16
BAB III METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian
Penelitian dilakukan di Fakultas Bahasa dan Seni, jurusan Pendidikan Bahasa Jerman. Adapun alasan pemilihan tempat berdasarkan pertimbangan bahwa pada
semester II tahun ajaran 2010-2011, peneliti mengampu mata kuliah Perkembangan Peserta Didik. Selain itu juga dasar ilmunya adalah pendidikan bahasa, yang sangat
berbeda dengan kajian-kajian perkembangan manusia. Adapun pengambilan data dilakukan pada bulan awal Juni sampai akhir Juli 2011.
B. Subyek Penelitian
Subyek penelitian berjumlah sekitar 36 mahasiswa yang berasal dari Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman, FBS, UNY. Ketigapuluh enam mahasiswa tersebut dibagi
dalam kelompok kecil. Satu kelompok terdiri dari 3 atau 4 orang. Teknik pengambilan sampel berdasarkan kriteria purposive sample yaitu semua subyek
saat ini sedang mengikuti perkuliahan Perkembangan Peserta Didik pada semester genap tahun 20102011.
C. Data dan Sumber Data
Data penelitian yang dikumpulkan berupa data prestasi belajar, informasi tentang kemampuan metakognisi dalam pemahaman bacaan, serta proses
pembelajaran kooperatif. Data penelitian dikumpulkan dari mahasiswa itu sendiri sebagai subyek penelitian.
D. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data dengan skala sseberapa jauh pemahaman bacaan pada subyek. Skala ini merujuk skala Mokhtari dan Reichard 2002 yang terdiri dari
tiga indikator, yaitu kemampuan membaca secara menyeluruh butir nomor
17
1,3,4,7,10,14,17,19,22,23,25,26,29, strategi pemecahan masalah butir nomor 8, 11, 13,16,18,21,27,30 serta adanya kemampuan subyek yang menggunakan cara
tertentu untuk mendukung pemahaman bacaan 2,5,6,9,12,15,20,24, dan 28. Selain skala tersebut, data dikumpulkan melalui lembar kerja, serta monitoring kerja
kelompok melalui lembar kerja kelompok yang dibuat oleh peneliti.
E. Validitas Data
Validitas data diperiksa dengan teknik triangulasi, yaitu teknik pemeriksaan validitas data dengan memanfaatkan sarana di luar data untuk keperluan pengecekan.
Teknik triangulasi yang digunakan berupa tringulasi sumber data dan metode pengumpulan data, yaitu untuk mengetahui hambatan dalam belajar PPD, serta
faktor-faktor penyebabnya. Peneliti dalam hal ini melakukan kuis yang selanjutnya kuis dianalisis untuk melihat perolehan nilai. Selanjutnya melakukan wawancara
kelompok apa yang menjadi hambatan siswa dalam belajar PPD.
F. Teknik Analisis Data