Perkembangan Pendidikan Perpustakaan di Indonesia

D. Perkembangan Pendidikan Perpustakaan di Indonesia

Di Indonesia, pendidikan formal di bidang Perpustakaan telah mulai diselenggarakan pada tanggal

15 Oktober 1952 (Basuki, 1994; Sudarsono, 2009, p. 285) dengan dibukanya Kursus Pendidikan Pegawai Perpustakaan. Pendidikan awal bidang keperpustakaan ini diberikan dalam bentuk pelatihan atau kursus. Pendidikan awal ini mula-mula dibuka di Bandung pada Fakultet Tehniek Universiteit Indonesia. Baru 15 Oktober 1952 (Basuki, 1994; Sudarsono, 2009, p. 285) dengan dibukanya Kursus Pendidikan Pegawai Perpustakaan. Pendidikan awal bidang keperpustakaan ini diberikan dalam bentuk pelatihan atau kursus. Pendidikan awal ini mula-mula dibuka di Bandung pada Fakultet Tehniek Universiteit Indonesia. Baru

tingkat Diploma dan Sarjana, mulai dari D2, D3, S1 dan S2.

Berbagai jenjang pendidikan dalam bidang ilmu Perpustakaan ini dibuka pada berbagai Fakultas yang berbeda-beda pada universitas yang berbeda. Baru pada beberapa tahun terakhir di Indonesia mulai membuka program pendidikan tingkat S3 dalam bentuk Konsentrasi Ilmu Perpustakaan dibawah Program Studi Kajian Budaya dan Media, di Universitas Gajahmada, dan Sekolah Pasca Sarjana Interdisiplinary Islamic Studies di Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga, Yogyakarta. Kondisi keragaman program studi Ilmu Perpustakaan di berbagai universitas ini bukan hanya terjadi di Indonesia saja, melainkan juga di negara lain seperti Australia.(Broadbent, 1988)

Sejarah perkembangan pendidikan pustakawan di Indonesia dapat dibagi menjadi tiga periode, yaitu periode pertama antara tahun 1952-1969, periode kedua tahun 1969-1982, dan periode ketiga sesudah tahun 1982. Pembagian sistem tersebut berdasarkan pada sistem penerimaan calon, syarat calon serta sitem pendidikan pada umumnya.(Basuki, 1994, p. 108). Sejak tahun 1982 mulailah dikenal pendidikan formal pustakawan mulai program Diploma 1, 2, dan 3 serta program Sarjana. Di berbagai universitas. Program Master sendiri di buka pada tahun 1990/1991 di Universitas Indonesia.

Penyelenggaraan Program Studi Ilmu Perpustakaan merupakan sebuah program studi yang diselenggarakan dibawah izin Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Program studi Ilmu Perpustakaan dapat dikategorikan sebagai salah satu jurusan baru yang kemudian mulai berkembang di Indonesia. Sejauh ini instansi yang menyelenggarakan program pendidikan Ilmu Perpustakaan di Indonesia yaitu Perguruan Tinggi (Universitas) dan Institut, baik negeri maupun swasta. Berdasarkan data, terdapat sekitar 58 Penyelenggaraan Program Studi Ilmu Perpustakaan merupakan sebuah program studi yang diselenggarakan dibawah izin Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Program studi Ilmu Perpustakaan dapat dikategorikan sebagai salah satu jurusan baru yang kemudian mulai berkembang di Indonesia. Sejauh ini instansi yang menyelenggarakan program pendidikan Ilmu Perpustakaan di Indonesia yaitu Perguruan Tinggi (Universitas) dan Institut, baik negeri maupun swasta. Berdasarkan data, terdapat sekitar 58

Ilmu Perpustakaan dan informasi, terdiri dari Diploma

3, Strata 1 dan Strata 2, bahkan Strata 3 yang tersebar diseluruh penjuru Indonesia. Diawali pada tahun 2012/2013, Universitas Gadjah Mada merupakan satu- satunya perguruan tinggi di Indonesia yang telah membuka program Doktor (jenjang S3) untuk jurusan Ilmu Perpustakaan yang berada dibawah naungan Program Studi Culture Media, Fakultas Ilmu Pengetahuan Budaya (FIB-UGM). Pada tahun 2014/2015 UIN Sunan Kalijaga juga mengikuti jejak UGM untuk membuka program Doktor (jenjang S3) jurusan Ilmu Perpustakaan dan Informasi Islam. Sementara itu sampai saat ini sudah ada 5 perguruan tinggi di Indonesia yang membuka program Magister (jenjang S2), yaitu Universitas Indonesia, UIN Sunan Kalijaga, Universitas Padjajaran (Unpad), Universitas Gadjah Mada, dan Institut Pertanian Bogor.

Namun, adanya sekolah Ilmu Perpustakaan di berbagai universitas belum sepenuhnya diketahui oleh masyarakat sehingga ilmu ini belum dianggap menarik dan penting untuk pengembangan karir di masa depan. Masyarakat menganggap Ilmu Perpustakaan sebagai suatu ilmu baru dalam kehidupannya, belum bisa memberikan peningkatan kesejahteraan sebagaimana halnya profesi guru, dokter, perawat, dan lainnya. Dengan adanya pemerataan jenjang pendidikan Ilmu Perpustakaan, dari jenjang diploma hingga doktor, diharapkan masyarakat mulai tertarik untuk belajar dan sekolah Ilmu Perpustakaan. Kedepannya, diharapkan intelektualitas

mahasiswa perpustakaan (calon pustakawan) dan pustakawan di Indonesia dapat berkompetesi dengan profesi lainnya. Pemahaman dan pengetahuan kepustakawan

dari segi teknis, administratif, manajemen, dan kegiatan riset dapat meningkat, hingga akhirnya menjadi profesi yang professional (Nashihuddin, 2014). Berikut adalah daftar dari segi teknis, administratif, manajemen, dan kegiatan riset dapat meningkat, hingga akhirnya menjadi profesi yang professional (Nashihuddin, 2014). Berikut adalah daftar

universitas yang menyelenggarakan program studi Ilmu Perpustakaan di

atau

Indonesia:

Tabel 1 Daftar Program Studi Ilmu Perpustakaan di Berbagai Perguruan Tinggi

di Indonesia tahun 2018

N Prodi/Kons Ting

Fakultas Univ. o.

Nama Prodi

entrasi kat

Fakultas Prodi/Dep

Ilmu

1 S-1 Ilmu USU artemen

Perpustakaan

Budaya Fakultas

2 Prodi D-3

Perpustakaan

Ilmu USU Budaya

Ilmu

Prodi/Dep Fakultas Ilmu 3 S-1

UI artemen

Perpustakaan

Budaya

dan Informasi Manajemen

Bidang Program 4 D-3

UI Studi

Informasi dan

5 Prodi S-2 Ilmu UI

Perpustakaan

Budaya UIN

Fakultas Prodi/Juru

Ilmu

Syarief 6 S-1

Adab dan san

Humaniora atullah

Fakultas Prodi/Juru

Ilmu

7 S-1 Ilmu Undip san

Perpustakaan

Budaya Fakultas

Perpustakaan

8 Prodi D-3 Ilmu Undip

Dan Informasi

Budaya Fakultas

9 Prodi D-3

Kearsipan

Ilmu Undip Budaya

UIN

Fak. Adab Prodi/Juru

Ilmu

Sunan 10 S-1

dan Ilmu san

Perpustakaan

Kalijag

dan Informasi

Budaya a

Fak. Adab UIN 11 Prodi

Perpustakaan

D-3

dan Informasi

dan Ilmu Sunan

Islam

Budaya

Kalijag a

Program Ilmu

UIN Studi Perpustakaan

Sunan 12 Program

S-2 Interdiscipli dan Informasi

Kalijag nary Islamic (IPI)

a Studies (IIS)

Informasi dan 13 SPS

D-3 Fikom Unpad Perpustakaan

Ilmu 14 Prodi

S-1 Fikom Unpad Perpustakaan

Ilmu Informasi 15 SPS

S-2 dan Fikom Unpad Perpustakaan Sekolah

16 Prodi D-3 Kearsipan UGM Vokasi

Prodi Kajian S2 Manajemen

Media 17 Program

S-2 Informasi dan Sekolah UGM Perpustakaan

Pascasarjan a

Magister Departemen Teknologi

Ilmu 18 Program

S-2 IPB Informasi

Komputer Perpustakaan

FMIPA Fakultas

Univer Prodi/Juru

Ilmu 19 S-1

Teknologi sitas san

Perpustakaan Informasi

Yarsi Univer

Perpustakaan sitas 20 Prodi

D-3 Fisip dan Kearsipan

Haluol eo Univer

Perpustakaan, sitas 21 Prodi

D-3 Dokumentasi Fisip Lamp dan Informasi ung

Univ. Fakultas

Lanca Prodi/Juru

Ilmu 22 S-1

Ilmu ng san

Perpustakaan Budaya

Kunin g

Ilmu Univer 23 Prodi

D-3 Fisip Perpustakaan

sitas

Bengk ulu

Fakultas Perpustakaan

IAIN Ilmu 24 Jurusan

D-3 Arsip dan Imam Budaya dan Dokumentasi

Bonjol Adab

Fakultas Informasi, Bahasa 25 Prodi

D-3 Perpustakaan & UNP Sastra dan Kearsipan Seni

Univ. Muha

Ilmu mmadi 26 Prodi

D-3 Fisip Perpustakaan

yah- Matara m Univ.

Ilmu Sebela 27 Prodi

D-3 Fisip Perpustakaan

s Maret

Ilmu IAIN Perpustakaan

Fakultas 28 Prodi

D-3 Antasa dan Informasi

Tarbiyah ri Islam

IAIN Ilmu

Fakultas Sultan 29 Prodi

D-3 Perpustakaan

Adab Alaud din IAIN

Ilmu Fakultas 30 Prodi

D-3 Ar- Perpustakaan

Adab Raniry

IAIN Ilmu

Fakultas 31 Jurusan

S-1 Ar- Perpustakaan

Adab Raniry

Univer sitas

Prodi/Juru Ilmu 32 S-1

Fisip Wijaya san

Perpustakaan kusum

a Ilmu Informasi

Prodi/Dep 33 S-1

dan Fisip Unair artemen Perpustakaan

Teknisi 34 Prodi

D-3 Fisip Unair Perpustakaan

Prodi/Juru Ilmu Uninu 35 S-1

Fikom san

Perpustakaan s Perpustakaan

36 Prodi S-1 FIP UPI dan Informasi

IAIN Ilmu

Fakultas 37 Konsentrasi S-1

Raden Perpustakaan

Adab Patah

Univer Fak Ilmu Prodi/Juru

Ilmu sitas 38 S-1

Administras san

Perpustakaan Brawij i aya

Univer sitas

Prodi/Juru Ilmu 39 S-1

Fisip Sam san

Perpustakaan Ratula

ngi Univer sitas

40 Prodi D-3 Perpustakaan Fisip Sam Ratula ngi Univer sitas

41 Prodi D-3 Perpustakaan Fisip Udaya

na Univer sitas

42 Prodi D-2 Perpustakaan Fisip Terbu

ka Univer sitas

Fakultas 43 Prodi

D-3 Perpustakaan Negeri Sastra Malan

g STISIP Petta Baring

44 Prodi D-2 Perpustakaan eng

Soppe ng Univer sitas

45 Prodi D-4 Kearsipan Fisip Terbu

ka

IAIN Sultha n

Ilmu Fakultas 46 Prodi

S-1 Thaha Perpustakaan

Adab Saifud

din Jambi Univer sitas

Fakultas Kriste Ilmu 47 Prodi

S-1 Teknologi n Perpustakaan Informasi

Satya Wacan a IAIN Raden

Ilmu Fakultas 48 Prodi

S-1 Patah Perpustakaan

Adab Palem

bang Ilmu

Univ. 49 Prodi

S-1 Perpustakaan FISIP Cendr dan Informasi

awasih Univ.

Ilmu Sultan 50 Prodi

S-1 Perpustakaan FISIP Ageng dan Informasi

Tirtay asa

Ilmu USM 51 Prodi

S-1 FISIP Perpustakaan

Medan UIN Sumat

Ilmu Fakultas 52 Prodi

S-1 era Perpustakaan

Ilmu Sosial Utara

Medan Fak Ilmu

Univ Ilmu 53 Konsentrasi D-3

Administras Brawij Perpustakaan i

aya Univ

Ilmu Negeri 54 Prodi

S-1 Sastra Perpustakaan

Malan g Univ

Ilmu 55 Prodi

S-1 FISIP Bengk Perpustakaan ulu

Fakultas 56 Prodi

Adab Univ

Ilmu

57 Prodi S-1 FISIP Terbu

Dokumen yang terkait

BAB I PENDAHULUAN - PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA YANG DIAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-TALK-WRITE DAN TIPE MISSOURI MATHEMATICS PROJECT DI KELAS VIII MTs AL-WASHLIYAH TANJUNG MULIA - Repository UIN Sumatera Utara

1 0 13

BAB II LANDASAN TEORITIS - PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA YANG DIAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-TALK-WRITE DAN TIPE MISSOURI MATHEMATICS PROJECT DI KELAS VIII MTs AL-WASHLIYAH TANJUNG MULIA - Repository UIN Sumatera Utara

1 0 35

BAB IV HASIL PENELITIAN - PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA YANG DIAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-TALK-WRITE DAN TIPE MISSOURI MATHEMATICS PROJECT DI KELAS VIII MTs AL-WASHLIYAH TANJUNG MULIA - Repository UIN Sumatera Utara

0 1 14

BAB I PENDAHULUAN A. Latar BelakangMasalah - PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V DI MIN SINEMBAH DESA MEDAN SENEMBAH KECAMATAN TANJUNG MORAWA DELI SERDANG - Repository UIN Sumatera Utara

0 0 9

BAB II KAJIAN LITERATUR A. KerangkaTeori 1. Hakikat Belajar - PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V DI MIN SINEMBAH DESA MEDAN SENEMBAH KECAMATAN TANJUNG MORAWA DELI SERDANG - Repository UIN Su

0 1 26

BAB III METODE PENELITIAN A. DesainPenelitian - PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V DI MIN SINEMBAH DESA MEDAN SENEMBAH KECAMATAN TANJUNG MORAWA DELI SERDANG - Repository UIN Sumatera Utara

1 2 13

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. HasilPenelitian 1. Temuan UmumPenelitian 1.1 ProfilMadrasah - PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V DI MIN SINEMBAH DESA MEDAN SENEMBAH KECAMATAN TANJUNG MORAWA D

1 5 24

IMPLEMENTASI PROGRAM SIMPAN PINJAM KELOMPOK PEREMPUAN DALAM PEMBERDAYAAN MASYARAKAT ISLAM DI DESA PEMATANG TENGAH KECAMATAN TANJUNG PURA

0 0 84

BAB II KAJIAN TEORI A. Kajian Teori Kesulitan Belajar Matematika 1. Kesulitan Belajar Matematika a. Belajar - Analisis kesulitan belajar siswa dalam menyelesaikan soal cerita di kelas xi man 1 Stabat tahun ajaran 2017/2018 - Repository UIN Sumatera Utara

2 3 32

BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN PENELITIAN A. Tema Umum - Analisis kesulitan belajar siswa dalam menyelesaikan soal cerita di kelas xi man 1 Stabat tahun ajaran 2017/2018 - Repository UIN Sumatera Utara

2 8 43