Subtema 1: Anggota Keluargaku
xiii
Contoh daftar periksa.
No Nama Siswa
Kriteria 1 Kriteria 2
Kriteria 3 T
BT T
BT T
BT 1.
2. 3.
dst. T : Terlihat ; BT : Belum Terlihat
2. Teknik dan Instrumen Penilaian Keterampilan
Penilaian keterampilan dimaksudkan untuk mengetahui kemampuan menerapkan pengetahuan dalam memahami dan menyelesaikan masalah.
Skor penilaian: 0 – 100. Di kelas III, penilaian keterampilan berfokus pada tenik penilaian kinerja dan portofolio.
a. Penilaian kinerja Mengukur capaian pembelajaran berupa keterampilan proses dan
atau hasil produk. Di dalam penilaian kinerja, peserta didik diminta melaksanakan tugas dengan mengaplikasikan atau mendemonstrasikan
pengetahuan yang telah dimilikinya. Penilaian kinerja yang berfokus pada hasil disebut penilaian produk. Penilaian kinerja yang berfokus pada
proses di sebut penilaian praktik. Penulaian praktik misalnya bernyanyi, menari, melakukan gerakan tertentu dalam olah raga, bermain peran,
dan sebagainya. Penilaian produk misalnya: gambar, poster, kerajinan, puisi, dan sebagainya.
Penilaian kinerja maupun praktik dapat dilakukan melalui observasi menggunakan rubrik dengan skala penilaian tertentu.
• Rubrik kegiatan bercerita pengalaman beristirahat. Contoh rubrik
diambil dari Tema 4 subtema 1 Pembelajaran 4; PJOK KD 4.8, Indikator 4.8.2
AspekKriteria Sangat Baik
4 Baik
3 Cukup
2 Perlu
Pendampingan 1
Jumlah kalimat Jumlah kalimat lebih dari 10
kalimat Jumlah kalimat
7-10 kalimat Jumlah
kalimat 4-6 kalimat
Kurang dari 3 kalimat
Volume suara Suara terdengar
oleh semua anggota kelas
Suara terdengar hanya oleh
sebagian anggota kelas
Suara hanya terdengar
oleh guru Suara tak
terdengar
Isi cerita Ada pembukaan,
bentuk istirahat, bagaimana
beristirahat, manfaat istirahat
Hanya memenuhi 3
kriteria Hanya
memenuhi dua kriteria
Belum mau bercerita
Kriteria penilaian masing-masing memiliki poin 25 di setiap bobot angka. Jika bobotnya 4, maka skornya adalah 4 x 25 = 100, dan seterusnya.
Buku Guru Kelas 1 SDMI
xiv
• Instrumen Penilaian Kegiatan Bercerita
No Nama Siswa
Kriteria 1
Kriteria 2
Kriteria 3
4 3
2 1
4 3
2 1
4 3
2 1
1. 2.
3. dst.
T : Terlihat ; BT : Belum Terlihat Kriteria 1: Banyak kalimat di atas 10 kalimat
Kriteria 2: Suara terdengar Kriteria 3: Menggunakan bahasa baku
b. Penilaian portofolio merupakan rekaman penilaian autentik yang memperkuat kemajuan dan kualitas pekerjaan peserta didik.Penilaian
portofolio berupa kumpulan dokumen yang berisi penilaian prestasi belajar, penghargaan, karya peserta didik dalam bidang dan kurun waktu
tertentu. Portofolio dapat berbentuk buku berukuran besar; album berisi foto, audio, video; stopmapbantex yang berisi kumpulan tugas; dan buku
kerja peserta didik.
Pemanfaatan dan Tindak Lanjut Penilaian
Hasil analisis penilaian pengetahuan dan keterampilan menjadi dasar penentuan tindak lanjut program yang dibutuhkan peserta didik. Bagi peserta
didik yang nilainya belum mencapai KKM akan mendapatkan remedial. Peserta didik yang telah mencapai nilai KKM atau lebih akan mendapatkan pengayaan.
