9
2 Praktik Persekolahan
Selain praktik mengajar, kegiatan PPL lainnya adalah praktik persekolahan yang meliputi administrasi persekolahan dan piket guru.
Untuk praktik persekolahan, mahasiswa juga melaksanakan program kerja jurusan. Adapun program kerja jurusan yang dilaksanakan meliputi :
a Pembuatan administrasi guru Pembuatan administrasi guru meliputi pembuatan perangkat
pembelajaran seperti RPP, materi, soal evaluasi, job sheet dll. 3 Penyusunan Laporan
Setelah selesai melaksanakan PPL, mahasiswa diwajibkan menyusun laporan yang merupakan tugas akhir dari PPL. Laporan berfungsi sebagai
bukti sekaligus pertangggungjawaban pelaksanaan PPL. 4 Penarikan
Setelah seluruh kegiatan PPL selesai dan laporan telah disusun, maka mahasiswa ditarik dari sekolah tempat melakukan PPL yang menandai
berakhirnya seluruh kegiatan PPL. Penarikan PPL dilaksanakan pada tanggal 14 September 2015.
10
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
Mahasiswa yang menempuh program Praktek Pengalaman Lapangan PPL telah menyiapkan program kerja untuk dapat dilaksanakan di sekolah selama kegiatan
Praktek Pengalaman Lapangan. Kegiatan Praktek Pengalaman Lapangan meliputi kegiatan persiapan PPL dan pelaksanaan PPL itu sendiri. Kegiatan persiapan PPL
meliputi kegiatan observasi dan pengajaran mikro, sedangkan kegiatan PPL dilaksanakan setelah kegiatan persiapan PPL dilaksanakan.
A. Persiapan Praktek Pengalaman Lapangan PPL
Sebelum mahasiswa diterjunkan untuk melaksanakan Praktek Pengalaman Lapangan, mahasiswa melakukan observasi ke sekolah tempat praktek
pengalaman lapangan masing-masing. Hal ini bertujuan sebagai bekal pelaksanaan PPL di sekolah maupun dalam menempuh perkuliahan pengajaran
mikro di jurusan masing-masing sebagai gambaran simulasi mengajar di sekolah. Perkuliahan pengajaran mikro ini dibimbing oleh dosen mikro sesuai dengan
jurusan masing-masing.
1. Pengajaran Mikro
Secara umum, pengajaran mikro bertujuan untuk membentuk dan mengembangkan kompetensi dasar mengajar sebagai bekal praktik mengajar
dalam program PPL.
Mata kuliah ini merupakan simulasi kecil dari pembelajaran di kelas dengan segala hal yang identik sehingga dapat memberikan gambaran tentang
suasana kelas. Perbedaan dari Pengajaran Mikro ialah terletak pada alokasi
waktu, peserta didik, dan instrumentasi dalam pembelajaran di kelas.
Alokasi waktu dari pengajaran mikro adalah sekitar 10-20 menit, tergantung dari dosen dan jumlah peserta pengajaran mikro. Mahasiswa
dituntut dapat memaksimalkan waktu yang ada untuk memenuhi target yang hendak dicapai. Selain itu mahasiswa dituntut untuk memperoleh nilai
pengajaran mikro minimal B untuk dapat diizinkan mengajar di tempat praktek lapangan sekolah.
2. Observasi
Observasi adalah peninjauan lapangan dimana mahasiswa akan ditempatkan atau ditugaskan untuk melaksanakan Praktek Pengalaman
Lapangan. Observasi dilaksanakan dengan tujuan agar mahasiswa dapat :
11 a. Mengenal secara langsung keadaan kelas dan siswanya dalam pelaksanaan
proses belajar mengajar b. Mengenal perangkat kurikulum sekolah
c. Mengenal perangkat pembelajaran sekolah Observasi dilakukan dalam dua bentuk, yaitu observasi pra PPL dan
observasi kelas pra mengajar. a. Observasi pra PPL
Observasi fisik, yang menjadi sasaran adalah gedung sekolah, kelengkapan sekolah dan lingkungan yang akan menjadi tempat praktik.
Observasi proses pembelajaran, praktikan melakukan pengamatan proses pembelajaran dalam kelas, meliputi metode yang digunakan, media
yang digunakan, administrasi mengajar seperti buku kerja, dsb. Observasi siswa, meliputi perilaku siswa ketika proses pembelajaran
di kelas maupun ketika di luar kelas. Digunakan sebagai masukan untuk menyusun strategi pembelajaran.
Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan, mahasiswa mendapat gambaran utuh tentang pelaksanaan proses pembelajaran yang berlangsung di
kelas. Beberapa hal yang diamati dalam observasi proses belajar mengajar meliputi:
1 Proses pembelajaran a Membuka pelajaran
Pelajaran dibuka dengan salam dan doa kemudian dilanjutkan dengan apersepsi serta memotivasi siswa dan menginformasikan cakupan
materi yang akan dipelajari. b Penyajian materi
Penyajian materi dilakukan dengan pemaparan di depan kelas dan memberikan sumber acuan selama pembelajaran jobsheet, saat
praktek menyisipkan materi secara tidak langsung. c Metode Pembelajaran
Metode yang digunakan yaitu menyampaikan informasi ceramah, tanya jawab, demonstrasi.
d Penggunaan bahasa Bahasa yang digunakan Bahasa Indonesia dan mengunakan bahasa
yang baik dan jelas sehingga siswa mampu mencerna apa yang disampaikan.
e Penggunaan waktu
