5. Memiliki ketrampilan menyajikan informasi pelajaran yang diperoleh belajar kehidupan zaman praaksara .
D. MATERI AJAR
Pengertian praaksara.
Pembabakan zaman masa praaksara.
Konsep berpikir diakronis dan sinkronis.
E. METODE PEMBELAJARAN tidak terlalu kaku
- Pendekatan : Scientific Learning
- Model
: Problem Based Learning, -
Metode : Diskusi kelompok, dan penugasan
F. LANGAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Tahap KEGIATAN BELAJAR
Alokasi waktu Pendahuluan
Membuka pelajaran dengan memberi salam dan doa. Memantau kehadiran dengan mengabsen peserta didik
Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan materi
sebelumnya. Tanya jawab tentang tentang materi sebelumnya.
Menyampaikan tujuan pembelajaran dan kompetensi yang
harus dikuasai peserta didik melalui power point Membagi siswa dalam kelompok
Menyampaikan rencana kegiatan 15 menit
Kegiatan Inti mengamati
Guru memberikan instruksi secara jelas kepada peserta didik untuk membuat kelompok menjadi 6, dengan mengurutkan
1-6, sehingga diperoleh anggota secara acak Peserta didik duduk secara berkelompok
Guru dengan jelas menyampaikan tugas yang harus diakukan oleh masing- masing kelompok
Peserta didik menyiapkan buku, mencari materi, dan 60 menit
melakukan diskusi mengenai pengertian praaksara.
menanya
Setiap kelompok mendapatkan tugas menganalisa dari sumber yang ada, mendiskusikan, dan menjawab permasalahan-
permasalahan berikut : - Mengapa istilah praaksara lebih tepat dibandingkan dengan
istilah prasejarah, untuk menggambarkan kehidupan zaman sebelum mengenal tulisan.
- Bagaimana secara metodelogis dapat mengetahui kehidupan manusia sebelum mengenal tulisan
- Apa saja yang dapat diperoleh dengan belajar kehidupan jaman pra aksara berikan penjelasan
“
Mengumpulkan informasi
Setiap peserta didik yang tergabung dalam kelompok untuk mendiskusikan apa yang menjadi tugasnya dan mencatat
hasil diskusi
Mengasosiasi
Peserta didik melaporkan hasil diskusi dari masing-masing kelompoknya dan kelompok lain menanggapi atau
melengkapi.
Mengkomunikasikan
Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dibahas bersama-sama dengan dibantu guru.
Peserta didik menyimpulkan nilai-nilai atau manfaat apa yang didapat dari pembelajaran tentang kehidupan zaman
praaksara Penutup
Dengan dibantu guru, peserta didik menyimpulkan pembelajaran tentang kehidupan zaman praaksara
Peserta didik dapat memperoleh nilai-nilai manfaat mempelajari kehidupan zaman praaksara
Evaluasi tertulis atau lisan Memberikan tugas mandiri terstruktur
15 menit
Guru memberi informasi pertemuan berikutnya Menutup pelajaran dengan salam
G. ALATMEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN