S KIM 0801332 Table of content
DAFTAR ISI
Halaman
LEMBAR JUDUL .................................................................................................
LEMBAR PENGESAHAN ...................................................................................
LEMBAR PERNYATAAN ...................................................................................
KATA PENGANTAR............................................................................................
UCAPAN TERIMA KASIH .................................................................................
ABSTRAK ..............................................................................................................
DAFTAR ISI ..........................................................................................................
DAFTAR TABEL ..................................................................................................
DAFTAR GAMBAR .............................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN .........................................................................................
i
ii
iii
iv
v
vi
vii
ix
x
xi
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian ..................................................................................
B. Identifikasi Masalah Penelitian............................................................................
C. Rumusan Masalah .............................................................................................
D. Tujuan Penelitian ...............................................................................................
E. Manfaat Penelitian .............................................................................................
F. Struktur Organisasi Skripsi .................................................................................
1
4
5
5
6
7
BAB II. KAJIAN PUSTAKA
A. Literasi Sains .......................................................................................................
B. Model Rekonstruksi Pendidikan..........................................................................
C. Pembelajaran Berbasis Literasi Sains .................................................................
D. Multimedia Pembelajaran dalam Pendidikan ......................................................
E. Prinsip Pengembangan Multimedia .....................................................................
F. Evaluasi Multimedia Pembelajaran ...................................................................
G. Tinjauan Aspek Konteks.....................................................................................
H. Tinjauan Aspek Konten ......................................................................................
8
10
14
15
19
20
27
33
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode Penelitian .............................................................................................
B. Subjek Penelitian ................................................................................................
C. Desain Penelitian ................................................................................................
D. Definisi Operasional...........................................................................................
E. Alur Penelitian .....................................................................................................
F. Instrumen Penelitian ...........................................................................................
41
41
41
42
44
47
Adrizal alfian, 2015
Konstruksi multimedia pembelajaran kelarutan dan hasil kali kelarutan (ksp) menggunakan
konteks nanofiltrasi untuk meningkatkan literasi sains siswa sma
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
G. Teknik Analisis dan Pengolahan Data ................................................................ 48
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Kontruksi Multimedia Pembelajaran Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan
(Ksp) dengan Konteks Nanofiltrasi yang Direpresentasikan dalam
Multimedia Pembelajaran ..................................................................................
B. Karakteristik Konteks Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan (Ksp) dengan
Konteks Nanofiltrasi yang Direpresentasikan dalam Multimedia
Pembelajaran .....................................................................................................
C. Penilaian Guru Terhadap Multimedia dari Segi Desain Instruksional ................
D. Tanggapan Siswa Setelah Menggunakan Multimedia Pembelajaran ..................
51
60
65
69
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ........................................................................................................ 77
B. Saran .................................................................................................................. 78
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 80
LAMPIRAN-LAMPIRAN .................................................................................... 85
RIWAYAT HIDUP................................................................................................ 262
DAFTAR TABEL
Tabel
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
4.1.
4.2.
4.3.
Halaman
Interpretasi nilai evaluasi. ............................................................................
Contoh rancangan pengolahan data angket tanggapan siswa ......................
Konversi data angket likert ..........................................................................
Interpretasi persentase data angket siswa ....................................................
Kompetensi inti dan kompetensi dasar .......................................................
Penilaian multimedia pada kriteria prinsip proses pembelajaran.................
Tanggapan siswa mengenai multimedia pembelajaran................................
49
49
49
50
52
66
73
DAFTAR GAMBAR
Gambar
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
2.7.
2.8.
2.9.
2.10.
3.1.
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
4.6.
4.7.
4.8.
4.9.
Halaman
Tiga komponen rekonstruksi pendidikan...................................................
Langkah-langkah menuju struktur konten untuk pembelajaran ................
Distribusi air yang terdapat di bumi ..........................................................
Proses membran menangkap partikel........................................................
Ilustrasi dan jenis-jenis partikel.................................................................
Prinsip dasar membran filtrasi ...................................................................
Nanomembran yang dapat dilihat menggunakan SEM ............................
Nanofiltrasi yang terdapat di Paris............................................................
Representasi dari medan listrik di atas pori-pori berukuran nano ............
Representasi dari tabung hidrofilik yang menarik air ...............................
Alur penelitian ...........................................................................................
Contoh konten video yang terdapat dalam multimedia pembelajaran.......
Contoh gambar yang terdapat dalam multimedia ......................................
Tampilan multimedia pembelajaran pada tahap kontak ...........................
Tampilan multimedia pembelajaran pada tahap kuriositi..........................
Tampilan multimedia pembelajaran pada tahap elaborasi ........................
Tampilan multimedia pembelajaran pada tahap pengambilan keputusan.
Tampilan multimedia pembelajaran pada tahap nexus .............................
Tampilan multimedia pembelajaran pada tahap penilaian ........................
Grafik persentase motivasi siswa ..............................................................
12
13
27
28
28
29
29
29
32
32
44
59
60
62
62
63
64
65
65
70
DAFTAR LAMPIRAN
A. Tahap Konstruksi dan Karakterisasi.
A.1. Keterhubungan Indikator dan Tujuan Pembelajaran Aspek Kognitif ..... 87
A.2. Keterhubungan Indikator dan Tujuan Pembelajaran Aspek Sikap ......... 90
A.3. Teks Asli Konten Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan ........................... 93
A.4. Penghalusan Gabungan Teks Asli Konten Kelarutan dan Hasil Kali
Kelarutan ................................................................................................. 99
A.5. Teks Asli Konteks Nanofiltrasi................................................................ 104
A.6. Penghalusan dan Penyisipan Gabungan Teks Asli Konteks
Nanofiltrasi .............................................................................................. 114
A.7. Komposit Konten Konteks...................................................................... 122
A.8. Penurunan Proposisi Makro - Mikro....................................................... 143
B. Tahap Pengembangan Multimedia
B.1. Struktur Makro ........................................................................................ 151
B.2. Lesson sequence Map ............................................................................. 153
B.3. Transformasi Materi Presentasi ............................................................... 154
B.4. Story Board ............................................................................................. 181
C. Instrumen Penelitian
C.1. Lembar Angket Tanggapan Guru dari Segi Instruksional
Pembelajaran........................................................................................... 207
C.2. Lembar Angket Tanggapan Siswa ......................................................... 217
D. Pengolahan Data dan Analisis Data
D.1. Pengolahan Data Angket Guru dari Segi Instruksional Pembelajaran .... 225
D.2. Analisis Data Angket Guru dari Segi Instruksional Pembelajaran .......... 227
D.3. Pengolahan Data Angket Tanggapan Siswa ........................................... 229
D.4. Analisis Data Angket Tanggapan Siswa ................................................. 231
E. Lembar Keterangan Penelitian
E.1. Surat Keterangan Melaksanakan Penelitian ............................................. 234
Halaman
LEMBAR JUDUL .................................................................................................
LEMBAR PENGESAHAN ...................................................................................
LEMBAR PERNYATAAN ...................................................................................
KATA PENGANTAR............................................................................................
UCAPAN TERIMA KASIH .................................................................................
ABSTRAK ..............................................................................................................
DAFTAR ISI ..........................................................................................................
DAFTAR TABEL ..................................................................................................
DAFTAR GAMBAR .............................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN .........................................................................................
i
ii
iii
iv
v
vi
vii
ix
x
xi
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian ..................................................................................
B. Identifikasi Masalah Penelitian............................................................................
C. Rumusan Masalah .............................................................................................
D. Tujuan Penelitian ...............................................................................................
E. Manfaat Penelitian .............................................................................................
F. Struktur Organisasi Skripsi .................................................................................
1
4
5
5
6
7
BAB II. KAJIAN PUSTAKA
A. Literasi Sains .......................................................................................................
B. Model Rekonstruksi Pendidikan..........................................................................
C. Pembelajaran Berbasis Literasi Sains .................................................................
D. Multimedia Pembelajaran dalam Pendidikan ......................................................
E. Prinsip Pengembangan Multimedia .....................................................................
F. Evaluasi Multimedia Pembelajaran ...................................................................
G. Tinjauan Aspek Konteks.....................................................................................
H. Tinjauan Aspek Konten ......................................................................................
8
10
14
15
19
20
27
33
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode Penelitian .............................................................................................
B. Subjek Penelitian ................................................................................................
C. Desain Penelitian ................................................................................................
D. Definisi Operasional...........................................................................................
E. Alur Penelitian .....................................................................................................
F. Instrumen Penelitian ...........................................................................................
41
41
41
42
44
47
Adrizal alfian, 2015
Konstruksi multimedia pembelajaran kelarutan dan hasil kali kelarutan (ksp) menggunakan
konteks nanofiltrasi untuk meningkatkan literasi sains siswa sma
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
G. Teknik Analisis dan Pengolahan Data ................................................................ 48
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Kontruksi Multimedia Pembelajaran Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan
(Ksp) dengan Konteks Nanofiltrasi yang Direpresentasikan dalam
Multimedia Pembelajaran ..................................................................................
B. Karakteristik Konteks Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan (Ksp) dengan
Konteks Nanofiltrasi yang Direpresentasikan dalam Multimedia
Pembelajaran .....................................................................................................
C. Penilaian Guru Terhadap Multimedia dari Segi Desain Instruksional ................
D. Tanggapan Siswa Setelah Menggunakan Multimedia Pembelajaran ..................
51
60
65
69
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ........................................................................................................ 77
B. Saran .................................................................................................................. 78
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 80
LAMPIRAN-LAMPIRAN .................................................................................... 85
RIWAYAT HIDUP................................................................................................ 262
DAFTAR TABEL
Tabel
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
4.1.
4.2.
4.3.
Halaman
Interpretasi nilai evaluasi. ............................................................................
Contoh rancangan pengolahan data angket tanggapan siswa ......................
Konversi data angket likert ..........................................................................
Interpretasi persentase data angket siswa ....................................................
Kompetensi inti dan kompetensi dasar .......................................................
Penilaian multimedia pada kriteria prinsip proses pembelajaran.................
Tanggapan siswa mengenai multimedia pembelajaran................................
49
49
49
50
52
66
73
DAFTAR GAMBAR
Gambar
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
2.7.
2.8.
2.9.
2.10.
3.1.
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
4.6.
4.7.
4.8.
4.9.
Halaman
Tiga komponen rekonstruksi pendidikan...................................................
Langkah-langkah menuju struktur konten untuk pembelajaran ................
Distribusi air yang terdapat di bumi ..........................................................
Proses membran menangkap partikel........................................................
Ilustrasi dan jenis-jenis partikel.................................................................
Prinsip dasar membran filtrasi ...................................................................
Nanomembran yang dapat dilihat menggunakan SEM ............................
Nanofiltrasi yang terdapat di Paris............................................................
Representasi dari medan listrik di atas pori-pori berukuran nano ............
Representasi dari tabung hidrofilik yang menarik air ...............................
Alur penelitian ...........................................................................................
Contoh konten video yang terdapat dalam multimedia pembelajaran.......
Contoh gambar yang terdapat dalam multimedia ......................................
Tampilan multimedia pembelajaran pada tahap kontak ...........................
Tampilan multimedia pembelajaran pada tahap kuriositi..........................
Tampilan multimedia pembelajaran pada tahap elaborasi ........................
Tampilan multimedia pembelajaran pada tahap pengambilan keputusan.
Tampilan multimedia pembelajaran pada tahap nexus .............................
Tampilan multimedia pembelajaran pada tahap penilaian ........................
Grafik persentase motivasi siswa ..............................................................
12
13
27
28
28
29
29
29
32
32
44
59
60
62
62
63
64
65
65
70
DAFTAR LAMPIRAN
A. Tahap Konstruksi dan Karakterisasi.
A.1. Keterhubungan Indikator dan Tujuan Pembelajaran Aspek Kognitif ..... 87
A.2. Keterhubungan Indikator dan Tujuan Pembelajaran Aspek Sikap ......... 90
A.3. Teks Asli Konten Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan ........................... 93
A.4. Penghalusan Gabungan Teks Asli Konten Kelarutan dan Hasil Kali
Kelarutan ................................................................................................. 99
A.5. Teks Asli Konteks Nanofiltrasi................................................................ 104
A.6. Penghalusan dan Penyisipan Gabungan Teks Asli Konteks
Nanofiltrasi .............................................................................................. 114
A.7. Komposit Konten Konteks...................................................................... 122
A.8. Penurunan Proposisi Makro - Mikro....................................................... 143
B. Tahap Pengembangan Multimedia
B.1. Struktur Makro ........................................................................................ 151
B.2. Lesson sequence Map ............................................................................. 153
B.3. Transformasi Materi Presentasi ............................................................... 154
B.4. Story Board ............................................................................................. 181
C. Instrumen Penelitian
C.1. Lembar Angket Tanggapan Guru dari Segi Instruksional
Pembelajaran........................................................................................... 207
C.2. Lembar Angket Tanggapan Siswa ......................................................... 217
D. Pengolahan Data dan Analisis Data
D.1. Pengolahan Data Angket Guru dari Segi Instruksional Pembelajaran .... 225
D.2. Analisis Data Angket Guru dari Segi Instruksional Pembelajaran .......... 227
D.3. Pengolahan Data Angket Tanggapan Siswa ........................................... 229
D.4. Analisis Data Angket Tanggapan Siswa ................................................. 231
E. Lembar Keterangan Penelitian
E.1. Surat Keterangan Melaksanakan Penelitian ............................................. 234