1. Home
  2. Lainnya

Hipotesis Penelitian Desain Penelitian

37 kesegaran jasmani dilakukan dengan melaksanakan pengukuran. Pengukuran kesegaran jasmani dilakukan dengan tes kesegaran jasmani. Untuk melakukan tes perlu dilakukan adanya alat atau instrument. Tes Kesegaran Jamani Indonesia TKJI merupakan salah satu bentuk alat ukur untuk mengukur tingkat kesegaran jasmani seseorang.

D. Hipotesis Penelitian

Menurut Sugiyono 2008: 96 Hipotesis merupakan jawaban sementara terhadap rumusan penelitian di mana rumusan penelitian telah dinyatakan dalam kalimat pertanyaan. Dikatakan sementara karena jawaban yang diberikan baru didasarkan teori yang relevan, belum didasarkan pada fakta-fakta empiris yang ada. Berdasarkan kajian teori dan kerangka berfikir di atas peneliti merumuskan hipotesis sebagai berikut : “Terdapat perbedaan yang signifikan tingkat kesegaran jasmani siswa yang mengikuti ekstrakurikuler bolavoli indoor dengan bolavoli pantai di SMA N 1 Tanjungsari ” 38 BAB III METODE PENELITIAN

A. Desain Penelitian

Penelitian ini adalah penelitian komparatif. Menurut Suharsimi Arikunto dalam sebuah buku yang ditulis oleh Anas Sudijono 2008: 274 mengemukakan bahwa penelitian komparatif adalah penelitian yang berusaha untuk menemukan persamaan dan perbedaan tentang benda, tentang orang, tentang prosedur kerja, tentang ide, kritik terhadap orang, kelompok, terhadap suatu ide atau prosedur kerja. Analisis data penelitian ini dengan metode survei. Teknis yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah dengan tes dan pengukuran. B. Definisi Operasional Variabel Definisi operasional dari variabel penelitian ini adalah tingkat kesegaran jasmani siswa SMA N 1 Tanjungsari yang mengikuti ekstrakurikuler cabang bolavoli indoor dan siswa yang mengikuti cabang bolavoli pantai. Secara operasional, variabel tingkat kesegaran jasmani dalam penelitian ini merupakan kemampuan siswa SMA N 1 Tanjungsari yang mengikuti ekstrakurikuler cabang bolavoli indoor dan bolavoli pantai untuk beraktivitas sehari-hari secara efektif dan efisien dalam waktu yang lama dan terus menerus tanpa mengalami kelelahan yang berarti dan masih dapat menikmati waktu luang dengan baik yang diukur melalui tes Kesegaran Jasmani Indonesia tahun 2010 untuk anak usia Sekolah Menengah Atas. 39

C. Subjek Penelitian

Dokumen yang terkait

PERBEDAAN STATUS KESEGARAN JASMANI ANTARA YANG MENGIKUTI EKSTRAKURIKULER BOLA BASKET DENGAN SEPAKBOLA PADA SISWA PUTERA SMA ISLAM SULTAN AGUNG 1 SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2006/2007.

0 0 83

TINGKAT KESEGARAN JASMANI SISWA YANG MENGIKUTI EKSTRAKURIKULER ATLETIK DI SMP N 1 TANJUNGSARI GUNUNGKIDUL TAHUN AJARAN 2016/2017.

1 5 114

TINGKAT KESEGARAN JASMANI DAN STATUS GIZI PADA SISWA YANG MENGIKUTI EKSTRAKURIKULER OLAHRAGA DI SMA NEGERI 2 PLAYEN.

0 0 100

PERBEDAAN SIKAP SOSIAL SISWA YANG MENGIKUTI EKSTRAKURIKULER OLAHRAGA DENGAN SISWA YANG MENGIKUTI EKSTRAKURIKULER NON OLAHRAGA DI SMP N 1 TEMPEL KABUPATEN SLEMAN.

1 2 101

TINGKAT KESEGARAN KARDIORESPIRASI SISWA PUTRI YANG MENGIKUTI EKSTRAKURIKULER BOLABASKET DI SMA NEGERI 2 KLATEN.

0 3 90

HUBUNGAN ANTARA KESEGARAN JASMANI DENGAN KETERAMPILAN DASAR BERMAIN BOLAVOLI SISWA YANG MENGIKUTI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER DI SMP NEGERI 3 GODEAN SLEMAN YOGYAKARTA.

0 1 108

PERBEDAAN KESEGARAN JASMANI PESERTA EKTRAKURIKULER SEPAK BOLA DENGAN PESERTA EKSTRAKURIKULER BOLAVOLI SMP NEGERI 3 PAKEM.

0 2 110

PERBEDAAN STATUS KESEGARAN JASMANI SISWA PUTRA YANG MENGIKUTI EKSTRAKURIKULER BOLAVOLI DAN BOLABASKET DI SMS NEGERI 1 PARAKAN KABUPATEN TEMANGGUNG.

0 9 98

FAKTOR-FAKTOR PENDUKUNG SISWA DALAM MENGIKUTI EKSTRAKURIKULER BOLAVOLI DI SMA NEGERI 1 BANJARNEGARA.

0 2 77

PERBEDAAN TINGKAT KESEGARAN JASMANI SISWA MENGIKUTI EKSTRAKURIKULER BOLA BASKET DENGAN SISWA MENGIKUTI EKSTRAKURIKULER BOLA VOLI

0 1 10