PEMAHAMAN KONSEP AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG DITINJAU DARI PERSEPSI MAHASISWA TENTANG CARA Pemahaman Konsep Akuntansi Perusahaan Dagang Ditinjau Dari Persepsi Mahasiswa Tentang Cara Mengajar Dosen Dan Perilaku Belajar Mahasiswa Pada Mahasiswa Pendidikan
PEMAHAMAN KONSEP AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG
DITINJAU DARI PERSEPSI MAHASISWA TENTANG CARA
MENGAJAR DOSEN DAN PERILAKU BELAJAR MAHASISWA
PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS
KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Akuntansi
Diajukan Oleh :
NOVITA ELYSIA
A 210 120 038
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FEBRUARI, 2016
ii
iii
iv
MOTTO
Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah
selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain).
(QS. Al Insyirah: 6-7)
Kemurahan hati adalah tirai yang menutupi, sedangkan akal adalah pedang yang
sangat tajam, oleh karena itu tutupilah kekurangsempurnaan pekertimu dengan
kemurahan hatimu dan perangilah hawa nafsumu dengan akalmu.
(mutiara nahjul balaghoh)
Kesadaran adalah matahari, kesabaran adalah bumi, keberanian menjadi cakrawala
dan perjuangan adalah kata-kata.
(WS Rendra)
Learn from yesterday, live for tor today, hope for tomorrow
(Albert Einstein)
Tak ada sesuatu yang instan karena semua itu butuh usaha dan tetaplah berdo’a
kepada-Nya.
(Novita Elysia)
v
PERSEMBAHAN
Sebuah karya sederhana ini adalah goresan tinta yang tertuang dalam tulisan
ilmiah kupersembahkan kepada mereka yang memiliki diriku dan yang menjadi
bagian hidupku.
ALLAH SWT
Subhanallah semua atas kuasa-Mu, anugerah-Mu dan inayah-Mu yang tak
henti-hentinya.
My Beloved Parents, Ibu, Bapak
Ibu Sri Sunarsih, Bapak Jarwan terima kasih banyak atas semua kasih sayang yang
telah diberikan, lantunan do’a untukku.
You’re brighter than a billions stars in the sky....
Kakakku
Dina Sri Wayanti teman yang paling menghiburku dan mengertiku
Sahabat dan orang-orang terbaik yang dikirim Allah untukku
Tak akan ada kenangan tanpa kalian
Kalianlah yang menjadikan hidupku lebih berwarna walaupun kadang terkesan
konyol
Teman-temanku Seperjuangan
Kelas A Pendidikan Akuntansi angkatan 2012
Almamaterku, Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta
Tempat ku datang dan pergi membawa ilmu
vi
PEMAHAMAN KONSEP AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG
DITINJAU DARI PERSEPSI MAHASISWA TENTANG CARA MENGAJAR
DOSEN DAN PERILAKU BELAJAR MAHASISWA PADA MAHASISWA
PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU
PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Novita Elysia. Drs. Sudarto, MM
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Email: novita1794@gmail.com
Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kontribusi persepsi mahasiswa
tentang cara mengajar dosen dan perilaku belajar mahasiswa terhadap pemahaman
konsep akuntansi perusahaan dagang pada Mahasiswa Pendidikan Akuntansi
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta baik
secara parsial maupun simultan.
Jenis penelitian yang digunakan adalah asosiatif kuantitatif. Populasi dalam
penelitian ini adalah mahasiswa pendidikan akuntansi Universitas Muhammadiyah
Surakarta angkatan 2014 yang berjumlah 211 mahasiswa dengan sampel 131
mahasiswa yang diambil dengan teknik proposional non random sampling. Teknik
pengumpulan data dengan menggunakan metode angket yang telah diuji dengan uji
validitas dan uji reliabilitas. Teknis analisis data yang digunakan adalah regresi
berganda, uji t, uji F, sumbangan efektif dan sumbangan relatif.
Kesimpulan yang dapat diambil dari penelitian ini adalah: 1) ada pengaruh
yang signifikan antara persepsi mahasiswa tentang cara mengajar dosen terhadap
pemahaman konsep akuntansi perusahaaan dagang berdasarkanuji t diperoleh thitung
> ttabel , yaitu 2,620>1,984 dan nilai signifikan < 0,05, yaitu 0,01. 2) ada pengaruh
yang signifikan antara perilaku belajar mahasiswa terhadap pemahaman konsep
akuntansi perusahaaan dagang berdasarkan uji t diperoleh thitung > ttabel , yaitu
3,384>1,984 dan nilai signifikan < 0,05, yaitu 0,001. 3) ada pengaruh yang signifikan
antara persepsi mahasiswa tentang cara mengajar dosen dan perilaku belajar
mahasiswa terhadap pemahaman konsep akuntansi perusahaaan dagang berdasarkan
uji F diketahui Fhitung>Ftabel 17,197>3,00 dengan nilai signifikan 5%. Hasil
perhitungan untuk nilai � 2 diperoleh 21,2% pemahaman konsep akuntansi
perusahaan dagang dipengaruhi oleh persepsi mahasiswa tentang cara mengajar
dosen dan perilaku belajar mahasiswa, sisanya 78,8 % dipengaruhi oleh variabel lain
yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
Kata Kunci: Pemahaman Konsep, Cara Mengajar Dosen, Perilaku Belajar.
vii
UNDERSTANDING THE CONCEPT OF ACCOUNTING IN TRADING
COMPANY BASED ON THE PERCEPTION OF THE STUDENTS ABOUT
THE TEACHING TECHNIQUE OF THE LECTURERS AND STUDENT’S
LEARNING BEHAVIOUR AT ACCOUNTING DEPARTMENT AND
TEACHER TRAINING FACULTY OF UNIVERSITY OF
MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Novita Elysia. Drs. Sudarto, MM
The Faculty of Teacher Training and Education, University of Muhammadiyah
Surakarta.
Email: novita1794@gmail.com
Abstract
The purpose of this study is to determine contribution the effects of student’s
perceptions about the lecturer’s teaching techniques and the effects of the student’s
learning behavior towards the comprehension of trading company’s accounting
concept in the Accounting department and teacher training and education faculty of
University of Muhammadiyah Surakarta either partially or simultaneously.
The type of this research is associative quantitative. The population in this study
were the 2014 students’ generation of accounting department of University of
Muhammadiyah Surakarta, amounting to 211 students with a sample of 131 students
were taken with proposional non random sampling technique. Data collection
techniques using questionnaires that have been tested by validity and reliability
testing. Technical analysis of the data used in this research is multiple regression, ttest, F-test, the effective contribution and relative contribution.
The conclusion that can be drawn from this study are: 1) there is a significant
relationship between students’ perceptions about the lecturer’s teaching techniques
towards the comprehension of trading company’s accounting concept based on t-test
resulting thitung > ttabel , which is 2,620>1,984 and significant value < 0,05, which is
0,01. 2) there is a significant relationship between students’ learning behavior towards
the the comprehension of trading company’s accounting concept based on t-test
resulting thitung > ttabel, which is 3,384>1,984 and significant value < 0,05, which is
0,001. 3) There is a significant relationship between students’ perceptions about the
lecturer’s teaching techniques and students’ learning behavior towards towards the
comprehension of trading company’s accounting concept based on F-test resulting
Fhitung>Ftabel 17,197>3,00 with significant value of 5%. The result of the
calculation to the value of � 2 was resulting 21,2% understanding trading company’s
accounting concept affected by the students’ perception the lecturer’s teaching
techniques and students' learning behavior, the remaining 78,8% is influenced by
other variables that is not examined in this study.
Key Words: Concept Comprehention, Lecturers’ teaching technique, Students’
learning behavior.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum wr.wb
Alhamdulillah, segala puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat, barokah, hidayah, dan inayah-Nya sehingga penyusunan skripsi
ini berjalan lancar dan terselesaikan dengan baik.
Penyusunan skripsi ini diajukan sebagai salah satu syarat untuk mencapai gelar
Sarjana Pendidikan Universitas Muhammmadiyah Surakarta. Penulis menyadari
bahwa penulisan skripsi ini banyak kekurangan. Banyak hambatan yang menimbulkan
kesulitan dalam menyelesaikan skripsi ini namun berkat bantuan serta dorongan dari
berbagai pihak akhirnya kesulitan-kesulitan yang timbul dapat teratasi, oleh karena itu
pada kesempatan ini ingin mengucapkan terima kasih kepada:
1.
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan
memberikan izin penyusunan skripsi ini.
2.
Ibu Dra. Titik Asmawati, SE., M.Si selaku ketua Jurusan Program Studi
Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan pengarahan sehingga skripsi
ini dapat terselesaikan.
3.
Bapak Drs. Sudarto, MM. selaku dosen pembimbing dan dosen pembimbing
akademik yang arif dan bijak memberikan bimbingan, nasehat dan pengarahan
sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
4.
Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
mendidik dan memberikan bekal ilmu pengetahuan selama menempuh
pendidikan di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
ix
5.
Bapak, Ibu tercinta, ucapan terima kasih mungkin tak cukup untuk
mengungkapkan betapa besar pengorbanan yang Bapak, Ibu berikan buatku.
Aku bangga memilki orang tua seperti Bapak, Ibu.
6.
Kakakku Dina Sri Wayanti yang selalu memberikan dukungan, selalu
menghiburku dan keceriaan dalam hidupku.
7.
Faiq Lukman H, yang selalu memberikan motivasi dalam mencapai cita-cita.
8.
Sahabatku Lili Murdiastuti dan Novi Cahyanti, thanks atas supportnya selama
ini. Dan terima kasih atas persahabatan kita yang tak terlupakan.
9.
Teman-teman V-Kost (Lulu, Dewi, Erisa, Novi, Nabila, Nur, Fitri, Lili, Ayu,
Mada) terima kasih kebersamaan kalian.
10.
Teman-teman seperjuangan di kelas A angkatan 2012, terima kasih atas
kebersamaan kalian dan moment-moment indah yang pernah ada.
11.
Teman-teman kontrakan yang selalu memberikan keceriaan (Dek Damar,
Yudha, Edy, Aris, Bayu) terima kasih atas kebersamaan kalian.
12.
Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
dapat penulis sebutkan satu per satu, semoga ALLAH SWT memberikan rahmat,
ridho dan karunia-Nya serta hidayah-Nya.
Penulis menyadari, kesalahan dan kekurangan pun terhimpun pada diri
penulis dalam penyusunan skripsi ini. Dengan tangan terbuka, penulis menerima kritik
dan saran demi kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya semoga skripsi ini bermanfaat bagi
penulis dan pembaca umumnya.
Wassalamu’alaikum wr.wb.
Surakarta,
Februari 2016
Penulis
Novita Elysia
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL.........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ...............................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI .........................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO .......................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN........................................................................
vi
ABSTRAK ............ ............. .............................................................................
vii
ABSTRACT ......................................................................................................
viii
KATA PENGANTAR .....................................................................................
ix
DAFTAR ISI ....................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xv
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN .....................................................................................
xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
1
B. Identifikasi Masalah
4
C. Pembatasan Masalah
5
D. Rumusan Masalah
5
E. Tujuan Penelitian
6
F. Manfaat Penelitian
6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Pemahaman Konsep Akuntansi Perusahaan Dagang
8
1. Pengertian Akuntansi
8
2. Pemahaman Akuntansi
8
3. Konsep Akuntansi Perusahaan Dagang
9
4. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Pemahaman Konsep
10
5. Indikator Pemahaman Konsep
11
xi
B. Persepsi Mahasiswa Tentang Cara Mengajar Dosen
11
1. Pengertian Dosen dan Mahasiswa
11
2. Pengertian Persepsi
12
3. Cara Mengajar Dosen
13
4. Kegunaan Cara Mengajar Dosen
14
5. Indikator Cara Mengajar Dosen
15
16
C. Perilaku Belajar
1. Pengertian Belajar
16
2. Pengertian Perilaku Belajar
17
3. Indikator Perilaku Belajar
18
D. Penelitian Terdahulu yang Sejenis
19
E. Kerangka Berpikir
20
1. Hubungan antara persepsi mahasiswa tentang cara mengajar dosen
terhadap pemahaman konsep
21
2. Hubungan antara perilaku belajar mahasiswa terhadap pemahaman
21
konsep
3. Hubungan antara persepsi mahasiswa tentang cara mengajar dosen
terhadap pemahaman konsep
21
F. Hipotesis
22
BAB III METODE PENELITIAN
23
A. Jenis Penelitian dan Desain Penelitian
1. Jenis Penelitian
23
2. Desain Penelitian
24
B. Tempat dan Waktu Penelitian
24
1. Tempat Penelitian
24
2. Waktu
25
C. Populasi, Sampel, dan Sampling
1.
25
Populasi
26
xii
2.
Sampel
26
3.
Sampling
26
D. Definisi Operasional Variabel
28
1.
Definisi Operasional
28
2.
Variabel Penelitian
29
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data
29
F. Uji Instrumen Penelitian
34
G. Uji Prasyarat Analisis
39
H. Teknik Analisis Data
41
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian
46
1. Sejarah Singkat Universitas Muhammadiyah Surakarta
46
2. Visi dan Misi UMS
49
3. Tujuan UMS
49
4. Program Studi Pendidikan Akuntansi
50
B. Deskripsi Data
53
1. Deskripsi Jenis Penelitian, Populasi, Sampel dan Sampling
53
2. Deskripsi Data Persepsi Mahasiswa Tentang Cara Mengajar
Dosen
53
3. Deskripsi Data Perilaku Belajar Mahasiswa
55
4. Deskripsi Data Pemahaman Konsep Akuntansi Perusahaan
Dagang
56
C. Hasil Analisis Data
58
1. Uji Prasyarat Analisis
58
a. Uji Normalitas
58
b. Uji Linieritas
59
2. Teknik Analisis Data
60
a. Analisis Regresi Linier Berganda
60
b. Uji t
62
xiii
c. Uji F
64
d. Koefisien Determinasi
65
e. Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif
66
D. Pembahasan
66
1. Variabel Persepsi Mahasiswa Tentang Cara Mengajar Dosen
Terhadap Pemahaman Konsep Akuntansi Perusahaan Dagang
66
2. Variabel Perilaku Belajar Mahasiswa Terhadap Pemahaman Konsep
67
Akuntansi Perusahaan Dagang
3. Variabel Persepsi Mahasiswa Tentang Cara Mengajar Dosen dan
Perilaku Belajar Mahasiswa Terhadap Pemahaman Konsep
Akuntansi Perusahaan Dagang
68
E. Keterbatasan Penelitian
68
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan
70
B. Implikasi
71
C. Saran
72
DAFTAR PUSTAKA
73
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Penentuan Sampel
25
Tabel 3.2 Distribusi Pengambilan Sampel
28
Tabel 3.3 Kisi-kisi Angket
31
Tabel 3.4 Ringkasan Hasil Uji Validitas Angket Persepsi Mahasiswa Tentang
Cara Mengajar Dosen
35
Tabel 3.5 Ringkasan Hasil Uji Validitas Angket Perilaku Belajar
36
Mahasiswa
Tabel 3.6 Ringkasan Uji Reliabilitas Angket
38
Tabel 4.1 Tabel Daftar Statistik Persepsi Mahasiswa Tentang
54
Cara Mengajar Dosen
Tabel 4.2 Tabel Daftar Statistik Perilaku Belajar Mahasiswa
55
Tabel 4.3 Tabel Daftar Statistik Pemahaman Konsep Akuntansi
Perusahaan Dagang
57
Tabel 4.4 Ringkasan Uji Normalitas
58
Tabel 4.5 Ringkasan Uji Linieritas
59
Tabel 4.6 Hasil Uji Analisis Regresi Berganda
60
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Histogram Data Persepsi Mahasiswa Tentang Cara Mengajar
54
Dosen
Gambar 4.2 Histogram Data Perilaku Belajar Mahasiswa
56
Gambar 4.3 Histogram Data Pemahaman Konsep Akuntansi
57
Perusahaan Dagang
Gambar 4.4 Gambar Grafik Persamaan Regresi
xvi
61
LAMPIRAN
Lampiran 1 Angket Penelitian
76
Lampiran 2 Daftar Nama Responden Uji Try Out
81
Lampiran 3 Hasil Uji Try Out Angket Persepsi Mahasiswa Tentang Cara
Mengajar Dosen
82
Lampiran 4 Hasil Uji Try Out Angket Perilaku Belajar Mahasiswa
83
Lampiran 5 Uji Validitas Try Out Angket Persepsi Mahasiswa Tentang Cara
84
Mengajar Dosen
Lampiran 6 Uji Validitas Try Out Angket Perilaku Belajar Mahasiswa
85
Lampiran 7 Uji Reliabilitas Try Out Persepsi Mahasiswa Tentang Cara
86
Mengajar Dosen
Lampiran 8 Uji Reliabilitas Try Out Perilaku Belajar Mahasiswa
87
Lampiran 9 Daftar Nama Mahasiswa Penelitian
88
Lampiran 10 Data Hasil Penelitian Persepsi Mahasiswa Tentang Cara
Mengajar Dosen
92
96
Lampiran 11 Data Hasil Penelitian Perilaku Belajar Mahasiswa
Lampiran 12 Data Hasil Penelitian Pemahaman Konsep Akuntansi
Perusahaan Dagang
100
Lampiran 13 Data Induk Penelitian
104
Lampiran 14 Deskripsi Data Penelitian
107
Lampiran 15 Hasil Uji Normalitas
108
Lampiran 16 Uji Linieritas Variabel Persepsi Mahasiswa Tentang Cara Mengajar
Dosen Terhadap Pemahaman Konsep Akuntansi Perusahaan
Dagang
111
Lampiran 17 Uji Linieritas Variabel Perilaku Belajar Mahasiswa Terhadap
Pemahaman Konsep Akuntansi Perusahaan Dagang
113
Lampiran 18 Uji Regresi Linier Berganda Variabel Persepsi Mahasiswa Tentang
Cara Mengajar Dosen dan Perilaku Belajar Mahasiswa Terhadap
xvii
Pemahaman Konsep Akuntansi Perusahaan Dagang
115
Lampiran 19 Sumbangan Prediktor
117
Lampiran 20 Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif
118
Lampiran 21 Tabel Product Moment
119
Lampiran 22 Liliefors
120
Lampiran 23 Tabel t
121
Lampiran 24 Tabel F
125
xviii
DITINJAU DARI PERSEPSI MAHASISWA TENTANG CARA
MENGAJAR DOSEN DAN PERILAKU BELAJAR MAHASISWA
PADA MAHASISWA PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS
KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Akuntansi
Diajukan Oleh :
NOVITA ELYSIA
A 210 120 038
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FEBRUARI, 2016
ii
iii
iv
MOTTO
Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah
selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain).
(QS. Al Insyirah: 6-7)
Kemurahan hati adalah tirai yang menutupi, sedangkan akal adalah pedang yang
sangat tajam, oleh karena itu tutupilah kekurangsempurnaan pekertimu dengan
kemurahan hatimu dan perangilah hawa nafsumu dengan akalmu.
(mutiara nahjul balaghoh)
Kesadaran adalah matahari, kesabaran adalah bumi, keberanian menjadi cakrawala
dan perjuangan adalah kata-kata.
(WS Rendra)
Learn from yesterday, live for tor today, hope for tomorrow
(Albert Einstein)
Tak ada sesuatu yang instan karena semua itu butuh usaha dan tetaplah berdo’a
kepada-Nya.
(Novita Elysia)
v
PERSEMBAHAN
Sebuah karya sederhana ini adalah goresan tinta yang tertuang dalam tulisan
ilmiah kupersembahkan kepada mereka yang memiliki diriku dan yang menjadi
bagian hidupku.
ALLAH SWT
Subhanallah semua atas kuasa-Mu, anugerah-Mu dan inayah-Mu yang tak
henti-hentinya.
My Beloved Parents, Ibu, Bapak
Ibu Sri Sunarsih, Bapak Jarwan terima kasih banyak atas semua kasih sayang yang
telah diberikan, lantunan do’a untukku.
You’re brighter than a billions stars in the sky....
Kakakku
Dina Sri Wayanti teman yang paling menghiburku dan mengertiku
Sahabat dan orang-orang terbaik yang dikirim Allah untukku
Tak akan ada kenangan tanpa kalian
Kalianlah yang menjadikan hidupku lebih berwarna walaupun kadang terkesan
konyol
Teman-temanku Seperjuangan
Kelas A Pendidikan Akuntansi angkatan 2012
Almamaterku, Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta
Tempat ku datang dan pergi membawa ilmu
vi
PEMAHAMAN KONSEP AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG
DITINJAU DARI PERSEPSI MAHASISWA TENTANG CARA MENGAJAR
DOSEN DAN PERILAKU BELAJAR MAHASISWA PADA MAHASISWA
PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU
PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Novita Elysia. Drs. Sudarto, MM
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Email: novita1794@gmail.com
Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kontribusi persepsi mahasiswa
tentang cara mengajar dosen dan perilaku belajar mahasiswa terhadap pemahaman
konsep akuntansi perusahaan dagang pada Mahasiswa Pendidikan Akuntansi
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta baik
secara parsial maupun simultan.
Jenis penelitian yang digunakan adalah asosiatif kuantitatif. Populasi dalam
penelitian ini adalah mahasiswa pendidikan akuntansi Universitas Muhammadiyah
Surakarta angkatan 2014 yang berjumlah 211 mahasiswa dengan sampel 131
mahasiswa yang diambil dengan teknik proposional non random sampling. Teknik
pengumpulan data dengan menggunakan metode angket yang telah diuji dengan uji
validitas dan uji reliabilitas. Teknis analisis data yang digunakan adalah regresi
berganda, uji t, uji F, sumbangan efektif dan sumbangan relatif.
Kesimpulan yang dapat diambil dari penelitian ini adalah: 1) ada pengaruh
yang signifikan antara persepsi mahasiswa tentang cara mengajar dosen terhadap
pemahaman konsep akuntansi perusahaaan dagang berdasarkanuji t diperoleh thitung
> ttabel , yaitu 2,620>1,984 dan nilai signifikan < 0,05, yaitu 0,01. 2) ada pengaruh
yang signifikan antara perilaku belajar mahasiswa terhadap pemahaman konsep
akuntansi perusahaaan dagang berdasarkan uji t diperoleh thitung > ttabel , yaitu
3,384>1,984 dan nilai signifikan < 0,05, yaitu 0,001. 3) ada pengaruh yang signifikan
antara persepsi mahasiswa tentang cara mengajar dosen dan perilaku belajar
mahasiswa terhadap pemahaman konsep akuntansi perusahaaan dagang berdasarkan
uji F diketahui Fhitung>Ftabel 17,197>3,00 dengan nilai signifikan 5%. Hasil
perhitungan untuk nilai � 2 diperoleh 21,2% pemahaman konsep akuntansi
perusahaan dagang dipengaruhi oleh persepsi mahasiswa tentang cara mengajar
dosen dan perilaku belajar mahasiswa, sisanya 78,8 % dipengaruhi oleh variabel lain
yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
Kata Kunci: Pemahaman Konsep, Cara Mengajar Dosen, Perilaku Belajar.
vii
UNDERSTANDING THE CONCEPT OF ACCOUNTING IN TRADING
COMPANY BASED ON THE PERCEPTION OF THE STUDENTS ABOUT
THE TEACHING TECHNIQUE OF THE LECTURERS AND STUDENT’S
LEARNING BEHAVIOUR AT ACCOUNTING DEPARTMENT AND
TEACHER TRAINING FACULTY OF UNIVERSITY OF
MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Novita Elysia. Drs. Sudarto, MM
The Faculty of Teacher Training and Education, University of Muhammadiyah
Surakarta.
Email: novita1794@gmail.com
Abstract
The purpose of this study is to determine contribution the effects of student’s
perceptions about the lecturer’s teaching techniques and the effects of the student’s
learning behavior towards the comprehension of trading company’s accounting
concept in the Accounting department and teacher training and education faculty of
University of Muhammadiyah Surakarta either partially or simultaneously.
The type of this research is associative quantitative. The population in this study
were the 2014 students’ generation of accounting department of University of
Muhammadiyah Surakarta, amounting to 211 students with a sample of 131 students
were taken with proposional non random sampling technique. Data collection
techniques using questionnaires that have been tested by validity and reliability
testing. Technical analysis of the data used in this research is multiple regression, ttest, F-test, the effective contribution and relative contribution.
The conclusion that can be drawn from this study are: 1) there is a significant
relationship between students’ perceptions about the lecturer’s teaching techniques
towards the comprehension of trading company’s accounting concept based on t-test
resulting thitung > ttabel , which is 2,620>1,984 and significant value < 0,05, which is
0,01. 2) there is a significant relationship between students’ learning behavior towards
the the comprehension of trading company’s accounting concept based on t-test
resulting thitung > ttabel, which is 3,384>1,984 and significant value < 0,05, which is
0,001. 3) There is a significant relationship between students’ perceptions about the
lecturer’s teaching techniques and students’ learning behavior towards towards the
comprehension of trading company’s accounting concept based on F-test resulting
Fhitung>Ftabel 17,197>3,00 with significant value of 5%. The result of the
calculation to the value of � 2 was resulting 21,2% understanding trading company’s
accounting concept affected by the students’ perception the lecturer’s teaching
techniques and students' learning behavior, the remaining 78,8% is influenced by
other variables that is not examined in this study.
Key Words: Concept Comprehention, Lecturers’ teaching technique, Students’
learning behavior.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum wr.wb
Alhamdulillah, segala puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat, barokah, hidayah, dan inayah-Nya sehingga penyusunan skripsi
ini berjalan lancar dan terselesaikan dengan baik.
Penyusunan skripsi ini diajukan sebagai salah satu syarat untuk mencapai gelar
Sarjana Pendidikan Universitas Muhammmadiyah Surakarta. Penulis menyadari
bahwa penulisan skripsi ini banyak kekurangan. Banyak hambatan yang menimbulkan
kesulitan dalam menyelesaikan skripsi ini namun berkat bantuan serta dorongan dari
berbagai pihak akhirnya kesulitan-kesulitan yang timbul dapat teratasi, oleh karena itu
pada kesempatan ini ingin mengucapkan terima kasih kepada:
1.
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan
memberikan izin penyusunan skripsi ini.
2.
Ibu Dra. Titik Asmawati, SE., M.Si selaku ketua Jurusan Program Studi
Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan pengarahan sehingga skripsi
ini dapat terselesaikan.
3.
Bapak Drs. Sudarto, MM. selaku dosen pembimbing dan dosen pembimbing
akademik yang arif dan bijak memberikan bimbingan, nasehat dan pengarahan
sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
4.
Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
mendidik dan memberikan bekal ilmu pengetahuan selama menempuh
pendidikan di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
ix
5.
Bapak, Ibu tercinta, ucapan terima kasih mungkin tak cukup untuk
mengungkapkan betapa besar pengorbanan yang Bapak, Ibu berikan buatku.
Aku bangga memilki orang tua seperti Bapak, Ibu.
6.
Kakakku Dina Sri Wayanti yang selalu memberikan dukungan, selalu
menghiburku dan keceriaan dalam hidupku.
7.
Faiq Lukman H, yang selalu memberikan motivasi dalam mencapai cita-cita.
8.
Sahabatku Lili Murdiastuti dan Novi Cahyanti, thanks atas supportnya selama
ini. Dan terima kasih atas persahabatan kita yang tak terlupakan.
9.
Teman-teman V-Kost (Lulu, Dewi, Erisa, Novi, Nabila, Nur, Fitri, Lili, Ayu,
Mada) terima kasih kebersamaan kalian.
10.
Teman-teman seperjuangan di kelas A angkatan 2012, terima kasih atas
kebersamaan kalian dan moment-moment indah yang pernah ada.
11.
Teman-teman kontrakan yang selalu memberikan keceriaan (Dek Damar,
Yudha, Edy, Aris, Bayu) terima kasih atas kebersamaan kalian.
12.
Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
dapat penulis sebutkan satu per satu, semoga ALLAH SWT memberikan rahmat,
ridho dan karunia-Nya serta hidayah-Nya.
Penulis menyadari, kesalahan dan kekurangan pun terhimpun pada diri
penulis dalam penyusunan skripsi ini. Dengan tangan terbuka, penulis menerima kritik
dan saran demi kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya semoga skripsi ini bermanfaat bagi
penulis dan pembaca umumnya.
Wassalamu’alaikum wr.wb.
Surakarta,
Februari 2016
Penulis
Novita Elysia
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL.........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ...............................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI .........................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO .......................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN........................................................................
vi
ABSTRAK ............ ............. .............................................................................
vii
ABSTRACT ......................................................................................................
viii
KATA PENGANTAR .....................................................................................
ix
DAFTAR ISI ....................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xv
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN .....................................................................................
xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
1
B. Identifikasi Masalah
4
C. Pembatasan Masalah
5
D. Rumusan Masalah
5
E. Tujuan Penelitian
6
F. Manfaat Penelitian
6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Pemahaman Konsep Akuntansi Perusahaan Dagang
8
1. Pengertian Akuntansi
8
2. Pemahaman Akuntansi
8
3. Konsep Akuntansi Perusahaan Dagang
9
4. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Pemahaman Konsep
10
5. Indikator Pemahaman Konsep
11
xi
B. Persepsi Mahasiswa Tentang Cara Mengajar Dosen
11
1. Pengertian Dosen dan Mahasiswa
11
2. Pengertian Persepsi
12
3. Cara Mengajar Dosen
13
4. Kegunaan Cara Mengajar Dosen
14
5. Indikator Cara Mengajar Dosen
15
16
C. Perilaku Belajar
1. Pengertian Belajar
16
2. Pengertian Perilaku Belajar
17
3. Indikator Perilaku Belajar
18
D. Penelitian Terdahulu yang Sejenis
19
E. Kerangka Berpikir
20
1. Hubungan antara persepsi mahasiswa tentang cara mengajar dosen
terhadap pemahaman konsep
21
2. Hubungan antara perilaku belajar mahasiswa terhadap pemahaman
21
konsep
3. Hubungan antara persepsi mahasiswa tentang cara mengajar dosen
terhadap pemahaman konsep
21
F. Hipotesis
22
BAB III METODE PENELITIAN
23
A. Jenis Penelitian dan Desain Penelitian
1. Jenis Penelitian
23
2. Desain Penelitian
24
B. Tempat dan Waktu Penelitian
24
1. Tempat Penelitian
24
2. Waktu
25
C. Populasi, Sampel, dan Sampling
1.
25
Populasi
26
xii
2.
Sampel
26
3.
Sampling
26
D. Definisi Operasional Variabel
28
1.
Definisi Operasional
28
2.
Variabel Penelitian
29
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data
29
F. Uji Instrumen Penelitian
34
G. Uji Prasyarat Analisis
39
H. Teknik Analisis Data
41
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian
46
1. Sejarah Singkat Universitas Muhammadiyah Surakarta
46
2. Visi dan Misi UMS
49
3. Tujuan UMS
49
4. Program Studi Pendidikan Akuntansi
50
B. Deskripsi Data
53
1. Deskripsi Jenis Penelitian, Populasi, Sampel dan Sampling
53
2. Deskripsi Data Persepsi Mahasiswa Tentang Cara Mengajar
Dosen
53
3. Deskripsi Data Perilaku Belajar Mahasiswa
55
4. Deskripsi Data Pemahaman Konsep Akuntansi Perusahaan
Dagang
56
C. Hasil Analisis Data
58
1. Uji Prasyarat Analisis
58
a. Uji Normalitas
58
b. Uji Linieritas
59
2. Teknik Analisis Data
60
a. Analisis Regresi Linier Berganda
60
b. Uji t
62
xiii
c. Uji F
64
d. Koefisien Determinasi
65
e. Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif
66
D. Pembahasan
66
1. Variabel Persepsi Mahasiswa Tentang Cara Mengajar Dosen
Terhadap Pemahaman Konsep Akuntansi Perusahaan Dagang
66
2. Variabel Perilaku Belajar Mahasiswa Terhadap Pemahaman Konsep
67
Akuntansi Perusahaan Dagang
3. Variabel Persepsi Mahasiswa Tentang Cara Mengajar Dosen dan
Perilaku Belajar Mahasiswa Terhadap Pemahaman Konsep
Akuntansi Perusahaan Dagang
68
E. Keterbatasan Penelitian
68
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan
70
B. Implikasi
71
C. Saran
72
DAFTAR PUSTAKA
73
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Penentuan Sampel
25
Tabel 3.2 Distribusi Pengambilan Sampel
28
Tabel 3.3 Kisi-kisi Angket
31
Tabel 3.4 Ringkasan Hasil Uji Validitas Angket Persepsi Mahasiswa Tentang
Cara Mengajar Dosen
35
Tabel 3.5 Ringkasan Hasil Uji Validitas Angket Perilaku Belajar
36
Mahasiswa
Tabel 3.6 Ringkasan Uji Reliabilitas Angket
38
Tabel 4.1 Tabel Daftar Statistik Persepsi Mahasiswa Tentang
54
Cara Mengajar Dosen
Tabel 4.2 Tabel Daftar Statistik Perilaku Belajar Mahasiswa
55
Tabel 4.3 Tabel Daftar Statistik Pemahaman Konsep Akuntansi
Perusahaan Dagang
57
Tabel 4.4 Ringkasan Uji Normalitas
58
Tabel 4.5 Ringkasan Uji Linieritas
59
Tabel 4.6 Hasil Uji Analisis Regresi Berganda
60
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Histogram Data Persepsi Mahasiswa Tentang Cara Mengajar
54
Dosen
Gambar 4.2 Histogram Data Perilaku Belajar Mahasiswa
56
Gambar 4.3 Histogram Data Pemahaman Konsep Akuntansi
57
Perusahaan Dagang
Gambar 4.4 Gambar Grafik Persamaan Regresi
xvi
61
LAMPIRAN
Lampiran 1 Angket Penelitian
76
Lampiran 2 Daftar Nama Responden Uji Try Out
81
Lampiran 3 Hasil Uji Try Out Angket Persepsi Mahasiswa Tentang Cara
Mengajar Dosen
82
Lampiran 4 Hasil Uji Try Out Angket Perilaku Belajar Mahasiswa
83
Lampiran 5 Uji Validitas Try Out Angket Persepsi Mahasiswa Tentang Cara
84
Mengajar Dosen
Lampiran 6 Uji Validitas Try Out Angket Perilaku Belajar Mahasiswa
85
Lampiran 7 Uji Reliabilitas Try Out Persepsi Mahasiswa Tentang Cara
86
Mengajar Dosen
Lampiran 8 Uji Reliabilitas Try Out Perilaku Belajar Mahasiswa
87
Lampiran 9 Daftar Nama Mahasiswa Penelitian
88
Lampiran 10 Data Hasil Penelitian Persepsi Mahasiswa Tentang Cara
Mengajar Dosen
92
96
Lampiran 11 Data Hasil Penelitian Perilaku Belajar Mahasiswa
Lampiran 12 Data Hasil Penelitian Pemahaman Konsep Akuntansi
Perusahaan Dagang
100
Lampiran 13 Data Induk Penelitian
104
Lampiran 14 Deskripsi Data Penelitian
107
Lampiran 15 Hasil Uji Normalitas
108
Lampiran 16 Uji Linieritas Variabel Persepsi Mahasiswa Tentang Cara Mengajar
Dosen Terhadap Pemahaman Konsep Akuntansi Perusahaan
Dagang
111
Lampiran 17 Uji Linieritas Variabel Perilaku Belajar Mahasiswa Terhadap
Pemahaman Konsep Akuntansi Perusahaan Dagang
113
Lampiran 18 Uji Regresi Linier Berganda Variabel Persepsi Mahasiswa Tentang
Cara Mengajar Dosen dan Perilaku Belajar Mahasiswa Terhadap
xvii
Pemahaman Konsep Akuntansi Perusahaan Dagang
115
Lampiran 19 Sumbangan Prediktor
117
Lampiran 20 Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif
118
Lampiran 21 Tabel Product Moment
119
Lampiran 22 Liliefors
120
Lampiran 23 Tabel t
121
Lampiran 24 Tabel F
125
xviii