EFEKTIFITAS STRATEGI JIGSAW DAN SNOWBALL THROWING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SDN 3 Efektifitas Strategi Jigsaw Dan Snowball Throwing Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN 3 Jangkungharjo Grobogan Tahun Pelajaran 2016/2017.
EFEKTIFITAS STRATEGI JIGSAW DAN SNOWBALL THROWING
TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SDN 3
JANGKUNGHARJO GROBOGAN
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
PEBRI DWI SUPRIYADI
A510130092
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
MARET, 2017
i
PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini,
Nama
: PEBRI DWI SUPRIYADI
NIM
: A510130092
Pogram Studi
: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Judul Skripsi
: Efektifitas Strategi Jigsaw dan Snowball Throwing Terhadap
Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN 3 Jangkungharjo
Grobogan Tahun Pelajaran 2016/2017.
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila
dikemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab
sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta, 25 Maret 2017
Yang membuat pernyataan,
Pebri dwi supriyadi
A510130092
ii
EFEKTIFITAS STRATEGI JIGSAW DAN SNOWBALL THROWING
TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SDN 3
JANGKUNGHARJO GROBOGAN
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Diajukan Oleh:
PEBRI DWI SUPRIYADI
A510130092
Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta untuk dipertahankan di hadapan tim penguji skripsi.
Surakarta, 25 Maret 2017
Honest Ummi Kaltsum, S.S, M.Hum
NIK. 854
iii
HALAMAN PENGESAHAN
SKRIPSI
EFEKTIFITAS STRATEGI JIGSAW DAN SNOWBALL THROWING
TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SDN 3
JANGKUNGHARJO GROBOGAN
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
PEBRI DWI SUPRIYADI
A510130092
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
pada hari kamis
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Honest Ummi Kaltsum, S.S., M.Hum
(
)
2. Drs. Mulyadi S.K, S.H., M.Pd
(
)
3. Dr. Achmad Fathoni, S.Pd., S.E., M.Pd
(
)
Surakarta,
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
(Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum)
NIP. 19650428 1993303 1001
iv
MOTTO
“Selalu berusaha meskipun peluang semakin sempit”
(Pebri Dwi Supriyadi)
“Raihlah cita-cita dan jangan pantang mundur, keberhasilan selalu menyertai kita
selagi kita masih mempunyai sebuah tekat untuk berusaha keberhasilan dan
kesuksesan akan selalu kita genggam”
(Pebri Dwi Supriyadi)
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahhirabbil’alamin, skripsi ini peneliti persembahkan untuk:
1. Bapak Prihatin dan Ibu Sulastini, kedua orang tuaku yang telah memberikan
semangat, motivasi dan do’a yang tidak pernah berhenti dipanjatkan demi
tercapainya kesuksesan putra-putrinya. Terimakasih atas kasih sayang yang
telah kalian berikan selama ini.
2. Keluarga besarku yang selalu memberikan do’a, semangat dan motivasi.
3. Teman-temanku kelas F, Haris, Tri, Nanda, Kolis, dll yang selalu ada disetiap
langkah perjuanganku dan selalu memberi semangat.
4. Kampusku, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
bekal ilmu yang bermanfaat.
vi
ABSTRAK
Pebri Dwi Supriyadi/A510130092. EFEKTIFITAS STRATEGI JIGSAW DAN
SNOWBALL THROWING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA
KELAS IV SDN 3 JANGKUNGHARJO GROBOGAN TAHUN PELAJARAN
2016/2017. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Maret, 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) perbedaan dalam penggunaan
strategi Jigsaw dengan Snowball Throwing terhadap hasil belajar IPA pada siswa
kelas IV SDN 3 Jangkungharjo tahun pelajaran 2016/2017, (2) penerapan yang lebih
baik antara penggunaan strategi Jigsaw dengan Snowball Throwing terhadap hasil
belajar IPA pada siswa kelas IV SDN 3 Jangkungharjo tahun pelajaran
2016/2017.Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif eksperimen. Subjek dalam
penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 3 Jangkungharjo dan IV SDN 2 Menduran
tahun pelajaran 2016/2017. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik
tes dan dokumentasi. Uji instrumen mencakup uji validitas dan uji reliabilitas.
Teknik analisis data yang digunakan adalah uji t yang didahului dengan uji prasyarat
analisis yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Berdasarkan hasil analisis data
dengan taraf signifikansi 5% diperoleh thitung> ttabelyaitu 2.398>2.000 dengan nilai
rata-rata hasil belajar IPA kelas IV SDN 3 Jangkungharjo lebih besar dibandingkan
nilai rata-rata kelas IV SDN 2 Menduranyaitu 80>76. Kesimpulannya adalah (1) ada
perbedaan hasil belajar IPA dalam penggunaan strategi Jigsaw dengan Snowball
Throwingpada kelas IV SDN 3 Jangkungharjo Grobogan tahun pelajaran 2016/2017.
(2) Strategi pembelajaran Jigsaw lebih baik dibandingkan dengan strategi Snowball
Throwing terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN 3 Jangkungharjo
Grobogantahun pelajaran 2016/2017.
Kata kunci: hasil belajar, strategiJigsaw, strategiSnowball Throwing.
vii
ABSTRACT
PebriDwiSupriyadi/A510130092.EFFECTIVENESS OF STRATEGY JIGSAW
AND SNOWBALL THROWING IPA LEARNING OUTCOMES OF CLASS IV
SDN 3 JANGKUNGHARJO GROBOGAN LESSONS YEAR 2016/2017 . Research
Paper. School Of Teacher Training and Education, Muhammadiyah University of
Surakarta. March, 2017.
This study aims to determine: (1) the difference in the use of Jigsaw with
Snowball Throwing strategy on learning outcomes of science in grade IV SDN 3
Jangkungharjo the academic year 2016/2017, (2) the application is better between
the use of Jigsaw with Snowball Throwing strategy against results learn science in
the fourth grade students of SDN 3 Jangkungharjo the school year 2016/2017. This
research is a quantitative experiment. Subjects in this study is the fourth grade
students of SDN 3 Jangkungharjo and IV SDN 2 Menduran the academic year
2016/2017. The data collection technique used is the technique of tests and
documentation. Test instruments include test the validity and reliability testing. The
data analysis technique used is preceded by t test analysis is the prerequisite test for
normality and homogeneity test. Based on the results of data analysis with a
significance level of 5% obtained t> ttabelyaitu 2.378> 2.000dengan average value
of fourth grade science learning outcomes SDN 3 Jangkungharjo greater than the
average value of grade IV SDN 2 Menduran ie 80> 76. The conclusion is (1) there
are differences in the use of learning outcomes IPA Jigsaw strategy with Snowball
Throwing in grade IV SDN 3 Jangkungharjo Grobogan the school year 2016/2017.
(2) The learning strategy Jigsaw better than the strategy of Snowball Throwing the
learning outcomes of the fourth grade science students at SDN 3 Jangkungharjo
Grobogan the school year 2016/2017.
Keyword: learning outcome, Jigsaw strategy,Snowball Throwing strategy.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’allaikum Wr. Wb
Alhamdulillah, rasa syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT yang
telah memberikan rahmat, taufik dan hidayah-Nya kepada penulis sehinggadapat
menyelesaikan sripsi yang berjudul “Efektifitas Strategi Jigsaw dan Snowball
Throwing Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN 3 Jangkungharjo
Grobogan Tahun Pelajaran 2016/2017” dengan baik. Skripsi ini merupakan salah
satu tugas dan syarat yang harus dipenuhi guna memperoleh gelar sarjana pendidikan
S-1 pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, tanpa bantuan
mereka skripsi ini tidak pernah terwujud. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini
penulis mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak.
1.
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2.
Drs. Achmad Fathoni, S.E., M. Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah
menyetujui permohonan skripsi ini dengan baik.
3.
Honest Ummi Kaltsum, S.S, M.Hum selaku dosen pembimbing yang telah
meluangkan waktu bimbingan serta memberi pengarahan yang luar biasa
bermanfaat bagi terselesainya skripsi ini.
4.
Fitri Puji Rahmawati, S. Pd selaku Pembimbing Akademik yang telah
memberikan bimbingan, nasehat serta pengarahan kepada penulis.
5.
Dosen-dosen PGSD FKIP UMS yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat.
6.
Djajus, S. Pd selaku Kepala Sekolah SDN 3 Jangkungharjoyang telah berkenan
memberikan ijin tempat untuk melaksanakan penelitian.
ix
Bapak, ibu guru, karyawan serta siswa-siswi khususnya kelas IV SDN 3
Jangkungharjo, SDN 2 Menduran dan SDN 2 Jangkungharjo Grobogan, yang
telah bersedia bekerja sama dan memberikan bantuan dalam penelitian ini.
7.
Bapak, ibu dan adikku yang telah memberikan dukungan, do’a, motivasi dan
dorongan baik materiil maupun non materiil.
8.
Sahabat Terbaikku (Haris, Tri, Nanda, Kholis, Yoga, Gembor, Habib, Adit) yang
telah bersedia membantu dan menemani saat proses penyusunan skripsi.
9.
Teman-teman kos Nirmala 2 yang selalu memberi warna dalam harihariku,terimakasih atas kebersamaannya selama 3 tahun ini.
10. Teman–teman mahasiswa PGSD FKIP UMS kelas F angkatan 2013 yang telah
memberikan semangat dan dukungannya.
11. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini yang tidak
dapat disebutkan satu persatu.
Teriring dengan do’a, semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang telah
diberikan kepada penulis mendapatkan imbalan pahala dan keridhoan dari Allah
SWT. Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan dan banyak
kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat penulis
harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Harapan dari penulis semoga skripsi ini
dapat bermanfaat, khususnya bagi penulis sendiri dan umumnya bagi pembaca.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, 25 Maret 2017
Penulis,
PebriDwiSupriyadi
A510130092
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL.............................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ..............................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ...................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI .............................................................
iv
HALAMAN MOTTO ...........................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ...........................................................................
vi
ABSTRAK ............................................................................................................
vii
ABSTRACT ..........................................................................................................
viii
KATA PENGANTAR ..........................................................................................
ix
DAFTAR ISI .........................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL .................................................................................................
xv
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ............................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ..................................................................................
4
C. Pembatasan Masalah .................................................................................
4
D. Rumusan Masalah .....................................................................................
5
E. Tujuan Penelitian ......................................................................................
5
F. Manfaat Penelitian ....................................................................................
5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teori ..............................................................................................
7
1. Hasil Belajar .........................................................................................
7
a. Definisi Belajar ................................................................................
7
b. Definisi Hasil Belajar.......................................................................
8
c. Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar ..............................
9
d. Macam-Macam Hasil Belajar ..........................................................
9
e. Tes Hasil Belajar ..............................................................................
11
xi
2. Pembelajaran IPA di SD .......................................................................
12
a. Pengertian IPA .................................................................................
12
b. Tujuan Pembelajaran IPA ................................................................
12
c. Fungsi Mata Pelajaran IPA ..............................................................
13
3. Strategi Pembelajaran ...........................................................................
14
4. Strategi Pembelajaran Jigsaw ...............................................................
15
a. Definisi Strategi Pembelajaran Jigsaw ............................................
15
b. Langkah-Langkah Strategi Pembelajaran Jigsaw ............................
16
c. Kelebihan Strategi PembelajaranJigsaw..........................................
16
d. Kelemahan Strategi Pembelajaran Jigsaw .......................................
16
5. Strategi Pembelajaran Snowball Throwing...........................................
17
a. Definisi Strategi Pembelajaran Snowball Throwing ........................
17
b. Langkah-Langkah Strategi Pembelajaran Snowball Throwing .......
17
c. Kelebihan Strategi PembelajaranSnowball Throwing .....................
18
d. Kelemahan Strategi Pembelajaran Snowball Throwing ...................
18
B. Penelitian Terdahulu ................................................................................
19
C. Kerangka Berfikir......................................................................................
21
D. Hipotesis....................................................................................................
21
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian .......................................................................
22
1. Jenis Penelitian .....................................................................................
22
2. Desain Penelitian ..................................................................................
22
B. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................................
23
1. Tempat Penelitian .................................................................................
23
2. Waktu Penelitian ..................................................................................
23
C. Populasi, Sampel dan Sampling ................................................................
24
1. Populasi ...............................................................................................
24
2. Sampel .................................................................................................
24
3. Sampling .............................................................................................
24
D. Definisi Operasional Variabel ...................................................................
25
xii
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ................................................
25
1. Teknik Pengumpulan Data ...................................................................
25
a. Tes ....................................................................................................
25
b. Dokumentasi ....................................................................................
26
2. Instrumen Penelitian .............................................................................
26
a. Penyusunan Instrumen .....................................................................
26
b. Uji Instrumen Penelitian ..................................................................
27
1) Uji Validitas ..............................................................................
27
2) Uji Reliabilitas ..........................................................................
28
F. Teknik Uji Prasyarat Analisis ...................................................................
29
1. Uji Normalitas ......................................................................................
29
2. Uji Homogenitas ...................................................................................
30
G. Teknik Analisis Data .................................................................................
31
1. Uji Hipotesis 1 ......................................................................................
31
2. Uji Hipotesis 2 ......................................................................................
32
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Profil Sekolah ............................................................................................
33
1. Sejarah berdirinya SDN 3 Jangkungharjo ............................................
33
2. Keadaan Fisik Sekolah .........................................................................
34
3. Visi dan Misi SDN 3 Jangkungharjo ....................................................
34
4. Karakteristik Responden.......................................................................
35
B. Uji Instrumen Penelitian ...........................................................................
37
1. Uji Validitas..........................................................................................
37
2. Uji Reliabilitas ......................................................................................
40
C. Deskripsi Data ...........................................................................................
41
D. Uji Prasyarat Analisis ................................................................................
44
1. UjiNormalitas .......................................................................................
44
2. Uji Homogenitas ...................................................................................
45
E. Hasil Analisis Data ....................................................................................
45
F. Pembahasan ...............................................................................................
47
1. Hipotesis I ...........................................................................................
47
xiii
2. Hipotesis II ..........................................................................................
48
G. Keterbatasan Penelitian .............................................................................
49
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ...................................................................................................
50
B. Implikasi ....................................................................................................
50
C. Saran ..........................................................................................................
51
DAFTAR PUSTAKA ...........................................................................................
62
LAMPIRAN ..........................................................................................................
65
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1.1Persamaan dan Perbedaan Penelitian .....................................................
20
Tabel 2.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ...................................................................
23
Tabel 4.1 KarakteristikRespondenJenisKelamin ..................................................
35
Tabel 4.2 KarakteristikRespondenUmur ...............................................................
36
Tabel 4.3 Ringkasan Hasil Uji Validitas Soal Try Out .........................................
39
Tabel 4.4 Pengelompokan Data Hasil Belajar IPA Kelas Eksperimen I ..............
41
Tabel 4.5 Pengelompokan Data Hasil Belajar IPA Kelas Eksperimen II .............
42
Tabel 4.6 Hasil Uji Normalitas .............................................................................
44
Tabel 4.7 Hasil Uji Homogenitas ..........................................................................
45
Tabel 4.8 Hasil Uji–t ............................................................................................
46
xv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Skema Kerangka Berfikir ..................................................................
21
Gambar 4.1 Grafik Histogram Hasil Belajar IPA Kelas Eksperimen I.................
42
Gambar 4.2 Grafik Histogram Hasil Belajar IPA Kelas Eksperimen II ...............
43
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Surat Keterangan Riset .....................................................................................
56
Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaraan Jigsaw ............................
57
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Snowball Throwing ...........
64
Lampiran 3 Materi Ajar ..................................................................................
71
Lampiran 4 Kisi-kisi Soal Try Out ................................................................
74
Lampiran 5 Soal Try Out dan Soal Tes Hasil Belajar .............................. .....
76
Lampiran 6 Daftar Nama Siswa dan Nilai Try Out .................................. .....
82
Lampiran 7 Hasil Belajar ………............................................................. .....
84
Lampiran 8 Uji Validitas ……………………………………………….. .....
86
Lampiran 9 Uji Reliabilitas …………………………………………….. .....
88
Lampiran 10 Daftar Nama Siswa dan Nilai kelas Eksperimen I................ ......
90
Lampiran 11 Daftar Nama Siswa dan Nilai Ulangan Akhir Semester Kelas
IV SDN 3 Jangkungharjo (Kelas Eksperimen I) ......................
91
Lampiran 12 Daftar Nama Siswa dan Nilai kelas Eksperimen II........... .........
92
Lampiran 13 Daftar Nama Siswa dan Nilai Ulangan Akhir Semester Kelas
IV SDN 2 Menduran (Kelas Eksperimen II) ...........................
93
Lampiran 14 Uji Normalitas.............................................................................
94
Lampiran 15 Uji Homogenitas ................................................................... .....
96
Lampiran 16 Pengujian Dengan Uji t ...............................................................
97
Lampiran 17 Tabel Nilai Kritis Untuk Uji Liliferors .......................................
98
Lampiran 18 Tabel Nilai t ...............................................................................
99
Lampiran 19 Tabel Nilai r Product Moment ...................................................
101
Lampiran 20 Dokumentasi ..............................................................................
102
Surat Keterangan Dari SDN 3Jangkungharjo ..................................................
106
xvii
TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SDN 3
JANGKUNGHARJO GROBOGAN
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
PEBRI DWI SUPRIYADI
A510130092
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
MARET, 2017
i
PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini,
Nama
: PEBRI DWI SUPRIYADI
NIM
: A510130092
Pogram Studi
: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Judul Skripsi
: Efektifitas Strategi Jigsaw dan Snowball Throwing Terhadap
Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN 3 Jangkungharjo
Grobogan Tahun Pelajaran 2016/2017.
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila
dikemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab
sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta, 25 Maret 2017
Yang membuat pernyataan,
Pebri dwi supriyadi
A510130092
ii
EFEKTIFITAS STRATEGI JIGSAW DAN SNOWBALL THROWING
TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SDN 3
JANGKUNGHARJO GROBOGAN
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Diajukan Oleh:
PEBRI DWI SUPRIYADI
A510130092
Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta untuk dipertahankan di hadapan tim penguji skripsi.
Surakarta, 25 Maret 2017
Honest Ummi Kaltsum, S.S, M.Hum
NIK. 854
iii
HALAMAN PENGESAHAN
SKRIPSI
EFEKTIFITAS STRATEGI JIGSAW DAN SNOWBALL THROWING
TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SDN 3
JANGKUNGHARJO GROBOGAN
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
PEBRI DWI SUPRIYADI
A510130092
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
pada hari kamis
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Honest Ummi Kaltsum, S.S., M.Hum
(
)
2. Drs. Mulyadi S.K, S.H., M.Pd
(
)
3. Dr. Achmad Fathoni, S.Pd., S.E., M.Pd
(
)
Surakarta,
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
(Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum)
NIP. 19650428 1993303 1001
iv
MOTTO
“Selalu berusaha meskipun peluang semakin sempit”
(Pebri Dwi Supriyadi)
“Raihlah cita-cita dan jangan pantang mundur, keberhasilan selalu menyertai kita
selagi kita masih mempunyai sebuah tekat untuk berusaha keberhasilan dan
kesuksesan akan selalu kita genggam”
(Pebri Dwi Supriyadi)
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahhirabbil’alamin, skripsi ini peneliti persembahkan untuk:
1. Bapak Prihatin dan Ibu Sulastini, kedua orang tuaku yang telah memberikan
semangat, motivasi dan do’a yang tidak pernah berhenti dipanjatkan demi
tercapainya kesuksesan putra-putrinya. Terimakasih atas kasih sayang yang
telah kalian berikan selama ini.
2. Keluarga besarku yang selalu memberikan do’a, semangat dan motivasi.
3. Teman-temanku kelas F, Haris, Tri, Nanda, Kolis, dll yang selalu ada disetiap
langkah perjuanganku dan selalu memberi semangat.
4. Kampusku, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
bekal ilmu yang bermanfaat.
vi
ABSTRAK
Pebri Dwi Supriyadi/A510130092. EFEKTIFITAS STRATEGI JIGSAW DAN
SNOWBALL THROWING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA
KELAS IV SDN 3 JANGKUNGHARJO GROBOGAN TAHUN PELAJARAN
2016/2017. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Maret, 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) perbedaan dalam penggunaan
strategi Jigsaw dengan Snowball Throwing terhadap hasil belajar IPA pada siswa
kelas IV SDN 3 Jangkungharjo tahun pelajaran 2016/2017, (2) penerapan yang lebih
baik antara penggunaan strategi Jigsaw dengan Snowball Throwing terhadap hasil
belajar IPA pada siswa kelas IV SDN 3 Jangkungharjo tahun pelajaran
2016/2017.Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif eksperimen. Subjek dalam
penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 3 Jangkungharjo dan IV SDN 2 Menduran
tahun pelajaran 2016/2017. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik
tes dan dokumentasi. Uji instrumen mencakup uji validitas dan uji reliabilitas.
Teknik analisis data yang digunakan adalah uji t yang didahului dengan uji prasyarat
analisis yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Berdasarkan hasil analisis data
dengan taraf signifikansi 5% diperoleh thitung> ttabelyaitu 2.398>2.000 dengan nilai
rata-rata hasil belajar IPA kelas IV SDN 3 Jangkungharjo lebih besar dibandingkan
nilai rata-rata kelas IV SDN 2 Menduranyaitu 80>76. Kesimpulannya adalah (1) ada
perbedaan hasil belajar IPA dalam penggunaan strategi Jigsaw dengan Snowball
Throwingpada kelas IV SDN 3 Jangkungharjo Grobogan tahun pelajaran 2016/2017.
(2) Strategi pembelajaran Jigsaw lebih baik dibandingkan dengan strategi Snowball
Throwing terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN 3 Jangkungharjo
Grobogantahun pelajaran 2016/2017.
Kata kunci: hasil belajar, strategiJigsaw, strategiSnowball Throwing.
vii
ABSTRACT
PebriDwiSupriyadi/A510130092.EFFECTIVENESS OF STRATEGY JIGSAW
AND SNOWBALL THROWING IPA LEARNING OUTCOMES OF CLASS IV
SDN 3 JANGKUNGHARJO GROBOGAN LESSONS YEAR 2016/2017 . Research
Paper. School Of Teacher Training and Education, Muhammadiyah University of
Surakarta. March, 2017.
This study aims to determine: (1) the difference in the use of Jigsaw with
Snowball Throwing strategy on learning outcomes of science in grade IV SDN 3
Jangkungharjo the academic year 2016/2017, (2) the application is better between
the use of Jigsaw with Snowball Throwing strategy against results learn science in
the fourth grade students of SDN 3 Jangkungharjo the school year 2016/2017. This
research is a quantitative experiment. Subjects in this study is the fourth grade
students of SDN 3 Jangkungharjo and IV SDN 2 Menduran the academic year
2016/2017. The data collection technique used is the technique of tests and
documentation. Test instruments include test the validity and reliability testing. The
data analysis technique used is preceded by t test analysis is the prerequisite test for
normality and homogeneity test. Based on the results of data analysis with a
significance level of 5% obtained t> ttabelyaitu 2.378> 2.000dengan average value
of fourth grade science learning outcomes SDN 3 Jangkungharjo greater than the
average value of grade IV SDN 2 Menduran ie 80> 76. The conclusion is (1) there
are differences in the use of learning outcomes IPA Jigsaw strategy with Snowball
Throwing in grade IV SDN 3 Jangkungharjo Grobogan the school year 2016/2017.
(2) The learning strategy Jigsaw better than the strategy of Snowball Throwing the
learning outcomes of the fourth grade science students at SDN 3 Jangkungharjo
Grobogan the school year 2016/2017.
Keyword: learning outcome, Jigsaw strategy,Snowball Throwing strategy.
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’allaikum Wr. Wb
Alhamdulillah, rasa syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT yang
telah memberikan rahmat, taufik dan hidayah-Nya kepada penulis sehinggadapat
menyelesaikan sripsi yang berjudul “Efektifitas Strategi Jigsaw dan Snowball
Throwing Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN 3 Jangkungharjo
Grobogan Tahun Pelajaran 2016/2017” dengan baik. Skripsi ini merupakan salah
satu tugas dan syarat yang harus dipenuhi guna memperoleh gelar sarjana pendidikan
S-1 pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, tanpa bantuan
mereka skripsi ini tidak pernah terwujud. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini
penulis mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak.
1.
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2.
Drs. Achmad Fathoni, S.E., M. Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah
menyetujui permohonan skripsi ini dengan baik.
3.
Honest Ummi Kaltsum, S.S, M.Hum selaku dosen pembimbing yang telah
meluangkan waktu bimbingan serta memberi pengarahan yang luar biasa
bermanfaat bagi terselesainya skripsi ini.
4.
Fitri Puji Rahmawati, S. Pd selaku Pembimbing Akademik yang telah
memberikan bimbingan, nasehat serta pengarahan kepada penulis.
5.
Dosen-dosen PGSD FKIP UMS yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat.
6.
Djajus, S. Pd selaku Kepala Sekolah SDN 3 Jangkungharjoyang telah berkenan
memberikan ijin tempat untuk melaksanakan penelitian.
ix
Bapak, ibu guru, karyawan serta siswa-siswi khususnya kelas IV SDN 3
Jangkungharjo, SDN 2 Menduran dan SDN 2 Jangkungharjo Grobogan, yang
telah bersedia bekerja sama dan memberikan bantuan dalam penelitian ini.
7.
Bapak, ibu dan adikku yang telah memberikan dukungan, do’a, motivasi dan
dorongan baik materiil maupun non materiil.
8.
Sahabat Terbaikku (Haris, Tri, Nanda, Kholis, Yoga, Gembor, Habib, Adit) yang
telah bersedia membantu dan menemani saat proses penyusunan skripsi.
9.
Teman-teman kos Nirmala 2 yang selalu memberi warna dalam harihariku,terimakasih atas kebersamaannya selama 3 tahun ini.
10. Teman–teman mahasiswa PGSD FKIP UMS kelas F angkatan 2013 yang telah
memberikan semangat dan dukungannya.
11. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini yang tidak
dapat disebutkan satu persatu.
Teriring dengan do’a, semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang telah
diberikan kepada penulis mendapatkan imbalan pahala dan keridhoan dari Allah
SWT. Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan dan banyak
kekurangan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun sangat penulis
harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Harapan dari penulis semoga skripsi ini
dapat bermanfaat, khususnya bagi penulis sendiri dan umumnya bagi pembaca.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, 25 Maret 2017
Penulis,
PebriDwiSupriyadi
A510130092
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL.............................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ..............................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ...................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI .............................................................
iv
HALAMAN MOTTO ...........................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ...........................................................................
vi
ABSTRAK ............................................................................................................
vii
ABSTRACT ..........................................................................................................
viii
KATA PENGANTAR ..........................................................................................
ix
DAFTAR ISI .........................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL .................................................................................................
xv
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................
xvi
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ............................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ..................................................................................
4
C. Pembatasan Masalah .................................................................................
4
D. Rumusan Masalah .....................................................................................
5
E. Tujuan Penelitian ......................................................................................
5
F. Manfaat Penelitian ....................................................................................
5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teori ..............................................................................................
7
1. Hasil Belajar .........................................................................................
7
a. Definisi Belajar ................................................................................
7
b. Definisi Hasil Belajar.......................................................................
8
c. Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar ..............................
9
d. Macam-Macam Hasil Belajar ..........................................................
9
e. Tes Hasil Belajar ..............................................................................
11
xi
2. Pembelajaran IPA di SD .......................................................................
12
a. Pengertian IPA .................................................................................
12
b. Tujuan Pembelajaran IPA ................................................................
12
c. Fungsi Mata Pelajaran IPA ..............................................................
13
3. Strategi Pembelajaran ...........................................................................
14
4. Strategi Pembelajaran Jigsaw ...............................................................
15
a. Definisi Strategi Pembelajaran Jigsaw ............................................
15
b. Langkah-Langkah Strategi Pembelajaran Jigsaw ............................
16
c. Kelebihan Strategi PembelajaranJigsaw..........................................
16
d. Kelemahan Strategi Pembelajaran Jigsaw .......................................
16
5. Strategi Pembelajaran Snowball Throwing...........................................
17
a. Definisi Strategi Pembelajaran Snowball Throwing ........................
17
b. Langkah-Langkah Strategi Pembelajaran Snowball Throwing .......
17
c. Kelebihan Strategi PembelajaranSnowball Throwing .....................
18
d. Kelemahan Strategi Pembelajaran Snowball Throwing ...................
18
B. Penelitian Terdahulu ................................................................................
19
C. Kerangka Berfikir......................................................................................
21
D. Hipotesis....................................................................................................
21
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian .......................................................................
22
1. Jenis Penelitian .....................................................................................
22
2. Desain Penelitian ..................................................................................
22
B. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................................
23
1. Tempat Penelitian .................................................................................
23
2. Waktu Penelitian ..................................................................................
23
C. Populasi, Sampel dan Sampling ................................................................
24
1. Populasi ...............................................................................................
24
2. Sampel .................................................................................................
24
3. Sampling .............................................................................................
24
D. Definisi Operasional Variabel ...................................................................
25
xii
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ................................................
25
1. Teknik Pengumpulan Data ...................................................................
25
a. Tes ....................................................................................................
25
b. Dokumentasi ....................................................................................
26
2. Instrumen Penelitian .............................................................................
26
a. Penyusunan Instrumen .....................................................................
26
b. Uji Instrumen Penelitian ..................................................................
27
1) Uji Validitas ..............................................................................
27
2) Uji Reliabilitas ..........................................................................
28
F. Teknik Uji Prasyarat Analisis ...................................................................
29
1. Uji Normalitas ......................................................................................
29
2. Uji Homogenitas ...................................................................................
30
G. Teknik Analisis Data .................................................................................
31
1. Uji Hipotesis 1 ......................................................................................
31
2. Uji Hipotesis 2 ......................................................................................
32
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Profil Sekolah ............................................................................................
33
1. Sejarah berdirinya SDN 3 Jangkungharjo ............................................
33
2. Keadaan Fisik Sekolah .........................................................................
34
3. Visi dan Misi SDN 3 Jangkungharjo ....................................................
34
4. Karakteristik Responden.......................................................................
35
B. Uji Instrumen Penelitian ...........................................................................
37
1. Uji Validitas..........................................................................................
37
2. Uji Reliabilitas ......................................................................................
40
C. Deskripsi Data ...........................................................................................
41
D. Uji Prasyarat Analisis ................................................................................
44
1. UjiNormalitas .......................................................................................
44
2. Uji Homogenitas ...................................................................................
45
E. Hasil Analisis Data ....................................................................................
45
F. Pembahasan ...............................................................................................
47
1. Hipotesis I ...........................................................................................
47
xiii
2. Hipotesis II ..........................................................................................
48
G. Keterbatasan Penelitian .............................................................................
49
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ...................................................................................................
50
B. Implikasi ....................................................................................................
50
C. Saran ..........................................................................................................
51
DAFTAR PUSTAKA ...........................................................................................
62
LAMPIRAN ..........................................................................................................
65
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1.1Persamaan dan Perbedaan Penelitian .....................................................
20
Tabel 2.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ...................................................................
23
Tabel 4.1 KarakteristikRespondenJenisKelamin ..................................................
35
Tabel 4.2 KarakteristikRespondenUmur ...............................................................
36
Tabel 4.3 Ringkasan Hasil Uji Validitas Soal Try Out .........................................
39
Tabel 4.4 Pengelompokan Data Hasil Belajar IPA Kelas Eksperimen I ..............
41
Tabel 4.5 Pengelompokan Data Hasil Belajar IPA Kelas Eksperimen II .............
42
Tabel 4.6 Hasil Uji Normalitas .............................................................................
44
Tabel 4.7 Hasil Uji Homogenitas ..........................................................................
45
Tabel 4.8 Hasil Uji–t ............................................................................................
46
xv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Skema Kerangka Berfikir ..................................................................
21
Gambar 4.1 Grafik Histogram Hasil Belajar IPA Kelas Eksperimen I.................
42
Gambar 4.2 Grafik Histogram Hasil Belajar IPA Kelas Eksperimen II ...............
43
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Surat Keterangan Riset .....................................................................................
56
Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaraan Jigsaw ............................
57
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Snowball Throwing ...........
64
Lampiran 3 Materi Ajar ..................................................................................
71
Lampiran 4 Kisi-kisi Soal Try Out ................................................................
74
Lampiran 5 Soal Try Out dan Soal Tes Hasil Belajar .............................. .....
76
Lampiran 6 Daftar Nama Siswa dan Nilai Try Out .................................. .....
82
Lampiran 7 Hasil Belajar ………............................................................. .....
84
Lampiran 8 Uji Validitas ……………………………………………….. .....
86
Lampiran 9 Uji Reliabilitas …………………………………………….. .....
88
Lampiran 10 Daftar Nama Siswa dan Nilai kelas Eksperimen I................ ......
90
Lampiran 11 Daftar Nama Siswa dan Nilai Ulangan Akhir Semester Kelas
IV SDN 3 Jangkungharjo (Kelas Eksperimen I) ......................
91
Lampiran 12 Daftar Nama Siswa dan Nilai kelas Eksperimen II........... .........
92
Lampiran 13 Daftar Nama Siswa dan Nilai Ulangan Akhir Semester Kelas
IV SDN 2 Menduran (Kelas Eksperimen II) ...........................
93
Lampiran 14 Uji Normalitas.............................................................................
94
Lampiran 15 Uji Homogenitas ................................................................... .....
96
Lampiran 16 Pengujian Dengan Uji t ...............................................................
97
Lampiran 17 Tabel Nilai Kritis Untuk Uji Liliferors .......................................
98
Lampiran 18 Tabel Nilai t ...............................................................................
99
Lampiran 19 Tabel Nilai r Product Moment ...................................................
101
Lampiran 20 Dokumentasi ..............................................................................
102
Surat Keterangan Dari SDN 3Jangkungharjo ..................................................
106
xvii