IMPLEMENTASI LAYANAN BIMBINGAN KONSELING UNTUK MENGATASI KESULITAN BELAJAR PESERTA DIDIK DI SD NEGERI Implementasi Layanan Bimbingan Konseling untuk Mengatasi Kesulitan Belajar Peserta Didik di SD Negeri Sambi 1 Tahun 2016/2017.
IMPLEMENTASI LAYANAN BIMBINGAN KONSELING UNTUK
MENGATASI KESULITAN BELAJAR PESERTA DIDIK DI SD NEGERI
SAMBI 1 TAHUN 2016/2017
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Strata I Pada Progam Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Diajukan Oleh :
Hening Budi Utami
A510130149
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
i
ii
HALAMAN PENGESAHAN
iii
iv
HALAMAN MOTTO
“Sesungguhnya beruntunglah orang – orang yang beriman,
yaitu orang yang khusu’ dalam sholat dan
orang yang menjauhkan diri
dari perbuatan dan perkataan yang tiada guna
(QS. Al Mu’minun, ayat 1-3)
“Satu – satunya kegagalan dalam hidup
adalah kegagalan untuk mencoba”.
(Bobby De Potter)
“Jika anda ingin bahagia secara sempurna,
raihlah kebahagiaan itu tanpa menyakiti
dan merebut kebahagiaan orang lain”
(Gothe)
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
Alkhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan
karuniaNya sehingga karya sederhana ini dapat terselesaikan.
Karya ini Kupersembahkan Kepada :
1. Kedua orang tuaku (Bapak Gino Haryono & Ibu Sukanti) yang senantiasa
memberikan curahan kasih sayang, cinta, dan do’a. Karya ini kupersembahkan
sebagai tanda bakti dan cintaku.
2. Kakakku Sugeng Prayitno & Dessy Purwaningsih yang telah memberi semangat
untuk menyelesaikan karya ini.
3. Amir Guntoro yang selalu mendengarkan keluh kesahku dan selalu memberiku
semangat.
4. Adikku Indah Puspita Rani yang selalu memberi motivasi agar karya ini segera
ku selesaikan.
5. Para sahabatku (Ika, Anis, Diana, Ocha, Dewi, Anggun, Lenny, Titik)
6. Teman – teman FKIP PGSD, khususnya kelas D yang sudah seperti keluarga
selama hampir 4 tahun ini.
7. Almamater UMS, tempat dimana aku belajar, berkenalan, berjuang mencari ilmu
untuk bekal dimasa depan.
vi
ABSTRAK
Hening Budi Utami/A510130149. IMPLEMENTASI LAYANAN BIMBINGAN
KONSELING UNTUK MENGATASI KESULITAN BELAJAR di SD NEGERI
SAMBI 1 Tahun 2016/2017. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta. Maret,2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis – jenis kesulitan belajar, untuk
mengetahui faktor penyebab kesulitan belajar, untuk mendeskripsikan upaya guru
mengatasi kesulitan belajar denan layanan bimbingan konseling. Penelitian ini
termasuk jenis penelitian kualitatif dengan desain penelitian fenomenologi. Teknik
pengumpulan data yang digunakan yaitu, wawancara, observasi, dan dokumentasi.
Analisis data menggunakan analisis kualitatif, yaitu data yang diterangkan dengan
kata-kata atau kalimat kemudian diambil kesimpulan dengan langkah-langkah,
reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini
menunjukkan bahwa di SD Negeri Sambi 1 sudah terdapat program bimbingan
konseling yang didalamnya terdapat layanan bimbingan belajar. Guru sebagai
pelaksana pemberi bimbingan sudah memberikan bimbingan belajar kepada peserta
didik yang mengalami kesulitan dengan baik. Layanan bimbingan konseling
diharapkan peserta didik akan mampu mengoptimalkan prestasinya.
Kata Kunci : bimbingan, konseling, kesulitan belajar
vii
ABSTRACT
Hening Budi Utami/A510130149. IMPLEMENTASI LAYANAN BIMBINGAN
KONSELING UNTUK MENGATASI KESULITAN BELAJAR di SD NEGERI
SAMBI 1 Tahun 2016/2017. Thesis. Teacher Training and Education Faculty of
Muhammmadiyah University of Surakarta. March. 2017.
This research was made for to know kinds of learning disability s, to know cause factor
of learningdisability, to describe how the teacher overcome learning disability by used
guidance conselling services. This research included in qualitative research with the
phenomenology research design. The method in this research is interview, observation,
and documentation. Analysis by using qualitative analysis, is the data that described
with the words or sentences and than made the conclusion by using the steps, reduction
the data, present the data, and get the conclusion. The result of the research showed if in
SD Negeri Sambi 1 there was a guidance conselling included. Tutoring services for the
learnes teacher as implementers has already gives the tutoring to the learnes who find
the disability s. The expectation of guidance conselling is the learnes capable to
optimize their achievement.
Keyword : guidance, conseling, learning disability
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Puji syukur atas kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah
Nya, karena penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Implementasi Layanan
Bimbingan Konseling Untuk Mengatasi Kesulitan Belajar Peserta Didik di SD Negeri
Sambi 1 Tahin 2016/2017 sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar sarjana S-1
progam studi PGSD FKIP UMS. Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini
banyak mendapat bantuan dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima
kasih kepada :
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno selaku Dekan FKIP UMS.
2. Dra. Siti Zuhriah Ariatmi M.Hum, Wakil Dekan I FKIP UMS yang telah
meberikan izin untuk melaksanakan penelitian.
3. Dr. Achmad Fathoni, Kaprodi PGSD UMS yang telah meberikan kesempatan
untuk menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
4. Drs. Saring Marsudi, M.Pd, Pembimbing I yang selalu memberikan pengarahan
dan pengarahan dengan penuh kesabaran hingga skripsi ini dapat terselesaikan.
5. Bapak Joko Siswanto, S.Pd, Kepala Sekolah SD Negeri Sambi 1 yang telah
memberikan izin untuk mengadakan penelitian.
6. Bapak dan Ibu Guru SD Negeri Sambi 1 yang telah memantu dalam pelaksanaan
penelitian.
7. Dosen – Dosen PGSD UMS yang telah memberikan ilmu dan membimbing
kami hingga skripsi ini dapat terselesaikan
8. Semua pihak yang telah mebantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
ix
Tiada kata yang dapat mewakili rasa terima kasih atas segala bantuannya. Mohon
maaf atas segala kesalahan baik lisan maupun perilaku, Semoga Allah selalu merahmati
dan mengganti dengan yang lebih baik. Penulis menyadari dalam penulisan skripsi ini
masih jauh dari sempurna. Untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran yan
membangun demi perbaikan skripsi ini. Penulis berharap skripsi ini dapat berguna dan
bermanfaat dalam kehidupan masyarakat.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, 10 Maret 2017
Hening Budi Utami
A510130149
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL…………………………………………………………......i
HALAMAN PERNYATAAN……………………………………………………ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING…………………………………iii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI……………………………………..…iv
HALAMAN MOTTO…………………………………………………………….v
HALAMAN PERSEMBAHAN………………………………………………….vi
ABSTRAK……………………………………………………………………….vii
ABSTRACT……………………………………………………………………...viii
KATA PENGANTAR……………………………………………………………ix
DAFTAR ISI……………………………………………………………………..xi
DAFTAR TABEL………………………………………………………………..xiv
DAFTAR LAMPIRAN…………………………………………………………..xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah……………………………………………..1
B. Rumusan Masalah…………………………………………………...5
C. Tujuan Penelitian……………………………………………………6
D. Manfaat Penelitian…………………………………………………..6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Landasan Teori……..................................................................................8
1. Layanan Bimbingan Konseling……………………………….……..8
a.
Pengertian Layanan Bimbingan Konseling ............................ ....8
b.
Fungsi Layanan Bimbingan Konseling…......…………………11
c.
Tujuan Layanan Bimbingan Konseling………...……………...12
d.
Asas Layanan Bimbingan Konseling………….......…………...14
xi
e.
Prinsip Layanan Bimbingan Konseling……..………….……..15
f.
Bidang Layanan Bimbingan Konseling...…………….…...…..16
g.
Jenis – Jenis Layanan Bimbingan Konseling…………....…….18
h.
Langkah – Langkah Layanan Bimbingan Konseling……...…..21
2. Kesulitan Belajar……………………………………………………21
a.
Pengertian Kesulitan Belajar…………………………………..21
b.
Ciri – Ciri Peserta Didik yang Mengalami Kesulitan Belajar....22
c.
Faktor Penyebab Kesulitan Belajar…………………………….23
d.
Diagnosa Kesulitan Belajar…………………………………….24
B. Penelitian Terdahulu Yang Relevan…………………………………..…26
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian………………………………………...……27
B. Tempat dan Waktu Penelitian……………………………………..…….28
C. Data, Sumber Data, Narasumber………………………………….….…28
D. Kehadiran Peneliti…………………………………………………....…29
E. Teknik Pengumpulan Data………………………………………….…..29
F. Teknik Analisis Data……………………………………………………30
G. Keabsahan Data…………………………………………………………31
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian…………………………………………...……………32
1. Lokasi Penelitian………………………………………………...…32
a. Sejarah SD Negeri Sambi 1……………………….……………32
b. Identitas SD Negeri Sambi 1…………………….……………..33
c. Karakteristik SD Negeri Sambi 1……………………………....33
d. Bangunan Fisik SD Negeri Sambi 1………………...……….…34
e. Data Guru SD Negeri Sambi 1……………………………….…35
f. Data Peserta Didik SD Negeri Sambi 1…………….…………..36
xii
g. Keadaan Sapras SD Negeri Sambi 1……………………………37
2. Deskripsi Data………………………………………………………37
a. Wawancara………………………………………………….38
3. Temuan Penelitian…………………………………………………..44
B. Pembahasan………………………………………………………..……45
1. Jenis –Jenis Kesulitan Belajar di SD Negeri Sambi 1……………....45
2. Faktor Penyebab Kesulitan Belajar di SD Negeri Sambi 1………....46
3. Upaya Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar di SD Negeri
Sambi I dengan Bimbingan Konseling...............................................47
C. Keterbatasan Penelitian………………………………………………….49
BAB V PENUTUP
A. Simpulan…………………………………………………………………50
B. Implikasi………………………………………………………………….50
C. Saran……………………………………………………………………...51
DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………………52
LAMPIRAN……………………………………………………………………...53
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 4. 1 Identitas Sekolah SD Negeri Sambi 1…………………………………33
Table 4.2 Data Guru SD Negeri Sambi 1…………………………………………36
Tabel 4.3 Data Peserta Didik SD Negeri Sambi 1………………………………...36
Tabel 4.4 Daftar Sapras SD Negeri Sambi 1………………………………………37
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Panduan Wawancara Kepala Sekolah……………………………..54
Lampiran 2 Panduan Wawancara Guru………………………………………...55
Lampiran 3 Wawancara Kepala Sekolah……………………………………….56
Lampiran 4 Wawancara Guru Kelas I………………………………………….58
Lampiran 5 Wawancara Guru Kelas II…………………………………………60
Lampiran 6 Wawancara Guru Kelas III………………………………………..62
Lampiran 7 Wawancara Guru Kelas IV………………………………………..64
Lampiran 8 Wawancara Guru Kelas V……………………………….………..66
Lampiran 9 Wawancara Guru Kelas VI………………..……….……………...68
Lampiran 12 Dokumentasi……………………………………..………………70
Lampiran 13 Surat Ijin Riset……………………………..……………….……74
Lampiran 14 Surat Keterangan………………………..…………….…………75
xv
MENGATASI KESULITAN BELAJAR PESERTA DIDIK DI SD NEGERI
SAMBI 1 TAHUN 2016/2017
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Strata I Pada Progam Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Diajukan Oleh :
Hening Budi Utami
A510130149
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
i
ii
HALAMAN PENGESAHAN
iii
iv
HALAMAN MOTTO
“Sesungguhnya beruntunglah orang – orang yang beriman,
yaitu orang yang khusu’ dalam sholat dan
orang yang menjauhkan diri
dari perbuatan dan perkataan yang tiada guna
(QS. Al Mu’minun, ayat 1-3)
“Satu – satunya kegagalan dalam hidup
adalah kegagalan untuk mencoba”.
(Bobby De Potter)
“Jika anda ingin bahagia secara sempurna,
raihlah kebahagiaan itu tanpa menyakiti
dan merebut kebahagiaan orang lain”
(Gothe)
v
HALAMAN PERSEMBAHAN
Alkhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan
karuniaNya sehingga karya sederhana ini dapat terselesaikan.
Karya ini Kupersembahkan Kepada :
1. Kedua orang tuaku (Bapak Gino Haryono & Ibu Sukanti) yang senantiasa
memberikan curahan kasih sayang, cinta, dan do’a. Karya ini kupersembahkan
sebagai tanda bakti dan cintaku.
2. Kakakku Sugeng Prayitno & Dessy Purwaningsih yang telah memberi semangat
untuk menyelesaikan karya ini.
3. Amir Guntoro yang selalu mendengarkan keluh kesahku dan selalu memberiku
semangat.
4. Adikku Indah Puspita Rani yang selalu memberi motivasi agar karya ini segera
ku selesaikan.
5. Para sahabatku (Ika, Anis, Diana, Ocha, Dewi, Anggun, Lenny, Titik)
6. Teman – teman FKIP PGSD, khususnya kelas D yang sudah seperti keluarga
selama hampir 4 tahun ini.
7. Almamater UMS, tempat dimana aku belajar, berkenalan, berjuang mencari ilmu
untuk bekal dimasa depan.
vi
ABSTRAK
Hening Budi Utami/A510130149. IMPLEMENTASI LAYANAN BIMBINGAN
KONSELING UNTUK MENGATASI KESULITAN BELAJAR di SD NEGERI
SAMBI 1 Tahun 2016/2017. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta. Maret,2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis – jenis kesulitan belajar, untuk
mengetahui faktor penyebab kesulitan belajar, untuk mendeskripsikan upaya guru
mengatasi kesulitan belajar denan layanan bimbingan konseling. Penelitian ini
termasuk jenis penelitian kualitatif dengan desain penelitian fenomenologi. Teknik
pengumpulan data yang digunakan yaitu, wawancara, observasi, dan dokumentasi.
Analisis data menggunakan analisis kualitatif, yaitu data yang diterangkan dengan
kata-kata atau kalimat kemudian diambil kesimpulan dengan langkah-langkah,
reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini
menunjukkan bahwa di SD Negeri Sambi 1 sudah terdapat program bimbingan
konseling yang didalamnya terdapat layanan bimbingan belajar. Guru sebagai
pelaksana pemberi bimbingan sudah memberikan bimbingan belajar kepada peserta
didik yang mengalami kesulitan dengan baik. Layanan bimbingan konseling
diharapkan peserta didik akan mampu mengoptimalkan prestasinya.
Kata Kunci : bimbingan, konseling, kesulitan belajar
vii
ABSTRACT
Hening Budi Utami/A510130149. IMPLEMENTASI LAYANAN BIMBINGAN
KONSELING UNTUK MENGATASI KESULITAN BELAJAR di SD NEGERI
SAMBI 1 Tahun 2016/2017. Thesis. Teacher Training and Education Faculty of
Muhammmadiyah University of Surakarta. March. 2017.
This research was made for to know kinds of learning disability s, to know cause factor
of learningdisability, to describe how the teacher overcome learning disability by used
guidance conselling services. This research included in qualitative research with the
phenomenology research design. The method in this research is interview, observation,
and documentation. Analysis by using qualitative analysis, is the data that described
with the words or sentences and than made the conclusion by using the steps, reduction
the data, present the data, and get the conclusion. The result of the research showed if in
SD Negeri Sambi 1 there was a guidance conselling included. Tutoring services for the
learnes teacher as implementers has already gives the tutoring to the learnes who find
the disability s. The expectation of guidance conselling is the learnes capable to
optimize their achievement.
Keyword : guidance, conseling, learning disability
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Puji syukur atas kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah
Nya, karena penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Implementasi Layanan
Bimbingan Konseling Untuk Mengatasi Kesulitan Belajar Peserta Didik di SD Negeri
Sambi 1 Tahin 2016/2017 sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar sarjana S-1
progam studi PGSD FKIP UMS. Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini
banyak mendapat bantuan dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima
kasih kepada :
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno selaku Dekan FKIP UMS.
2. Dra. Siti Zuhriah Ariatmi M.Hum, Wakil Dekan I FKIP UMS yang telah
meberikan izin untuk melaksanakan penelitian.
3. Dr. Achmad Fathoni, Kaprodi PGSD UMS yang telah meberikan kesempatan
untuk menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
4. Drs. Saring Marsudi, M.Pd, Pembimbing I yang selalu memberikan pengarahan
dan pengarahan dengan penuh kesabaran hingga skripsi ini dapat terselesaikan.
5. Bapak Joko Siswanto, S.Pd, Kepala Sekolah SD Negeri Sambi 1 yang telah
memberikan izin untuk mengadakan penelitian.
6. Bapak dan Ibu Guru SD Negeri Sambi 1 yang telah memantu dalam pelaksanaan
penelitian.
7. Dosen – Dosen PGSD UMS yang telah memberikan ilmu dan membimbing
kami hingga skripsi ini dapat terselesaikan
8. Semua pihak yang telah mebantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
ix
Tiada kata yang dapat mewakili rasa terima kasih atas segala bantuannya. Mohon
maaf atas segala kesalahan baik lisan maupun perilaku, Semoga Allah selalu merahmati
dan mengganti dengan yang lebih baik. Penulis menyadari dalam penulisan skripsi ini
masih jauh dari sempurna. Untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran yan
membangun demi perbaikan skripsi ini. Penulis berharap skripsi ini dapat berguna dan
bermanfaat dalam kehidupan masyarakat.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, 10 Maret 2017
Hening Budi Utami
A510130149
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL…………………………………………………………......i
HALAMAN PERNYATAAN……………………………………………………ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING…………………………………iii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI……………………………………..…iv
HALAMAN MOTTO…………………………………………………………….v
HALAMAN PERSEMBAHAN………………………………………………….vi
ABSTRAK……………………………………………………………………….vii
ABSTRACT……………………………………………………………………...viii
KATA PENGANTAR……………………………………………………………ix
DAFTAR ISI……………………………………………………………………..xi
DAFTAR TABEL………………………………………………………………..xiv
DAFTAR LAMPIRAN…………………………………………………………..xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah……………………………………………..1
B. Rumusan Masalah…………………………………………………...5
C. Tujuan Penelitian……………………………………………………6
D. Manfaat Penelitian…………………………………………………..6
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Landasan Teori……..................................................................................8
1. Layanan Bimbingan Konseling……………………………….……..8
a.
Pengertian Layanan Bimbingan Konseling ............................ ....8
b.
Fungsi Layanan Bimbingan Konseling…......…………………11
c.
Tujuan Layanan Bimbingan Konseling………...……………...12
d.
Asas Layanan Bimbingan Konseling………….......…………...14
xi
e.
Prinsip Layanan Bimbingan Konseling……..………….……..15
f.
Bidang Layanan Bimbingan Konseling...…………….…...…..16
g.
Jenis – Jenis Layanan Bimbingan Konseling…………....…….18
h.
Langkah – Langkah Layanan Bimbingan Konseling……...…..21
2. Kesulitan Belajar……………………………………………………21
a.
Pengertian Kesulitan Belajar…………………………………..21
b.
Ciri – Ciri Peserta Didik yang Mengalami Kesulitan Belajar....22
c.
Faktor Penyebab Kesulitan Belajar…………………………….23
d.
Diagnosa Kesulitan Belajar…………………………………….24
B. Penelitian Terdahulu Yang Relevan…………………………………..…26
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian………………………………………...……27
B. Tempat dan Waktu Penelitian……………………………………..…….28
C. Data, Sumber Data, Narasumber………………………………….….…28
D. Kehadiran Peneliti…………………………………………………....…29
E. Teknik Pengumpulan Data………………………………………….…..29
F. Teknik Analisis Data……………………………………………………30
G. Keabsahan Data…………………………………………………………31
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian…………………………………………...……………32
1. Lokasi Penelitian………………………………………………...…32
a. Sejarah SD Negeri Sambi 1……………………….……………32
b. Identitas SD Negeri Sambi 1…………………….……………..33
c. Karakteristik SD Negeri Sambi 1……………………………....33
d. Bangunan Fisik SD Negeri Sambi 1………………...……….…34
e. Data Guru SD Negeri Sambi 1……………………………….…35
f. Data Peserta Didik SD Negeri Sambi 1…………….…………..36
xii
g. Keadaan Sapras SD Negeri Sambi 1……………………………37
2. Deskripsi Data………………………………………………………37
a. Wawancara………………………………………………….38
3. Temuan Penelitian…………………………………………………..44
B. Pembahasan………………………………………………………..……45
1. Jenis –Jenis Kesulitan Belajar di SD Negeri Sambi 1……………....45
2. Faktor Penyebab Kesulitan Belajar di SD Negeri Sambi 1………....46
3. Upaya Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar di SD Negeri
Sambi I dengan Bimbingan Konseling...............................................47
C. Keterbatasan Penelitian………………………………………………….49
BAB V PENUTUP
A. Simpulan…………………………………………………………………50
B. Implikasi………………………………………………………………….50
C. Saran……………………………………………………………………...51
DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………………52
LAMPIRAN……………………………………………………………………...53
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 4. 1 Identitas Sekolah SD Negeri Sambi 1…………………………………33
Table 4.2 Data Guru SD Negeri Sambi 1…………………………………………36
Tabel 4.3 Data Peserta Didik SD Negeri Sambi 1………………………………...36
Tabel 4.4 Daftar Sapras SD Negeri Sambi 1………………………………………37
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Panduan Wawancara Kepala Sekolah……………………………..54
Lampiran 2 Panduan Wawancara Guru………………………………………...55
Lampiran 3 Wawancara Kepala Sekolah……………………………………….56
Lampiran 4 Wawancara Guru Kelas I………………………………………….58
Lampiran 5 Wawancara Guru Kelas II…………………………………………60
Lampiran 6 Wawancara Guru Kelas III………………………………………..62
Lampiran 7 Wawancara Guru Kelas IV………………………………………..64
Lampiran 8 Wawancara Guru Kelas V……………………………….………..66
Lampiran 9 Wawancara Guru Kelas VI………………..……….……………...68
Lampiran 12 Dokumentasi……………………………………..………………70
Lampiran 13 Surat Ijin Riset……………………………..……………….……74
Lampiran 14 Surat Keterangan………………………..…………….…………75
xv