PEMBELAJARAN DI KELAS DAN OBSERVASI PESERTA DIDIK
Universitas Negeri Yogyakarta
praktik. 9. Teknik penguasaan kelas
Guru mengamati setiap siswa yang berada di kelas.
10. Penggunaan media Guru mengunakan media papan tulis dan
spidol.
11. Bentuk dan cara evaluasi Guru menjelaskan hasil praktik kepada
siswa.
12. Menutup Pelajaran Guru menutup pelajaran dengan membuat
kesimpulan tentang praktik saati itu. Guru menutup dengan berdoa dan salam.
3. Perilaku Siswa
1. Perilaku Siswa di dalam kelas Siswa sangat aktif dalam proses
pembelajaran. 2. Perilaku siswa di luar kelas
Perilaku siswa di luar kelas seperti anak- anak SMK lainnya, ada yang aktif dan ada
yang terkesan lebih banyak diam.
PEMERINTAHAN KOTA KLATEN DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 3 KLATEN
Alamat: Jl. Merbabu No. 11 Klaten, telepon 0272 321270, fax. 0272 329029
LAPORAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No
Hari Tanggal
KompetensiSub Kompetensi TopikSub Topik
Uraian Kegiatan Kelas
Jam Ke
Evaluasi Siswa
Tidak Hadir
Ket
1 Senin, 24
Agustus 2015 Menjelaskan cara membuat
pola blus - Mempelajari materi tentang
merubah pola dasar badan menjadi pola blus.
- Mempelajari materi merubah lengan puncak.
- Mempelajari membuat kerah setengah tegak
XI BB 2 3-6 Tugas mandiri
Tugas mandiri Tugas mandiri
Nihil
2 Senin,
24 Agustus 2015
Menjelaskan tentang marker layout
- Mempelajari materi tentang marker layout
- Diskusi kelompok XI BB 2 7-11
Tugas kelompok Nihil
3 Senin,
31 Agustus 2015
Menjelaskan cara membuat pola blus
- Mempelajari materi tentang merubah pola dasar badan
menjadi pola blus kebaya kutu baru
- Mempelajari membuat lengan licin
XI BB 2 3-6 Tugas mandiri
Tugas mandiri Nihil
4 Selasa,
8 Menjelaskan tentang desain - Mempelajari materi pengertian XII BB 3-5 2 orang
September 2015
sketsa busana pesta desain, sketsa, busana pesta
- Mempelajari materi tentang macam-macam busana pesta
sesuai kesempatan pakai - Mempelajari
tentang cara
membuat desain sketsa busana pesta
- Diskusi kelompok 2
Tugas kelompok 5
Jum’at, 11
September 2015
Menjelaskan tentang desain sketsa busana pesta
- Mempelajari materi pengertian desain, sketsa, busana pesta
- Mempelajari materi tentang macam-macam busana pesta
sesuai kesempatan pakai - Mempelajari
tentang cara
membuat desain sketsa busana pesta
- Diskusi kelompok XII BB
3 2-4
Tugas kelompok Nihil
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL SMK NEGERI 3 KLATEN
Universitas Negeri Yogyakarta NAMA SEKOLAH
: SMK Negeri 3 Klaten Guru Pembimbing PPL : Dra. Nunuk Wijayanti
ALAMAT SEKOLAH : JL.Merbabu No 11 Klaten Dosen Pembimbing
: Dr. Emy Budiastuti
MINGGU I No.
Hari Tanggal Materi Kegiatan
Hasil Hambatan
Solusi
1. Senin, 10 Agustus 2015
Bertemu dengan guru pembimbing.
Merapikan basecamp. Membuat kostum
karnaval. Menanyakan guru pembimbing
mengajar mata pelajaran apa dan berkonsultasi akan mengajar
materi apa. Basecamp berada disamping
Ruang Administrasi tepatnya di Ruang Penggandaan.
Membantu membuat kostum karnaval dalam rangka
memperingati HUT RI. Tidak ada hambatan
dalam kegiatan ini.
2. Selasa, 11 Agustus 2015
Menemui guru pembimbing.
Membuat kostum Memastikan materi apa yang
akan diajarkan. Membantu membuat kostum
Tidak ada hambatan dalam kegiatan ini.
FO2 Untuk Mahasiswa
karnaval. karnaval dalam rangka
memperingati HUT RI. 3.
Rabu, 12 Agustus 2015 Membuat kostum
karnaval. Membantu membuat kostum
karnaval dalam rangka memperingati HUT RI.
Tidak ada hambatan dalam kegiatan ini.
4. Kamis, 13 Agustus 2015
Membuat kostum karnaval.
Membuat RPP. Membantu membuat kostum
karnaval dalam rangka memperingati HUT RI.
Membuat RPP mata pelajaran PBI Pembuatan Busana
Industri Tidak ada hambatan
dalam kegiatan ini.
5. Jum’at, 14 Agustus
2015 Upacara Hari Pramuka
Membuat kostum
karnaval.
Membuat media Upacara peringatan Hari
Pramuka berjalan dengan lancar. Membantu membuat kostum
karnaval dalam rangka memperingati HUT RI.
Membuat media power point dengan materi marker layout
mata pelajaran PBI. Tidak ada hambatan
dalam kegiatan ini.
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN KKN-PPL SMK NEGERI 3 KLATEN
Universitas Negeri Yogyakarta NAMA SEKOLAH
: SMK Negeri 3 Klaten ALAMAT SEKOLAH : JL.Merbabu No 11 Klaten
MINGGU II No.
Hari Tanggal Materi Kegiatan
Hasil Hambatan
Solusi
1. Senin, 17 Agustus 2015
Upacara
Tidak ada hambatan dalam kegiatan ini
2. Selasa, 18 Agustus 2015
Konsultasi RPP dan handout.
Finishing kostum karnaval
Konsultasi RPP dan handout mata pelajaran PBI Pembuatan Busana
Industri Menyelesaikan pembuatan
kostum karnaval seperti memasang hiasan busana dan
fitting kostum karnaval. Tidak ada hambatan
dalam kegiatan ini
3. Rabu, 19 Agustus 2015
Membuat RPP Karnaval
Membuat RPP mata pelajaran Membuat Pola
Karnaval yang dimulai dari GOR sampai dengan finish di rumah
dinas bupati Klaten dalam rangka memeriahkan hari kemerdekaan
Indonesia. Tidak ada hambatan
dalam kegiatan ini
FO2 Untuk Mahasiswa
4. Kamis, 20 Agustus 2015
Konsultasi RPP Membuat jobsheet
Konsultasi RPP mata pelajaran Membuat Pola .
Membuat jobsheet membuat pola blus.
Tidak ada hambatan dalam kegiatan ini
5. Jum’at, 21 Agustus
2015 Membuat media
Membuat media powerpoint dengan materi membuat pola blus
dalam mata pelajaran Membuat Pola.
Tidak ada hambatan dalam kegiatan ini
LAPORAN MINGGUN PELAKSANAAN KKN-PPL SMK NEGERI 3 KLATEN
Universitas Negeri Yogyakarta NAMA SEKOLAH
: SMK Negeri 3 Klaten ALAMAT SEKOLAH : JL.Merbabu No 11 Klaten
MINGGU III No.
Hari Tanggal Materi Kegiatan
Hasil Hambatan
Solusi
1. Senin, 24 Agustus 2015
Mengajar mata pelajaran Membuat Pola dan PBI
Evaluasi hasil mengajar. Melaksanakan proses pengajaran
yang diikuti oleh 29 siswa yang diantaranya terdiri dari 1 laki-laki
dan 28 perempuan. Melakukan evaluasi dari guru
pembimbing guna untuk memperbaiki penyampaian materi
di dalam kelas dan menanyakan materi selanjutnya yang akan
diajarkan pada siswa. Tidak ada hambatan
dalam kegiatan ini
2. Selasa, 25 Agustus 2015
Membuat RPP Membuat RPP mata pelajaran
Tidak ada hambatan
FO2 Untuk Mahasiswa
Konsultasi RPP Membuat Pola.
Berkonsultasi mengenai RPP mata pelajaran Membuat Pola
dalam kegiatan ini
3. Rabu, 26 Agustus 2015
Revisi RPP Membuat jobsheet.
Memperbaiki RPP yang sudah dikonsultasikan sesuai dengan
instruksi guru pembimbing. Membuat jobsheet dengan materi
membuat pola blus pada mata pelajaran membuat pola.
Tidak ada hambatan dalam kegiatan ini
4. Kamis, 27 Agustus 2015
Konsultasi jobsheet Membuat media chart.
Konsultasi jobsheet dengan guru pembimbing .
Membuat media pembelajaran yaitu chart yang berisi membuat
pola blus dan pecah polanya. Tidak ada hambatan
dalam kegiatan ini
5. Jum’at, 28 Agustus
2015 Membuat media chart
Menyelesaikan media chart Mempersiapkan materi dan
jobsheet bagi siswa Tidak ada hambatan
dalam kegiatan ini
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN KKN-PPL SMK NEGERI 3 KLATEN
Universitas Negeri Yogyakarta NAMA SEKOLAH
: SMK Negeri 3 Klaten ALAMAT SEKOLAH : JL.Merbabu No 11 Klaten
MINGGU IV No.
Hari Tanggal Materi Kegiatan
Hasil Hambatan
Solusi
1. Senin, 31 Agustus 2015
Mengajar praktik Membuat Pola Blus
Evaluasi dengan guru pembimbing
Mengajar praktik dan diikuti oleh 29 siswa yang terdiri dari 1 orang
laki-laki dan 28 perempuan Melakukan evaluasi dari guru
pembimbing guna untuk memperbaiki penyampaian materi
di dalam kelas dan menanyakan materi berikutnya yang akan
diajarkan pada siswa. Tidak ada hambatan
dalam kegiatan ini
2. Selasa, 1 September
2015 Membuat RPP
Membuat RPP mata pelajaran Desain Busana
Tidak ada hambatan dalam kegiatan ini
FO2 Untuk Mahasiswa
3. Rabu, 2 September 2015
Konsultasi RPP
Membuat handout Konsultasi RPP mata pelajaran
Desain Busana dengan guru pembimbing.
Membuat handout yang berisi materi tentang desain sketsa
busana pesta. Tidak ada hambatan
dalam kegiatan ini
4. Kamis, 3 September
2015 Konsultasi handout
Revisi handout Konsultasi handout desain sketsa
busana pesta dengan guru pembimbing.
Memperbaiki handout sesuai dengan instruksi guru
pembimbing. Tidak ada hambatan
dalam kegiatan ini
5. Jum’at, 4 September
2015 Membuat media
Membuat media powerpoint dengan materi desain sketsa
busana pesta pada mata pelajaran desain busana
Tidak ada hambatan dalam kegiatan ini
-
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN KKN-PPL SMK NEGERI 3 KLATEN
Universitas Negeri Yogyakarta NAMA SEKOLAH
: SMK Negeri 3 Klaten ALAMAT SEKOLAH : JL.Merbabu No 11 Klaten
MINGGU V No.
Hari Tanggal Materi Kegiatan
Hasil Hambatan
Solusi
1. Senin, 7 September
2015 Konsultasi handout dan
media Konsultasi handout dan media
yang akan diajarkan. Tidak ada hambatan
dalam kegiatan ini 2.
Selasa, 8 September 2015
Mengajar kelas XII BB 2 mata pelajaran Desain
Busana Evaluasi dengan guru
pembimbing Mengajar dengan menggunakan
media dan contoh gambar dan diikuti oleh 22 siswa yang terdiri
dari perempuan semua. Melakukan evaluasi dari guru
pembimbing guna untuk memperbaiki penyampaian materi
di dalam kelas. Tidak ada hambatan
dalam kegiatan ini
3. Rabu, 9 September 2015
Upacara Haornas Senam
Acara lomba Haornas Mengikuti upacara Haornas
Mengikuti senam yang diikuti oleh guru, karyawan, dan siswa.
Mengikuti acara lomba dalam rangka memeriahkan Haornas.
Tidak ada hambatan dalam kegiatan ini
FO2 Untuk Mahasiswa
4. Kamis, 10 September
2015 Revisi RPP dan media
Merevisi RPP dan media sesuai dengan yang di instruksikan guru
pembimbing. Tidak ada hambatan
dalam kegiatan ini 5.
Jum’at, 11 September 2015
Mengajar kelas XII BB 3 mata pelajaran Desain
Busana Evaluasi dengan guru
pembimbing Mengajar dengan menggunakan
media dan contoh gambar dan diikuti oleh 23 siswa yang terdiri
dari perempuan semua. Melakukan evaluasi dari guru
pembimbing guna untuk memperbaiki penyampaian materi
di dalam kelas. Tidak ada hambatan
dalam kegiatan ini -
Silabus Tata Busana Kurikulum 2013 SMK Negeri 3 Klaten
SILABUS MATA PELAJARAN PEMBUATAN POLA
Satuan Pendidikan :
SMK Program Studi keahlian:
: Tata Busana
KelasSemester :
XI 3
Kompensi Inti KI 1
:
Menghayati dan mengamalkanajaran agama yang dianutnya
KI 2 :
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 :
Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual, dan procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
phenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4 :
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa,
melalui menjaga penampilan diri dan
keseimbangan bentuk tubuh serta melestarikan
keutuhan jiwa, raga manusia serta lingkungan
Mengamati
Memperagakan dengan menggunakan dummyboneka
dan bahan belacu tentang dasar terjadinya pola blus
Mengamati contoh jadi blus dari pola dasar konstruksi
Observasi
Ceklist lembar pengamatan
kegiatan demonstrasi,
diskusi dan presentasi
1. Bahan ajar dari guru
2. Buku sumber yang relevan
3. Informasi yang relevan dari
berbagai sumber 4. Contoh benda-
Silabus Tata Busana Kurikulum 2013 SMK Negeri 3 Klaten
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR
kerja sebagai tindakan pengamalan menurut
agama yang dianutnya.
Menjelaskan teknik merubah pola rok sesuai
desain Membuat pola rok
sesuai desain Merubah pola rok
sesuai desain Mengamati pola rok yang
sudah jadi
Menanya
Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
pembuatan pola rok secara konstruksi
Menanyakan kepada siswa tentang pengetahuan dan
keterampilan apa yang mereka miliki tentang pola rok
Eksperimen
Membuat pola rok dalam bentuk laporan sesuai dengan
yang didemonstrasikan Membuat pola rok dengan
ukuran yang berbeda Membuat pola rok dengan
ukuran panjang sampai tinggi panggul dan di bawah
pinggang
Asosiasi
Membuat pola rok dari ukuran pola temanorang lain
Membuat laporan hasil praktik pembuatan pola rok
Komunikasi
Memperagakan hasil pembuatan pola rok
Mempresentasikan pengalaman dalam membuat
pola rok
Tugas
Membuat pola rok secara
konstruksi dengan beberapa
ukuran yang berbeda
Membuat laporan hasil
pembuatan pola rok dengan
ukuran panjang yang berbeda
Portofolio
Kliping pembuatan pola
rokdengan berbagai ukuran
yang berbeda Kliping macam-
macam pola rok dengan ukuran
panjang yang berbeda
Tes
Praktikunjuk kerja
Tes tertulis bentuk uraian
2 JP
6 JP benda dan alat-alat
yang ada disekitar lingkungan belajar
2.1 Menunjukkan perilaku amaliah jujur , disiplin,
tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap
dalam melakukan pekerjaan di bidang
busana 2.2 Menghargai
kerja individu dan kelompok
dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai wujud implementasimelaksanak
an pembelajaran
pembuatan pola
3.1.
Menjelaskan teknik merubah pola rok sesuai
desain 4.1. Membuat pola rok sesuai
desain
Silabus Tata Busana Kurikulum 2013 SMK Negeri 3 Klaten
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR
danatau pilihan ganda
1.2 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa,
melalui menjaga penampilan diri dan
keseimbangan bentuk tubuh serta melestarikan
keutuhan jiwa, raga manusia serta lingkungan
kerja sebagai tindakan pengamalan menurut
agama yang dianutnya.
Mengamati
Memperagakan dengan menggunakan dummyboneka
dan bahan belacu tentang dasar terjadinya pola blus
Mengamati contoh jadi blus dari pola dasar konstruksi
Mengamati pola blus yang sudah jadi
Menanya
Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
pembuatan pola blus secara konstruksi
Menanyakan kepada siswa tentang pengetahuan dan
keterampilan apa yang mereka miliki tentang pola blus
Eksperimen
Membuat pola blus dalam bentuk laporan sesuai dengan
yang didemonstrasikan Membuat pola blus dengan
ukuran yang berbeda Membuat pola blus dengan
ukuran panjang sampai tinggi panggul dan di bawah
pinggang
Asosiasi Observasi
Ceklist lembar pengamatan
kegiatan demonstrasi,
diskusi dan presentasi
Tugas
Membuat pola blus secara
konstruksi dengan beberapa
ukuran yang berbeda
Membuat laporan hasil
pembuatan pola blus dengan
ukuran panjang yang berbeda
Portofolio
Kliping pembuatan pola
blus dengan berbagai ukuran
yang berbeda Kliping macam-
macam pola blus 1. Bahan ajar dari
guru 2. Buku sumber yang
relevan 3. Informasi yang
relevan dari berbagai sumber
4. Contoh benda- benda dan alat-alat
yang ada disekitar lingkungan belajar
2.3 Menunjukkan perilaku amaliah jujur , disiplin,
tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap
dalam melakukan pekerjaan di bidang
busana 2.4 Menghargai
kerja individu dan kelompok
dalampembelajaran sehari-hari sebagai wujud
implementasimelaksanak an
pembelajaran pembuatan pola
Silabus Tata Busana Kurikulum 2013 SMK Negeri 3 Klaten
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR
Menjelaskan teknik merubah pola blus
sesuai desain Membuat pola blus
sesuai desain Merubah pola blus
sesuai desain Membuat pola blus dari
ukuran pola temanorang lain Membuat laporan hasil praktik
pembuatan pola blus
Komunikasi
Memperagakan hasil pembuatan pola blus
Mempresentasikan pengalaman dalam membuat
pola blus dengan ukuran
panjang yang berbeda
Tes
Praktikunjuk kerja
Tes tertulis bentuk uraian
danatau pilihan ganda
6 JP
14 JP 3.1. Menjelaskan teknik
merubah pola blus sesuai desain
4.1 Membuat pola blus sesuai desain
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa,
melalui menjaga dan melestarikan keutuhan
jiwa, raga manusia serta lingkungan kerja sebagai
tindakan pengamalan menurut agama yang
dianutnya.
Mengamati
Memperagakan dengan menggunakan dummyboneka
dan bahan belacu tentang dasar terjadinya pola kemeja
Mengamati contoh kemeja yang sudah jadi
Mengamati contoh pola kemeja yang sudah jadi
Menanya
Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
pembuatan pola kemeja secara konstruksi
Menanyakan kepada siswa tentang pengetahuan dan
keterampilan apa yang mereka miliki tentang pola kemeja
Eksperimen Observasi
Ceklist lembar pengamatan
kegiatan demonstrasi,
diskusi dan presentasi
Tugas
Membuat pola kemeja secara
konstruksi dengan beberapa
ukuran yang berbeda
Membuat laporan hasil
pembuatan pola kemeja dengan
1. Bahan ajar dari guru
2. Buku sumber yang relevan
3. Informasi yang relevan dari
berbagai sumber 4. Contoh benda-
benda dan alat-alat yang ada disekitar
lingkungan belajar 2.1. Menunjukkan perilaku
amaliah jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan, gotong
royong dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan
pekerjaan 2.2. Menghargai kerja
Silabus Tata Busana Kurikulum 2013 SMK Negeri 3 Klaten
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR
Menjelaskan teknik merubah pola kemeja
sesuai desain Membuat pola kemeja
sesuai desain Merubah pola kemeja
sesuai desain Membuat pola kemeja
Membuat pola kemeja dengan ukuran yang berbeda
Membuat pola kemeja dengan desain yang berbeda
Asosiasi
Saling menilai hasil pekerjaan teman baik kelompok maupun
individu Membuat laporan hasil praktik
pembuatan pola kemeja
Komunikasi
Memperagakan hasil pembuatan pola kemeja
Mempresentasikan pengalaman dalam membuat
pola kemeja ukuran panjang
yang berbeda
Portofolio
Kliping pembuatan pola
kemeja dengan berbagai ukuran
yang berbeda Kliping macam-
macam pola kemeja dengan
ukuran panjang yang berbeda
Tes
Praktikunjuk kerja
Tes tertulis bentuk uraian
danatau pilihan ganda
2 JP
6 JP individu dan kelompok
dalampembelajaran sehari-hari sebagai wujud
implementasimelaksanak an pembelajaran
pembuatan pola 3.2. Menjelaskan teknik
merubah pola kemeja sesuai desain
4.2. Membuat pola kemeja sesuai desain
1.1.
Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa,
melalui menjaga dan melestarikan keutuhan
jiwa, raga manusia serta lingkungan kerja sebagai
tindakan pengamalan menurut agama yang
dianutnya.
Mengamati
Mengamati desain produksi dua sebagai pedoman dalam
pembuatan sampel Memperagakan sampel rok
dengan menggunakan dummyboneka
Mengamati contoh sampel rok yang sudah jadi
Observasi
Ceklist lembar pengamatan
kegiatan demonstrasi,
diskusi dan presentasi
Tugas
4 JP 1. Bahan ajar dari
guru 2. Buku sumber yang
relevan 3. Informasi yang
relevan dari berbagai sumber
4. Contoh benda- benda dan alat-alat
yang ada disekitar 3.1. Menunjukkan perilaku
Silabus Tata Busana Kurikulum 2013 SMK Negeri 3 Klaten
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR
Menjelaskan teknik pembuatan sampel rok
Membuat sampel sample making rok
Teknik pembuatan sampel rok
Pembuatan sampel rok
Menanya
Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
desain produksi dua Memberi kesempatan kepada
siswa untuk bertanya tentang materi pembuatan sampel
Menanyakan kepada siswa tentang pengetahuan dan
keterampilan apa yang mereka miliki tentang pembuatan
sampel
Eksperimen
Membuat sampel roksesuai desain
Membuat sampel rokdengan desain yang berbeda
Asosiasi
Saling menilai hasil pekerjaan teman baik kelompok maupun
individu Membuat laporan hasil
pembuatan sampel rok
Komunikasi
Memperagakan hasil pembuatan sampel rok
Mempresentasikan pengalaman dalam membuat
sampel rok Membuat desain
kerja yang sesuai dengan
sampel yang dibuat
Membuat sampel rok
dengan ukuran standar
Membuat laporan hasil
pembuatan sampel rok
Portofolio
Kliping desain kerja 2
Kliping pembuatan pola
rok dengan ukuran standar
Kliping macam- macam pola rok
ukuran standar dengan ukuran
panjang yang berbeda
Tes
Praktikunjuk kerja
12 JP lingkungan belajar
amaliah jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan, gotong
royong dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan
pekerjaan 3.2. Menghargai kerja
individu dan kelompok dalampembelajaran
sehari-hari sebagai wujud implementasimelaksanak
an pembelajaran pembuatan pola
3.3. Menjelaskan teknik pembuatan sampel rok
4.3. Membuat sampelsample making rok
Silabus Tata Busana Kurikulum 2013 SMK Negeri 3 Klaten
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR
Tes tertulis bentuk uraian
danatau pilihan ganda
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa,
melalui menjaga dan melestarikan keutuhan
jiwa, raga manusia serta lingkungan kerja sebagai
tindakan pengamalan menurut agama yang
dianutnya.
Menjelaskan teknik pembuatan sampel blus
Teknik pembuatan sampel blus
Mengamati
Mengamati desain produksi dua sebagai pedoman dalam
pembuatan sampel blus Memperagakan sampel blus
dengan menggunakan dummyboneka
Mengamati contoh sampel blus yang sudah jadi
Menanya
Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
desain produksi dua blus Memberi kesempatan kepada
siswa untuk bertanya tentang materi pembuatan sampel blus
Menanyakan kepada siswa tentang pengetahuan dan
keterampilan apa yang mereka miliki tentang pembuatan
sampel blus
Eksperimen
Membuat sampel blus sesuai desain
Membuat sampel blus dengan desain yang berbeda
Observasi
Ceklist lembar pengamatan
kegiatan demonstrasi,
diskusi dan presentasi
Tugas
Membuat desain kerja yang
sesuai dengan sampel yang
dibuat Membuat
sampel blus dengan ukuran
standar Membuat
laporan hasil pembuatan
sampel blus
Portofolio
Kliping desain kerja 2
Kliping 4 JP
1. Bahan ajar dari guru
2. Buku sumber yang relevan
3. Informasi yang relevan dari
berbagai sumber 4. Contoh benda-
benda dan alat-alat yang ada disekitar
lingkungan belajar 2.1. Menunjukkan perilaku
amaliah jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan, gotong
royong dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan
pekerjaan 2.2. Menghargai kerja
individu dan kelompok dalampembelajaran
sehari-hari sebagai wujud implementasimelaksanak
an pembelajaran pembuatan pola
3.4. Menjelaskan teknik pembuatan sampel blus
Silabus Tata Busana Kurikulum 2013 SMK Negeri 3 Klaten
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR
Membuat sampel sample making blus
Pembuatan sampel blus
Asosiasi
Saling menilai hasil pekerjaan teman baik kelompok maupun
individu Membuat laporan hasil
pembuatan sampel blus
Komunikasi
Memperagakan hasil pembuatan sampel blus
Mempresentasikan pengalaman dalam membuat
sampel blus pembuatan pola
blus dengan ukuran standar
Kliping macam- macam pola blus
ukuran standar dengan ukuran
panjang yang berbeda
Tes
Praktikunjuk kerja
Tes tertulis bentuk uraian
danatau pilihan ganda
16 JP 4.4. Membuat sampelsample
making blus
Silabus Tata Busana Kurikulum 2013 SMK Negeri 3 Klaten
SILABUS MATA PELAJARAN PEMBUATAN POLA
Satuan Pendidikan :
SMK Program Studi keahlian:
: Tata Busana
Mata Pelajaran :
Pembuatan Pola KelasSemester
: XI 4
Kompensi Inti KI 1
: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 :
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 KI4
: :
Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual, dan procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
phenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR
1.1.
Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa,
melalui menjaga dan melestarikan keutuhan
jiwa, raga manusia serta lingkungan kerja sebagai
tindakan pengamalan menurut agama yang
dianutnya.
Mengamati
Mengamati desain produksi dua sebagai pedoman dalam
pembuatan sampel kemeja Memperagakan sampel kemeja
dengan menggunakan dummyboneka
Mengamati contoh sampel kemeja yang sudah jadi
Menanya Observasi
Ceklist lembar pengamatan
kegiatan demonstrasi,
diskusi dan presentasi
Tugas
Membuat desain kerja yang
20 JP 1. Bahan ajar dari
guru 2. Buku sumber yang
relevan 3. Informasi yang
relevan dari berbagai sumber
4. Contoh benda- benda dan alat-alat
yang ada disekitar lingkungan belajar
2.1.
Menunjukkan perilaku amaliah jujur , disiplin,
Silabus Tata Busana Kurikulum 2013 SMK Negeri 3 Klaten
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR
Menjelaskan teknik pembuatan sampel
kemeja Membuat sampel
sample making kemeja
Teknik pembuatan sampel kemeja
Pembuatan sampel kemeja
Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
desain produksi dua kemeja Memberi kesempatan kepada
siswa untuk bertanya tentang materi pembuatan sampel
kemeja Menanyakan kepada siswa
tentang pengetahuan dan keterampilan apa yang mereka
miliki tentang pembuatan sampel kemeja
Eksperimen
Membuat sampel kemeja sesuai desain
Membuat sampel kemeja dengan desain yang berbeda
Asosiasi
Saling menilai hasil pekerjaan teman baik kelompok maupun
individu Membuat laporan hasil
pembuatan sampel kemeja
Komunikasi
Memperagakan hasil pembuatan sampel kemeja
Mempresentasikan pengalaman dalam membuat
sampel kemeja sesuai dengan
sampel yang dibuat
Membuat sampel kemeja
dengan ukuran standar
Membuat laporan hasil
pembuatan sampel kemeja
Portofolio
Kliping desain kerja 2
Kliping pembuatan pola
kemeja dengan ukuran standar
Kliping macam- macam pola
kemeja ukuran standar dengan
ukuran panjang yang berbeda
Tes
Praktikunjuk kerja
Tes tertulis bentuk uraian
danatau pilihan ganda
tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap
dalam melakukan pekerjaan
2.2.
Menghargai kerja individu dan kelompok
dalampembelajaran sehari-hari sebagai wujud
implementasimelaksanak an pembelajaran
pembuatan pola 3.5. Menjelaskan
teknik pembuatan sampel
kemeja
4.5. Membuat sampelsample making kemeja
Silabus Tata Busana Kurikulum 2013 SMK Negeri 3 Klaten
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa,
melalui menjaga dan melestarikan keutuhan
jiwa, raga manusia serta lingkungan kerja sebagai
tindakan pengamalan menurut agama yang
dianutnya.
Menjelaskan penyesuaian pola rok
sesuai ukuran standargrading
Menyesuaikan
pola
Membesarkan dan mengecilkan pola,
sesuai ukuran standarS,M, L
grading
Mengamati
Mengamati macam-macam ukuran standar
Mengamati pola dasar dengan berbagai ukuran standar
Mengamati contoh pola rok dengan ukuran standar
Mengamati contoh rok yang sudah jadi dengan ukuran
standar Membaca buku sumberbahan
ajar tentang membesarkan dan mengecilkan polagrading
Menanya
Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
materi membesarkan dan mengecilkan pola
Menanyakan kepada siswa tentang pengetahuan dan
keterampilan apa yang mereka miliki tentang membesarkan
dan mengecilkan pola Menanyakan kepada siswa
tentang mengapa perlu pola dibesarkan dan dikecilkan
Eksperimen Observasi
Ceklist lembar pengamatan
kegiatan demonstrasi,
diskusi dan presentasi
Tugas
Membuat pola dasar rok ukuran
standar Merubah pola
rok yang disesuaikan
dengan ukuran yang sudah
ditentukan Membuat
laporan hasil pembuatan pola
rok yang disesuaikan
Portofolio
Kliping pembuatan pola
rok dengan ukuran standar
Kliping merubah pola rok sesuai
12 JP 1. Bahan ajar dari
guru 2. Buku sumber yang
relevan 3. Informasi yang
relevan dari berbagai sumber
4. Contoh benda- benda dan alat-alat
yang ada disekitar lingkungan belajar
2.1.
Menunjukkan perilaku amaliah jujur , disiplin,
tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap
dalam melakukan pekerjaan
2.2.
Menghargai kerja individu dan kelompok
dalampembelajaran sehari-hari sebagai wujud
implementasimelaksanak an pembelajaran
pembuatan pola 3.6. Menjelaskan penyesuaian
pola rok sesuai ukuran standargrading
4.6. Menyesuaikan pola rok
Silabus Tata Busana Kurikulum 2013 SMK Negeri 3 Klaten
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR
rok sesuai ukuran standar
Grading pola rok Membuat pola dasar rok
dengan ukuran standar Membesarkan dan
mengecilkan pola rok sesuai permintaansesuai ukuran
yang tersedia Merubah polarok sesuai
ukuran dan desain
Asosiasi
Berdiskusi dalam kelompok tentang cara membuat polarok
dengan ukuran standar Berdiskusi dalam kelompok
tentang cara membesarkan dan mengecilkan pola rok
Saling menilai hasil pekerjaan teman baik kelompok maupun
individu Membuat laporan hasil
pembuatan pola sesuai ukuran standar
Membuat laporan hasil pembuatan pola yang
dibesarkan dan yang dikecilkan
Komunikasi
Memperagakan hasil pembuatan pola rok ukuran
standar Memperagakan hasil
membesarkan dan mengecilkan pola rok
ukuran standar dengan ukuran
panjang yang berbeda
Tes
Praktikunjuk kerja
Tes tertulis bentuk uraian
danatau pilihan ganda
sesuai ukuran standar
Silabus Tata Busana Kurikulum 2013 SMK Negeri 3 Klaten
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR
Mempresentasikan pembuatan pola rok dengan ukuran
standar Mempresentasikan cara
membesarkan dan mengecilkan polar ok sesuai
ukuran 1.1 Mensyukuri karunia
Tuhan Yang Maha Esa, melalui menjaga dan
melestarikan keutuhan jiwa, raga manusia serta
lingkungan kerja sebagai tindakan pengamalan
menurut agama yang dianutnya.
Mengamati
Mengamati macam-macam ukuran standar
Mengamati pola dasar dengan berbagai ukuran standar
Mengamati contoh polar blus dengan ukuran standar
Mengamati contoh blus yang sudah jadi dengan ukuran
standar Membaca buku sumberbahan
ajar tentang membesarkan dan mengecilkan pola blus
Menanya
Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
materi membesarkan dan mengecilkan polablus
Menanyakan kepada siswa tentang pengetahuan dan
keterampilan apa yang mereka miliki tentang membesarkan
dan mengecilkan pola blus
Observasi
Ceklist lembar pengamatan
kegiatan demonstrasi,
diskusi dan presentasi
Tugas
Membuat pola dasar blus
ukuran standar Merubah pola
blus yang disesuaikan
dengan ukuran yang sudah
ditentukan Membuat
laporan hasil merubah pola
blus dengan ukuran yang
16 JP 1. Bahan ajar dari
guru 2. Buku sumber yang
relevan 3. Informasi yang
relevan dari berbagai sumber
4. Contoh benda- benda dan alat-alat
yang ada disekitar lingkungan belajar
2.1.
Menunjukkan perilaku amaliah jujur , disiplin,
tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap
dalam melakukan pekerjaan
2.2.
Menghargai kerja individu dan kelompok
dalampembelajaran sehari-hari sebagai wujud
implementasimelaksanak
Silabus Tata Busana Kurikulum 2013 SMK Negeri 3 Klaten
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR
Menjelaskan penyesuaian pola blus
sesuai ukuran standargrading
Menyesuaikan
pola blus sesuai ukuran
standar
Membesarkan dan mengecilkan pola
sesuai ukuran standarS,M, L
grading Grading pola blus
Menanyakan kepada siswa tentang mengapa perlu pola
blus dibesarkan dan dikecilkan
Eksperimen
Membuat pola dasar blus dengan ukuran standar
Membesarkan dan mengecilkan pola blus sesuai
permintaansesuai ukuran yang tersedia
Merubah pola dasar blus sesuai ukuran dan desain
Asosiasi
Berdiskusi dalam kelompok tentang cara membuat pola
blus dengan ukuran standar Berdiskusi dalam kelompok
tentang cara membesarkan dan mengecilkan pola blus
Saling menilai hasil pekerjaan teman baik kelompok maupun
individu Membuat laporan hasil
pembuatan pola blus sesuai ukuran standar
Membuat laporan hasil pembuatan pola blus yang
dibesarkan dan yang dikecilkan
Komunikasi
Memperagakan hasil sudah
disediakan
Portofolio
Kliping pembuatan pola
blus dengan ukuran standar
Kliping merubah pola blus sesuai
ukuran standar dengan ukuran
panjang yang berbeda
Tes
Praktikunjuk kerja
Tes tertulis bentuk uraian
danatau pilihan ganda
an pembelajaran pembuatan pola
3.7.
Menjelaskan penyesuaian pola blus,
sesuai ukuran standargrading
4.7. Menyesuaikan pola blus sesuai ukuran standar
Silabus Tata Busana Kurikulum 2013 SMK Negeri 3 Klaten
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR
pembuatan pola blus ukuran standar
Memperagakan hasil membesarkan dan
mengecilkan pola blus Mempresentasikan pembuatan
pola blus dengan ukuran standar
Mempresentasikan cara membesarkan dan
mengecilkan pola blus sesuai ukuran
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa,
melalui menjaga dan melestarikan keutuhan
jiwa, raga manusia serta lingkungan kerja sebagai
tindakan pengamalan menurut agama yang
dianutnya.
Mengamati
Mengamati macam-macam ukuran standar
Mengamati pola dasar dengan berbagai ukuran standar
Mengamati contoh pola kemeja dengan ukuran standar
Mengamati contoh kemeja yang sudah jadi dengan ukuran
standar Membaca buku sumberbahan
ajar tentang membesarkan dan mengecilkan pola kemeja
Menanya
Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang
materi membesarkan dan mengecilkan polakemeja
Menanyakan kepada siswa
Observasi
Ceklist lembar pengamatan
kegiatan demonstrasi,
diskusi dan presentasi
Tugas
Membuat pola kemeja ukuran
standar Merubah pola
kemeja yang disesuaikan
dengan ukuran yang sudah
ditentukan Membuat
16 JP 1. Bahan ajar dari
guru 2. Buku sumber yang
relevan 3. Informasi yang
relevan dari berbagai sumber
4. Contoh benda- benda dan alat-alat
yang ada disekitar lingkungan belajar
2.1.
Menunjukkan perilaku amaliah jujur , disiplin,
tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap
dalam melakukan pekerjaan
2.2.
Menghargai kerja
Silabus Tata Busana Kurikulum 2013 SMK Negeri 3 Klaten
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR
Menjelaskan penyesuaian pola
kemeja sesuai ukuran standargrading
Menyesuaikan
pola kemeja sesuai
ukuran standar
Membesarkan dan mengecilkan pola
sesuai ukuran standarS,M, L
grading Grading pola kemeja
tentang pengetahuan dan keterampilan apa yang mereka
miliki tentang membesarkan dan mengecilkan polakemeja
Menanyakan kepada siswa tentang mengapa perlu pola
kemeja dibesarkan dikecilkan
Eksperimen
Membuat pola kemeja dengan ukuran standar
Membesarkan dan mengecilkan pola
kemejasesuai permintaansesuai ukuran
yang tersedia Merubah pola kemeja sesuai
ukuran dan desain
Asosiasi
Berdiskusi dalam kelompok tentang cara membuat pola
kemeja dengan ukuran standar Berdiskusi dalam kelompok
tentang cara membesarkan dan mengecilkan pola kemeja
Saling menilai hasil pekerjaan teman baik kelompok maupun
individu Membuat laporan hasil
pembuatan pola kemeja sesuai ukuran standar
laporan hasil merubah pola
kemeja dengan ukuran yang
sudah disediakan
Portofolio
Kliping pembuatan pola
kemeja dengan ukuran standar
Kliping merubah pola kemeja
sesuai ukuran standar dengan
ukuran panjang yang berbeda
Tes
Praktikunjuk kerja
Tes tertulis bentuk uraian
danatau pilihan ganda
individu dan kelompok dalampembelajaran
sehari-hari sebagai wujud implementasimelaksanak
an pembelajaran pembuatan pola
3.8.
Menjelaskan penyesuaian pola
kemeja, sesuai ukuran standargrading
4.8. Menyesuaikan pola kemeja sesuai ukuran
standar
Silabus Tata Busana Kurikulum 2013 SMK Negeri 3 Klaten
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR
Membuat laporan hasil pembuatan pola kemeja yang
dibesarkan dan yang dikecilkan
Komunikasi
Memperagakan hasil pembuatan pola kemeja
ukuran standar Memperagakan hasil
membesarkan dan mengecilkan pola kemeja
Mempresentasikan pembuatan pola kemejadengan ukuran
standar Mempresentasikan cara
membesarkan dan mengecilkan pola kemeja
sesuai ukuran
1.1.
Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa,
melalui menjaga keseimbangan bentuk
tubuh dan melestarikan keutuhan jiwa, raga
manusia serta lingkungan kerja sebagai tindakan
pengamalan menurut agama yang dianutnya.
Mengamati
Mengamati contoh jadi celana dari pola dasar konstruksi
Mengamati pola celana yang sudah jadi
Membaca bahan ajarbuku sumber tentang pembuatan
pola celana secara konstruksi
Menanya
Memberi kesempatan kepada
Observasi
Ceklist lembar pengamatan
kegiatan demonstrasi,
diskusi dan presentasi
Tugas
Membuat pola celana secara
20 JP 1. Bahan ajar dari
guru 2. Buku sumber yang
relevan 3. Informasi yang
relevan dari berbagai sumber
4. Contoh benda- benda dan alat-alat
yang ada disekitar lingkungan belajar
2.1.
Menunjukkan perilaku amaliah jujur , disiplin,
Silabus Tata Busana Kurikulum 2013 SMK Negeri 3 Klaten
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR
Menjelaskan cara membuat pola celana
panjang sesuai desain Membuat pola celana
panjang sesuai desain Pembuatan Pola
celana panjang siswa untuk bertanya tentang
pembuatan pola celana secara konstruksi
Menanyakan kepada siswa tentang pengetahuan dan
keterampilan apa yang mereka miliki tentang pola celana
Eksperimen
Membuat pola celana dalam bentuk laporan sesuai dengan
yang didemonstrasikan Membuat pola celana dengan
ukuran yang berbeda Membuat pola celana dengan
ukuran panjang yang berbedasampai pergelangan
kaki, sampai di atas lutut dan sampai betis
Asosiasi
Memperagakan dengan menggunakan dummyboneka
dan bahan belacu tentang dasar terjadinya pola celana panjang
Membuat pola celana panjang dari ukuran pola temanorang
lain Membuat laporan hasil praktik
pembuatan polacelana panjang
Komunikasi
konstruksi dengan beberapa
ukuran yang berbeda
Membuat laporan hasil
pembuatan pola celana dengan
ukuran panjang yang berbeda
Portofolio
Kliping pembuatan pola
celana dengan berbagai ukuran
yang berbeda Kliping macam-
macam pola celana dengan
ukuran panjang yang berbeda
Tes
Praktikunjuk kerja
Tes tertulis bentuk uraian
danatau pilihan ganda
tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap
dalam melakukan pekerjaan
2.2.
Menghargai kerja individu dan kelompok
dalampembelajaran sehari-hari sebagai wujud
implementasimelaksanak an pembelajaran dasar
pola 3.9. Menjelaskan cara
membuat pola celana panjang sesuai desain
4.9. Membuat pola celana panjang sesuai desain
Silabus Tata Busana Kurikulum 2013 SMK Negeri 3 Klaten
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR
Memperagakan hasil pembuatan pola celana
panjang Mempresentasikan
pengalaman dalam membuat pola celana panjang
No. Revisi
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Halaman 1 dari 6
Tanggal Berlaku 1 Juli 2015
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SMK N 3 KLATEN
Mata Pelajaran : Membuat Pola
KelasSemester : XI3
Materi Pokok : Pembuatan Pola Blus
Alokasi waktu : 4x45 menit
A. Kompetensi Inti KI 1. KI 1
: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2
: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun,
responsif, dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dn alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator 1.1 Menghayati nilai-nilai ajaran agama dan kepercayaan dalam kehidupan
bermasyarakat sebagai amanat untuk kemaslahatan umat manusia. 2.1 Mengamalkan sikap cermat, jujur, teliti, dan tanggung jawab dalam aktivitas
sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan pekerjaan.
No. Revisi
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Halaman 2 dari 6
Tanggal Berlaku 1 Juli 2015
2.2 Menghayati pentingnya kerjasama dan toleransi dalam hidup bermasyarakat. 2.3 Mengamalkan nilai dan budaya demokrasi dengan mengutamakan prinsip
musyawarah mufakat. 2.4 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari.
3.1 Menjelaskan teknik merubah pola blus sesuai desain 3.1.1 Menjelaskan teknik merubah pola blus sesuai desain
4.1 Membuat pola blus sesuai desain 4.1.1 Merubah pola blus sesuai desain
C. Tujuan Pembelajaran 1. Dengan diberikan penjelasan tentang teknik merubah pola blus sesuai desain, siswa
diharapkan dapat menjelaskan teknik merubah pola blus sesuai desain dengan benar. 2. Dengan diberikan penjelasan membuat pola blus sesuai disain, siswa diharapkan
dapat menjelaskan membuat pola blus sesuai disain dengan benar.
D. Materi Pembelajaran a. Merubah pola blus sesuai disain
E. Metode Pembelajaran
: ceramah,
saintifik mengamati,
menanya, eksperimeneksplorasi, asosiasi, komunikasi
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1. Media
: power point, papan tulis. 2. AlatBahan : alat tulis, kertas, spidol, laptop, LCD
3. Sumber Belajar: buku penuntun membuat pola busana tingkat dasar Soekarno
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Tahap Kegiatan
Estimasi Waktu Pendahuluan a. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan
mengucapkan basmallah dan berdoa bersama. b. Guru melakukan absensi, memperhatikan kerapihan
dan perlengkapan siswa. c. Memberikan motivasi kepada siswa mengenai
pentingnya mempelajari pola blus dengan benar. d. Menyampaikan tujuan pembelajaran membuat pola
blus. 10 menit
No. Revisi
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Halaman 3 dari 6
Tanggal Berlaku 1 Juli 2015
Penyajian Inti
Mengamati
Memperagakan dengan menggunakan dummyboneka dan bahan belacu tentang dasar terjadinya pola blus
Mengamati contoh jadi blus dari pola dasar konstruksi Mengamati pola blus yang sudah jadi
Menanya
Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pembuatan pola blus secara konstruksi
Menanyakan kepada siswa tentang pengetahuan dan keterampilan apa yang mereka miliki tentang pola blus
Eksperimen
Membuat pola blus dalam bentuk laporan sesuai dengan yang didemonstrasikan
Membuat pola blus dengan ukuran yang berbeda Membuat pola blus dengan ukuran panjang sampai
tinggi panggul dan di bawah pinggang
Asosiasi
Membuat pola blus dari ukuran pola temanorang lain Membuat laporan hasil praktik pembuatan pola blus
Komunikasi Memperagakan hasil pembuatan pola blus
Mempresentasikan pengalaman dalam membuat pola
blus 140 menit
Penutup 1 Guru bersama dengan siswa menyimpulkan materi.
2 Guru mempersilahkan siswa untuk memberikan komentar tentang pembelajaran yang belum
dipahami. 3 Siswa dapat menyimpulkan pembuatan pola blus.
4 Memberikan umpan balik terhadap tugas atau kegiatan yang telah dilakukan.
5 Mengajak seluruh siswa untuk berdoa menutup pelajaran.
10 menit
No. Revisi
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Halaman 4 dari 6
Tanggal Berlaku 1 Juli 2015
H. Penilaian 1. Jenisteknik penilaian : tugas individu, kuis, pengamatan.
2. Bentuk sikap, psikomotor.
No Ranah Penilaian
Jenis Penilaian
Bentuk Penilaian
Instrumen Penilaian
Kelengkapan Keterangan
1. Afektif
Penilaian Sikap
Observasi Pengamatan
Ceklis Observasi
Rubrik Penilaian Sikap
Terlampir
2. Psikomotor
Praktek Observasi
Buku pola Terlampir
No. Revisi
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Halaman 5 dari 6
Tanggal Berlaku 1 Juli 2015
Instrumen Penilaian Afektif
Rubrik penilaian afektif :
1 = Sangat kurang 2 = Kurang
3 = Cukup 4 = Baik
5 = Sangat baik
Indikator Penilaian Sikap : Kreativitas
a. Dapat mengembangkan materi yang telah diberikan b. Memiliki karakteristik tersendiri dan tepat dalam mengolah pengetahuan
berdasarkan teori. c. Tidak meniru karya orang lain secara detail
Disiplin
a. Tertib mengikuti instruksi b. Mengerjakan tugas tepat waktu
c. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta d. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif
No Nama Siswa Kreativitas
5 Tanggung
Jawab 5
Disiplin 5
Tekun 5
Skor
No. Revisi
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Halaman 6 dari 6
Tanggal Berlaku 1 Juli 2015
Tanggung Jawab
a. Mengerjakan tugas sesuai dengan yang ditugaskan b. Peran aktif dalam kegiatan diskusi
c. Mengajukan usul pemecahan masalah
Tekun
a. Rajin dalam mengikuti proses pembelajaran b. Membawa semua alat dan bahan yang diperlukan
c. Jika terdapat kesulitan dalam pelajaran, siswa tersebut bertanya perihal yang belum dipahami
Instrumen penilaian psikomotor
No NIS
Nama Siswa KomponenSub Komponen Penilaian
Skor Max
100
Persiapan Kerja
Proses Sistematika dan Cara Kerja Hasil
Kerja Sikap
Kerja Waktu
Pengecekan peralatan
dan bahan 10
Merubah pola dasar
sesuai dengan
desain blus 20
Ketepatan ukuran
sesuai dengan
yang ditentukan
20 Ketepatan
tanda- tanda pada
pola 20
Hasil membuat
pola blus 10
Kerjasama antar
teman 10
Waktu penyelesai
an 10
1 2
3
LEMBAR PENILAIAN SIKAP SISWA
Satuan Pendidikan : SMK N 3 KLATEN
Mata Pelajaran : Membuat Pola
Materi Pokok : Membuat Pola Blus
KelasSemester : XI BB 2 3
Tahun Pelajaran : 20152016
No NIS
Nama Siswa Kreativitas
5 Tanggung
Jawab5 Disiplin
5 Tekun
5 Skor
1 8569
ANNISA NOVITASARI 4
4 3
4 15
2 8570
AQNESSA PUTRI EMA ALFINDA 3
3 3
3 12
3 8571
AYU SAFITRI 4
4 3
4 15
4 8572
CATUR MUNJAYANA 3
3 3
3 12
5 8573
DATIK WIJAYANTI SETYANINGSIH
3 4
4 3
14 6
8575 DIAH ATIKA PIPIT SAPUTRI
3 4
4 3
14 7
8577 FAQQIH SABILA ROSYAD
3 4
4 3
14 8
8578 FIRDA NUR AZIZAH
5 4
4 3
16 9
8579 FRIASTI INDRASWARI
4 4
3 4
15 10
8580 IRNA LULUK MARFU’ATUL AZIZA 4
4 3
4 15
11 8581
KHARIDATUN IFTINAN 4
4 4
3 15
12 8582
KISMY SUNDARI 3
3 3
3 12
13 8583
KRISNAWATI AZIS PRASTITIK 3
4 4
3 14
14 8584
KURNIA WIDYASTUTI 4
4 3
4 15
15 8586
LINA PUTRI UTAMI 4
3 3
3 13
16 8587
MERI TRIYANTI 3
3 3
3 12
17 8588
MUTIARA INDAH MAHENDRAWATI
4 4
3 4
15 18
8589 NANDITA RISKYANINGTYAS
3 4
4 3
14 19
8590 NINDIA NIFELLA SUKMA
3 4
4 3
14 20
8591 NUZUL FAJRIANA MUFIDA
3 4
4 3
14 21
8592 QORI IKA LELYANA
3 4
4 3
14 22
8593 RESTIKA SETYANINGRUM
3 4
4 3
14 23
8594 RISKA PRATIWI
3 4
4 3
14 24
8595 RISMAWATI VENY NUR’AINI
3 3
3 3
12 25
8596 SITI AMINAH
3 4
4 3
14 26
8597 SUCI WULAN ARININGSIH
3 4
4 3
14 27
8598 TIARA KARTIKA PUTRI
3 3
3 3
12 28
8599 ULI CHAWA AZARI
3 4
4 3
14 29
8600 VENY YULI RIA MANDHANI
3 4
4 3
14
LEMBAR PENILAIAN PRAKTEK SISWA
Satuan Pendidikan : SMK N 3 KLATEN
KelasSemester : XI BB 2 3
Mata Pelajaran : Membuat Pola
Tahun Pelajaran : 20152016
Materi Pokok : Membuat Pola Blus
No NIS
Nama Siswa
KomponenSub Komponen Penilaian
Skor Max
100 Persiapan
Kerja Proses Sistematika dan Cara Kerja
Hasil Kerja
Sikap Kerja
Waktu
Pengecekan peralatan
dan bahan 10
Merubah pola dasar
sesuai dengan
desain blus 20
Ketepatan ukuran
sesuai dengan
yang ditentukan
20 Ketepatan
tanda-tanda pada pola
20 Hasil
membuat pola blus
10 Kerjasama
antar teman
10 Waktu
penyelesaian 10
1 8569 ANNISA NOVITASARI
10 15
15 15
8 8
8 79
2 8570 AQNESSA PUTRI EMA
ALFINDA 10
15 15
15 8
8 8
79 3
8571 AYU SAFITRI 10
15 15
20 8
10 8
86 4
8572 CATUR MUNJAYANA 8
15 15
5 6
8 6
63 5
8573 DATIK WIJAYANTI SETYANINGSIH
10 15
15 15
8 8
8 79
6 8575 DIAH ATIKA PIPIT
SAPUTRI 8
15 15
15 8
8 8
77 7
8577 FAQQIH SABILA ROSYAD 6
10 15
5 4
6 6
52 8
8578 FIRDA NUR AZIZAH 10
20 15
20 8
8 8
89 9
8579 FRIASTI INDRASWARI 10
20 15
15 8
8 8
84 10 8580 IRNA LULUK
MARFU’ATUL AZIZA 10
20 15
20 8
8 8
89 11 8581 KHARIDATUN IFTINAN
10 15
15 15
8 8
8 79
LEMBAR PENILAIAN PRAKTEK SISWA
Satuan Pendidikan : SMK N 3 KLATEN
KelasSemester : XI BB 2 3
Mata Pelajaran : Membuat Pola
Tahun Pelajaran : 20152016
Materi Pokok : Membuat Pola Blus
12 8582 KISMY SUNDARI 10
15 15
15 8
8 8
79 13 8583 KRISNAWATI AZIS
PRASTITIK 8
15 15
15 8
8 8
77 14 8584 KURNIA WIDYASTUTI
10 15
15 15
8 10
8 81
15 8586 LINA PUTRI UTAMI 10
15 15
10 8
8 8
74 16 8587 MERI TRIYANTI
17 8588 MUTIARA INDAH MAHENDRAWATI
10 15
15 15
8 8
8 79
18 8589 NANDITA RISKYANINGTYAS
8 15
15 10
8 8
8 72
19 8590 NINDIA NIFELLA SUKMA 6
10 15
10 6
8 6
61 20 8591 NUZUL FAJRIANA
MUFIDA 8
15 15
10 8
8 8
72 21 8592 QORI IKA LELYANA
8 15
15 15
8 8
8 77
22 8593 RESTIKA SETYANINGRUM
10 15
15 10
8 8
8 74
23 8594 RISKA PRATIWI 10
15 15
10 8
8 8
74 24 8595 RISMAWATI VENY
NUR’AINI 6
15 15
10 8
8 8
70 25 8596 SITI AMINAH
10 20
15 15
8 10
8 86
26 8597 SUCI WULAN ARININGSIH 10
15 15
15 8
8 8
79 27 8598 TIARA KARTIKA PUTRI
8 15
15 15
8 8
8 77
28 8599 ULI CHAWA AZARI 10
15 15
15 8
8 8
79 29 8600 VENY YULI RIA
MANDHANI 10
15 15
15 8
8 8
79
LEMBAR PENILAIAN PRAKTEK SISWA
Satuan Pendidikan : SMK N 3 KLATEN
KelasSemester : XI BB 2 3
Mata Pelajaran : Membuat Pola
Tahun Pelajaran : 20152016
Materi Pokok : Membuat Pola Blus
JOBSHEET Satuan Pendidikan : SMK N 3 KLATEN
Mata Pelajaran : Membuat Pola
KelasSemester : XI3
Materi Pokok : Pola Pola Blus
Alokasi waktu : 4 x 45 menit
A. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan diberikan penjelasan tentang teknik merubah pola blus sesuai desain, siswa diharapkan dapat menjelaskan teknik merubah pola blus sesuai desain
dengan benar.
2. Dengan diberikan penjelasan membuat pola blus sesuai disain, siswa diharapkan dapat membuat pola blus sesuai desain dengan benar.
B. Materi Pembelajaran 1. Ukuran
Lingkar badan : 92 cm
Lingkar leher : 36 cm
Lingkar pinggang : 72 cm Panjang punggung : 38 cm
Lebar bahu
: 13 cm Lebar punggung : 36 cm
Lebar muka : 34 cm
Panjang sisi : ½ panjang punggung - 1 atau 2
Panjang baju : 65 cm
Lingkar panggul : 98 cm Lingkar kerung lengan
= 46 cm Panjang lengan
= 27 cm
Tinggi puncak = 12 cm
Panjang lengan = 34 cm
Lingkar lengan = 34 cm
2. Desain Blus
3. Pola Dasar Badan skala 1:4
Keterangan: Belakang
A-B = 2 cm B-C = panjang punggung
A-D = C-E = ¼ lingkar badan - 1 cm A-F = 6 atau 7 cm
E-H = panjang sisi D-G = 4 atau 5 cm
F-F1 = panjang bahu J-K =½ lebar punggung
C-C1 =
10 1
lingkar pinggang C1-C2 = 3 cm
C-E1 = ¼ lingkar pinggang - 1+3 cm Garis princess = ⅓ lingkar kerung lengan belakang
Muka A-B = 8 atau 9 cm
A-C = panjang punggung + 2 cm A-D=C-E = ¼ lingkar badan + 1 cm
A-F = 6 atau 7 cm E-H = panjang sisi
D-G = 4 atau 5 cm F-F1 = panjang bahu
J-K = ½ lebar muka C-C1 = 2 cm
C1-C2 =
10 1
lingkar pinggang + 1 cm C2-C3 = 3 cm
C1-E1 = ¼ lingkar pinggang + 1+3 cm
Garis princess = ⅓ lingkar kerung lengan muka
4. Pola Dasar Lengan skala 1:4
Keterangan : A-B = panjang lengan
A-C = tinggi puncak A-D = A-E = ½ kerung lengan
A-D = di bagi 3 A-E = di bagi 4