123
Tema 3 Subtema 2: Keberagaman Makhluk Hidup di lingkunganku Format Menulis laporan Hasil Wawancara
i. latar Belakang
Menuliskan alasan melakukan wawancara. Contoh:
Kami siswa kelas 4 mendapat tugas untuk melakukan wawancara tentang tumbuhan dan hewan kepada masyarakat di sekitar tempat tinggal kami.
ii. Maksud dan Tujuan
Menuliskan maksud dan tujuan dilakukan wawancara. Contoh:
Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk menggali informasi lebih lanjut dan memperdalam pemahaman kami tentang berbagai hewan dan tumbuhan
di sekitar tempat tinggal kami, yang meliputi karakteristik tumbuhan dan hewan dan kaitannya dengan tempat hidupnya serta hak dan tanggung
jawab terhadap lingkungan.
iii. Topik Wawancara
Menuliskan topik wawancara Contoh:
Tumbuhan dan Hewan di Sekitarku
iV. Waktu dan Tempat Kegiatan
Menuliskan waktu dan tempat wawancara. Contoh:
Wawancara ini dilaksanakan pada: Hari Tanggal : Sabtu 19 November 2016
Waktu : pukul 08.00 – 09.00 Tempat : Kampung Mekar Jaya
V. laporan Hasil Wawancara
Menuliskan narasumber, pewawancara dan hasil wawancara. Contoh:
• Narasumber : Bapak Kurniawan • Pewawancara: Lani
• Hasil Wawancara
Pada hari Sabtu, 19 November 2016, pukul 08.00 – 09.00, saya melakukan wawancara kepada Bapak Kurniawan tentang tumbuhan di sekitar tempat
tinggalku .....
Vi. Kesimpulan
Menuliskan kesimpulan
124
Buku Guru SDMI Kelas IV
• Siswa diminta mengamati setiap bagian pada format laporan wawancara tersebut.
• Siswa diberi kesempatan untuk bertanya dan mendiskusikan dengan guru jika ada hal-hal yang perlu diketahui lebih lanjut.
Guru memberi tugas kepada siswa untuk melakukan wawancara tentang tumbuhan atau hewan di sekitar mereka siswa dapat memilih salah
satu setelah pulang sekolah.
Proses pembelajaran menulis laporan wawancara dinilai dengan catatan anekdot penilaian 1
Guru menyampaikan kepada siswa bahwa setiap orang harus peduli terhadap kelestarian hewan langka yang hampir terancam punah. Hal
tersebut adalah merupakan kewajiban dan tanggung jawab seluruh warga.
• Siswa diingatkan bahwa sebelumnya mereka telah mengetahui tentang hak dan kewajiban terhadap hewan yang ada di sekitar mereka dan
setiap orang perlu menjaga keseimbangan dan kelestarian hewan-hewan tersebut untuk kelangsungan kehidupan di muka bumi.
• Siswa diminta menuliskan apa saja yang mereka ketahui terkait dengan hewan langka.
• Siswa mempresentasikan hasil yang telah mereka tulis dalam kelompok. • Setelah itu, siswa diminta membaca teks tentang lestarikan hewan langka
yang terdapat di buku siswa. • Siswa menjawab pertanyaan yang terdapat di buku siswa.
• Siswa menuliskan mengapa kita perlu melestarikan hewan langka. • Siswa menuliskan hal yang akan terjadi jika banyak hewan yang punah.
• Siswa menuliskan hal yang bisa kita lakukan sebagai warga negara untuk melestarikan hewan langka.
• Siswa menuliskan himbauan kepada masyarakat agar melestarikan hewan langka.
• Siswa menuliskan kaitan antara kewajiban sebagai warga negara dengan pelestarian hewan langka.
• Siswa menuliskan apa yang terjadi jika kewajiban tersebut tidak dilaksanakan.
• Siswa mendiskusikan jawaban mereka dengan teman sekelompok.
125
Tema 3 Subtema 2: Keberagaman Makhluk Hidup di lingkunganku
Kegiatan diskusi dinilai dengan rubrik penilaian 2
Ayo Renungkan
• Siswa melakukan perenungan dengan menjawab pertanyaan yang terdapat dalam buku siswa.
• Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan berdasarkan panduan yang terdapat pada lampiran di buku guru.
Pengayaan
Siswa bisa berlatih membuat laporan secara mandiri sesuai format.
Remedial
Siswa yang belum mampu menulis laporan sesuai panduan yang terdapat di dalam buku siswa dapat berlatih dengan pendampingan guru.
Penilaian
1. Bahasa indonesia
