jawa dan di Luar Jawa
25
B
Restrukturisasi Ristek-Dikti
2
PEMETAAN PROSES BISNIS KEMENRISTEK DAN DIKTI
SUPPORT PROCESSES
Profil
Pengelola
kebutuh
an
an
lembaga
lembaga
PROSES KELEMBAGAAN
Profil
kebutuh
an
sarpras
Pengelola
an
sarpras
Profil
kebutuh
an
dosen
Pengelola
andosen
PROSES SUMBERDAYA
CORE PROCESSES
Kebutuha
Pelaksanaa
n
n
pengabdi
pengabdia
an
n
masyarak
masyaraka
Uji beta
Uji
Kebutuha
Pelaksana
at
t
alpha
n
an
penelitiha
penelitian
n
PROSES RISET DAN PENGEMBANGAN
Pelaksanaan
Profil
Design
Pembelajaran
lulusan yg
kurikulum
dan
dibutuhka
kemahasiswaa
n
n
PROSES PEMBELAJARAN DAN KEMAHASISWAAN
Produks
i
Komersi
alisasi
PROSES HILIRISASI
STRUKTUR ORGANISASI KEMENRISTEK-DIKTI
Staf Ahli
Menteri Riset, Teknologi,
dan Pendidikan Tinggi
Sekretariat
Jenderal
Inspektorat
Jenderal
Ditjen
Pembelajaran dan
Kemahasiswaan
Ditjen
Kelembagaan
IPTEK dan
DIKTI
Sesuai
Perpres No.13
Tahun 2015
Ditjen
Sumber
Daya IPTEK
dan DIKTI
Ditjen Penguatan
Riset dan
Pengembangan
Ditjen
Penguatan
Inovasi
28
III.3.
>>
Kemen
STRUKTUR ORGANISASI
KEMENRISTEK DAN DIKTI (3)
terian
Riset,
Teknol
ogi,
PERBANDINGAN JUMLAH PEJABAT
STRUKTUR
10ANTARA
34
110
276 LAMA
dan
DENGAN Pendid
STRUKTUR BARU
ESELON
NO
INSTANSI
JUMLAH
ikan
I
II
III
IV
Tinggi*
)
Kementerian Riset dan Teknologi
1 (Permenristek Nomor 03/M/PER/VI/
11
29
100
216
356
2010)
2
Ditjen Pendidikan Tinggi, Kemdikbud
(Permendikbud Nomor 1 Tahun
2012)
JUMLAH
1
5
20
48
74
12
34
120
264
430
29
C
Target Kinerja Ristek-Dikti
2
Prioritas Sasaran Strategis
Dikti
2010-2014
2015-2019
AKSES
MUTU
MUTU
RELEVANSI
RELEVANSI
AKSES
DAYA
SAING
TATA
KELOL
A
DAYA
SAING
TATA
KELOL
A
Peningkatan Mutu Pendidikan Tinggi
Merupakan Prioritas Pertama Dari Rencana
Strategis Dikti 2015 - 2019
31
II.2. INDIKATOR DAN TARGET TUJUAN STRATEGIS
Indikator Daya Saing
Indeks Inovasi
2015
2016
2017
2018
2019
(peringkat dunia, WEF)
30
29
28
27
26
(Score, WEF)
4,6
4,7
4,8
4,9
5,0
2015
2016
2017
2018
2019
60
59
58
57
56
4,0
4,1
4,2
4,3
4,4
(peringkat dunia, WEF)
Indeks Dikti
(score, WEF)
32
Target RPJMN Terkait Mutu
Dikti
Target
N
o
Indikator Program
1
Jumlah Perguruan Tinggi
masuk top 500 dunia
2
3
3
4
5
Kumulati
f
2
Jumlah Perguruan Tinggi
berakreditasi A (Unggul)
29
39
53
99
194
Kumulati
f
12.0
00
6.22
9
13.0
00
7.76
9
14.0 15.00
00
0
9.68 12.0
9
89
Kumulati
f
60%
65%
70%
Nominal
2015 2016 2017 2018 2019
Jumlah Prodi
10.8
terakreditasi unggul
00
Jumlah publikasi
5.00
4
internasional
8
Prosentase lulusan
5
55%
bersertifikat kompetensi
3
75%
Target Yang Harus Dicapai Sangat Berat, Perlu
Kerja Keras Semua Pemangku Kepentingan
Keteran
gan
Nominal
33
IV.2. TARGET PROGRAM KEMENRISTEK DAN DIKTI (1)
Program Pembelajaran dan Kemahasiswaan
Target
No
Indikator Program
2015
26,86%
2016
2017
28.16% 29.54%
2018
2019
31,07% 32.56%
Keterangan
1
Angka Partisipasi Kasar (APK)
Nominal
2
Perguruan Tinggi *)
Jumlah mahasiswa yang berwirausaha
2.000
2.500
3.000
3.500
4.000
Nominal
3
Prosentase lulusan bersertifikat
55%
60%
65%
70%
75%
Nominal
4
kompetensi
Jumlah Prodi terakreditasi unggul
10.800
12.000
13.000
14.000
15.000
Kumulatif
5
Jumlah mahasiswa peraih emas tingkat
380
390
405
410
420
Nominal
6
nasional dan internasional
Prosentase lulusan yang langsung
50%
60%
70%
80%
90%
Nominal
7
bekerja
Jumlah LPTK yang meningkat mutu
17
46
46
46
46
Nominal
8
penyelenggaraan pendidikan akademik
Jumlah calon pendidik mengikuti
4.458
5.458
7.000
9.500
12.000
Nominal
pendidikan profesi guru
Catatan:
*) Tidak termasuk Kementerian Agama
34
IV.2. TARGET PROGRAM KEMENRISTEK DAN DIKTI (2)
Program Penguatan Kelembagaan
No
1
Indikator Program
Jumlah Perguruan Tinggi masuk top 500
Target
Keterangan
2015
2
2016
3
2017
3
2018
4
2019
5
29
39
53
99
194
Kumulatif
77
100
100
100
100
Nominal
Kumulatif
dunia
2
Jumlah Perguruan Tinggi berakreditasi A
(Unggul)
3
Jumlah Taman Sains dan Teknologi (TST)
yang dibangun
4
Jumal Taman dan Teknologi yang mature
lokasi tetap
6
14
27
50
58
Kumulatif
12
15
20
25
30
Kumulatif
(menghasilkan teknologi yang siap untuk diterapkan dalam
lingkungan sesungguhnya (Taman Sains), menghasilkan usaha
baru secara berkesinambungan (Taman Tekno), melaksanakan
riset berkesinambungan, menghasilkan perusahaan pemula dan
mampu menarik industri (N-TST)
5
Pusat Unggulan Iptek
35
IV.2. TARGET PROGRAM KEMENRISTEK DAN DIKTI (3)
Program Penguatan Sumber Daya
No
Indikator Program
Target
2016
28.000
2017
32.500
2018
37.000
2019
41.500
Keterangan
1
Jumlah Dosen Berkualifikasi S3
2015
23.500
2
Jumlah SDM Dikti yang meningkat
2.000
2.000
2.000
2.000
2.000
Nominal
3
kompetensinya
Jumlah pendidik mengikuti
8.000
10.000
10.000
10.000
10.000
Nominal
3.350
3.700
4.800
5.450
Kumulatif
Kumulatif
sertifikasi dosen
4
Jumlah SDM Litbang Berkualifikasi
4.250
Master dan Doktor
5
Jumlah SDM iptek yang meningkat
95
161
361
366
205
Nominal
6
kompetensinya
Jumlah Sarpras Lemlitbang dan
126
142
145
149
153
Nominal
PTN yang direvitalisasi
36
IV.2. TARGET PROGRAM KEMENRISTEK DAN DIKTI (4)
Program Penguatan Riset dan Pengembangan
No
Indikator Program
Target
2016
1.735
2017
1.910
2018
2.100
2019
2.305
Keterangan
1
Jumlah HKI yang didaftarkan
2015
1.580
2
Jumlah publikasi internasional
5.008
6.229
7.769
9.689
12.089
Nominal
3
Jumlah prototipe R & D
530
632
783
930
1.081
Nominal
4
TRL s.d 6
Jumlah prototipe laik industri TRL 7
15
15
15
15
15
Nominal
Kumulatif
Program Penguatan Inovasi
No
1
Indikator Program
Jumlah produk inovasi
Target
2015
2016
2017
2018
2019
10
15
20
25
30
Keterangan
Nominal
Produk hasil litbang yang telah diproduksi
37
D
Agenda Prioritas
2
Agenda Prioritas Teratas
• Implementasi SNPT dengan sukses
• Hilirisasi hasil penelitian di
Perguruan Tinggi
• Penggalakan inovasi di Perguruan
Tinggi dan Lembaga Penelitian
• Peningkatan pendidikan profesi
20 Mei 2015
Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi
1
Outline
A
Background Pendidikan Tinggi
2015 - 2019
B
Restrukturisasi Ristek-Dikti
C
Target Kinerja Ristek-Dikti
D
Agenda Prioritas
2
A
Background Pendidikan Tinggi
2015 - 2019
2
RPJMN 3 (2015-2019)
Memantapkan pembangunan secara menyeluruh dgn
menekankan pembangunan keunggulan kompetitif
perekonomian yang berbasis SDA yg tersedia, SDM
yang berkualitas, serta kemampuan iptek
4
Background Pendidikan Tinggi 2015 - 2019
1.ESCAPING
FROM MIDDLE
INCOME
ECONOMY TRAP
INNOVATION
DRIVEN
ECONOMY
2.IMPROVING
COMPETITIVENE
SS INDEX
3.FULFILLING
PEOPLE
EXPECTATION
(ROLE OF
UNIVERSITY)
4. IMPROVING
UNIVERSITY
COMPETITIVENE
SS
BOOSTING
INNOVATION
AGENT OF
ECONOMIC
DEVELOPMENT
INCREASING
INTERNATIONA
L PUBLICATION
PERLU REFORMASI PENDIDIKAN TINGGI (TERMASUK RESTRUKTURISASI DIKTI) SEHINGGA
DISAMPING MENGHASILKAN LULUSAN, RISET, TRANSFER TEKNOLOGI KE MASYARAKAT, PERGURUAN
TINGGI JUGA MENGHASILKAN INOVASI YANG BISA MENINGKATKAN DAYA SAING DAN
KESEJAHTERAAN MASYARAKAT DAN BANGSA
5
1. ESCAPING FROM MIDDLE INCOME
Per
2000 2005 2010
capita
2025
$14.25
015.500
$12.616
UPPER
MIDDLE
INCOME
2035
2045
2045
$44.50
049.000
INNOVATION
DRIVEN:
COMPETITIVENESS
Innovation and
sophistication
30%factors 20
Innovatio
n-driven
Russia
stage
13.000
50% %
$
Spain
$
31.990
• Business sophistication
South Korea $
• R&D Innovation
22.420
Brazil
$ enhancers
Efficiency
Taiwan
$
12.590
19.980
China
$
Difficult to
5.450
improve
Malaysia $
1
income
9.980
EfficiencyMexico
$
percapta??
0
driven
10.050
EFFICIENCY
India
$
1.510
%
stage
South
Africa
Indonesia
$ $
DRIVEN:
8.070
3.592
• Higher education and training
Thailand
• Goods market efficiency
Philipines $
• Labor market efficiency
4.970
2.470
• Financial market development
Vietnam $
• Technological readiness
1.400
• Market size
Basic recuirement
FACTOR DRIVEN:
5
50%
$4.086
LOWER
MIDDLE
INCOME
LOW
INCOME
2025
Prediction
target of
income
percapita
HIGH
INCOME
$1.036
2015
1.ESCAPING
FROM MIDDLE
TRAP
INCOME
ECONOMY TRAP
2005
$
1.203
2000
$ 657
2012
$
3.592
2010
$
2.500
• Institutions
• Infrastructure
• Macroeconomic environment
• Health and Primary education
ber: Economist Pocket World in Figures 2014, WEF-GCR 2013
%35%
40%
60%
Factor-driven
stage
1. ESCAPING FROM MIDDLE INCOME TRAP
1. Improving
infrastucture
2. Improving
government
spending
3. Improving
quality of
education
and training
4. Boosting
innovation
No. 3,
3, 4
4
No.
Related to
to
Related
Higher
Higher
Education
Education
Productivity
improvement
Indonesia
Economic
Escaping from
Growth
income
Current Year 2014 middle
5% - 6%
(middle income
country)
trap
Indonesia
Economic
Growth
Year
> 92020
%
(high income
country)
2.IMPROVING
Perkembangan Global Competitiveness Index (GCI)
Indonesia
COMPETITIVENE
Tahun 2007 - 2015
SS INDEX
China Ranking 28
Indonesia Ranking 3
3
Global Competitiveness Index (GCI) Indonesia
Tahun 2014 - 2015
Terkait
langsung
Kemristek
-dikti
4
Kemristek-dikti: Pilar Higher Education and
Training
Value Rank/144
…….pillar Higher Education and Training tahun 2014-2015 Indonesia
menempati urutan ke 61 dari 144 negara. Quality of the Higher
Education system cukup bagus menempati urutan 32, sementara
Tertiary Education Enrollment, Availability of Research and Training
Services harus menjadi prioritas perbaikan………….
5
Kemristek-dikti: Pilar Innovation
Value Rank/144
…….pillar Innovation tahun 2014-2015 Indonesia menempati urutan ke
31 dari 144 negara. Hampir semua indikator Innovation bagus, kecuali
indikator PCT Patents dan Quality of Scientific Research Institution
masih harus menjadi perhatian untuk diperbaiki……….
6
.......trend positif GCI Indonesia dari
2007 – 2015 menjadi modal dan
menumbuhkan kepercayaan untuk
bisa terus meningkatkan daya saing
Indonesia di masa datang..........
7
3.FULFILLING
PEOPLE
EXPECTATION
(ROLE OF
UNIVERSITY)
Ekspektasi Masyarakat Pada
Perguruan Tinggi
RENSTRA
2009-2014
RENSTRA
2015-2019
PERGURUAN TINGGI MENGHASILKAN INOVASI YANG BISA MENINGKATKAN DAYA SAING
DAN KESEJAHTERAAN MASYARAKAT DAN BANGSA
14
4. IMPROVING
UNIVERSITY
COMPETITIVENE
SS
Top 500 Dunia 2014/2015
Universitas
UI
No
1
2
3
4
5
Universit Ranking
as
UKM
259
UTM
294
USM
309
UPM
379
IIUM
501 -
Rangking
310
ITB
461-470
UGM
551-600
IPB
701 +
UNAIR
701 +
15
4.LACK OF INTERNATIONAL PUBLICATION
Posisi Indonesia dalam kancah publikasi internasional (general)
4.LACK OF INTERNATIONAL PUBLICATION
Posisi Indonesia dalam kancah publikasi internasional (general)
4.LACK OF INTERNATIONAL PUBLICATION
Posisi Indonesia dalam kancah publikasi internasional (mathemat
4.LACK OF INTERNATIONAL PUBLICATION
Posisi Indonesia dalam kancah publikasi internasional (mathemat
4.LACK OF INTERNATIONAL PUBLICATION
J
T
J
T
J
T
4.LACK OF INTERNATIONAL PUBLICATION
J
T
J
T
J
T
J
T
4.LACK OF INTERNATIONAL PUBLICATION
J
T
J
T
4.LACK OF INTERNATIONAL PUBLICATION
J
T
Akreditasi Perguruan Tinggi
Per Desember 2014
PT TERAKREDITASI
PT WILAYAH
PT
PT BELUM
TERAKREDIT DIAKREDITA
ASI
SI
TOTAL
PT
A
B
C
LUAR
JAWA
2
25
44
71
2.135
2.206
JAWA
19
44
30
93
1.975
2.068
TOTAL
21
69
74
164
4.110
4.274
Ada disparitas yang besar antara mutu
pendidikan tinggi
di Jawa dan di Luar Jawa
24
Akreditasi Program Studi
Per Desember 2014
PRODI
WILAYAH
BELU
M
PRODI
TOTAL
DIAKR DIAKRE
PRODI
EDITA DI-TASI
SI
A
B
C
D
LUAR JAWA
223
2,92
5
5,18
2
36
1,182
8,366
9,548
JAWA
1,47
8
4,37
4
4,14
9
34
790
10,035
10,825
TOTAL
1,70 7,29 9,33
1
9
1
70
1,972
18,401 20,373
Ada disparitas yang besar antara mutu
pendidikan tinggi
di Jawa dan di Luar Jawa
25
B
Restrukturisasi Ristek-Dikti
2
PEMETAAN PROSES BISNIS KEMENRISTEK DAN DIKTI
SUPPORT PROCESSES
Profil
Pengelola
kebutuh
an
an
lembaga
lembaga
PROSES KELEMBAGAAN
Profil
kebutuh
an
sarpras
Pengelola
an
sarpras
Profil
kebutuh
an
dosen
Pengelola
andosen
PROSES SUMBERDAYA
CORE PROCESSES
Kebutuha
Pelaksanaa
n
n
pengabdi
pengabdia
an
n
masyarak
masyaraka
Uji beta
Uji
Kebutuha
Pelaksana
at
t
alpha
n
an
penelitiha
penelitian
n
PROSES RISET DAN PENGEMBANGAN
Pelaksanaan
Profil
Design
Pembelajaran
lulusan yg
kurikulum
dan
dibutuhka
kemahasiswaa
n
n
PROSES PEMBELAJARAN DAN KEMAHASISWAAN
Produks
i
Komersi
alisasi
PROSES HILIRISASI
STRUKTUR ORGANISASI KEMENRISTEK-DIKTI
Staf Ahli
Menteri Riset, Teknologi,
dan Pendidikan Tinggi
Sekretariat
Jenderal
Inspektorat
Jenderal
Ditjen
Pembelajaran dan
Kemahasiswaan
Ditjen
Kelembagaan
IPTEK dan
DIKTI
Sesuai
Perpres No.13
Tahun 2015
Ditjen
Sumber
Daya IPTEK
dan DIKTI
Ditjen Penguatan
Riset dan
Pengembangan
Ditjen
Penguatan
Inovasi
28
III.3.
>>
Kemen
STRUKTUR ORGANISASI
KEMENRISTEK DAN DIKTI (3)
terian
Riset,
Teknol
ogi,
PERBANDINGAN JUMLAH PEJABAT
STRUKTUR
10ANTARA
34
110
276 LAMA
dan
DENGAN Pendid
STRUKTUR BARU
ESELON
NO
INSTANSI
JUMLAH
ikan
I
II
III
IV
Tinggi*
)
Kementerian Riset dan Teknologi
1 (Permenristek Nomor 03/M/PER/VI/
11
29
100
216
356
2010)
2
Ditjen Pendidikan Tinggi, Kemdikbud
(Permendikbud Nomor 1 Tahun
2012)
JUMLAH
1
5
20
48
74
12
34
120
264
430
29
C
Target Kinerja Ristek-Dikti
2
Prioritas Sasaran Strategis
Dikti
2010-2014
2015-2019
AKSES
MUTU
MUTU
RELEVANSI
RELEVANSI
AKSES
DAYA
SAING
TATA
KELOL
A
DAYA
SAING
TATA
KELOL
A
Peningkatan Mutu Pendidikan Tinggi
Merupakan Prioritas Pertama Dari Rencana
Strategis Dikti 2015 - 2019
31
II.2. INDIKATOR DAN TARGET TUJUAN STRATEGIS
Indikator Daya Saing
Indeks Inovasi
2015
2016
2017
2018
2019
(peringkat dunia, WEF)
30
29
28
27
26
(Score, WEF)
4,6
4,7
4,8
4,9
5,0
2015
2016
2017
2018
2019
60
59
58
57
56
4,0
4,1
4,2
4,3
4,4
(peringkat dunia, WEF)
Indeks Dikti
(score, WEF)
32
Target RPJMN Terkait Mutu
Dikti
Target
N
o
Indikator Program
1
Jumlah Perguruan Tinggi
masuk top 500 dunia
2
3
3
4
5
Kumulati
f
2
Jumlah Perguruan Tinggi
berakreditasi A (Unggul)
29
39
53
99
194
Kumulati
f
12.0
00
6.22
9
13.0
00
7.76
9
14.0 15.00
00
0
9.68 12.0
9
89
Kumulati
f
60%
65%
70%
Nominal
2015 2016 2017 2018 2019
Jumlah Prodi
10.8
terakreditasi unggul
00
Jumlah publikasi
5.00
4
internasional
8
Prosentase lulusan
5
55%
bersertifikat kompetensi
3
75%
Target Yang Harus Dicapai Sangat Berat, Perlu
Kerja Keras Semua Pemangku Kepentingan
Keteran
gan
Nominal
33
IV.2. TARGET PROGRAM KEMENRISTEK DAN DIKTI (1)
Program Pembelajaran dan Kemahasiswaan
Target
No
Indikator Program
2015
26,86%
2016
2017
28.16% 29.54%
2018
2019
31,07% 32.56%
Keterangan
1
Angka Partisipasi Kasar (APK)
Nominal
2
Perguruan Tinggi *)
Jumlah mahasiswa yang berwirausaha
2.000
2.500
3.000
3.500
4.000
Nominal
3
Prosentase lulusan bersertifikat
55%
60%
65%
70%
75%
Nominal
4
kompetensi
Jumlah Prodi terakreditasi unggul
10.800
12.000
13.000
14.000
15.000
Kumulatif
5
Jumlah mahasiswa peraih emas tingkat
380
390
405
410
420
Nominal
6
nasional dan internasional
Prosentase lulusan yang langsung
50%
60%
70%
80%
90%
Nominal
7
bekerja
Jumlah LPTK yang meningkat mutu
17
46
46
46
46
Nominal
8
penyelenggaraan pendidikan akademik
Jumlah calon pendidik mengikuti
4.458
5.458
7.000
9.500
12.000
Nominal
pendidikan profesi guru
Catatan:
*) Tidak termasuk Kementerian Agama
34
IV.2. TARGET PROGRAM KEMENRISTEK DAN DIKTI (2)
Program Penguatan Kelembagaan
No
1
Indikator Program
Jumlah Perguruan Tinggi masuk top 500
Target
Keterangan
2015
2
2016
3
2017
3
2018
4
2019
5
29
39
53
99
194
Kumulatif
77
100
100
100
100
Nominal
Kumulatif
dunia
2
Jumlah Perguruan Tinggi berakreditasi A
(Unggul)
3
Jumlah Taman Sains dan Teknologi (TST)
yang dibangun
4
Jumal Taman dan Teknologi yang mature
lokasi tetap
6
14
27
50
58
Kumulatif
12
15
20
25
30
Kumulatif
(menghasilkan teknologi yang siap untuk diterapkan dalam
lingkungan sesungguhnya (Taman Sains), menghasilkan usaha
baru secara berkesinambungan (Taman Tekno), melaksanakan
riset berkesinambungan, menghasilkan perusahaan pemula dan
mampu menarik industri (N-TST)
5
Pusat Unggulan Iptek
35
IV.2. TARGET PROGRAM KEMENRISTEK DAN DIKTI (3)
Program Penguatan Sumber Daya
No
Indikator Program
Target
2016
28.000
2017
32.500
2018
37.000
2019
41.500
Keterangan
1
Jumlah Dosen Berkualifikasi S3
2015
23.500
2
Jumlah SDM Dikti yang meningkat
2.000
2.000
2.000
2.000
2.000
Nominal
3
kompetensinya
Jumlah pendidik mengikuti
8.000
10.000
10.000
10.000
10.000
Nominal
3.350
3.700
4.800
5.450
Kumulatif
Kumulatif
sertifikasi dosen
4
Jumlah SDM Litbang Berkualifikasi
4.250
Master dan Doktor
5
Jumlah SDM iptek yang meningkat
95
161
361
366
205
Nominal
6
kompetensinya
Jumlah Sarpras Lemlitbang dan
126
142
145
149
153
Nominal
PTN yang direvitalisasi
36
IV.2. TARGET PROGRAM KEMENRISTEK DAN DIKTI (4)
Program Penguatan Riset dan Pengembangan
No
Indikator Program
Target
2016
1.735
2017
1.910
2018
2.100
2019
2.305
Keterangan
1
Jumlah HKI yang didaftarkan
2015
1.580
2
Jumlah publikasi internasional
5.008
6.229
7.769
9.689
12.089
Nominal
3
Jumlah prototipe R & D
530
632
783
930
1.081
Nominal
4
TRL s.d 6
Jumlah prototipe laik industri TRL 7
15
15
15
15
15
Nominal
Kumulatif
Program Penguatan Inovasi
No
1
Indikator Program
Jumlah produk inovasi
Target
2015
2016
2017
2018
2019
10
15
20
25
30
Keterangan
Nominal
Produk hasil litbang yang telah diproduksi
37
D
Agenda Prioritas
2
Agenda Prioritas Teratas
• Implementasi SNPT dengan sukses
• Hilirisasi hasil penelitian di
Perguruan Tinggi
• Penggalakan inovasi di Perguruan
Tinggi dan Lembaga Penelitian
• Peningkatan pendidikan profesi