35 FORMAT OBSERVASI
PEMBELAJARAN DI KELAS DAN OBSERVASI PESERTA DIDIK
Universitas Negeri Yogyakarta
NAMA MAHASISWA : Muhamad Hanif Kurniawan
PUKUL : 07.00-08.30
NO. MAHASISWA :
12405244004
TEMPAT PRAKTIK : X3
TGL OBSERVASI : 10 Juni 2015
FAKJURPRODI : FISPEND. GEOGRAFI
No Aspek yang diamati
Deskripsi Hasil Pengamatan A. Perangkat Pembelajaran
Kurikulum Tingkat Satuan Pembelajaran KTSP sudah terlaksana dengan baik
1. Kurikulum Tingkat
Satuan Pembelajaran KTSP.
2. Silabus Telah dibuat silabus sacara khusus, namun menggunakan buku
pelajaran sebagai acuan dalam penyampaian materi. Materi disampaikan berdasarkan buku pelajaran Geografi akan tetapi
LKS tidak digunakan
3. Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran RPP.
Telah dibuat sesuai dengan kompetensisub kompetensi dan disesuaikan dengan alokasi waktu yang ada. RPP yang
digunakan dalam mengajar sudah sistematis, memuat SK, KD, indicator, Tujuan, materi, metode, dan evaluasi
B. Proses Pembelajaran
Dibuka dengan salam, berdoa bersama, presensi siswa dan mengulas materi pertemuan sebelumnya. Selain itu pada hari
Rabu sampai Jumat siswa diajak membaca Alquran bersama sebelum pelajaran dimulai
1. Membuka pelajaran
2. Penyajian materi Menyampaikan materi ajar, menanyakan kesulitan siswa
kemudian melanjutkan materi selanjutnya. Penyampaian materi mengacu pada RPP dan silabus yang telah dibuat Guru
3. Metode pembelajaran Metode yang digunakan meliputi: tanya jawab, diskusi
kelompok dilanjutkan dengan presentasi. 4. Penggunaan bahasa
Dominan menggunakan bahasa Indonesia, namun terkadang guru juga menggunkan bahasa daerah untuk memperjelas
materi yang sedang disampaikan. Penggunaan bahasa daerah juga memudahkan siswa untuk memahami materi
Npma.1
Untuk mahasiswa
36
Mengetahui, Guru Pembimbing
Aris Munandar S. Pd
NIP.: 197404252014061002 5. Penggunaan waktu
Penggunaan waktu cukup efektif sesuai dengan waktu yang dialokasikan.
6. Gerak Guru tidak hanya duduk, namun sesekali berdiri dan berjalan
mendekati siswa untuk memberikan arahan serta memonitor siswa. Tidak jarang Guru juga menghampiri siswa apabila ada
pertanyaan atau kesulitan 7. Cara memotivasi siswa
Menguatkan jawaban siswa dan memberikan apresiasi kepada siswa yang aktif seta Guru membrikan pancingan kepada
siswa agar siswa senantiasa aktif di kelas 8. Teknik bertanya
Guru memberikan pertanyaan terlebih dahulu selanjutnya salah satu siswa ditunjuk untuk menjawab, terkadang guru
mengajukan pertanyaan dan siswa secara sukarela berebut menjawab pertanyaan yang diajukan
9. Teknik penguasaan kelas Penguasaan kelas cukup. Guru menegur siswa yang ramai di
kelas 10. Penggunaan media
Penggunaan media yang ada sudah cukup baik. 11. Bentuk dan cara evaluasi
Evaluasi dilakukan dengan melengkapi dan menjelaskan materi yang sudah ataupun yang belum disampaikan.
12. Menutup pelajaran Ditutup dengan kesimpulan materi yang sudah disampaikan.
C. Perilaku siswa
