65
Ilmu Pengetahuan Sosial
Letak astronomis dan letak geograis pada peta Gambar 2.1
. letak Indonesia 2 Menanya
Peserta didik menanyakan atau mempertanyakan tentang letak astronomis dan geograis dan dampaknya bagi kehidupan
ekonomi, sosial dan budaya bagi Indonesia. Pada saat yang sama guru mengarahkan pada pertanyaan-pertanyaan ke
pencapaian kompetensi dasar.
3 Mengumpulkan datainformasi a Peserta didik membaca buku teks pelajaran halaman atau
referensi lain yang relevan tentang letak astronomis dan geograis.
b Peserta didik menelaah peta tentang wilayah daerah masing-masing untuk kemudian mencari informasi tentang
batas-batas wilayah tersebut dan dampaknya bagi kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya.
4 Mengasosiasi a Peserta didik melakukan kegiatan curah pendapat untuk
menganalisis keterkaitan antara letak astronomis dan geograis dengan musim dan hubungan dengan negara lain.
66
Buku Guru Kelas VII SMPMTs
b Peserta didik merumuskan simpulan dari hasil curah pendapat tentang keterkaitan antara letak astronomis dan
geograis dengan musim dan hubungan dengan negara lain. 5. Mengomunikasikan
a Peserta didik mempresentasikan hasil analisis data di depan kelas yang diwakili oleh salah satu anggota kelompok
masing-masing, anggota kelompok lain memberikan tanggapan.
b Peserta didik menyajikan hasil simpulan pada media: majalah dinding kelassekolah, majalah sekolah, mengunggahnya
di blog masing-masing.
c. Penutup
1 Kesimpulan: Peserta didik bersama guru membuat kesimpulan hasil
pembelajaran 2 Evaluasi :
Tuliskan contoh letak astronomis dan geograis dan dampaknya bagi kehidupan bangsa Indonesia
3 Releksi :
a
Peserta didik diminta menjawab pertanyaan relektif misalnya:
b
Apakah pembelajaran hari ini menyenangkan?
c
Pengetahuan berhargabaru apa yang kamu peroleh pada pembelajaran kita hari ini? Bagaimana sebaiknya sikap
kita kalau memperoleh sesuatu yang berhargabaru. Jawaban ditulis di buku catatan peserta didik
d
Menyampaikan materi yang akan datang
B. Penilaian dan Tindak Lanjut
1. Penilaian
Penilaian dilakukan menggunakan teknik penilaian autentik yang
meliputi penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan. Untuk menilai
67
Ilmu Pengetahuan Sosial
aspek sikap digunakan teknik observasi dengan menggunakan rubrik, aspek pengetahuan dengan tes lisan berbentuk uraian dan aspek
keterampilan dengan observasi seperti Nampak pada contoh berikut :
a. Penilaian Sikap
Rubrik Penilaian Sikap
No Nama
Sikap Spiritual Sikap Sosial
Total Nilai
Menghayati karunia Tuhan
Tanggung Jawab
Disiplin Kerjasama
1 – 4 1 - 4
1 - 4 1 – 4
1 2
3 4
5
Dst
Keterangan : Nilai Sikap siswa : Jumlah nilai yang diperoleh dibagi 4
b. Penilaian Pengetahuan
No Butir Pertanyaan
1 Dimanakah letak astromis Indonesia ?
2 Dimanakah letak geograis Indonesia ?
3 Jelaskan keuntungan dari letak astronomis bagi
Indonesia 4
Jelaskan keuntungan secara ekonomis dari letak geograis bagi Indonesia
5 Jelaskan keuntungan secara sosial dari letak
geograis Indonesia 6
Jelaskan keuntungan secara budaya dari letak geograis Indonesia
7 Jelaskan dampak negatif dari letak geograis
Indonesia 8
Jelaskan pengaruh letak garis lintang bagi Indonesia
68
Buku Guru Kelas VII SMPMTs
Keterangan : Tiap nomor diberi nilai 1, maka nilai pengetahuan = jumlah betul
8x10
c. Penilaian Keterampilan
Rubrik Penilaian Keterampilan Presentasi
No Nama
Peserta Didik
Kemampu- an
Presentasi 1 – 4
Kemampuan Berargumen-
tasi 1 - 4
Kemampu- an
menjawab 1 – 4
Penguas- an Materi
1 - 4 Jumlah
Nilai 1
2 3
4 5
Dst
Keterangan :
1
Skor rentang antara 1 – 4
1
= kurang
2
= cukup 3 = baik
4 = amat baik
2
Nilai = jumlah skor 4 Rubrik Penilaian Keterampilan diskusi
No Nama
Peserta Didik
Pemaha- man materi
1 – 4 Kemampuan
mengemuka- kan pendapat
1 - 4 Berkontri-
busi 1 - 4
Kemampuan menerima
pendapat teman
1 - 4 Jumlah
Nilai 1
2 3
4 5
Dst
Keterangan : 1 Skor rentang antara 1 – 4
1 = kurang 2 = cukup
3 = baik 4 = amat baik
2 Nilai = Jumlah nilai dibagi 4