POLA INTERAKSI ANTARA GURU AL-QUR’AN HADIS DENGAN SISWA DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA DI MTSN 1 KOTA KEDIRI

  POLA INTERAKSI ANTARA GURU AL- QUR’AN

HADIS DENGAN SISWA DALAM MENINGKATKAN

KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA DI MTSN 1 KOTA

KEDIRI

  SKRIPSI Ditulis untuk memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh

  Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) Oleh:

M. SYARIF. HIDAYATULLAH

  9321.183.13

  

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

JURUSAN TARBIYAH

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI

(STAIN) KEDIRI

2017

  Halaman Persetujuan

  POLA INTERAKSI ANTARA GURU AL- QUR’AN HADIST DENGAN

SISWA DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA

DI MTSN 1 KOTA KEDIRI

M. SYARIF. HIDAYATULLAH

NIM. 9321.183.13

  

Disetujui Oleh:

Dosen Pembimbing I Dosen Pembimbing II Moh. Zainal Fanani,M.Pd.I

  H. Saifullah, M.Ag

NIP. 19740620 201101 1 001 NIP. 19720827 200501 1 005

NOTA DINAS

  Nomor : Kediri,14 Oktober 2017 Lampiran : 4 (empat berkas) Hal : Bimbingan skripsi

  Kepada Yth, Bapak Ketua Sekolah Tinggi

  Agama Islam Negeri (STAIN) Kediri Di Jl. Sunan Ampel 07

• – Ngronggo Kediri Assalamu’alaikum. Wr. Wb.

  Memenuhi permintaan Bapak Ketua untuk membimbing penyusunan skripsimahasiswa tersebut di bawah ini: Nama :M. SYARIF HIDAYATULLAH NIM :9321.183.13 Judul :POLA INTERAKSI ANTARA GURU AL-

  QUR’AN HADIS DENGAN SISWA DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA DI MTs N 01 KOTA KEDIRI

  Setelah diperbaiki materi dan susunannya, kami berpendapat bahwa skripsi tersebut telah memenuhi syarat sebagai kelengkapan uajian akhir Sarjana Sastra Satu (S-1).

  Bersama ini kami lampirkan berkas naskah skripsinya, dengan harapan dapat segera diujikan dalam Ujian Munaqosah. Demikian agar maklumdan atas kesediaan Bapak kami ucapkan terima kasih.

  Wassalamu’alaikum. Wr. Wb. Pembimbing I Pembimbing II

  Moh. Zainal Fanani, M.Pd.I

  H. Saifullah, M.Ag

NIP. 19740620 201101 1 001 NIP. 19720827 200501 1 005

NOTA PEMBIMBING

  Nomor : Kediri, 14 Oktober 2017 Lamp : 4 (empat) berkas Hal : Penyelesaian Skripsi Kepada, Yth : Bapak ketua Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Kediri ( STAIN Kediri) Di Jl. Sunan Ampel No. 7 Ngronggo Kediri Assalamualaikum Wr. Wb.

  Bersama ini kami kirimkan berkas skripsi mahasiswa : Nama : M. SYARIF HIDAYATULLAH NIM : 9321.183.13 Judul : POLA INTERAKSI ANTARA GURU AL-

  QUR’AN HADIS DENGAN SISWA DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA DI MTs N 01 KOTA KEDIRI

  Setelah diperbaiki materi dan susunannya, sesuai dengan beberapa petunjuk dan tuntunan yang telah diberikan dalam sidang munaqosah yang dilaksanakan pada tanggal 25 Oktober 2017 kami dapat menerima dan menyetujui hasil perbaikannya.

  Demikian agar maklum adanya. Wassalamualaikum Wr. Wb. Dosen Pembimbing I Dosen Pembimbing II

  Moh. Zainal Fanani, M.Pd.I

  H. Saifullah, M.Ag NIP. 19740620 201101 1 001 NIP. 19720827 200501 1 005 Halaman Pengesahan POLA INTERAKSI ANTARA GURU AL-

  QUR’AN HADIST DENGAN SISWA DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA DI MTSN 1 KOTA KEDIRI M. SYARIF HIDAYATULLAH

  9321.183.13 Telah Diujikan Dalam Sidang Munaqosah Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri

  Kediri Pada Tanggal 25 Oktober 2017 Tim Penguji, 1. Penguji Utama

  Salma Sunaiya, M.Ag, M.Pd (…………………………)

  NIP. 19730709 200604 2 001 2. Penguji I

  Moh. Zainal Fanani, M.Pd. I (…………………………)

  NIP. 19740620 201101 1 001 3. Penguji II

  Saifullah, M.Ag (…………………………)

  NIP. 19720827 200501 1 005 Kediri, Oktober 2017

  Ketua STAIN Kediri

  

Dr. Nur Chamid, MM

NIP. 19680714199703 1 002

  

MOTTO

        

  

“Allah menghendaki kemudahan bagimu dan Allah tidak menghendaki kesukaran

bagimu”

  1

◌

  

“ Sebagai karakteristik santri yang menjunjung tinggi integritas, hendaknya selalu

mengharapkan Ridlo dan Rahmat Allah SWT, dan selalu agung cita-citanya, tenang

hatinya, sedikit sifat dengki dan kesombonganya dan selalu menerima apa adanya dari

  

Allah SWT”

  2

1 QS.al-Baqarah ayat 185.

  2 al-Fiyyah Ibnu Malik, Bab Idhofah, Bait 389.

  

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah, syukurlah tiada terbatas pada-Mu Illahi Robbi. Diri ini

tiada daya tanpa kekuatan dari-Mu. Sholawat serta salamku padamu. Kepada

suri tauladanku Nabi Muhammad SAW. kuharap syafa’atmu di penghujung hari

nanti. Skripsiku ini kupersembahkan kepada: 1.

  Ayahandaku Sulhadi dan Ibundaku Maria terhormat atas kasih sayang dan doa yang selalu mengiringi langkah penulis, sehingga penulis bisa memperoleh pendidikan sampai jenjang ini, semoga kasih sayangmu tergantikan dengan ridlo Allah SWT.

  2. KH. Zubaduzzaman selaku pengasuh P.P. al-Islah Bandarkidul- Mojoroto- Kediri tutur fatwa dan do’amu manuntunku dalam kebaikan dan keberhasilan.

  3. Saudaraku yang saya banggakan (kakakku Ahcmada Faidah) yang telah menyemangatiku dan menasehatiku, semoga kita bisa menjadi insan yang sukses dalam segalanya.

  4. Lembaga pendidikan STAIN Kediri dan Civitas Akademiknya yang telah membantu penulis menambah ilmu dan berbagai pengalaman sebagai bekal kehidupan di masa mendatang.

  5. Dosen pemimbing skripsi dan dosen mata kuliah yang penulis ikuti.

  6. Semua teman-temanku, khususnya Irodhatul Muchasanah (yang selalu usil kepadaku), Imam Muslim (teman yang selalu membantuku) dan teman pondok al-Islah yang selalu mengangguku.

  

ABSTRAK

  M. SYARIF HIDAYATULLAH, Dosen Pembimbing I Moh. Zainal Fanani dan Dosen Pembimbing II Sifullah, M.Ag. Pola Interaksi antara Guru Al-

  Qur’an Hadist dengan Siswa dalam Meningkatkan Kedisiplinan Belajar Siswa di MTsN 1 Kota Kediri Tahun Ajaran 2016-2017, Tarbiyah, Pendidikan Agama Islam STAIN Kediri, 2017.

  Kata Kunci: Pola Interaksi, Interaksi Edukatif, Guru al- Qur’an Hadist dan

  Kedisiplinan Belajar Pendidikan adalah salah satu usaha dalam menjadikan Sumber Daya

  Manusia (SDM) Indonesia menjadi lebih berkualitas. Menjadi berkualitas tidak sekedar meningkatkan pengetahuan akan tetapi juga meningkatkan keterampilan dan kemampuan. Hal seperti ini tidak lepas dari sebuah pendidikan yang efektif, seperti aktifnya guru dan siswa. Hubungan timbal balik di dalam pendidikan antara pendidik dengan peserta didik merupakan interaksi edukatif, yakni interaksi yang dengan sadar meletakkan tujuan untuk mengubah tingkah laku dan perbuatan seseorang. Seperti yang ada di MTsN 1 Kota Kediri, peneliti sangat tertarik dengan hubungan interaksi yang dilakukan oleh guru al-

  Qur’an hadist terhadap siswa MTsN 1 Kota Kediri di dalam kelas dan di lingkungan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Untuk mengetahui kedisiplinan belajar siswa mata pelajaran al-

  Qur’an Hadist di MTsN 1 kota Kediri. (2) Untuk mengetahui bagaimana pola interaksi antara guru al- Qur’an Hadist dengan siswa di MTsN 1 Kota Kediri untuk meningkatkan kedisiplinan belajar.

  Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan penelitian kualitatif. Penelitian ini dilakukan di MTsN 1 Kota Kediri. Pegumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini adalah Guru mata pelajaran al-

  Qur’an Hadist, Siswa MTsN 1 Kota Kediri dan Guru BK (bimbingan konseling). Sedangkan untuk analisis data dilakukan dengan cara reduksi data, paparan atau sajian data dan penarikan kesimpulan, dan untuk pengecekan keabsahan data dilakukan dengan cara perpanjangan pengamatan, ketekunan pengamatan dan triangulasi.

  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) kedisiplinan siswa MTsN 1 Kota Kediri tahun pelajaran 2016-2017 kedisiplinan positif dan kedisiplinan negative (2) Pola interaksi yang dilakukan guru al-

  Qur’an Hadist kepada siswa dalam meningkatkan kedisiplinan belajar menggunakan pola interaksi satu arah, dua arah, tiga arah dan multi arah.

KATA PENGANTAR

  Puji syukur alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat, taufiq dan hidayah-Nya kepada penulis skripsi, “POLA INTERAKSI ANTARA GURU AL-QUR’AN HADIST DENGAN SISWA DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA DI MTSN 1 KOTA KEDIRI TAHUN 2016-2017 ”.

  Sholawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada junjungan kita Nabi besar Muhammad SAW, yang telah membimbing umat manusia mengikuti ajarannya untuk mencapai keselamatan dunia akhirat.

  Tidak mungkin penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini apabila tanpa ada kerja sama dari beberapa pihak baik yang berupa masukan, kritik dan saran maupun berupa materi. Dengan semua ini penulis dapatkan dari para sahabat, saudara, seluruh keluarga dan bimbingan para dosen. Oleh karena itu pada kesempatan ini peneliti ucapkan terima kasih banyak kepada : 1.

  Bapak Moh. Zainal Fanani, M.Pd.I selaku pembimbing I dan Bapak

  H. Saifullah M,Ag selaku pembimbing II yang selalu memberikan bimbingan dan arahan hingga terselesaikannya skripsi ini.

  2. Bapak Drs. Nur Chamid MM. selaku ketua STAIN Kediri 3.

  Bapak Dr. H. Ali Anwar M. Ag selaku Ketua Jurusan Tarbiyah Prodi Pendidikan Agama Islam STAIN Kediri.

  4. Bapak Drs. Moh. Nizar. M.Ag selaku Kepala Sekolah MTsN 1 Kota Kediri.

  5. Ibu Esti Sulistiyah, S. Pd. I, ibu Siti Muthma’innah, S. Pd. I dan ibu Dra.

  Fatin Bariroh yang bersedia peneliti wawancarai

  6. Bapak dan Ibu dosen beserta staf Jurusan Tarbiyah Prodi Pendidikan Agama Islam STAIN Kediri.

  7. Ayahanda Sulhadi, Ibunda Maria dan kakak Achmada Faidah yang selalu dengan kesabarannya memotivasi, mencurahkan kasih sayangnya, membiayai dan memberikan bantuan, baik berupa moril maupun materil kepada penulis dalam menuntut ilmu.

  

8. Teman-teman yang selalu membantu dan memberi semangat untuk

  menyelesaikan studi dan skripsi penulis, khususnya Irodhatul Muchasanah, Imam Muslim dan teman-teman pondok al-Islah.

  Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih banyak kekurangan dan kesalahan, karena itulah penulis berharap kepada semua pihak yang membaca, agar memberikan saran dan kritik dengan perbaikan pada penelitian selanjutnya.

  Penulis berharap semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi penulis khususnya dan bagi para pembaca pada umumnya. Amin.

  Kediri, 14 Oktober 2017 Penulis

  DAFTAR ISI

  HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i HALAMAN PERSETUJUAN .......................................................................... ii NOTA KONSULTAN ..................................................................................... iii NOTA PEMBIMBING .................................................................................... iv HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................... v HALAMAN MOTTO ...................................................................................... vi HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................... vii ABSTRAK ..................................................................................................... viii KATA PENGANTAR ..................................................................................... ix DAFTAR ISI .......................................................................................................

  BAB I PENDAHULUAN ................................................................................. 1 A. Kontek Penelitian ............................................................................. 1 B. Fokus Penelitian ............................................................................... 5 C. Tujuan Penelitian .............................................................................. 6 D. Kegunaan Penelitian ......................................................................... 6 BAB II LANDASAN TEORI ........................................................................... 8 A. Pembahasan Tentang Interaksi Edukatif .......................................... 8

  1. Pengertian Interaksi ..................................................................... 8

  2. Interaksi Edukatif ........................................................................ 9

  3. Macam-macam Interaksi Edukatif ............................................ 11

  4. Komponen-komponen Interaksi Edukatif ................................. 17

  B. Pembahasan Tentang Kedisiplinan Belajar .................................... 19

  1. Pengertian Kedisiplinan ............................................................ 19

  2. Pengertian kedisiplinan Belajar ................................................ 21

  3. Faktor yang Mempengaruhi Kedisiplinan Belajar .................... 23

  4. Indikator Kedisiplinan Belajar .................................................. 25

  4. Fungsi kedisiplinan Belajar ....................................................... 26

  5. Manfaat Kedisiplinan Belajar ................................................... 28

  BAB III METODE PENELITIAN.................................................................. 29 A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ..................................................... 29

  B. Kehadiran Peneliti .......................................................................... 30

  C. Lokasi Peneliti ................................................................................ 31

  D. Sumber Data ................................................................................... 34

  E. Metode Pengumpulan Data ............................................................ 36

  F. Analisis Data ................................................................................... 38

  G. Pengecekan Keabsahan Data .......................................................... 40

  H. Tahap-tahap Penelitian ................................................................... 41

  BAB IV PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN ....................... 43 A. Paparan Data .................................................................................. 43 B. Temuan Penelitian .......................................................................... 59 BAB V PEMBAHASAN ................................................................................ 62 A. Kedisiplinan belajar siswa mata pelajaran al- Qur’an Hadist ....... 62 B. Pola interaksi antara guru al- Qur’an Hadist dengan siswa dalam meningkatkan kedisiplinan belajar siswa ........................... 65

  BAB VI PENUTUP ........................................................................................ 69 A. Kesimpulan .................................................................................... 69 B. Saran ............................................................................................... 71 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN DAFTAR RIWAYAT HIDUP

  DAFTAR TABEL 1.

  Tabel 1 Daftar Kelomok MGMP Madrasah Tsanawiyah Negeri Bandar Kidul Kediri 1 Tahun Pelajaran 2016/2017.

  2. Tabel 2 Struktur Organisasi Madrasah Tsanawiyah Negeri 01 Kota Kediri 2016/2017.