TINJAUAN IMPLEMENTASI KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) PADA MATA PELAJARAN PAIDI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 6 MALANG

TINJAUAN IMPLEMENTASI KURIKULUM TINGKAT SATUAN 
PENDIDIKAN(KTSP) PADA MATA PELAJARAN PAIDI SEKOLAH 
MENENGAH ATAS NEGERI 6 MALANG 
Oleh: LAILATUL NURONIYAH ( 05110031 ) 
Tarbiyah 
Dibuat: 2009­08­08 , dengan 7 file(s). 

Keywords: Implementasi Kurikulum, KTSP 
ABSTRAK 
KTSP merupakan kurikulum operasional yang disusun dan dilaksanakan oleh masing­masing 
satuan pendidikan dalam hal ini merujuk pada undang­undang satuan pendidikan adalah sekolah. 
Dalam pengembangannya KTSP dilakukan oleh setiap kelompok atau satuan pendidikan dan 
komite sekolah/madrasah di bawah koordinasi dan supervisi Dinas Pendidikan/kantor Depag 
Kab/Kota untuk Pendidikan Menengah dan Pendidikan Khusus. 
Sekolah Menengah Atas Negeri 6 Malang adalah salah satu sekolah negeri yang terdapat di kota 
malang. Jumlah guru yang cukup serta sarana dan prasarana yang dimiliki oleh sekolah ini sudah 
dapat dikatakan baik dan dapat menunjang pelaksanaan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. 
Untuk itu pelaksanaan KTSP di sekolah ini khususnya pada mata pelajaran Pendidikan Agama 
Islam sudah dapat diterapkan dengan baik sesuai dengan konsepnya meskipun masih ada 
beberapa komponen yang masih belum dapat terpenuhi karena adanya beberapa kendala. 
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Data penelitian dikumpulkan dengan 

menggunakan teknik wawancara dan observasi serta dokumentasi. Adapun informan dalam 
penelitian ini adalah Kepala Sekolah SMA Negeri 6 Malang, Guru bidang studi Pendidikan 
agama Islam, serta waka kurikulum SMA Negeri 6 Malang. 
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa secara umum implementasi KTSP pada mata pelajaran 
Pendidikan Agama Islam sudah berjalan sesuai dengan konsep. Pelaksanakan kurikulum tingkat 
satuan pendidikan di sekolah terdapat beberapa kendala yang dihadapi oleh pihak sekolah 
diantaranya dalam menerapkan kegiatan pengembangan diri. Pada aspek perencanaan secara 
umum Penyusunan silabus dan RPP oleh guru mata pelajaran PAI SMA Negeri 6 Malang tidak 
terdapat hambatan namun karena terdapat perubahan format maka silabus dan RPP yang disusun 
oleh guru PAI masih belum sempurna. Pada aspek pelaksanaan pembelajaran Kegiatan awal atau 
pembukaan pembelajaran selalu dimulai dengan kegiatan apersepsi serta persiapan bahan 
pembelajaran baik oleh guru atau siswa. Pembelajaran sudah menggunakan alat multi media, 
untuk melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan model­model pembelajaran yang 
efektif seperti CTL dan PAKEM di SMA N 6 Malang masih sangat sulit diterapkan. Aspek 
penilaian/evaluasi hasil belajar guru PAI sudah diterapkan berbagai program untuk mencapai 
hasil yang maksimal dan memuaskan utuk siswa­siswanya diantaranya adalah dengan 
menerapkan program penugasan sebagai pengganti program remidial dan pelaksanaan program 
pengayaan. Sekolah sudah memberlakukan sistem belajar tuntas meskipun belum berjalan 
optimal karena beberapa hal yaitu situasi dan kondisi siswa serta alokasi waktu yang diberikan 
tidak cukup. 

ABSTRACT 
KTSP is operational curriculum which be arranged and applied by education unit, hence refer to 
law of education unit is school. In developing of KTPS is applied by every group or unit

education and committee of school/Islam School below coordination and Supervision of 
Education Department/Islamic Department for High and special education. 
Senior high School 6 of Malang is one of local school in Malang. Total of teacher is enough 
along with media and infrastructure which be owned by this school. This school may be said 
good and may support to applying of Curriculum of Education Unit Level. Applying of KTSP in 
this school, especially in Islamic lesson have been able to applied well with concept although 
there are some components which have not been fulfilled by constraint. 
This study use qualitative method. The data of study is collected by using interview and 
observation technique along with documentation. The informant of this study is Head Master of 
SMAN 6 Malang, Islamic­lesson teacher, along with vice of curriculum in SMAN 6 Malang. 
The study result show that generally KTSP Implementation in Islamic lesson have applied 
suitable with the concept. The applying of curriculum of education unit level in school, there are 
some constraints which be faced school such as to apply self­actualization developing. Generally 
for planning aspect, Arrangement of syllabus and RPP by teacher is very good but the format 
change make syllabus and RPP is not perfect. In aspect of learning application in early activity or 
learning early is always started by apperception along with prepare of learning material is good 

both teacher and students. Learning have used multimedia tools, for carrying out learning by 
using effective learning models such as CTL and PAKEM in SMAN 6 Malang is difficult to be 
applied. Evalution aspect of study result by PAI teacher have been applied some programs to 
achieve a maximal result and satisfaction for students following by applied giving an assignment 
as over remedial program and developing program. School have applied total study system 
although it has not been optimal because situation and condition of students along with time 
allocation is not enough for it.