15 perlu menerangkan lebih mendalam kepada siswa yang lamban dalam
menangkap materi yang diajarkan. 5.
Komunikasi antara guru dan siswa di luar kelas terjalin dengan baik, sehingga hal ini merupakan proses bagi guru untuk mengenal lebih dalam
karakter dari masing-masing siswa. 6.
Dengan PPL ini, praktikan menjadi mengerti bahwa seorang guru tidak hanya dituntut untuk menguasai materi namun juga dituntut untuk mampu
menyampaikan materi sesuai dengan karakteristik dan kemampuan siswa dengan pemilihan strategi dan metode yang tepat. Selain itu, guru juga harus
mampu mengkondisikan siswa dan mengelola kelas dengan baik.
2. Refleksi
a. Hambatan yang dihadapi
Selama pelaksanaan PPL, tidak terlepas dari kekurangan yang ada dan dilakukan oleh mahasiswa selama melaksanakan PPL. Hambatan-hambatan
muncul karena situasi di lapangan yang tidak sama dengan situasi pada saat pengajaraan mikro. Beberapa hambatan tersebut yaitu sebagai berikut:
1 Adanya beberapa siswa yang kemampuan dalam menangkap materi
pelajaran masih sangat kurang, serta beberapa siswa terutama kelas 1 melum bisa membaca dan menulis dengan lancar.
2 Banyak siswa yang sulit untuk dikendalikan. Biasanya siswa-siswa ini
sering berlari-lari bermain kejar-kejaran di dalam kelas, berteriak- teriak, dan membuat gaduh di dalam kelas.
3 Beberapa siswa yang menganggap mahasiswa PPL seperti teman
mereka sendiri, sehingga menyepelekan atau meremehkan serta bersantai-santai dan kurang serius dalam mengikuti pembelajaran.
b. Usaha-usaha yang dilakukan untuk mengatasi hambatan
Adapun usaha-usaha yang dilakukan untuk mengatasi permasalahan yang dihadapi selama kegiatan PPL berlangsung antara lain:
1 Beberapa siswa yang kemampuan menangkap materinya sangat rendah
maka guru bimbing secara lebih mendalam sampai siswa tersebut paham. Untuk siswa-siswa yang belum lancar membaca dan menulis,
maka guru mendiktekan bacaan atau soal latihan serta membimbing cara menulisnya.
2 Guru memberikan hadiah bagi siswa yang tenang atau memberikan
suatu hukuman bagi siswa yang membuat gaduh. Selain itu cara lain yaitu, guru menciptakan suatu metode pembelajaran yang menarik
16 misalnya permainan atau tournament untuk menarik perhatian siswa,
atau guru juga dapat membuat kesepakatan dengan siswa sebelum mengawali pelajaran.
3 Ketika di dalam kelas, mahasiswa PPL lebih bersikap tegas dan
memperingkatkan siswa-siswa yang menyepelekan pelajaran.
