Nur Aida, 2010
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode dan Desain Penelitian
Penelitian ini termasuk penelitian dengan metode eksperimen semu. Desain penelitian yang digunakan adalah desain penelitian
nonequivalent Control Group design
Pretest-Posttest
Sugiyono, 2007. Dua kelompok dipilih secara
purposive sampling
sesuai dengan nilai rata-rata kelas pada semester pertama. Kelompok kontrol dikenai pembelajaran pendekatan
pembentukan konsep dengan metode ceramah, sedangkan kelompok eksperimen dikenai pembelajaran dengan pendekatan pembentukan konsep
dengan metode
refutational text
. Selanjutnya dibandingkan perbedaan rata- rata
N-gain
antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Adapun rancangan penelitiannya diberikan pada Tabel 3.1.
Tabel 3.1
Desain Penelitian
Kelompok
Pretest
Perlakuan
Posttest
Kelompok eksperimen Kelompok kontrol
O O
X
1
X
2
O O
O adalah
pretest
dan
posttest
yang dilakukan untuk mengukur penguasaan konsep dan kemampuan berpikir logis siswa sebelum dan sesudah perlakuan.
X
1
adalah perlakuan untuk kelompok eksperimen berupa pembelajaran pendekatan pembentukan konsep dengan metode
refutational text
, sedangkan
35
Nur Aida, 2010
Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu
X
2
adalah pembelajaran pendekatan pembentukan konsep dengan metode ceramah untuk kelompok kontrol.
Selain menggunakan metode eksperimen semu, penelitian ini juga menggunakan metode deskriptif. Metode deskriptif adalah bentuk penelitian
yang bermaksud untuk membuat pencandraan deskripsi mengenai situasi- situasi atau kejadian-kejadian Suryabrata, 2005:76. Dalam penelitian ini
mendeskripsikan tanggapan guru dan siswa terhadap penggunaan pembelajaran pendekatan pembentukan konsep dengan metode
refutational text
.
B. Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII yang sedang mengikuti pembelajaran pada tahun ajaran 20092010 pada salah satu Sekolah
Menengah Pertama Negeri di Kabupaten Sanggau, Entikong, Kalimantan Barat. Adapun kelas VII pada SMP tersebut terdiri dari tiga kelas.
Berdasarkan nilai rata-rata kelas pada semester pertama, maka dua kelas dijadikan sampel penelitian yaitu 23 siswa untuk kelompok eksperimen dan
23 siswa lainnya untuk kelompok kontrol.
C. Prosedur Penelitian
Kategori