Persiapan Program Kerja PPL

13 writing. Pengajaran mikro merupakan salah satu syarat yang harus dipenuhi oleh mahasiswa sebelum mengambil mata kuliah PPL . Dalam pelaksanaan perkuliahan, mahasiswa diberikan materi tentang bagaimana mengajar yang baik sesuai dengan kebutuhan dari siswa dan kurikulum yang berlaku di masing-masing sekolah. Keterampilan yang diajarkan dan dituntut untuk dimiliki dalam pelaksanaan mata kuliah ini adalah berupa ketrampilan-ketrampilan yang berhubungan dengan persiapan menjadi seorang calon guru atau pendidik. 2. Pembekalan PPL Pembekalan PPL dilaksanakan sekitar bulan Maret 2015 oleh pihak LPPMP di Gedung PLA Lt. 3, dengan materi yang disampaikan antara lain Mekanisme Pelaksanaan PPL di sekolah maupun di lembaga, Profesionalisme Pendidik dan Tenaga Kependidikan, Rencana Pembangunan Pendidikan Tahun 2015, Dinamika Sekolah serta Norma dan Etika PendidikTenaga Kependidikan. Selain itu, dilaksanakan kembali pembekalan PPL sesuai prodi yang dilaksanakan pada tanggal 3 agustus 2015 di tempat yang sama Gedung PLA FBS Lt.3. 3. Observasi Sekolah Observasi dilakukan beberapa kali sebelum mahasiswa melakukan praktik mengajar. Kegiatan ini meliputi pengamatan langsung dan wawancara dengan guru pembimbing dan peserta didik. Hal ini mencakup antara lain: a Observasi lingkungan sekolah, meliputi : 1 Kondisi fisik sekolah dan administrasi 2 Fasilitas KBM, media, perpustakaan dan laboratorium 3 Ekstrakurikuler dan organisasi siswa 4 Bimbingan konseling 5 Koperasi, tempat ibadah, kesehatan lingkungan dan UKS. b Observasi perangkat pembelajaran Mahasiswa mengamati bahan ajar serta kelengkapan administrasi yang dipersiapkan guru pembimbing sebelum KBM berlangsung agar praktikan lebih mengenal perangkat pembelajaran. Perangkat pembelajaran meliputi : 1 Kurikulum 2006 KTSP 2 Silabus 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP c Observasi proses pembelajaran Tahap ini meliputi kegiatan observasi proses kegiatan belajar mengajar langsung di kelas. Hal-hal yang diamati dalam proses belajar mengajar adalah membuka pelajaran, penyajian materi, metode pembelajaran, penggunaan bahasa, 14 penggunaan waktu, gerak, tehnik bertanya, tehnik penguasaan kelas, penggunaan media, bentuk dan cara penilaian dan menutup pelajaran. d Observasi perilaku siswa Praktikan mengamati perilaku siswa ketika mengikuti proses kegiatan belajar mengajar baik di dalam maupun di luar kelas. Berikut adalah beberapa hal penting hasil kegiatan observasi yang berkaitan dengan kegiatan belajar mengajar : a. Observasi yang dilakukan di kelas X dan XI Akuntansi, Administrasi Perkantoran, Pemasaran, dan Busana Butik. b. Membuka pelajaran dengan memberikan motivasi dan mengutarakan apa yang akan dipelajari atau dibahas pada pertemuan hari terkait. c. Interaksi dengan siswa dengan mengajak diskusi dan tanya jawab. d. Memantau kesiapan siswa dengan memberikan pertanyaan kepada siswa tentang materi yang telah lalu. e. Pemberian pertanyaan dengan mengarahkan siswa. f. Menutup pelajaran dengan mengutarakan apa yang akan dipelajari pada minggu depan dan mengingatkan peralatan apa saja yang digunakan untuk mendukung materi minggu depan. g. Perilaku siswa tenang dan terkadang memberikan komentar apabila ada kejadian yang mengganggu KBM seperti ketika ada siswa yang terlambat masuk dalam kelas. h. Gerakan cukup bervariasi dari duduk, berdiri mengelilingi kelas, melakukan bimbingan secara langsung ketika siswa sedang menggambar dan terkadang menulis dipapan tulis. Dalam pelaksanaan KBM, terbagi atas dua bagian yaitu praktik mengajar terbimbing dan praktik mengajar mandiri. Namun, dalam PPL ini, mahasiswa hanya dibebankan untuk melaksanakan praktik mengajar terbimbing. Dalam praktik mengajar terbimbing, mahasiswa dibimbing dalam persiapan dan pembuatan materi oleh guru mata pelajaran yang bersangkutan guru pembimbing. 4. Pembuatan Persiapan Mengajar Dari format observasi didapatkan suatu kesimpulan yang membuktikan bahwa kegiatan belajar mengajar kelas X dan XI telah berjalan. Sehingga peserta PPL harus memulai pengajaran dari awal, dengan membuat persiapan mengajar seperti: a. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP b. Materi pembelajaran 15 c. Media pembelajaran d. Handout materi yang akan diajarkan e. Lembar evaluasi siswa

B. Pelaksanaan Program PPL Individu

1. Praktik Mengajar a. Pelaksanaan Praktik Mengajar Dalam pelaksanaan kegiatan PPL praktik mengajar, praktikan mendapat tugas untuk mengajar kelas XI Administrasi Perkantoran 2 dan XI Administrasi Perkantoran 3. Materi yang disampaikan disesuaikan dengan silabus 2.2 yaitu mengenai Mencatat pesan-pesan sederhana baik dalam interaksi langsung maupun melalui alat. Dalam proses KBM ini, mahasiswa di minta untuk mengajar 1 Kompetensi Dasar secara penuh, sehingga mahasiswa dapat memberikan ulangan harian beserta remidi dan pengayaan dalam satu kali praktik mengajar selama kurang lebih 6 kali pertemuan. Kegiatan praktik mengajar ini dimulai pada tanggal 14 Agustus sampai dengan tanggal 6 September 2014 . b. Metode Metode adalah suatu prosedur untuk mencapai tujuan yang efektif dan efisien. Metode mengajar adalah cara untuk mempermudah siswa mencapai tujuan belajar atau prestasi belajar. Metode mengajar bersifat prosedural dan merupakan rencana menyeluruh yang berhubungan dengan penyajian materi pelajaran. Masing-masing metode mengajar mempunyai kebaikan dan keburukan, sehingga metode mengajar yang dipilih memainkan peranan utama dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Metode mengajar yang dipilih disesuaikan dengan tujuan belajar dan materi palajaran yang akan diajarkan. Jadi metode mengajar bukanlah merupakan tujuan, melainkan cara untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Metode yang digunakan selama kegiatan praktik mengajar adalah penyampaian materi dengan menggunakan metode kurikulum KTSP. Selain itu, dipadukan dengan metode pembelajaran PPP Presentation, Practice, and Production dalam penyampaiannya. 2. Media Pembelajaran Sarana dan prasarana pendukung proses belajar mengajar di SMKN 1 Depok sangat memadai disetiap kelas terdapat LCD dan proyektor serta papan white board, spidol membantu mempermudah media pembelajaran yang 16 disampaikan kesiswa. Namun, di dalam setiap kelas tidak dilengkapi dengan adanya sound system sehingga guru sedikit kerepotan ketika ingin mengajarkan kompetensi listening kepada siswa. Media yang digunakan praktikan untuk memperlancar kegiatan pembelajaran yaitu dengan membuat materi ajar berupa presentasi powerpoint dengan pointer dalam penyampaian materi serta handout yang diberikan kepada siswa satu per satu. 3. Evaluasi Pembelajaran Evaluasi adalah proses penimbangan yang diberikan kepada nilai materi ataupun metode tertentu untuk tujuan atau maksud tertentu pula. Sedangkan penilaian adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik PP 19 Tahun 2005, pasal 1. Penimbangan tersebut dapat bersifat kualitatif maupun kuantitatif dengan maksud untuk memeriksa seberapa jauh materi atau metode tersebut dapat memenuhi tolak ukur yang telah ditetapkan. Evaluasi pembelajaran yang digunakan dalam mata pelajaran Bahasa Inggris adalah memberikan beberapa soal tambahan untuk siswa dalam rangka membiaskan siswa dalam memahami soal.

C. Analisis Hasil

Secara umum Mahasiswa PPL dalam melaksanakan PPL tidak banyak mengalami hambatan yang berarti justru mendapat pengalaman dan dapat belajar untuk menjadi guru yang baik dengan bimbingan guru pembimbing masing-masing di sekolah. Adapun hambatan-hambatan yang muncul dalam pelaksanaan kegiatan PPL adalah sebagai berikut: 1. Hambatan Saat Menyiapkan Administrasi Pengajaran Hambatan saat menyiapkan administrasi pengajaran antara lain disebabkan karena praktikan kurang memahami tentang keperluan administrasi apa saja yang dimiliki oleh seorang guru. Pembuatan RPP, Prosem, Prota, dan kelengkapan yang lain kurang dipahami oleh mahasiswa. Selama ini, mahasiswa hanya mengetahui metode untuk membuat rencana pelaksanaan pembelajaran, menyiapkan materi pembelajaran dan evaluasi pencapaian hasil belajar. Solusi yang dilakukan adalah pada saat penyiapan administrasi pengajaran dilakukan dengan melihat contoh-contoh yang telah ada, disesuaikan dengan materi diklat yang akan diberikan. Setelah itu berkoordinasi