E. Materi
Penjumlahanduavektorataulebihberbedadenganmenjumlahkanbilangan biasa.Hal
itudisebabkanarahvektormenentukanhasilpenjumlahanvektor.Hasilpenjumlaha nvektordisebutresultanvektor R.
Dalamoperasipenjumlahanvektorberlakuduasifatpenting : a + b = b + a dan d + c + f = d +c + f
Untuk tulisan tangan lambang suatu vektor biasanya ditulis dengan huruf dan diatas huruf tersebut diberi anak panah, misalnya
dan . Untuk buku cetak lambang vektor biasanya ditulis dengan huruf yang dicetak
tebal, misalnya F dan v.
Untuk tulisan tangan besar suatu vektor biasanya ditulis dengan menggunakan harga mutlak, misalnya
dan
| |
. Untuk buku cetak lambang vektor biasanya ditulis dengan huruf yang dicetak miring,
misalnya F dan v. Sebuah vektor digambarkan dengan sebuah anak panah yang terdiri
dari pangkal dan ujung. Panjang anak panah meyatakan besar vektor dan arah anak panah menyatakan arah vektor.
Jumlah Resultan Dua Vektor
2
=
1 2
+
2 2
+ 2
1 2
cos =
+ + 2
cos
Selisih Resultan Dua Vektor
2
=
1 2
+
2 2
2
1 2
cos =
+ 2
cos
F. Model dan Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran : Contextual Teaching and Learning CTL Metode
: Ceramah, Diskusi, dan Demonstrasi
G. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR
Kegiatan Belajar-Mengajar Waktu
Pendahuluan 1. Berdoa
2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. 3. Peserta didik diminta untuk mengeluarkan isi laci mejanya lalu
diminta untuk membuang sampah jika ada sampah yang ±10menit
dikeluarkan dari laci mejanya. nilai yang ditanamkan cinta pada lingkungan
4. Motivasi dan Apersepsi: Sebutkan besaran fisika yang tergolong besaran vektor.
Dapatkah besaran vektor mempunyai nilai negatif? 5. Prasyarat pengetahuan:
Apa yang dimaksud dengan besaran vektor? Apa yang dimaksud dengan negatif dari sebuah vektor?
KegiatanInti 1. Eksplorasi
a. Guru membimbing peserta didik dalam pembentukan
kelompok. nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab
2. Elaborasi
a. Peserta didik dalam setiap kelompok mendiskusikan contoh
besaran vektor dan besaran skalar. nilai yang ditanamkan: Jujur,
Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab
b. Perwakilan dari
tiap kelompok
diminta untuk
mempresentasikan hasil diskusi. nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif,
Tanggung Jawab
c. Guru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan memberikan informasi yang sebenarnya.
d. Peserta didik memperhatikan penulisan simbol vektor yang disampaikan oleh guru.
e. Peserta didik dibimbing oleh guru mendiskusikanoperasi vektor dengan metode jajargenjang dan metode poligon.
f. Peserta didik memperhatikan langkah-langkah penjumlahan
vektor dengan metode jajargenjang yang disampaikan oleh guru.
g. Guru memberikan contoh soal mengenai penjumlahan dua vektor atau lebih dengan metode jajargenjang.
h. Peserta didik memperhatikan langkah-langkah penjumlahan vektor dengan metode poligon yang disampaikan oleh guru.
i. Guru memberikan beberapa soal mengenai penjumlahan dua
vektor atau lebih dengan metode jajargenjang dan metode poligon untuk dikerjakan oleh peserta didik.
j. Guru mengoreksi jawaban peserta didik apakah sudah benar
atau belum.
3. Konfirmasi
a. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui ±70menit
Kategori