8
Ulangan Harian KD 3.1-4.1 dan 3.4-4.4
7 Senin, 7 Agustus
2015 X BB 1
P : 32
1,2,3 SifatKarakteristik
Bahan Tekstil dan Fungsinya,
Ulangan Harian KD 3.1-4.1 dan 3.4-4.4
8 Kamis, 10
September 2015 X BB 2
P : 32 1,2,3
Pengujian Bahan Tekstil
2. Penggunaan Metode
Materi yang disampaikan dalam pembelajaran dilakukan dengan menggunakan beberapa metode pembelajaran. Beberapa metode tersebut
adalah: ceramah, tanya jawab, penugasan, diskusi kelompok dan presentasi. Ceramah merupakan metode yang konvensional yang paling sering
digunakan oleh guru. Metode ini tidak memberdayakan siswa yang merupakan objek sehingga kelas lebih didominasi guru. Agar peran siswa dapat muncul,
sesekali bertanya di sela-sela penjelasan, atau menggunakan media.
Tanya jawab, metode ini digunakan praktikan karena dengan metode ini siswa dirangsang untuk berfikir dan menggunakan argumentasinya dalam
menjawab pertanyaan dari guru sehingga siswa dapat menjadi lebih aktif dan interaktif, serta berani menyampaikan pendapatnya. Antusiasme siswa dirasa
sudah baik, karena siswa sudah aktif di dalam kelas baik itu menjawab pertanyaan, maupun dalam bertanya. Penugasan merupakan metode alternatif.
Penugasan berupa pemberian tugas latihan yang dibuat sendiri oleh praktikan dan kemudian siswa-siswi mengerjakannya kemudian diteliti dan
mengevaluasi bersama-sama. Diskusi dilaksanakan pada saat proses pembelajaran, diskusi bertujuan
untuk menyelesaikan permasalahan yang diberikan kepada siswa, agar siswa mampu bekerjasama dengan anggota kelompoknya.
Presentasi dilaksanakan setelah siswa selesai berdiskusi, tujuan dari presentasi ini adalah agar mengetahui hasil yang diperoleh siswa setelah
berdiskusi
9
3. Media Pembelajaran
Media pembelajaran digunakan untuk membantu dalam penyampaian materi sehingga siswa dapat memahami materi dengan mudah dan benar.
Keberadaan media pembelajaran sangat penting untuk menunjang
keberhasilan pembelajaran dan memberikan motivasi kepada siswa. Media pendukung disesuaikan dengan materi dan metode yang digunakan.
Adapun media yang digunakan oleh praktikan selama mengajar adalah
berupa modul belajar, power point, serta buku-buku penunjang lainnya.
4. Evaluasi Pembelajaran
Evaluasi dilakukan dengan memberikan soal latihan kepada siswa.
Hasil dari evaluasi soal digunakan sebagai penilaian individu siswa.
C. Analisis Hasil Pelaksanaan dan Refleksi
Menjalani profesi sebagai guru selama pelaksanaan PPL telah memberikan gambaran yang cukup jelas bahwa untuk menjadi seorang guru tidak hanya cukup
dalam hal penguasaan materi dan pemilihan metode serta model pembelajaran yang sesuai dan tepat bagi siswa, namun juga dituntut untuk menjadi manajer kelas
yang handal sehingga metode dan skenario pembelajaran dapat dilaksanakan sesuai dengan rencana pembelajaran yang telah disiapkan. Pengelolaan kelas yang
melibatkan seluruh anggota kelas memilki karakter yang berbeda sering kali menuntut kepekaan dan kesiapan guru untuk mengantisipasi, memahami,
menghadapi dan mengatasi berbagai permasalahan yang mungkin terjadi dalam
proses pembelajaran.
Komunikasi dengan para siswa di luar jam pelajaran sangat efektif untuk mengenal pribadi siswa sekaligus untuk menggali informasi yang berkaitan
dengan kegiatan pembelajaran khususnya mengenai kesulitan –kesulitan yang
dihadapi siswa. Selama pelaksanaan PPL, tidak terlepas dari kekurangan yang ada dan
dilakukan oleh mahasiswa selama melaksanakan PPL, baik itu menyangkut materi yang diberikan, penguasaan materi dan pengelolaan kelas, kami menyadari bahwa
kesiapan fisik dan mental sangat penting guna menunjang kelancaran proses belajar mengajar.
