IPA KELAS

  RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KTSP KELAS 2 SEMESTER 1 Disusun oleh :

Nama : Rekta Aulia M

NPM : 13120047 Program Studi : PGSD Mapel : IPA PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS PGRI SEMARANG

  

RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SD Negeri Jomblang 01 Semarang Kelas / Semester : 2 (Dua)/ 1 (Satu) Tema : Lingkungan Mata Pelajaran : IPA Pokok Bahasan : Mengenal Bagian bagian Tumbuhan Waktu : 1 x pertemuan (2 x 30 Menit)

  A. Standar Kompetensi

  1. Mengenal bagian- bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan sertaberbagai tempat hidup mahluk hidup. .

  B. Kompetensi Dasar

  1. Mengenal bagian- bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan.

  C. Indikator 1.1 Mengidentifikasi bagian- bagian tubuh tumbuhan..

  1.2 Menyebutkan bagian- bagian tubuh tumbuhan.

  1.3 Mengisi tabel kegunaan bagian- bagian tubuh tumbuhan

  D. Tujuan Pembelajaran

  1. Melalui tanya jawab dengan guru, siswa dapat mengidentifikasi bagian- bagian tumbuhan dengan benar..

  2. Melalui pengamatan terhadap bermacam tumbuhan yang dibawa oleh guru, siswa dapat menyebutkan bagian- bagian tumbuhan dengan benar

  40 menit

  Pembukaan

  7. Siswa mengamati tumbuhan yang dibawa oleh guru.

  6. Guru memberikan penjelasan kepada siswa tentang apa yang terdapat di bunga mawar tersebut.

  Isi

  5. Peserta didik mendengarkan penjelasan dari guru tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai. (Rasa InginTahu) 10 menit

  4. Guru memberikan apersepsi dengan menggali informasi dari lagu tersebut dan bertanya kepada peserta didik, misalnya:

  3. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “Lihat Kebunku”

  2. Guru memastikan kesiapan siswa mengikuti pelajaran.

  1. Siswa berdoa, dilanjutkan guru mengabsen kehadiran siswa

  Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

   Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin, tekun, tanggung jawab, percaya diri, keberanian.

  H. Langkah-langkah pembelajaran

  2. Tipe : Snowball Throwing

  1. Model : Cooperative Learning

  G. Langkah-langkah pembelajaran

  Metode : Ceramah, tanya jawab, dan penugasan

  F. Metode Pembelajaran

  Bagian bagian tumbuhan

  E. Materi Ajar

• Terdapat apa saja di kebun tersebut?
• Apa kalian pernah melihat bunga mawar?

  9. Setelah mengamati tumbuhan yang dibawa guru, siswa mengidentifikasi bagian- bagian tumbuhan

  10. Siswa menyebutkan bagian- bagian tumbuhan beserta fungsinya yang terdapat pada “PANGITUM”

  11. Guru memberikan satu lembar kertas dan di berikan kepada siswa , siswa di minta menuliskan satu pertanyaan apa yang menyangkutmateri yang sudah di jelaskan

  12. Kemudian kertas tersebut di buat seperti bola dan di lepar dari satu siswa lain ke siswa lain selama s10 menit dengan di iringi lagu

  13. Setelah siswa dapat satu bola diberikan kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan yang tertulis secara bergantian di depan kelas

  14. Guru bersama siswa lainya mengoreksi hasil siswa

  15. Siswa mengisi Lembar evaluasi secara berkelompok tentang kegunaan bagian tubuh tumbuhan

  16. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.

  17. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan. Penutup

  1. Guru bersama siswa membuat kesimpulan dari materi 10 menit yang dipelajari.

  2. Guru memberikan pesan moral kepada siswa.

  3. Guru dan peserta didik menutup pembelajaran dengan berdoa.

I. Alat dan Sumber Belajar

  Alat : PANGITUM, macam macam tumbuhan Sumber Belajar : Buku panduan IPA

  Penilaian FORMAT KRITERIA PENILAIAN

  3

  4

  a. Pengetahuan Mampu menerima materi dan membuat kesimpulan dengan

  1. Pengetahuan

  No. Aspek Kriteria Skor

  1

  2

  4

  a. P RODUK ( HASIL DISKUSI )

  d. Semua Salah Belum mampu menjawab dan menjelaskan kembali bagian tumbuhan beserta fungsinya

  c. Sebagian Kecil Benar Mampu menjawab namun belum mampu menjelaskan dengan tepat 3 bagian tumbuhan beserta fungsinya

  b. Sebagian Besar Benar Mampu menjawab dan menjelaskan kembali dengan tepat dan benar 5 bagian tumbuhan beserta fungsinya

  a. Semua Benar Mampu menjawab dan menjelaskan kembali dengan sangat tepat dan benar bagian tumbuhan beserta fungsinya

  1. Konsep

  No . Aspek Kriteria Skor

b. P ERFORMANSI

  Mampu menerima materi namun menyebutkan 4 bagian tumbuhan beserta fungsinya

  1

  c. tidak Pengetahuan hanya menyebutkan 2 bagian tumbuhan beserta fungsinya

  a. Sikap

  2. Sikap Mampu menghargai dan

  4 mengaperisasi pendapat temannya

  b. Kadang-kadang Sikap Mampu menghargai namun belum mampu mengapresiasi pedapat teman

  c. Tidak Sikap Kurang menghargai dan belum mampu mengapresiasi pendapat temannya

  2

  Lembar Penilaian No Nama Siswa kognitif Psikomotori Afektif Jumlah Nilai . k Skor 1.

  2.

  3.

  4.

  5.

  6.

  7.

  8.

  9.

10. CATATAN : Nilai = (jumlah skor : jumlah skor maksimal) x 10.

  Semarang, 10 Agustus 2016

  Mengetahui Guru Kelas 1IA Mahasiswa ...................................................... Rekta Aulia M NIP.

   NPM 13120047

  EVALUASI

  Kerjakan pelatihan berikut No Nama Bagian Tubuh Kegunaan

  1 Daun

  2 Batang

  3 Akar

  4 Buah

  5 Biji

  6 Bunga

  Nama : Kelas : Nomor Induk:

  NILAI