Tujuan Pembelajaran Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi IPK Kompetensi Dasar KD Materi Pembelajaran 1. Fakta:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SD NS Mata Pelajaran : Matematika Kelas Semester : VGanjil Tahun Pelajaran : 20162017 Materi Pokok : Bilangan Berpangkat dan Bilangan Akar Pangkat Dua Dan Tiga Alokasi Waktu : 18 JP 6 Pertemuan

A. Tujuan Pembelajaran

Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran mengamati, menanya, mengeksplorasi, menganalisis dan mengkomunikasikan peserta didik diharapkan dapat  Menentukan hasil pangkat dua dan pangkat tiga suatu bilangan  Menentukan hasil dari akar pangkat dua dan tiga suatu bilangan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi IPK Kompetensi Dasar KD

Indikator Pencapaian Kompetensi IPK 3.1 Menjelaskan dan melakukan pemangkatan pangkat dua dan tiga dan penarikan akar akar pangkat dua dan tiga bilangan cacah 3.1.1 Memahami pengertian perpangkatan 3.1.2 Menganalisis bilangan akar pangkat dua 3.1.3 Menganalisis bilangan akar pangkat tiga 3.1.4 Memahami cara melakukan pemangakatan pangkat dua dan tiga 4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan Pemangkatan pangkat dua dan tiga dan penarikan akar akar pangkat dua dan tiga bilangan cacah 4.1.1 Menyelesaikan masalah yang terkait dengan bilangan berpangkat dan bilangan akar pangkat dua dan tiga 4.1.2 Menyajikan penyelesaian masalah yang terkait dengan bilangan berpangkat dan bilangan akar pangkat dua dan tiga

C. Materi Pembelajaran 1. Fakta:

 Contoh – contoh bilangan berpangkat dan bilangan akar pangkat dua dan tiga

2. Konsep

 Apabila sebuah bilangan real dilambangkan dengan huruf a kemudian bilangan bulat dilambangkan dengan huruf n, maka bilangan berpangkat dapat kita tuliskan menjadi an a pangkat n yang mana merupakan perkalian bilangan a secara berulang sebanyak n faktor. Bilangan berpangkat dapat dinyatakan dengan rumus di bawah ini:

3. Prinsip

 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan Pemangkatan pangkat dua dan tiga dan penarikan akar akar pangkat dua dan tiga bilangan cacah

4. Prosedur

 Menyelesaikan masalah yang terkait dengan bilangan berpangkat dan bilangan akar pangkat dua dan tiga  Menyajikan penyelesaian masalah yang terkait dengan bilangan berpangkat dan bilangan akar pangkat dua dan tiga.

D. Metode Pembelajaran