Post Materi BOP RA
Jumlah anak usia 0 – 6
30.350.000
Kualitas & Kuantitas Pendidikan
di Indonesia
Peringkat 64 dari 120 Negara
Permasalahan RA :
1.Kurangnya Sarana fisik
2. kualitas guru yg masih harus
ditingkatkan
3.Rendahnya kesejahteraan Guru
4.Mahalnya biaya Pendidikan
5. Seluruh RA swasta
DATA STATISTIK LEMBAGA &
PENDIDIK MADRASAH
Pendidik RA
Kini pertanyaannya adalah :
1.
Apakah RA sudah berkembang sesuai
harapan ?
2.
Apakah RA yang berjumlah 23.007
tersebut sudah
bermutu?
3.
Upaya apakah yang perlu dilakukan agar
RA
berkembang dan bermutu?
Jawabannya, ada pada pemenuhan standar
pendidikan ini
STANDAR PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Permendiknas RI : Nomor 8 Tahun 2009
I.
II.
III.
IV.
dan
Standar Tingkat Pencapaian Pendidikan ( STPP )
Standar Pendidik dan Tanaga Kependidikan
Standar Isi, Proses dan Penilaian
Standar Sarana dan Prasarana, Pengelolaan
Pembiayaan
STANDAR TINGKAT PENCAPAIAN
PENDIDIKAN
Menggambarkan pertumbuhan dan perkembangan
yang diharapkan dicapai pada anak usia tertentu
Perkembangan anak yang di capai : aspek
pemahaman ASK (Akhlakul karimah, Sosial emosional
dan Kemandirian), nilai-nilai agama dan moral, fisik,
kognitif, bahasa dan sosial emosional.
Pertumbuhan : pemantauan kesehatan dan gizi.
Saran Pengembangan :
1. Dalam pemilihan tema harus mengikuti prinsip :
a.
kedekatan dengan kehidupan anak
b.
kesederhanaan di mulai dari tema yang mudah
c.
bahasan tema di sajikan dengan menarik
d.
insidental (peristiwa/kejadian di sekitar anak
sekolah)
2. Terampil dalam memilih dan menentukan bentuk
kegiatan dan metode
3. Memperluas networking/kemitraan
STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
Kualifikasi Guru sesuai permendiknas no. 16 tahun 2007
tentang standar kualifikasi akademik dan kompetensi Guru
Belum memenuhi kualifikasi disebut Guru pendamping
Kompetensi : Pedagogik, kepribadian, sosial, profesional
Tenaga kependidikan pada PAUD jalur pendidikan formal
terdiri atas : pengawas, kepala TK/RA, tenaga administrasi,
dan petugas kebersihan.
Saran Pengembangan :
1. Memenuhi kualifikasi dan kompetensi Guru profesional.
2. Memahami kode etik Guru
3. Senantiasa melakukan menambah pengetahuan dan wawasan
4. Memiliki cinta dan kasih sayang besar pada anak didik
Saran Pengembangan :
1.
Memegang teguh prinsip-prinsip pembelajaran di RA
a.
Bermain sambil belajar dan belajar seraya bermain
b.
Pembelajaran berorientasi pada perkembangan anak
c.
Pembelajaran berorientasi pada pertumbuhan anak
d.
Pembelajaran berpusat pada anak
e.
Pembelajaran menggunakan pendekatan tematik
f.
Kegiatan pembelajaran paikem
g.
Pembelajaran mengembangan kecakapan hidup
h.
Pembelajaran di dukung oleh lingkungan yang kondusif
i.
Pembelajaran yang demokratif
j.
Pembelajaran yang bermakna
2.
Senantiasa membuat dokumentasi hasil karya anak
3.
Memperhatikan prinsip-prinsip penilaian : sistematis,
menyeluruh,
berkesinambungan, obyektif
STANDAR SARANA DAN
PRASARANA, PENGELOLAAN
DAN PEMBIAYAAN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Standar Sarana dan Prasarana
Luas lahan minilmal 300m2
Lokasinya tidak terlalu dekat
dengan jalan raya utama, tebing,
pemakaman, sungai
Tidak terlalu dekat dengan tempat
pembuangan sampah, pabrik, pasar
Lokasi dekat dengan pemukiman
Transportasi mudah dijangkau
Memiliki ruangan kelas, kkantor,
kamar mandi/wc, gudang, dapur,
UKS
Mempunyai halaman untuk bermain
Aman, nyaman, terang, memenuhi
kriteria kesehatan bagi anak sesuai
tingkat pengembangan anak
Saran Pengembangan :
A.Mengupayakan secara terus
menerus kelengkapan dari
sarana prasarana yang ada
B.penataan ulang ruang kelas
minimal setiap semester
Standar pengelolaan
1. Menerapkan
MBS
yang
di
tunjukkan dengan kemandirian,
kemitraan,
pertisipasi,
keterbukaan dan akuntabilitas
2. Merumuskan visi, misi dan
tujuan lembaga
3. Memiliki izin lembaga
4. Mengelola administrasi kegiatan
5. Mengelola sumber belajar/media
Saran pengembangan :
1. Menjalin harmonisasi dengan
orang tua siswa dan program
partisipasi
2. Memperhatikan perizinan, baik
izin oprasional maupun ijin
pendirian yayasan
3. Senantiasa melaksanakan
administrasi kepala dan guru
Standar Pembiayaan :
1. Biaya investasi digunakanuntuk
pengadaan sarana prasarana,
pengembangan SDM
2. Biaya operasional digunakan untuk
gaji pendidik dan tenaga
kependidikan serta tunjangan,
bahan alat pendidikan yang habis
pakai dan biaya operasional
pendidikan tak langsung
3. Biaya personal meliputi biaya
pendidikan yang dikeluarkan oleh
orang tua dalam mengikuti
pembelajaran
4. Biaya biaya tsb dapat diperoleh
dari pemerintah, yayasan,
partisipasi pihaklain yang
tidakmengikat
Saran Pengembangan :
1. Pembiayaan dapat
dilakukan dengan
pengadaan unit usaha
seperti koperasi guru
2. Mengupayakan
tersedianya kas sekolah
(dari event-event atau
kegiatan yang dilakukan)
3. Up date informasi bantuan
PROBLEMATIKA DAN
SOLUSI
Permasalahan :
1. Saat ini banyak lembaga RA yg penyelenggaraannya
masih belum sesuai dengan aturan yang telah di
tetapkan belum terpenuhinya 4 standar penyelenggaraan
PAUD dan juga 4 Kompetensi guru ( Pedagogik,
Kepribadian, Sosial, dan Profesional ),sebagai mana
tertuang dalam UU guru dan Dosen No.14 th 2005.
Solusinya :
Pelatihan, pembinaan, pendidikan bagi tenaga pendidik
dan tenaga kependidikan sehingga memenuhi,kualifikasi,
kompetensi dan sertifikasi.
Memperbanyak kesempatan dan bantuan beasiswa bagi
para pendidik
2. Kementrian agama yang dalam beberapa kebijakan
nya belum banyak berpihak pada pendidikan usia dini,
padahal sesungguh nya kementerian Agama selaku
pembantu Presiden dalam menyelenggarakan sebagian
urusan pemerintahan di bidang keagamaan sudah
seharusnya memberikan kontribusi untuk mensukseskan
penyelenggaraan pendidikan anak usia dini berbasis
keagaaman.
Solusinya :
Mengembangkan prototype satuan pendidikan usia dini
Menerbitkan KMA/PMA untuk penyelenggaraan
pendidikan anak usia dini di lingkungan Kementerian
Agama
Menyusun kurikulum pendidikan agama Islam dan Juknis
untuk satuan pendidikan RA dan mempersiapkan
pendidik dan tenaga pendidikan nya
Memperbanyak jumlah RA untuk mendapatkan Bantuan
Operasional Pendidikan ( BOP )
Permasalahan
3.
Ekspektasi yang keliru dan
tumpang tindih dalam penanganan
penyelenggaraan dan pembinaan
pendidikan anak usia dini berbasis
TPQ di Kementrian Agama
Solusinya :
Melakukan pembinaan dan penertiban
bagi penyelenggaraan PAUD berbasis
TPQ agar jelas, terarah dan
berkesinambungan.
Aspek Pembiayaan BOP untuk :
1.
2.
3.
4.
Penyelenggaraan proses pembelajaran, seperti pembelian
bahan abis pakai, buku buku acuan untuk pendidik, buku
bacaan anak,ATK, pemantauan/deteksi tumbuh kembang
dan kesehatan anak,spt;honor dokter
kunjung,alat
alat DDTK,pembelian obat obtan
ringan, kotak P 3 K
Peningktan gizi atau PMT ( Pemberian Makan Tambahan )
Transport pendidik/mendukung dana pertemuan di Gugus
PAUD
Bantuan Biaya masuk dan biaya administrasi anak
Dengan adanya program dana BOP,
RA
dituntut
kemampuannya
untuk
dapat
merencanakan,
melaksanakan
dan
mengevaluasi serta mempertanggungjawabkan
pengelolaan biaya
30.350.000
Kualitas & Kuantitas Pendidikan
di Indonesia
Peringkat 64 dari 120 Negara
Permasalahan RA :
1.Kurangnya Sarana fisik
2. kualitas guru yg masih harus
ditingkatkan
3.Rendahnya kesejahteraan Guru
4.Mahalnya biaya Pendidikan
5. Seluruh RA swasta
DATA STATISTIK LEMBAGA &
PENDIDIK MADRASAH
Pendidik RA
Kini pertanyaannya adalah :
1.
Apakah RA sudah berkembang sesuai
harapan ?
2.
Apakah RA yang berjumlah 23.007
tersebut sudah
bermutu?
3.
Upaya apakah yang perlu dilakukan agar
RA
berkembang dan bermutu?
Jawabannya, ada pada pemenuhan standar
pendidikan ini
STANDAR PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Permendiknas RI : Nomor 8 Tahun 2009
I.
II.
III.
IV.
dan
Standar Tingkat Pencapaian Pendidikan ( STPP )
Standar Pendidik dan Tanaga Kependidikan
Standar Isi, Proses dan Penilaian
Standar Sarana dan Prasarana, Pengelolaan
Pembiayaan
STANDAR TINGKAT PENCAPAIAN
PENDIDIKAN
Menggambarkan pertumbuhan dan perkembangan
yang diharapkan dicapai pada anak usia tertentu
Perkembangan anak yang di capai : aspek
pemahaman ASK (Akhlakul karimah, Sosial emosional
dan Kemandirian), nilai-nilai agama dan moral, fisik,
kognitif, bahasa dan sosial emosional.
Pertumbuhan : pemantauan kesehatan dan gizi.
Saran Pengembangan :
1. Dalam pemilihan tema harus mengikuti prinsip :
a.
kedekatan dengan kehidupan anak
b.
kesederhanaan di mulai dari tema yang mudah
c.
bahasan tema di sajikan dengan menarik
d.
insidental (peristiwa/kejadian di sekitar anak
sekolah)
2. Terampil dalam memilih dan menentukan bentuk
kegiatan dan metode
3. Memperluas networking/kemitraan
STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
Kualifikasi Guru sesuai permendiknas no. 16 tahun 2007
tentang standar kualifikasi akademik dan kompetensi Guru
Belum memenuhi kualifikasi disebut Guru pendamping
Kompetensi : Pedagogik, kepribadian, sosial, profesional
Tenaga kependidikan pada PAUD jalur pendidikan formal
terdiri atas : pengawas, kepala TK/RA, tenaga administrasi,
dan petugas kebersihan.
Saran Pengembangan :
1. Memenuhi kualifikasi dan kompetensi Guru profesional.
2. Memahami kode etik Guru
3. Senantiasa melakukan menambah pengetahuan dan wawasan
4. Memiliki cinta dan kasih sayang besar pada anak didik
Saran Pengembangan :
1.
Memegang teguh prinsip-prinsip pembelajaran di RA
a.
Bermain sambil belajar dan belajar seraya bermain
b.
Pembelajaran berorientasi pada perkembangan anak
c.
Pembelajaran berorientasi pada pertumbuhan anak
d.
Pembelajaran berpusat pada anak
e.
Pembelajaran menggunakan pendekatan tematik
f.
Kegiatan pembelajaran paikem
g.
Pembelajaran mengembangan kecakapan hidup
h.
Pembelajaran di dukung oleh lingkungan yang kondusif
i.
Pembelajaran yang demokratif
j.
Pembelajaran yang bermakna
2.
Senantiasa membuat dokumentasi hasil karya anak
3.
Memperhatikan prinsip-prinsip penilaian : sistematis,
menyeluruh,
berkesinambungan, obyektif
STANDAR SARANA DAN
PRASARANA, PENGELOLAAN
DAN PEMBIAYAAN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Standar Sarana dan Prasarana
Luas lahan minilmal 300m2
Lokasinya tidak terlalu dekat
dengan jalan raya utama, tebing,
pemakaman, sungai
Tidak terlalu dekat dengan tempat
pembuangan sampah, pabrik, pasar
Lokasi dekat dengan pemukiman
Transportasi mudah dijangkau
Memiliki ruangan kelas, kkantor,
kamar mandi/wc, gudang, dapur,
UKS
Mempunyai halaman untuk bermain
Aman, nyaman, terang, memenuhi
kriteria kesehatan bagi anak sesuai
tingkat pengembangan anak
Saran Pengembangan :
A.Mengupayakan secara terus
menerus kelengkapan dari
sarana prasarana yang ada
B.penataan ulang ruang kelas
minimal setiap semester
Standar pengelolaan
1. Menerapkan
MBS
yang
di
tunjukkan dengan kemandirian,
kemitraan,
pertisipasi,
keterbukaan dan akuntabilitas
2. Merumuskan visi, misi dan
tujuan lembaga
3. Memiliki izin lembaga
4. Mengelola administrasi kegiatan
5. Mengelola sumber belajar/media
Saran pengembangan :
1. Menjalin harmonisasi dengan
orang tua siswa dan program
partisipasi
2. Memperhatikan perizinan, baik
izin oprasional maupun ijin
pendirian yayasan
3. Senantiasa melaksanakan
administrasi kepala dan guru
Standar Pembiayaan :
1. Biaya investasi digunakanuntuk
pengadaan sarana prasarana,
pengembangan SDM
2. Biaya operasional digunakan untuk
gaji pendidik dan tenaga
kependidikan serta tunjangan,
bahan alat pendidikan yang habis
pakai dan biaya operasional
pendidikan tak langsung
3. Biaya personal meliputi biaya
pendidikan yang dikeluarkan oleh
orang tua dalam mengikuti
pembelajaran
4. Biaya biaya tsb dapat diperoleh
dari pemerintah, yayasan,
partisipasi pihaklain yang
tidakmengikat
Saran Pengembangan :
1. Pembiayaan dapat
dilakukan dengan
pengadaan unit usaha
seperti koperasi guru
2. Mengupayakan
tersedianya kas sekolah
(dari event-event atau
kegiatan yang dilakukan)
3. Up date informasi bantuan
PROBLEMATIKA DAN
SOLUSI
Permasalahan :
1. Saat ini banyak lembaga RA yg penyelenggaraannya
masih belum sesuai dengan aturan yang telah di
tetapkan belum terpenuhinya 4 standar penyelenggaraan
PAUD dan juga 4 Kompetensi guru ( Pedagogik,
Kepribadian, Sosial, dan Profesional ),sebagai mana
tertuang dalam UU guru dan Dosen No.14 th 2005.
Solusinya :
Pelatihan, pembinaan, pendidikan bagi tenaga pendidik
dan tenaga kependidikan sehingga memenuhi,kualifikasi,
kompetensi dan sertifikasi.
Memperbanyak kesempatan dan bantuan beasiswa bagi
para pendidik
2. Kementrian agama yang dalam beberapa kebijakan
nya belum banyak berpihak pada pendidikan usia dini,
padahal sesungguh nya kementerian Agama selaku
pembantu Presiden dalam menyelenggarakan sebagian
urusan pemerintahan di bidang keagamaan sudah
seharusnya memberikan kontribusi untuk mensukseskan
penyelenggaraan pendidikan anak usia dini berbasis
keagaaman.
Solusinya :
Mengembangkan prototype satuan pendidikan usia dini
Menerbitkan KMA/PMA untuk penyelenggaraan
pendidikan anak usia dini di lingkungan Kementerian
Agama
Menyusun kurikulum pendidikan agama Islam dan Juknis
untuk satuan pendidikan RA dan mempersiapkan
pendidik dan tenaga pendidikan nya
Memperbanyak jumlah RA untuk mendapatkan Bantuan
Operasional Pendidikan ( BOP )
Permasalahan
3.
Ekspektasi yang keliru dan
tumpang tindih dalam penanganan
penyelenggaraan dan pembinaan
pendidikan anak usia dini berbasis
TPQ di Kementrian Agama
Solusinya :
Melakukan pembinaan dan penertiban
bagi penyelenggaraan PAUD berbasis
TPQ agar jelas, terarah dan
berkesinambungan.
Aspek Pembiayaan BOP untuk :
1.
2.
3.
4.
Penyelenggaraan proses pembelajaran, seperti pembelian
bahan abis pakai, buku buku acuan untuk pendidik, buku
bacaan anak,ATK, pemantauan/deteksi tumbuh kembang
dan kesehatan anak,spt;honor dokter
kunjung,alat
alat DDTK,pembelian obat obtan
ringan, kotak P 3 K
Peningktan gizi atau PMT ( Pemberian Makan Tambahan )
Transport pendidik/mendukung dana pertemuan di Gugus
PAUD
Bantuan Biaya masuk dan biaya administrasi anak
Dengan adanya program dana BOP,
RA
dituntut
kemampuannya
untuk
dapat
merencanakan,
melaksanakan
dan
mengevaluasi serta mempertanggungjawabkan
pengelolaan biaya