12
Peran Guru 1.
Membantu siswa dalam merencanakan proses belajar. 2.
Membimbing siswa melalui tugas-tugas pelatihan yang dijelaskan dalam tahap belajar.
3. Membantu siswa dalam memahami konsep dan praktek baru serta
menjawab pertanyaan siswa mengenai proses belajar siswa. 4.
Membantu siswa untuk menentukan dan mengakses sumber tambahan lain yang diperlukan untuk belajar.
5. Mengorganisasikan kegiatan belajar kelompok jika diperlukan.
6. Melaksanakan penilaian.
7. Menjelaskan kepada siswa mengenai bagian yang perlu untuk dibenahi dan
merundingkan rencana pembelajaran selanjutnya. 8.
Mencatat pencapaian kemajuan siswa.
D. Tujuan Akhir
Setelah mempelajari buku ini siswa mampu : 1.
Menjelaskan pengertian agroforesti. 2.
Menjelaskan manfaat agroforesti dari aspek ekologi. 3.
Menjelaskan manfaat agroforesti dari aspek ekonomi. 4.
Menjelaskan manfaat agroforesti dari aspek Sosial. 5.
Menjelaskan sistem agroforesti dari aspek strukturnya. 6.
Menjelaskan sistem agroforesti dari aspek fungsinya. 7.
Menjelaskan sistem agroforesti dari aspek sosial ekonominya. 8.
Menjelaskan sistem agroforesti dari aspek ekologinya .
13
E. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN SMK
MADRASAH ALIYAH KEJURUAN MAK BIDANG KEAHLIAN
: AGRIBISNIS DAN AGROTEKNOLOGI PROGRAM KEAHLIAN
: KEHUTANAN PAKET KEAHLIAN
: TEKNIK REHABILITASI DAN REKLAMASI MATA PELAJARAN
: AGROFORESTI KELAS : XII
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
1.1 Mengamalkan ajaran
agama yang
dianutnya pada
pembelajaran agroforesti
sebagai amanat
untuk pelestarian alam dan lingkungan.
1.2 Menyadari kebesaran
Tuhan yang
mengatur alam dan lingkungan. 2. Menghayati
dan mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, tanggungjawab,
peduli gotongroyong,
kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-
aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan
dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan praktik dan berdiskusi. 2.2
Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi melaksanakan belajar di hutan dan melaporkan hasil
kegiatan.
