61 menemukan parameter las yang disesuaikan dengan karakteristik pengelasannya,
sehingga siswa bisa berkembang secara optimal sesuai dengan kemampuan yang dimiliki.
D. Pertanyaan Penelitian
Berdasarkan kerangka teori dan kerangka pikir diatas maka pertanyaan penelitian ini sebagai berikut:
1. Bagaimanakah prestasi belajar siswa pada mata pelajaran las busur listrik di
SMK N 1 Seyegan sebelum pemberian perlakuan? 2.
Bagaimana prestasi belajar siswa pada mata pelajaran las busur listrik di SMK N 1 Seyegan setelah pemberian perlakuan?
3. Adakah pengaruh metode belajar inquiry terhadap prestasi belajar siswa pada
mata pelajaran las busur listrik di SMK N 1 Seyegan? 4.
Adakah perbedaan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran las busur listrik di SMK N 1 Seyegan setelah perlakuan pada penggunaan metode inquiry dan
metode demonstrasi?
62
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah quasi experimental, sejenis eksperimen yang merupakan penyempurnaan desain pra-eksperimen. Pada
metode ini variabel yang seharusnya dikontrol dan variabel yang dimanipulasi tidak dikontrol dan dibiarkan apa adanya Sandjaja, 2006:126.
Ciri-ciri eksperimen semu antara lain sebagai berikut: 1 Jika tidak melakukan uji secara acak dengan kelompok bandingan, bandingan
dilakukan dengan kelompok non-ekuivalen atau dengan subjek yang sama dalam sebuah kelompok menjelang pra dan pasca eksperimen 2 Variabel
bebas tidak sepenuhnya dapat dimanipulasikan diberi perlakuan oleh peneliti 3 Kurang memiliki kontrol dibandingkan dengan eksperimen betul
sesungguhnya, namun lebih mampu menghilangkan gangguan terhadap kesahihan intern Andi Prastowo, 2011:152.
Jenis quasi experimental dalam penelitian ini yaitu Non Equivalent Control Group Design. Desain ini hampir sama dengan Pretest-Posttest Control Group
Desain, hanya saja pada desain ini kelompok eksperimen maupun kelompok kontrol tidak dipilih secara random. Adapun diagram desain Non Equivalent
Control Group Design adalah sebagai berikut:
Keterangan: O
1
: nilai pretest pada kelompok eksperimen menggunakan metode inquiry O
2
: nilai post-test pada kelompok eksperimen X
: treatment yang diberikan O
1
X O
2
O
3
O
4
