Waktu Pengolahan Mekanisme Penilaian
Dengan demikian, portofolio dapat memperlihatkan dinamika kemampuan belajar peserta didik melalui sekumpulan karyanya,
antara lain: karangan, puisi, surat, komposisi musik, gambar, foto, lukisan, resensi bukuliteratur, laporan penelitian, sinopsis dan karya
nyata individu peserta didik yang diperoleh dari pengalaman. Berikut hal-hal yang perlu diperhatikan dalam melaksanakan penilaian
portofolio. a Peserta didik merasa memiliki portofolio sendiri
b Tentukan bersama hasil kerja apa yang akan dikumpulkan c Kumpulkan dan simpan hasil kerja peserta didik dalam 1 map atau
folder d Beri tanggal pembuatan
e Tentukan kriteria untuk menilai hasil kerja peserta didik f Minta peserta didik untuk menilai hasil kerja mereka secara
berkesinambungan g Bagi yang kurang beri kesempatan perbaiki karyanya, tentukan
jangka waktunya
h
Bila perlu, jadwalkan pertemuan dengan orang tua Contoh 16: Format penilaian portofolio
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Alokasi Waktu : 1 Semester
Sampel yang dikumpulkan : Karangan Nama Peserta didik
: _________ Kelas :_________
No Kompetensi
Dasar P
er io
d e
Aspek yang dinilai Keterangan
Catatan Tata
bahasa Kosa
kata Kelengkapan
gagasan Sistematika
penulisan 1.
Menulis karangan
deskriptif 307
108 dst.
2. Membuat
resensi buku
19 309
1010 dst.
5 Tertulis
Selain menilai kompetensi pengetahuan, penilaian tertulis juga digunakan untuk menilai kompetensi keterampilan, seperti menulis
karangan, menulis laporan, dan menulis surat.