Potensi siswa Potensi Guru dan Karyawan

b. Apakah fasilitas sekolah sudah dimanfaatkan secara optimal dalam rangka mendukung proses belajar mengajar? c. Bagaimanakah perkembangan potensi siswa dalam program ekstra maupun intra sekolah guna mewujudkan sumber daya manusia yang berkualitas? 2. Rancangan Kegiatan PPL Setelah menganalisis berbagai permasalahan dari hasil observasi awal, maka kami mulai bermusyawarah untuk menyusun program kerja baik kelompok maupun individu yang harapannya akan dapat memberikan kontribusi kepada pihak sekolah dalam upaya penyelesaian permasalahan yang ada. Penyusunan program kerja ini merupakan hasil musyawarah antara mahasiswa PPL, Dosen Pembimbing Lapangan, Kepala Sekolah, serta Koordinator PPL sekolah. Hal ini dilakukan dengan tujuan agar program yang kami susun dapat ditanggung bersama dan tidak terjadi kesalahpahaman antara pihak-pihak yang terkait. Dalam pelaksanaan PPL lokasi SMA N 1 Tempel terdiri dari beberapa tahapan antara lain sebagi berikut.

a. Pra PPL

Mahasiswa PPL telah melaksanakan : 1 Sosialisasi dan Koordinasi. 2 Observasi KBM dan manajerial. 3 Observasi Potensi. 4 Identifikasi Permasalahan. 5 Diskusi Guru dan Kepala Sekolah. 6 Rancangan Program. 7 Meminta persetujuan koordinator PPL sekolah tentang rancangan program yang akan dilaksanakan.

b. Pembuatan Rancangan Program

Hasil pra PPL kemudian digunakan untuk menyusun rancangan program. Rancangan program untuk lokasi SMA N 1 Tempel berdasarkan pada beberapa pertimbangan. 1 Permasalahan sekolah sesuai dengan potensi yang ada. 2 Kemampuan Mahasiswa. 3 Faktor pendukung yang diperlukan sarana dan prasarana. 4 Ketersediaan dana yang diperlukan. 5 Ketersediaan waktu. 6 Kesinambungan program. 3. Penjabaran Program Kerja KKN Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan oleh peserta PPL pada 14 Maret 2015 yang lalu yang telah dilaksanakan secara bersama-sama maka untuk program yang direncanakan pada program kelompok PPL UNY Lokasi SMA N 1 Tempel adalah sebagai berikut.