s pgsd penjas 1003779 chapter5

BAB V
SIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan
Kesimpulan dari penelitian yang telah dilakukan adalah sebagai berikut ini:
1.

Pembelajaran lempar lembing melalui modifikasi bola bertali dapat
meningkatkan kemampuan gerak dasar lempar lembing siswa di SDN
Cibitung,dengan peningkatan sebesar 1,3 dan dapat dilihat dari uji perbedaan
rata-ratadengan menggunakan uji-U dari Mann Whitney. Uji perbedaan ratarata mendapatkan nilai P-value (Sig.1-tailed)= 0,0035. Kondisi ini
menunjukan terdapat peningkatan kemampuan gerak dasar yang signifikan.
Hal ini didasarkan pada nilai P-value (Sig.1-tailed) yang didapat nilainya
kurang dari

2.

0,05.

Pembelajaran lempar lembing melalui modifikasi roket dapat meningkatkan
kemampuan gerak dasar lempar lembing siswa di SDN Cibitung, dengan

peningkatan sebesar 1,2 dan dapat dilihat dari uji perbedaan rata-rata dengan
menggunakan Independent Sample t-test menunjukan P-value (sig.1-tailed),
= 0,0095. Kondisi ini menunjukan terdapat peningkatan kemampuan gerak
dasar yang signifikan. Hal ini didasarkan pada nilai P-value (Sig.1-tailed)
0,05.

yang didapat nilainya kurang dari
3.

Pembelajaran lempar lembing melalui modifikasi bola bertali meningkat
sama baik secara signifikan dibandingkan dengan pembelajaran lempar
lembing menggunakan roket, hal tersebut didasarkan pada uji statistik yang
telah dilakukan. Pengujian perbedaan rata-rata menggunakan uji-U Mann
Whitney dengan membandingkan nilai gain yang dinormalisasi. Hasil
perhitungan rata-rata

kelompok kontrol dengan kelompok eksperimen

menggunakan uji-U Mann Whitney didapatkan nilai P-value (Sig.2-tailed) =
0,703. Ini menunjukan bahwa tidak terdapat perbedaan peningkatan

kemampuan yang signifikan antara kelompok kontrol dan kelompok
eksperimen atau dianggap sama-sama baik peningkatannya. Hal ini

69

70

didasarkan pada nilai P-value (Sig.2-tailed) yang didapat nilainya lebih dari
0,05.
B. Saran
Berdasarkan hasil temuan dan pembahasan pada bagian sebelumnya saran
yang dapat diberikan oleh peneliti untuk beberapa pihak yang terlibat dalam
proses pembelajaran diantaranya adalah sebagi berikut.
1.

Bagi Guru Pendidikan Jasmani
Pembelajaran lempar lembing dengan menggunakan roket dan pembelajaran

menggunakan bola bertali merupakan dua cara pembelajaran yang baik untuk
meningkatkan kemampuan siswa jika guru dapat memaksimalkan proses

pembelajaran.

Pembelajaran

melalui

permainan

dapat

membuat

proses

pembelajaran menyenangkan, selain itu juga dapat mengarahkan anak untuk
memperoleh

keterampilan

tertentu,

membuat

anak

aktif

dalam

proses

pembelajaran, sehingga berdampak baik untuk mecapai tujuan pembelajaran.
2.

Bagi Pihak Sekolah
Pembelajaran yang disesuaikan dengan setiap tingkat pertumbuhan siswa

merupakan carayang baik untuk menentukan program pembelajaran yang baik.
Pembinaan dan pelatihan yang intensif terhadap guru juga perlu dilakukan oleh
pihak sekolah dimaksudkan agar dapat meningkatkan kemampuan mengajar

dalam rangka, menginovasi pembelajaran pendidikan jasmani. Apabila kedua hal
tersebut dilakukan dengan baik bukan tidak mungkin terdapat atau muncul bibit
atlet yang dapat mengharumkan nama sekolah.
3.

Bagi Peneliti Lain
Hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai bahan referensi bagi peneliti lain

khususnya dalam pembelajaran lempar lembing. Beberapa perbaikan dalam
proses pembelajaran pengeloloaan kelas dan program latihan dapat menjadikan
penelitian dapat berdampak baik untuk pembelajaran, pemilihan waktu latihan
merupakan salah satu faktor yang harus diperhatikan agar proses pembelajaran
berlangsung dengan baik dan maksimal.