2 Modul Guru Pembelajar Bahasa Indonesia SMP Kelompok Kompetensi Pedagogik A
pada setiap peserta didik, tapi hal ini sangatlah mungkin. Dengan membaca berbagai sumber bacaan yang ada dan berbagi informasi maka pendidik
dapat memperluas wawasannya tentang karakter anak didiknya. Penyusunan modul “Karakteristik Peserta Didik” ini ditujukan untuk memberi
referensi kepada para pendidik bahasa agar mengenali dan memahami karakteristik peserta didik. Dengan mengenali karakteristik mereka,
diharapkan para pendidik dapat mendesain pembelajaran yang mengakomodir perbedaan karakter agar peserta didik merasa dirinya adalah
subjek pembelajaran dan bukan objek dari pembelajaran. Selain itu, dengan memahami karakter para peserta didik dapat membantu pendidik tersebut
dalam mengefektifkan proses pembelajaran bahasa.
B. Tujuan
Tujuan penyusunan Modul Guru Pembelajar Bahasa Indonesia SMA Kelompok Kompetensi A ini agar:
1. Anda dapat memahami karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, intelektual, dan latar belakang
budaya dengan baik. 2. Anda dapat Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam mata pelajaran
yang diampu; 3. Anda dapat mengidentifikasi bekal-belajar awal peserta didik;
4. Anda dapat mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik.
C. Peta Kompetensi
Kompetensi yang akan dicapai atau ditingkatkan melalui modul ini mengacu pada kompetensi Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 sebagai berikut.
Modul Guru Pembelajar Bahasa Indonesia SMP Kelompok Kompetensi Pedagogik A 3
Tabel 1: Peta Kompetensi Pedagogik
KOMPETENSI INTI KI
KOMPETENSI GURU MAPEL KG
MATERI
Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek
fisik , moral, sosial, kultural, emosional dan intelektual
1.1 Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan
aspek fisik, intelektual, sosial- emosional, moral, spiritual, dan
latar belakang sosial-budaya. Karakter Peserta
Didik
1.2 Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam mata pelajaran
yang diampu 1.3 Mengidentifikasi bekal-ajar awal
peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu.
1.4 Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam
mata pelajaran yang diampu.
D. Ruang Lingkup
Setiap kegiatan pembelajaran mencakup: A. Tujuan, B. Kompetensi dan Indikator Pencapaian Kompetensi, C. Uraian Materi, D. Aktivitas
Pembelajaran, E. LatihanTugasKasus, F. Rangkuman, G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut, H. Pembahasan LatihanTugasKasus.
Ruang lingkup materi modul ini meliputi: 1. Karakteristik peserta didik; 2. Potensi Peserta Didik, 3. Bekal Awal Peserta Didik, dan 4. Kesulitan Belajar
Peserta Didik
Bagian akhir modul ini terdapat Penutup, Daftar Pustaka, dan Glosarium. Sebagai bahan penilaian Modul Guru Pembelajar Bahasa Indonesia SMA Kelompok
Kompetensi A ini disajikan bahan evaluasi berupa soal pilihan ganda.
E. Cara Penggunaan Modul
