BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA
Dalam bab ini menyusun penjelasan tentang profil umum Pusat Pengembangan Pemberdayaan Pendidikan dan Tenaga Kependidikan Ilmu Pengetahuan Alam
P4TK IPA Bandung, logo P4TK IPA, struktur organisasi P4TK IPA, tugas dan wewenang P4TK IPA, teori-teori yang terkait yang menjadi dasar dalam
penyusunan laporan penelitian yang disesuaikan dengan masalah yang ada di laporan penelitian ini, yang melandasi dari pembangunan sistem monitoring dan
evaluasi kegiatan diklat di P4TK IPA.
BAB 3 ANALISIS DAN PERANCANGAN SISTEM
Dalam bab ini dijelaskan objek yang sedang diteliti dan metode penelitian yang digunakan saat melakukan penelitian. Dibahas juga mengenai Analisis Sistem
yang sedang berjalan. Analisis monitoring dan evaluasi, analisis kebutuhan no- fungsional, analisis fungsional, dan perancangan antarmuka, jaringan semantik,
dan metode untuk aplikasi yang dibangun sesuai dengan hasil analisis yang telah dibuat.
BAB 4 IMPLEMENTASI DAN PENGUJIAN SISTEM
Bab ini berisi hasil implementasi dari hasil analisis dan perancangan sistem yang telah dibuat disertai juga hasil pengujian sistem yang dilakukan di Pusat
Pengembangan Pemberdayaan Pendidikan dan Tenaga Kependidikan Ilmu Pengetahuan Alam P4TK IPA Bandung sehingga diketahui apakah sistem yang
dibangun sudah memenuhi syarat sebagai aplikasi User-friendly dan metode pengujian dalam sistem monitoring dan evaluasi kegiatan diklat ini menggunakan
pengujian black box.
BAB 5 KESIMPULAN DAN SARAN
Merupakan pembahasan mengenai hal-hal yang dapat diambil sebagai kesimpulan dari penyusun, dan saran-saran yang diharapkan bermanfaat untuk pengembangan
sistem yang diusulkan.
11
BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Tinjauan Pusataka
2.1.1 Sejarah Singkat dan Perkembangan Umum Instansi
Beralamat di jalan Diponegoro No. 12 Bandung P4TK IPA yang memiliki kepanjangan Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga
Kependidikan Ilmu Pengetahuan Alam memiliki tugas sebagai unit pelaksana teknis dilingkungan Direktorat Jenderal Peningkatan dan Tenaga Kependidikan,
Kementerian Pendidikan Nasional. P4TK IPA ini berdiri pada tahun 1952 dan sudah tujuh kali berganti nama sesuai dengan tugas pokok dan fungsinya,
diantaranya : a.
Science Teaching Course STC tahun 1952- 1960. b.
Balai Pendidikan Pengetahuan Alam BPPA, tahun 1960-1967. c.
Pusat Penelitian Kurikulum, Metodik dan Didatik PPKMD, tahun 1967- 1970.
d. Pusat Pengembangan Pengajaran IPA dan Ilmu Pasti P3IPAP, tahun 1970-
1977. 26 e.
Balai Penataran Guru Nasional BPGN, tahun 1977- 1978. f.
Pusat Pengembangan dan Penataran Guru IPA PPPGIPA, tahun 1978- 2007.
g. Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga
Kependidikan IPA P4TK IPA, tahun 2007- sekarang. Seiring dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta
perubahan- perubahan dalam tatanan kehidupan sosial, P4TK IPA berkomitmen untuk memajukan pendidikan sains di Indonesia sesuai dengan perkembangan yang
terjadi
Bukan hanya memiliki kiprah di dalam negeri saja tetapi P4TK IPA juga telah memiliki banyak pengalaman di dunia internasional. Sebagai contoh
penyelenggara pada UK-Indonesia Chemistry Education Linking Workshop, Workshop on Distance Learning Philippines, dan lain- lain. Sebagai penyaji atau
Narasumber pada Science Education Seminar- Brunei Darussalam, Ecology Seminar- Nepal. Sebagai peserta pada kegiatan Developing Science Teaching
Method Seminar in Japan, CMC Limited- India dan lain- lain.
2.1.2 Lambang Instansi
Lambang Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Ilmu Pengetahuan Alam dapat dilihat pada gambar 2.1
Gambar 2. 1 Logo P4TK IPA
Sumber : http:www.p4tkmedan.or.id [1]
2.1.3 Visi dan Misi 2.1.3.1
Visi
Terwujudnya Layanan Prima Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan IPA yang Profesional, Komprehensif, dan Bermartabat.
Kategori