RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SMK
KelasSemester : X1
Mata Pelajaran : Matematika
Materi Pokok : Matriks
Alokasi Waktu : 8 x 45 Menit
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong,
kerjasama, toleran, damai, santun, responsive dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan
ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memcahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
2.1 Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percaya
diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah.
2.2 Mampu mentransformasi diri dalam berprilaku jujur, tangguh menghadapi masalah, kritis dan
disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika. 2.3
Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan. 3.4 Mendeskripsikan konsep matriks sebagai representasi numerik dalam kaitannya dengan kontek
nyata. 3.5
Mendeskripsikan operasi sederhana matriks serta menerapkannya dalam pemecahan masalah. 4.6
Menyajikan model matematika dari suatu masalah nyata yang berkaitan dengan matriks.
6. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran Matriks
2. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok
3. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif
4. Menjelaskan pengertian konsep notasi matriks, ordo matriks, baris matriks, kolom matriks, serta
elemen matriks serta jenis-jenis matriks 5.
Menjelaskan pengertian transpose dan kemandirian dua matriks 6.
Menyatakan operasi sederhana matriks serta menerapkannya dalam pemecahan masalah 7.
Terampil menerapkan konsepprinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan konsep matriks
7. Tujuan Pembelajaran
Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok dalam pembelajaran matriks, diharapkan siswa dapat terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggung jawab dalam
menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, member saran dan kritik, serta dapat 1.
Menjelaskan pengertian konsep notasi matriks, ordo matriks, baris matriks, kolom matriks, serta elemen matriks serta jenis-jenis matriks
2. Menjelaskan pengertian transpose dan kemandirian dua matriks
3. Menyatakan operasi sederhana matriks serta menerapkannya dalam pemecahan masalah
8. Materi Matematika
1. Menemukan konsep matriks
2. Jenis-jenis Matriks
3. Transpose Matriks
4. Kemandirian dua matriks
5. Memahami operasi sederhana matriks serta menerapkannya dalam pemecahan masalah
9. ModelMetode Pembelajan
MetodeStrategi Pembelajaran : Kooperatif Learning Model Pembelajaran
: Discovery Learning Penemuan
10. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan : Ke 1
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI WAKTU
Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa
untuk memulai pembelajaran 2.
Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin 3.
Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan di capai 4.
Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan siswa menemukan konsep matriks dari berbagai
situasi nyata yang dekat dengan kehidupan siswa dan menumbuhkan motivasi internal dalam diri siswa melalui
menunjukkan
kebergunaan mempelajari
matriks dalam
kehidupan. 5.
Membentuk kelompok siswa yang heterogen dengan menerapkan prinsip tidak membedakan tingkat kemampuan
berpikir, jenis kelamin, agama, suku, dll 10 menit
Inti
1. Siswa membaca mengenai pengertian matriks, contoh-contoh
masalah nyata yang disajikan dalam bentuk matriksMengamati
2. Siswa diarahkan untuk mempelajari meteri konsep matriks,
contoh-contoh masalah nyata yang disajikan dalam bentuk matriks dari sumber lain yang relevan, dengan sungguh-sungguh
dan teliti Mengamati
3. Siswa didorong untuk mengajukan pertanyaan mengenai
pengertian matriks, contoh-contoh masalah nyata yang disajikan dalam bentuk matriks yang telah dipelajari dari buku pegangan
siswa maupun dari sumber lain dengan bahasa yang baku dan menunjukkan keseriusan Menanya
4. Siswa lain diberi kesempatan untuk menjawab pertanyaan teman
yang lain atau memberikan tanggapan atas pertanyaan atau tanggapan teman yang lain Menanya
5. Siswa dalam setiap kelompok diarahkan untuk menentukan
