S PGSD 1200378 Table of content
DAFTAR ISI
ABSTRAK...........................................................................................................
i
KATA PENGANTAR ....................................................................................... iii
UCAPAN TERIMAKASIH............................................................................... iv
DAFTAR ISI ...................................................................................................... vi
DAFTAR TABEL................................................................................................ ix
DAFTAR DIAGRAM ........................................................................................ x
DAFTAR BAGAN .............................................................................................. xi
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xii
BAB I .................................................................................................................... 1
PENDAHULUAN ................................................................................................ 1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah............................................................................................ 4
C. Tujuan Penelitian ............................................................................................. 5
D. Manfaat Penelitian........................................................................................... 5
BAB II................................................................................................................... 7
LANDASAN TEORI........................................................................................... 7
A. Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar ............................................ 7
1. Hakikat Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar ........................ 7
2. Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar ......................... 8
3. Hakikat Menulis .......................................................................................... 8
4. Fungsi dan Tujuan Menulis ......................................................................... 9
5. Tahap-Tahap Menulis ............................................................................... 12
6. Pembelajaran Menulis di Sekolah Dasar.................................................... 13
Lina Resminawati, 2016
PENERAPAN MOD EL KOOPERATIF TIPE EXAMPLE NON EXAMPLE UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN MENULIS KALIMAT D I KELAS I SEKOLAH D ASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
iv
v
7. Kalimat dan Unsur Pembentuk kalimat ................................................... 14
B. Model Kooperatif Tipe Example Non Example............................................. 17
1. Model Kooperatif ........................................................................................ 17
a. Pengertian Model Kooperatif ................................................................. 17
b. Unsur Pembelajaran Kooperatif ............................................................. 19
c. Kelebihan Model Kooperatif .................................................................... 19
d. Kelemahan Model Kooperatif .................................................................. 20
2. Model Example Non Example..................................................................... 20
a. Pengertian Model Example Non Example.............................................. 21
b. Langkah- langkah Model Example Non Example................................... 21
c. Kelebihan dan Kekurangan Model Example Non Example ................... 22
C. Penelitian Terdahulu yang Relevan ................................................................. 22
D. Kerangka Berpikir ........................................................................................... 23
E. Definisi Operasional ........................................................................................ 25
BAB III ................................................................................................................. 27
METODOLOGI PENELITIAN ........................................................................ 27
A. Metode dan Desain Penelitian .......................................................................... 27
1. Metode Penelitian......................................................................................... 27
2. Desain Penelitian ......................................................................................... 28
B. Partisipan, Tempat, dan Waktu Penelitian....................................................... 30
1. Partisipan Penelitian .................................................................................... 30
2. Tempat Penelitian........................................................................................ 31
3. Waktu Penelitian ......................................................................................... 31
C. Prosedur Administratif Penelitian ................................................................... 32
1. Tahap PraPenelitian...................................................................................... 32
Lina Resminawati, 2016
PENERAPAN MOD EL KOOPERATIF TIPE EXAMPLE NON EXAMPLE UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN MENULIS KALIMAT D I KELAS I SEKOLAH D ASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
vi
2. Tahap Perencanaan Penelitian...................................................................... 33
3. Tahap Pelaksanaan Tindakan ....................................................................... 34
D. Prosedur Substantif Penelitian......................................................................... 45
1. Pengumpulan Data ...................................................................................... 45
2. Pengolahan Data.......................................................................................... 46
BAB IV ................................................................................................................. 50
TEMUAN DAN PEMBAHASAN ...................................................................... 50
A. Deskripsi Prapenelitian..................................................................................... 50
B. Temuan dan Pembahasan Masalah ................................................................... 52
C. Data Pelengkap ............................................................................................... 128
D. Keterbatasan Penelitian .................................................................................. 130
BAB V ................................................................................................................. 131
SIMPULAN DAN REKOMENDASI .............................................................. 131
A. Simpulan......................................................................................................... 131
B. Rekomendasi .................................................................................................. 132
DAFTAR RUJUKAN ........................................................................................ 134
Lina Resminawati, 2016
PENERAPAN MOD EL KOOPERATIF TIPE EXAMPLE NON EXAMPLE UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN MENULIS KALIMAT D I KELAS I SEKOLAH D ASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
vii
DAFTAR TABEL
Tabel
Tabel 3.1 Format Penilaian Keterampilan Menulis Kalimat .......................... 46
Tabel 3.2 Deskripsi Skala Nilai Keterampilan Menulis Kalimat ..................... 47
Tabel 3.3 Pedoman Kategori Keterampilan Menulis Kalimat ......................... 49
Tabel 4.1 Data Temuan Aktivitas Guru Siklus I ............................................. 59
Tabel 4.2 Data Temuan Aktivitas Siswa Siklus I............................................ 60
Tabel 4.3 Rekapitulasi Nilai Keterampilan Menulis Kalimat Siklus I ........... 64
Tabel 4.4 Data Rencana Perbaikan Pelaksanaan Pembelajaran Model
Kooperatif Tipe Example Non Example Siklus I .......................... 68
Tabel 4.5 Perbandingan Data Temuan Aktivitas Guru Siklus I dan
siklus II ........................................................................................... 83
Tabel 4.6 Perbandingan Data Temuan Aktivitas Siswa Siklus I dan
siklus II ........................................................................................... 85
Tabel 4.7 Rekapitulasi Nilai Keterampilan Menulis Kalimat Siklus II .......... 90
Tabel 4.8 Data Rencana Perbaikan Pelaksanaan Pembelajaran Model
Kooperatif Tipe Example Non Example Siklus II ........................ 93
Tabel 4.9 Data Perkembangan Pelaksanaan Pembelajaran Model
Kooperatif Tipe Example Non Example Siklus II
...................... 95
Tabel 4.10 Perbandingan Rekapitulasi Nilai Keterampilan Menulis Kalimat
Siklus I dan Siklus II ..................................................................... 99
Tabel 4.11 Perbandingan Data Temuan Aktivitas Guru Siklus II dan
siklus III .......................................................................................... 111
Tabel 4.12 Perbandingan Data Temuan Aktivitas Siswa Siklus II dan
siklus III .......................................................................................... 113
Tabel 4.13 Rekapitulasi Nilai Keterampilan Menulis Kalimat Siklus III ........ 116
Tabel 4.14 Data Perbandingan Pelaksanaan Pembelajaran Model Kooperatif
Tipe Example Non Example Siklus I, II, dan III .......................... 119
Lina Resminawati, 2016
PENERAPAN MOD EL KOOPERATIF TIPE EXAMPLE NON EXAMPLE UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN MENULIS KALIMAT D I KELAS I SEKOLAH D ASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
viii
Tabel 4.15 Perbandingan Rekapitulasi Nilai Keterampilan Menulis Kalimat
Siklus I, II, dan III ......................................................................... 125
Tabel 4.16 Rekapitulasi Hasil Belajar Siklus I, II, dan III ............................... 129
DAFTAR GRAFIK
Grafik
Grafik 4.1 Keterampilan Menulis Kalimat Sederhana Prasiklus .................... 51
Grafik 4.2 Nilai Keterampilan Menulis Kalimat Sederhana Siklus I .............. 72
Grafik 4.3 Presentase Aspek Keterampilan Menulis Kalimat Siklus I ........... 73
Grafik 4.4 Perbandingan Nilai Keterampilan Menulis Kalimat Siklus
I dan II ............................................................................................. 100
Grafik 4.5 Perbandingan Presentase Aspek Penilaian Keterampilan
Menulis Kalimat Sederhan Siklus I dan siklus II ........................... 101
Grafik 4.6 Perbandingan Nilai Keterampilan Menulis Kalimat Siklus I, II,
dan III ............................................................................................. 126
Grafik 4.7 Perbandingan Presentase Aspek Penilaian Keterampilan Menulis
Kalimat Siklus I, II, dan III ............................................................. 127
Grafik 4.8 Ketercapaian Hasil Belajar Siklus I, Siklus II, dan Siklus III ......... 129
Lina Resminawati, 2016
PENERAPAN MOD EL KOOPERATIF TIPE EXAMPLE NON EXAMPLE UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN MENULIS KALIMAT D I KELAS I SEKOLAH D ASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ix
DAFTAR BAGAN
Bagan
Bagan 2.1 Kerangka Berfikir Penelitian ......................................................... 25
Bagan 3.1 Model Siklus PTK dari Kemmis dan Taggart.................................. 28
Lina Resminawati, 2016
PENERAPAN MOD EL KOOPERATIF TIPE EXAMPLE NON EXAMPLE UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN MENULIS KALIMAT D I KELAS I SEKOLAH D ASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRAK...........................................................................................................
i
KATA PENGANTAR ....................................................................................... iii
UCAPAN TERIMAKASIH............................................................................... iv
DAFTAR ISI ...................................................................................................... vi
DAFTAR TABEL................................................................................................ ix
DAFTAR DIAGRAM ........................................................................................ x
DAFTAR BAGAN .............................................................................................. xi
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xii
BAB I .................................................................................................................... 1
PENDAHULUAN ................................................................................................ 1
A. Latar Belakang Masalah ................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah............................................................................................ 4
C. Tujuan Penelitian ............................................................................................. 5
D. Manfaat Penelitian........................................................................................... 5
BAB II................................................................................................................... 7
LANDASAN TEORI........................................................................................... 7
A. Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar ............................................ 7
1. Hakikat Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar ........................ 7
2. Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar ......................... 8
3. Hakikat Menulis .......................................................................................... 8
4. Fungsi dan Tujuan Menulis ......................................................................... 9
5. Tahap-Tahap Menulis ............................................................................... 12
6. Pembelajaran Menulis di Sekolah Dasar.................................................... 13
Lina Resminawati, 2016
PENERAPAN MOD EL KOOPERATIF TIPE EXAMPLE NON EXAMPLE UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN MENULIS KALIMAT D I KELAS I SEKOLAH D ASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
iv
v
7. Kalimat dan Unsur Pembentuk kalimat ................................................... 14
B. Model Kooperatif Tipe Example Non Example............................................. 17
1. Model Kooperatif ........................................................................................ 17
a. Pengertian Model Kooperatif ................................................................. 17
b. Unsur Pembelajaran Kooperatif ............................................................. 19
c. Kelebihan Model Kooperatif .................................................................... 19
d. Kelemahan Model Kooperatif .................................................................. 20
2. Model Example Non Example..................................................................... 20
a. Pengertian Model Example Non Example.............................................. 21
b. Langkah- langkah Model Example Non Example................................... 21
c. Kelebihan dan Kekurangan Model Example Non Example ................... 22
C. Penelitian Terdahulu yang Relevan ................................................................. 22
D. Kerangka Berpikir ........................................................................................... 23
E. Definisi Operasional ........................................................................................ 25
BAB III ................................................................................................................. 27
METODOLOGI PENELITIAN ........................................................................ 27
A. Metode dan Desain Penelitian .......................................................................... 27
1. Metode Penelitian......................................................................................... 27
2. Desain Penelitian ......................................................................................... 28
B. Partisipan, Tempat, dan Waktu Penelitian....................................................... 30
1. Partisipan Penelitian .................................................................................... 30
2. Tempat Penelitian........................................................................................ 31
3. Waktu Penelitian ......................................................................................... 31
C. Prosedur Administratif Penelitian ................................................................... 32
1. Tahap PraPenelitian...................................................................................... 32
Lina Resminawati, 2016
PENERAPAN MOD EL KOOPERATIF TIPE EXAMPLE NON EXAMPLE UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN MENULIS KALIMAT D I KELAS I SEKOLAH D ASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
vi
2. Tahap Perencanaan Penelitian...................................................................... 33
3. Tahap Pelaksanaan Tindakan ....................................................................... 34
D. Prosedur Substantif Penelitian......................................................................... 45
1. Pengumpulan Data ...................................................................................... 45
2. Pengolahan Data.......................................................................................... 46
BAB IV ................................................................................................................. 50
TEMUAN DAN PEMBAHASAN ...................................................................... 50
A. Deskripsi Prapenelitian..................................................................................... 50
B. Temuan dan Pembahasan Masalah ................................................................... 52
C. Data Pelengkap ............................................................................................... 128
D. Keterbatasan Penelitian .................................................................................. 130
BAB V ................................................................................................................. 131
SIMPULAN DAN REKOMENDASI .............................................................. 131
A. Simpulan......................................................................................................... 131
B. Rekomendasi .................................................................................................. 132
DAFTAR RUJUKAN ........................................................................................ 134
Lina Resminawati, 2016
PENERAPAN MOD EL KOOPERATIF TIPE EXAMPLE NON EXAMPLE UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN MENULIS KALIMAT D I KELAS I SEKOLAH D ASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
vii
DAFTAR TABEL
Tabel
Tabel 3.1 Format Penilaian Keterampilan Menulis Kalimat .......................... 46
Tabel 3.2 Deskripsi Skala Nilai Keterampilan Menulis Kalimat ..................... 47
Tabel 3.3 Pedoman Kategori Keterampilan Menulis Kalimat ......................... 49
Tabel 4.1 Data Temuan Aktivitas Guru Siklus I ............................................. 59
Tabel 4.2 Data Temuan Aktivitas Siswa Siklus I............................................ 60
Tabel 4.3 Rekapitulasi Nilai Keterampilan Menulis Kalimat Siklus I ........... 64
Tabel 4.4 Data Rencana Perbaikan Pelaksanaan Pembelajaran Model
Kooperatif Tipe Example Non Example Siklus I .......................... 68
Tabel 4.5 Perbandingan Data Temuan Aktivitas Guru Siklus I dan
siklus II ........................................................................................... 83
Tabel 4.6 Perbandingan Data Temuan Aktivitas Siswa Siklus I dan
siklus II ........................................................................................... 85
Tabel 4.7 Rekapitulasi Nilai Keterampilan Menulis Kalimat Siklus II .......... 90
Tabel 4.8 Data Rencana Perbaikan Pelaksanaan Pembelajaran Model
Kooperatif Tipe Example Non Example Siklus II ........................ 93
Tabel 4.9 Data Perkembangan Pelaksanaan Pembelajaran Model
Kooperatif Tipe Example Non Example Siklus II
...................... 95
Tabel 4.10 Perbandingan Rekapitulasi Nilai Keterampilan Menulis Kalimat
Siklus I dan Siklus II ..................................................................... 99
Tabel 4.11 Perbandingan Data Temuan Aktivitas Guru Siklus II dan
siklus III .......................................................................................... 111
Tabel 4.12 Perbandingan Data Temuan Aktivitas Siswa Siklus II dan
siklus III .......................................................................................... 113
Tabel 4.13 Rekapitulasi Nilai Keterampilan Menulis Kalimat Siklus III ........ 116
Tabel 4.14 Data Perbandingan Pelaksanaan Pembelajaran Model Kooperatif
Tipe Example Non Example Siklus I, II, dan III .......................... 119
Lina Resminawati, 2016
PENERAPAN MOD EL KOOPERATIF TIPE EXAMPLE NON EXAMPLE UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN MENULIS KALIMAT D I KELAS I SEKOLAH D ASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
viii
Tabel 4.15 Perbandingan Rekapitulasi Nilai Keterampilan Menulis Kalimat
Siklus I, II, dan III ......................................................................... 125
Tabel 4.16 Rekapitulasi Hasil Belajar Siklus I, II, dan III ............................... 129
DAFTAR GRAFIK
Grafik
Grafik 4.1 Keterampilan Menulis Kalimat Sederhana Prasiklus .................... 51
Grafik 4.2 Nilai Keterampilan Menulis Kalimat Sederhana Siklus I .............. 72
Grafik 4.3 Presentase Aspek Keterampilan Menulis Kalimat Siklus I ........... 73
Grafik 4.4 Perbandingan Nilai Keterampilan Menulis Kalimat Siklus
I dan II ............................................................................................. 100
Grafik 4.5 Perbandingan Presentase Aspek Penilaian Keterampilan
Menulis Kalimat Sederhan Siklus I dan siklus II ........................... 101
Grafik 4.6 Perbandingan Nilai Keterampilan Menulis Kalimat Siklus I, II,
dan III ............................................................................................. 126
Grafik 4.7 Perbandingan Presentase Aspek Penilaian Keterampilan Menulis
Kalimat Siklus I, II, dan III ............................................................. 127
Grafik 4.8 Ketercapaian Hasil Belajar Siklus I, Siklus II, dan Siklus III ......... 129
Lina Resminawati, 2016
PENERAPAN MOD EL KOOPERATIF TIPE EXAMPLE NON EXAMPLE UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN MENULIS KALIMAT D I KELAS I SEKOLAH D ASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ix
DAFTAR BAGAN
Bagan
Bagan 2.1 Kerangka Berfikir Penelitian ......................................................... 25
Bagan 3.1 Model Siklus PTK dari Kemmis dan Taggart.................................. 28
Lina Resminawati, 2016
PENERAPAN MOD EL KOOPERATIF TIPE EXAMPLE NON EXAMPLE UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN MENULIS KALIMAT D I KELAS I SEKOLAH D ASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu