seluruhnya ikhlas dan jujur. Maka tujuan pokok dan terutama dari pendidikan Islam ialah mendidik budi pekerti dan pendidikan jiwa.
76
Berdasarkan rumusan tujuan diatas. Dapat dipahami bahwa pendidikan agama islam merupakan suatu proses membimbing dan
membina fitrah kesucian peserta didik secara maksimal dan bermuara pada terciptanya pribadi peserta didik sebagai insan kamil. Melalui
sosok pribadi yang demikian, peserta didik diharapkan akan mampu memadukan fungsi iman, ilmu dan amal secara seimbang bagi
terbinanya kehidupan yang harmonis di dunia dan akherat.
d. Fungsi Pendidikan Agama Islam
Kurikulum Pendidikan agama Islam untuk sekolah madrasah berfungsi sebagai berikut:
1 Pengembangan, yaitu meningkatkan keimanan dan ketaqwaan
peserta didik kepada Allah SWT yang telah ditanamkan dalam lingkungan keluarga. Pada dasarnya dan pertama-tama
kewajiban menanam keimanan dan ketakwaan dilakukan oleh setiap orang tua dalam keluarga. Sekolah berfungsi untuk
menumbuh kembangkan lebih lanjut dalam diri anak melalui bimbingan, pengajaran dan pelatihan agar keimanan dan
ketaqwaan tersebut dapat berkembang secara optimal sesuai dengan tingkat perkembangnnya.
76
Muhammad Athiyyah al-Abrasy, Dasar-dasar Pokok Pendidikan islam, terjemahan Bustami Abdul Ghani dan Djohar Bahry, Jakarta: PT. Bulan Bintang, 1987, cet
ke-5, hal. 1.
2 Penanaman nilai, yaitu sebagai pedoman hidupuntuk mencari
kebahagiaan hidup di dunia dan di akhirat. 3
Penyesuaian mental, yaitu untuk menyesuaikan diri dengan lingkungannya baik lingkungan fisik maupun lingkungan sosial
dan dapat mengubah lingkungannya sesuai dengan ajaran agama Islam. Penyesuaian mental, yaitu untuk menyesuaikan diri
dengan lingkungannya
baik lingkungan
fisik maupun
lingkungan sosial dan dapat mengubah lingkungannya sesuai dengan ajaran agama Islam.
4 Perbaikan, yaitu untuk memperbaiki kesalahan-kesalahan,
kekurangan-kekurangan dan kelemahan-kelemahan peserta didik dalam keyakinan, pemahaman dan pengalaman ajaran
dalam kehidupan sehari-hari. 5
Pencegahan, yaitu menangkal hal-hal negatif dari lingkungannya atau dari budaya lain yang dapat membahayakan
dirinya dan menghambat perkembangannya menuju manusia Indonesia seutuhnya.
6 Pengajaran, yaitu tentang ilmu pengetahuan keagamaan secara
umum, sistem dan fungsionalnya. 7
Penyaluran, yaitu untuk menyalurkan anak-anak yang memiliki bakat khusus di bidang agama Islam agar bakat tersebut dapat
berkembang secara optimal sehingga dapat dimanfaatkan untuk dirinya sendiri dan bagi orang lain.
77
Menurut Djamaludi dan Abdullah Aly mengatakan bahwa pendidikan agama Islam memiliki empat macam fungsi, berikut ini:
a Menyiapkan generasi muda untuk memegang peranan-
peranan tertentu d alam masyarakat pada masa yang akan datang.
b Memindahkan ilmu pengetahuan yang bersangkutan
dengan peranan-peranan tersebut dari generasi tua kepada generasi muda.
c Memindahkan nilai-nilai yang bertujuan untuk memelihara
keutuhan dan kesatuan masyarakat yang menjadi syarat mutlak bagi kelanjutan hidup suatu masyarakat dan
peradaban. d
Mendidik anak agar beramal shaleh di dunia ini untuk memperoleh hasilnya di akhirat kelak.
78
Jadi fungsi pendidikan agama Islam adalah realisasi dari cita- cita ajaran Islam, yang membawa misi kesejahteraan manusia sebagai
hamba Allah lahir dan batin di dunia dan akhirat.
77
Abdul Majid dan Dian Andayani, Pendidikan Agama Islam..., hal. 134-135.
78
Aat Syafaat, Peranan Pendidikan Agama Islam dalam.., hal.173-175.
4. Pembelajaran Pendidikan Agama Islam
