Sampel Instrumen Penelitian Metode Penelitian

6 Data diolah secara kuantitatif untuk mengetahui minat siswa dan pemahaman materi siswa. Nilai siswa N diperoleh dengan: N= 100 skor total Jumlah nomer per skor Jumlah x Dengan indikator keberhasilannya adalah jika jumlah siswa yang mendapat nilai tes ≥ le ih dari . 4.DATA DAN ANALISA DATA 4.1 Hasil dari Lembar Observasi Motivasi Pembelajaran dimulai dengan pemberian salam dan perkenalan. Dalam motivasi, siswa dita ya jika elihat air ya g jernih, apakah air tersebut bebas bakteri?. Sebagian besar siswa menjawab tidak bebas bakteri dan sebagian besar menjawab bebas bakteri. Kemudian jawaban siswa diluruskan, bahwa air bersih tidak selalu bebas bakteri. Pertanya a sela jut ya, siswa dita ya Alat apa yang digunakan untuk elihat akteri? . Ada beberapa siswa yang menjawab lup dan ada beberapa siswa yang menjawab mikroskop.Untuk mengetahui kebenaran jawaban mereka, komik dibagikan dan mereka ditugaskan membaca halaman 1 yang berisi motivasi. Setelah selesai membaca halaman 1, siswa jadi tahu alat yang digunakan untuk melihat bakteri adalah mikroskop. Kemudian siswa dita ya agai a a pri sip kerja ikroskop? namun tidak ada jawaban dari siswa. Diinformasikan untuk 7 mempelajari prinsip kerja mikroskop, terlebih dahulu mempelajari tentang lup sebagai pengantar. Kegiatan Inti : Kegiatan I : Dala kegiata I, siswa dita ya jika kalia i gi e a a petu juk pe akaia o at ya g tulisa ya ke il, alat apa ya g digu aka ? . Ada e erapa siswa yang menjawab lup dan ada beberapa siswa yang menjawab mikroskop.Setelah tahu jawaban siswa, diinformasikan kalau melihat tulisan yang terlalu kecil alat yang digu aka u tuk elihat ya adalah lup. Ke udia siswa dita ya apa fu gsi lup? .Ada eberapa siswa yang menjawab memperbesar bayangan dan ada beberapa siswa yang tidak menjawab.Untuk mengetahui jawabannya, mereka ditugaskan membaca komik halaman 2-3 bagian atas yang berisi tentang fungsi lup. Gambar halaman 2-3a Ketika membaca halaman 2- agia atas, siswa dita ya se elu dilihat de ga lup, bagai a a de ga tulisa ya? . “e agia esar siswa menjawab tulisannya terlihat ukuran asli tulisan. Ke udia siswa dita ya : setelah dilihat dega lup, bagaimana dengan tulisannya?. Sebagian besar siswa menjawab tulisan terlihat lebih besar dari ukuran aslinya. Kemudian siswa digiring menarik kesimpulan dengan pertanyaan, u tuk apa lup itu? . Hampir semua siswa menjawab lup untuk memperbesar bayangan benda.