Pelaksanaan pendidikan agama islam pada anak di sekolah dasar negeri(SDN) Menteng 01 Jakpus
?:.4tb - !#/-T
PELAKSANAAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA ANAK
DI SEKOLAH DASAR NEGERI (SDN)
MENTENG 01 PAGI JAKARTA PUSAT
Disusun OIeh:
MUNIFAH
802011001342
JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
SYARIF HIDAYATULLAH
JAKARTA
1426 H / 2005 M
PELAKSANAAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA ANAK
DI SEKOLAH DASAR NEGERI (SDN) MENTENG 01 PAGI
JAKARTA PUSAT
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas lImu Tarbiyah dan Keguruan
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Mencapai
Gelar Silljana (S 1) Pendikan Agama Islam
Oleh:
MUNIFAH
NIM.802011001342
Di Bawah Bimbingan :
Pembimbing II,
Pembimbing I,
Drs. H. Sapiuddin, M.Ag
NIP. ISO 299 477
Drs. H. Ghufron Ihsan, MA.
NIP. ISO 202 340
JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UIN SYARIF HIDAYATULLAH
JAKARTA
1426 H / 2005 M
LEMBAR PENGESAHAN
Skripsi yang beljudul "PELAKSANAAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
PADA ANAK DI SDN MENTENG 01 PAGI JAKARTA PUSAT" telah diujikan
dalam sidang munaqasyah Jurusan Pendidikan Agama Islam UIN Syarif Hidayatullah
Jakarta pada tanggal 30 Juni 2005. Skripsi ini telah diterima sebagai salah satu syarat
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam Program Strata I (S I) pada
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan.
Jalcaria, 18 Juli 2005
Sidang Munaqasyah,
Sekretaris Merangkap Anggota
Ketua Merangkap Anggota
ｰｭｦＺｉｾ
NIP.
Pmf D:t::\-'M.A
M.A
0231 356
NIP. 15
1 356
Anggota:
Penguji I
Drs. H. Ahmad Svafi'ie No r.
NIP. 15009443
Penguji II
Drs. H. GhufranThsan, MA.
NIP. 150202340
KATA PENGANTAR
Alhamdu1illah. puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT. yang
senantiasa
me1impahkan
rahmat
dan
karunia-Nya,
sehingga penulis
dapat
menyelesaikan skripsi ini.
Salah satu syarat untuk menyelesaikan program studi dan untuk mencapai
gelar Sarjana Strata Satu (S I) pada Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah
Jakarta adaIah membuat karya tulis ilmiaIl dalam bentuk skripsi.
Da1am proses penulisan skripsi ini tidak sedikit kesulitan atau hambatan yang
dialami penulis, baik yang menyangkut segi pengaturan waktu, pengumpulan data
dan sebagainya. Namun berkat Allah swt. dan dengan keinginan serta usaha yang
sungguh-sungguh disertai dengan dorongan dan bantuan dari berbagai pihak, segala
kesulitan dan hambatan itu dapat diatasi dengan sebaik-baiknya sehingga skripsi ini
dapat diselesaikan. Oleh karena itu, penulis merasa wajib memanjatkan puji dan
syukur ke hadirat Allah swt. dan mengucapkan terima kasih yang tiada terhingga
serta penyampaian penghargaan yang setinggi-tingginya kepada semua pihak yang
telah memberikan bantuan atas selesainya skripsi ini, khususnya kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Dede Rosyada, MA, Dekarl Fakultas I1mu Tarbiyah dan
Keguruan UIN syarif Hidayatullah Jakaria yang telah memberi Icesempatarl
kepada penu1is untuk melanjutkan studi di aImamater ini.
2. Bapak Drs. H. Fatah Wibisono, MAg., Ketua Jurusan Pendidikan Agama Islam
dan Bapak Ahmad Shadik, M.Ag., Sekretaris Jurusan Pendidikan Agama Islam,
yang telah memberikan pengarahan serta semangat kepada penulis dalam
memacu dan menyelesaikan studio
3. Bapak Drs. H. Ghufron Ihsan, MA., selaku Pembimbing I dan Bapak Drs. H.
Sapiuddin, M.Ag., selaku Pembimbing II yang telah membimbing dan
mengarahkan serta memberikan petunjuk-petunjuk dan nasehat serta pengarahan
yang sangat berharga kepada penulis.
4. Para dosen UrN Syarif Hidayatullah Jakarta, kImsusnya pada dosen Program
PGMr Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN SyarifHidayatullah yang telah
mendidik dan memberi bekal berbagai ilmu pengetahuan yang sangat berharga
kepada penulis.
5. Pimpinan Perpustakaan, Staf UIN Syarif Hidayatullah Jakarta beserta karyawan
dan Pimpinan Perpustakaan Imam Jama' Lebak Bulus Jakarta, yang telah
memberikan fasilitas untuk melakukan studi kepustakaan.
6. Kepala Sekolah, beserta guru-guru SDN Menteng 01 Pagi Jakarta Pusat yang
telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian.
7. Suami tercinta, Bambang Suroso, SH., yang telah memberikan perhatian,
pengertian, bantuan, dorongan serta semangat keda penulis untuk menyelesaikan
skripsi ini, juga buah hati tercinta Muhanunad Fahmi.
8. Rekan-rekan PGMI yang tumt memberikan motivasi dan dorongan untuk
. menyelesaikan skripsi ini.
II
Semoga jasa-jasa beliau semuanya menjadi amal shalih yang diridloi Allah
swt. dan mendapat balasan yang berlipat ganda. Amin.
Jakarta, Juli 2005
Penulis
11l
DAFTARISI
KATA PENGANTAR __
_.. _
DAFTARISI
_
BABI
._
-_. -_. _
_- -_ .. ,
'-'
_
_
IV
PENDAHULUAN
A. Alasan Pemilihan Judul __
R Tujuan Penelitian
BAB II
,
,
_" _._ ._. _._
_
__ .__
,. '"
._
_.. _.. ,
C. Pembatasan dan Perumusan Masalah
__ ._
D. SistematikaPenulisan. __
._
,
1
_
7
.. ... ... . 7
_ 8
KERANGKA TEORI
A. Pendidikan Agama Islam
.__
, .. _.__
1. Pengertian Pendidikan Agama Islam
2_ Tujuan Pendidikan Agama Islam .,
,
. _.. 10
_
_
_.. __ . ..
_. __
10
_.__ . 12
3. Faktor yang Mempengaruhi Pelaksanaan Pendidikan
Agama Islam .,
__ .. ,
_."_"
_
__
13
R Pendidikan Agama Islam yang Baik Pada Anak-Anak _ ,. _..
1. Pendidikan Anak menurut Teori AI-Gazali ._. __
BAB ill
.
_ _.
18
20
METODOLOGI PENELITIAN
A. Desain Penelitian .__
B. Variabel Pengamatan
C. Populasi dan Sampel
,.
_
, __ .
'"
,
_
D. Teknik Pengumpulan Data .. ,
IV
,
,
.. _
24
__
24
,
,. _
_.
_
__
25
25
E. Teknik Analisa Data
,
F. Metode dan Teknik Penulisan
BAB N
'
,
,
,
,
,.
26
28
PELAKSANAAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
PADA ANAK DI LINGKUNGAN SDN MENTENG 01
JAKARTA PUSAT
A. Kondisi Obyektif SDN Menteng 0 I Jakarta Pusat .. , ..... , ... ... ...
29
B. Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam pada Anak
di SDN Menteng 01 Jakarta Pusat....................................
35
C. Faktor Penghambat Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam
pada Anak di Lingkungan SDN Menteng 01 Pagi Jakarta Pusat..
BAB V
43
PENUTUP
A. Kesimpulan.............................................................
49
B. Saran-saran.............................................................
50
DAFTAR PUSTAKA ... ... ... ...... ... ... ... ... ... ...... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
52
LAMPIRAN
BABI
PENDAHULUAN
A.
Alasan Pemilihan Jndul
Allah menciptakan manusia sebagai makhluk yang sempurna tetapi manusia
dilahirkan dalam keadaan yang lemah dan tidak berdaya. Maka dalam hal ini perlu
adanya bantuan dan bimbingan dari pendidik untuk mencapai tahap pertumbuhan dan
perkembangan, baik fisik maupun psikis, khususnya pendidikan agama Islam yang
akan membentuk manusia seutuhnya demi tercapainya kebahagiaan di dunia dan di
akhirat.
Pendidikan anak di dalam keJuarga secara umum berlangsung secara alamiah.
Proses pendidikan yang diterima oleh seorang anak memiliki pengaruh dan akibat
yang sangat besar, terutama pada tahun-tahun pertama dari kehidupan mereka. Pada
umur tersebut, pertumbuhan kecerdasan anak masih terkait pada panca inderanya dan
daya berpikirnya masih dalam tingkat abstraksi terbatas.
Zakiah Dradjat mengemukakan bahwa pendidikan, pembinaan iman dan
taqwa anak belum dapat menggunakan kata-kata (verbal), akan tetapi diperlukan
contoh yang langsung sebagai teladan, pembiasaan latiban yang terlaksana di dalam
keluarga sesuai dengan pertumbuhan dan perkembangan anak yang berlangsung
secara alamiah. I
I Zakiab Dradjat, Pendidikan Islam dalam Keluarga dan Sekolah (Jakarta: CV. Rubarna,
1995), cet. ke 2, b. 56.
2
Faktor identifikasi dan meniru pada anak-anak amat penting, sehingga mereka
menjadi terbina, terdidik dan belajar dari pengalaman langsung. Hal ini pula yang
nantinya akan berpengaruh lebih besar daripada informasi atau pengajaran lewat
instruksi dan petunjuk yang disampaikan dengan kata-kata.
Orang tua adalah pembina pribadi yang pertama dalam hidup anak.
Kepribadian orang tua, sikap dan cara hidup mereka merupakan unsur-unsur
pendidikan yang tidak langsung, yang dengan sendirinya akan masuk ke dalam
pribadi anak yang sedang dalam masa perturnbuhan itu. Seseorang dalam beragama
banyak dipengaruhi oleh pengalaman hidup dan pendidikan yang diterimanya sejak
kecil. Senada dengan hal ini, Zakiah Dradjat mengemukakan pendapatnya bahwa
pada urnurnnya, agama seseorang ditentukan oleh pendidikan, pengalaman dan
latihan-latihan yang dilaluinya pada masa kecilnya terdulu. Seseorang yang pada
waktu kecilnya tidak pemah mendapatkan pendidikan agama, maka pada dewasanya
nanti akan merasakan pentingnya ajaran agama dalam hidupnya. 2
Menurut Islam, anak merupakan titipan dari Allah kepada orang tua untuk
diasuh dan dididik dengan sebaik-baiknya, sehingga peranan orang tua dalam
pendidikan agama bagi anak sangat menentukan. Hal ini sebagaimana yang
diungkapkan dalam firman Allah swt dan sabda Rasulullah SAW.
2
Zakiah Dradjat, Ilmll Jiwa Agama (Jakarta: Bulan Bintang, 1996), eet. ke 15, h. 35.
3
Artinya: "Maka hadapkanlah wajahmu dengan lurus kepada agama (Allah);
(tetaplah atas) jitrah Allah yang telah menciptakan manusia menurut
jitrah itu. Tidak ada perubahan pada jitrah Allah. (ltulah) agama
yang lurus; terapi kebanyakan manusia tidak mengetahui". (QS. ArRum, 30:30)
Sabda Rasulullab SAW. yang berbunyi:
C?- ｜ｾ
ｾＢ
ｾ
ｾ
0\pkJI Y JI.>
..
J.J:': Ｎ［ＺＩＧｾ
y.\
.J..:.J.....
olJj)
J5'
ｾ
.. ..
:JLj 'i cT' .
:,1
"'"
ｾｉ
PELAKSANAAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA ANAK
DI SEKOLAH DASAR NEGERI (SDN)
MENTENG 01 PAGI JAKARTA PUSAT
Disusun OIeh:
MUNIFAH
802011001342
JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
SYARIF HIDAYATULLAH
JAKARTA
1426 H / 2005 M
PELAKSANAAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA ANAK
DI SEKOLAH DASAR NEGERI (SDN) MENTENG 01 PAGI
JAKARTA PUSAT
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas lImu Tarbiyah dan Keguruan
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Mencapai
Gelar Silljana (S 1) Pendikan Agama Islam
Oleh:
MUNIFAH
NIM.802011001342
Di Bawah Bimbingan :
Pembimbing II,
Pembimbing I,
Drs. H. Sapiuddin, M.Ag
NIP. ISO 299 477
Drs. H. Ghufron Ihsan, MA.
NIP. ISO 202 340
JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UIN SYARIF HIDAYATULLAH
JAKARTA
1426 H / 2005 M
LEMBAR PENGESAHAN
Skripsi yang beljudul "PELAKSANAAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
PADA ANAK DI SDN MENTENG 01 PAGI JAKARTA PUSAT" telah diujikan
dalam sidang munaqasyah Jurusan Pendidikan Agama Islam UIN Syarif Hidayatullah
Jakarta pada tanggal 30 Juni 2005. Skripsi ini telah diterima sebagai salah satu syarat
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam Program Strata I (S I) pada
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan.
Jalcaria, 18 Juli 2005
Sidang Munaqasyah,
Sekretaris Merangkap Anggota
Ketua Merangkap Anggota
ｰｭｦＺｉｾ
NIP.
Pmf D:t::\-'M.A
M.A
0231 356
NIP. 15
1 356
Anggota:
Penguji I
Drs. H. Ahmad Svafi'ie No r.
NIP. 15009443
Penguji II
Drs. H. GhufranThsan, MA.
NIP. 150202340
KATA PENGANTAR
Alhamdu1illah. puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT. yang
senantiasa
me1impahkan
rahmat
dan
karunia-Nya,
sehingga penulis
dapat
menyelesaikan skripsi ini.
Salah satu syarat untuk menyelesaikan program studi dan untuk mencapai
gelar Sarjana Strata Satu (S I) pada Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah
Jakarta adaIah membuat karya tulis ilmiaIl dalam bentuk skripsi.
Da1am proses penulisan skripsi ini tidak sedikit kesulitan atau hambatan yang
dialami penulis, baik yang menyangkut segi pengaturan waktu, pengumpulan data
dan sebagainya. Namun berkat Allah swt. dan dengan keinginan serta usaha yang
sungguh-sungguh disertai dengan dorongan dan bantuan dari berbagai pihak, segala
kesulitan dan hambatan itu dapat diatasi dengan sebaik-baiknya sehingga skripsi ini
dapat diselesaikan. Oleh karena itu, penulis merasa wajib memanjatkan puji dan
syukur ke hadirat Allah swt. dan mengucapkan terima kasih yang tiada terhingga
serta penyampaian penghargaan yang setinggi-tingginya kepada semua pihak yang
telah memberikan bantuan atas selesainya skripsi ini, khususnya kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Dede Rosyada, MA, Dekarl Fakultas I1mu Tarbiyah dan
Keguruan UIN syarif Hidayatullah Jakaria yang telah memberi Icesempatarl
kepada penu1is untuk melanjutkan studi di aImamater ini.
2. Bapak Drs. H. Fatah Wibisono, MAg., Ketua Jurusan Pendidikan Agama Islam
dan Bapak Ahmad Shadik, M.Ag., Sekretaris Jurusan Pendidikan Agama Islam,
yang telah memberikan pengarahan serta semangat kepada penulis dalam
memacu dan menyelesaikan studio
3. Bapak Drs. H. Ghufron Ihsan, MA., selaku Pembimbing I dan Bapak Drs. H.
Sapiuddin, M.Ag., selaku Pembimbing II yang telah membimbing dan
mengarahkan serta memberikan petunjuk-petunjuk dan nasehat serta pengarahan
yang sangat berharga kepada penulis.
4. Para dosen UrN Syarif Hidayatullah Jakarta, kImsusnya pada dosen Program
PGMr Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN SyarifHidayatullah yang telah
mendidik dan memberi bekal berbagai ilmu pengetahuan yang sangat berharga
kepada penulis.
5. Pimpinan Perpustakaan, Staf UIN Syarif Hidayatullah Jakarta beserta karyawan
dan Pimpinan Perpustakaan Imam Jama' Lebak Bulus Jakarta, yang telah
memberikan fasilitas untuk melakukan studi kepustakaan.
6. Kepala Sekolah, beserta guru-guru SDN Menteng 01 Pagi Jakarta Pusat yang
telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian.
7. Suami tercinta, Bambang Suroso, SH., yang telah memberikan perhatian,
pengertian, bantuan, dorongan serta semangat keda penulis untuk menyelesaikan
skripsi ini, juga buah hati tercinta Muhanunad Fahmi.
8. Rekan-rekan PGMI yang tumt memberikan motivasi dan dorongan untuk
. menyelesaikan skripsi ini.
II
Semoga jasa-jasa beliau semuanya menjadi amal shalih yang diridloi Allah
swt. dan mendapat balasan yang berlipat ganda. Amin.
Jakarta, Juli 2005
Penulis
11l
DAFTARISI
KATA PENGANTAR __
_.. _
DAFTARISI
_
BABI
._
-_. -_. _
_- -_ .. ,
'-'
_
_
IV
PENDAHULUAN
A. Alasan Pemilihan Judul __
R Tujuan Penelitian
BAB II
,
,
_" _._ ._. _._
_
__ .__
,. '"
._
_.. _.. ,
C. Pembatasan dan Perumusan Masalah
__ ._
D. SistematikaPenulisan. __
._
,
1
_
7
.. ... ... . 7
_ 8
KERANGKA TEORI
A. Pendidikan Agama Islam
.__
, .. _.__
1. Pengertian Pendidikan Agama Islam
2_ Tujuan Pendidikan Agama Islam .,
,
. _.. 10
_
_
_.. __ . ..
_. __
10
_.__ . 12
3. Faktor yang Mempengaruhi Pelaksanaan Pendidikan
Agama Islam .,
__ .. ,
_."_"
_
__
13
R Pendidikan Agama Islam yang Baik Pada Anak-Anak _ ,. _..
1. Pendidikan Anak menurut Teori AI-Gazali ._. __
BAB ill
.
_ _.
18
20
METODOLOGI PENELITIAN
A. Desain Penelitian .__
B. Variabel Pengamatan
C. Populasi dan Sampel
,.
_
, __ .
'"
,
_
D. Teknik Pengumpulan Data .. ,
IV
,
,
.. _
24
__
24
,
,. _
_.
_
__
25
25
E. Teknik Analisa Data
,
F. Metode dan Teknik Penulisan
BAB N
'
,
,
,
,
,.
26
28
PELAKSANAAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
PADA ANAK DI LINGKUNGAN SDN MENTENG 01
JAKARTA PUSAT
A. Kondisi Obyektif SDN Menteng 0 I Jakarta Pusat .. , ..... , ... ... ...
29
B. Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam pada Anak
di SDN Menteng 01 Jakarta Pusat....................................
35
C. Faktor Penghambat Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam
pada Anak di Lingkungan SDN Menteng 01 Pagi Jakarta Pusat..
BAB V
43
PENUTUP
A. Kesimpulan.............................................................
49
B. Saran-saran.............................................................
50
DAFTAR PUSTAKA ... ... ... ...... ... ... ... ... ... ...... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
52
LAMPIRAN
BABI
PENDAHULUAN
A.
Alasan Pemilihan Jndul
Allah menciptakan manusia sebagai makhluk yang sempurna tetapi manusia
dilahirkan dalam keadaan yang lemah dan tidak berdaya. Maka dalam hal ini perlu
adanya bantuan dan bimbingan dari pendidik untuk mencapai tahap pertumbuhan dan
perkembangan, baik fisik maupun psikis, khususnya pendidikan agama Islam yang
akan membentuk manusia seutuhnya demi tercapainya kebahagiaan di dunia dan di
akhirat.
Pendidikan anak di dalam keJuarga secara umum berlangsung secara alamiah.
Proses pendidikan yang diterima oleh seorang anak memiliki pengaruh dan akibat
yang sangat besar, terutama pada tahun-tahun pertama dari kehidupan mereka. Pada
umur tersebut, pertumbuhan kecerdasan anak masih terkait pada panca inderanya dan
daya berpikirnya masih dalam tingkat abstraksi terbatas.
Zakiah Dradjat mengemukakan bahwa pendidikan, pembinaan iman dan
taqwa anak belum dapat menggunakan kata-kata (verbal), akan tetapi diperlukan
contoh yang langsung sebagai teladan, pembiasaan latiban yang terlaksana di dalam
keluarga sesuai dengan pertumbuhan dan perkembangan anak yang berlangsung
secara alamiah. I
I Zakiab Dradjat, Pendidikan Islam dalam Keluarga dan Sekolah (Jakarta: CV. Rubarna,
1995), cet. ke 2, b. 56.
2
Faktor identifikasi dan meniru pada anak-anak amat penting, sehingga mereka
menjadi terbina, terdidik dan belajar dari pengalaman langsung. Hal ini pula yang
nantinya akan berpengaruh lebih besar daripada informasi atau pengajaran lewat
instruksi dan petunjuk yang disampaikan dengan kata-kata.
Orang tua adalah pembina pribadi yang pertama dalam hidup anak.
Kepribadian orang tua, sikap dan cara hidup mereka merupakan unsur-unsur
pendidikan yang tidak langsung, yang dengan sendirinya akan masuk ke dalam
pribadi anak yang sedang dalam masa perturnbuhan itu. Seseorang dalam beragama
banyak dipengaruhi oleh pengalaman hidup dan pendidikan yang diterimanya sejak
kecil. Senada dengan hal ini, Zakiah Dradjat mengemukakan pendapatnya bahwa
pada urnurnnya, agama seseorang ditentukan oleh pendidikan, pengalaman dan
latihan-latihan yang dilaluinya pada masa kecilnya terdulu. Seseorang yang pada
waktu kecilnya tidak pemah mendapatkan pendidikan agama, maka pada dewasanya
nanti akan merasakan pentingnya ajaran agama dalam hidupnya. 2
Menurut Islam, anak merupakan titipan dari Allah kepada orang tua untuk
diasuh dan dididik dengan sebaik-baiknya, sehingga peranan orang tua dalam
pendidikan agama bagi anak sangat menentukan. Hal ini sebagaimana yang
diungkapkan dalam firman Allah swt dan sabda Rasulullah SAW.
2
Zakiah Dradjat, Ilmll Jiwa Agama (Jakarta: Bulan Bintang, 1996), eet. ke 15, h. 35.
3
Artinya: "Maka hadapkanlah wajahmu dengan lurus kepada agama (Allah);
(tetaplah atas) jitrah Allah yang telah menciptakan manusia menurut
jitrah itu. Tidak ada perubahan pada jitrah Allah. (ltulah) agama
yang lurus; terapi kebanyakan manusia tidak mengetahui". (QS. ArRum, 30:30)
Sabda Rasulullab SAW. yang berbunyi:
C?- ｜ｾ
ｾＢ
ｾ
ｾ
0\pkJI Y JI.>
..
J.J:': Ｎ［ＺＩＧｾ
y.\
.J..:.J.....
olJj)
J5'
ｾ
.. ..
:JLj 'i cT' .
:,1
"'"
ｾｉ