C. Analisis Hasil Pelaksanaan
Praktik Pengalaman Lapangan di SMK Negeri 1 Wonosari secara umum berjalan dengan baik dan lancar. Akan tetapi dalam pelaksanaannya tidak lepas dari
hambatan-hambatan, baik hambatan yang datang dalam maupun dari luar. Seorang guru tidak hanya cukup dalam hal penguasaan materi dan pemilihan metode serta
model pembelajaran yang sesuai dan tepat bagi siswa, namun juga dituntut untuk menjadi manajer kelas yang handal sehingga metode dan model pembelajaran dapat
dilaksanakan sesuai dengan rencana pembelajaran yang telah disiapkan. Pengelolaan kelas yang melibatkan seluruh anggota kelas memilki karakter yang berbeda sering
kali menuntut kepekaan dan kesiapan guru untuk mengantisipasi, memahami, menghadapi dan mengatasi berbagai permasalahan yang mungkin terjadi dalam
proses pembelajaran. Komunikasi dengan para siswa di luar jam pelajaran sangat efektif untuk
mengenal pribadi siswa sekaligus untuk menggali informasi yang berkaitan dengan kegiatan pembelajaran khususnya mengenai kesulitan
–kesulitan yang dihadapi siswa. Selama pelaksanaan PPL, tidak terlepas dari kekurangan yang ada dan dilakukan oleh
mahasiswa selama melaksanakan PPL, baik itu menyangkut materi yang diberikan, penguasaan materi dan pengelolaan kelas, penulis menyadari bahwa kesiapan fisik
dan mental sangat penting guna menunjang kelancaran proses belajar mengajar. Adapun hambatan-hambatan dalam pelaksanaan PPL, sebagai berikut:
a. Dalam kegiatan PPL hambatan sering kali datang dari siswa, seperti adanya beberapa siswa yang bersikap kurang sopan dan kurang memperhatikan pelajaran.
b. Tingkat kecepatan pemahaman siswa yang berbeda-beda dalam menguasai materi yang diberikan.
Berbagai hambatan yang penulis alami di atas, dapat ditawarkan berbagai solusi untuk mengatasi hambatan-hambatan dalam pelaksanaan PPL tersebut, yakni:
a. Sikap siswa yang kurang mendukung pelaksanaan KBM terjadi pada siswa yang tidak memperhatikan saat diberi penjelasan sehingga banyak siswa yang nilainya
dibawah standar kompetensi. Untuk mengatasi hambatan tersebut, hal yang telah dilakukan adalah mengingatkan siswa tentang pentingnya memperhatikan dan
memberikan tugas tambahan. b. Tingkat pemahaman siswa dalam menerima materi, disebabkan karena siswa
menganggap bisa tetapi kenyataan siswa juga ada yang belum mengerti atau belum memahami materi yang sedang diajarkan tetapi tidak ada yang bertanya.
Hal yang telah dilakukan adalah berusaha semaksimal mungkin menyampaikan materi satu persatu kepada siswa dan memberi kesempatan kepada siswa untuk
bertanya apabila belum jelas.
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan
Dari hasil seluruh rangkaian pelaksanaan kegiatan PPL dari observasi, perencanaan, sampai dengan pelaksanaan PPL Universitas Negeri Yogyakarta UNY
di SMK Negeri 1 Wonosari, maka dapat diambil beberapa kesimpulan yakni kegiatan PPL merupakan wahana yang baik bagi mahasiswa dalam melatih
dan mengembangkan kemampuan untuk menjadi seorang guru yang profesional dan
memiliki kecakapan yang baik. Kegiatan PPL juga dapat menambah pengalaman, kedisiplinan, dan intelektual mahasiswa serta dapat belajar bagaimana menjalin
hubungan yang baik antara guru, siswa dan karyawan sekolah sehingga mahasiswa dapat belajar dan mengenal serta menghayati seluk beluk sekolah dan segala
permasalahan yang terkait dengan proses pembelajaran. Melalui Program PPL yang dilakukan, mahasiswa akan berusaha untuk
menumbuh kembangkan sikap dan kepribadian sebagai seorang pendidik, memiliki sikap dewasa dalam bertindak dan berpikir serta disiplin dalam melaksanakan tugas
dan kewajiban serta akan memiliki kemampuan untuk beradaptasi dengan lingkungan sekolah dan masyarakat di sekelilingnya.
Koordinasi dengan guru pembimbing yang sangat baik akan menunjang pelaksanaan PPL, sehingga segala permasalahan yang menyangkut kegiatan
pengajaran akan segera dapat terpecahkan dengan cepat dan baik. Program PPL ini mahasiswa sebagai calon pendidik tenaga kependidikan tentunya akan lebih
menyadari tugas dan kewajibannya sebagai seorang individu yang berkompeten sehingga akan memiliki semangat dalam membantu mencerdaskan kehidupan bangsa
sebagai salah satu peran serta dalam membangun bangsa. Beberapa manfaat yang diperoleh bagi mahasiswa setelah mengikuti proses
kegiatan PPL yakni mendewasakan cara berpikir dan meningkatkan daya penalaran mahasiswa dalam melakukan penelaahan, perumusan dan pemecahan masalah
pendidikan yang ada di sekolah. Kegiatan PPL dapat memperdalam pengertian, pemahaman, dan penghayatan tentang pelaksanaan proses pendidikan yang
berlangsung di sekolah. Mahasiswa dapat mengenal dan mengetahui secara langsung kegiatan proses pembelajaran dan atau kegiatan lainnya di tempat praktik.
Mahasiswa mendapatkan kesempatan untuk mempraktikkan bekal ilmu pengetahuan yang telah diperolehnya selama perkuliahan ke dalam proses
pembelajaran dan atau kegiatan kependidikan lainnya. Pengalaman dalam hal keterampilan mengajar, seperti pengelolaan kelas, pembuatan tugas rutin, fasilitas
Kategori