TINGKAT PENCAPAIAN TUGAS-TUGAS PERKEMBANGAN DITINJAU DARI KUALITAS HUBUNGAN INTERPERSONAL SISWA KELAS XI SMA NEGERI 5 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 - UNS Institutional Repository
TINGKAT PENCAPAIAN TUGAS-TUGAS PERKEMBANGAN SISWA
DITINJAU DARI KUALITAS HUBUNGAN INTERPESONAL
SISWA KELAS XI SMA NEGERI 5 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2015 / 2016
SKRIPSI
Oleh :
AHMAD SYAFAAT
K3111007
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
APRIL 2017 Saya yang bertandatangan di bawah ini : Nama : Ahmad Syafaat NIM : K3111007 Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi : Bimbingan dan Konseling Menyatakan bahwa skripsi saya bejudul TINGKAT PENCAPAIAN TUGAS-
TUGAS PERKEMBANGAN DITINJAU DARI KUALITAS HUBUNGAN
INTERPERSONAL SISWA KELAS XI SMA NEGERI 5 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2015/2016 ini benar-benar merupakan hasil karya saya
sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari saya terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Februari 2017 Yang membuat pernyataan
Ahmad Syafaat
TINGKAT PENCAPAIAN TUGAS-TUGAS PERKEMBANGAN SISWA
DITINJAU DARI KUALITAS HUBUNGAN INTERPERSONAL
SISWA KELAS XISMA NEGERI 5 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Oleh :
AHMAD SYAFAAT
K3111007
SKRIPSI
Diajukan Sebagai Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Bimbingan dan Konseling
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
APRIL 2017
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Surakarta, Februari 2017 Pembimbing I Pembimbing II
Prof. Dr, Soeharto, M.Pd Ulya Makhmudah, S.Pd, M.Pd NIP. 1940907191976031001 NIK. 198612072013001
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapat gelar Sarjana Pendidikan.
Hari : Tanggal : Tim Penguji Skripsi Nama Terang Tanda Tangan Ketua : Dr. Wagimin, M.Pd Sekretaris : Agus Tri Susilo, S.Pd. M.Pd Anggota I : Prof. Dr. Soeharto, M.Pd Anggota II : Ulya Makhmudah, S.Pd. M.Pd Disahkan oleh Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi Universitas Sebelas Maret, Bimbingan dan Konseling,
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd Dr. Asrowi, M.Pd
NIP. 196101241987021001 NIP. 195508081985031002
MOTTO
- kebajikan, memberi bantuan kepada kerabat, dan dia melarang (melakukan) perbuatan keji, kemungkaran dan permusuhan."
"Sesungguhnya Allah menyuruh (kamu) berlaku adil dan berbuat
(QS. An-Nahl: 90) "Tugas kita bukanlah untuk berhasil. Tugas kita adalah untuk mencoba,
- karena didalam mencoba itulah kita menemukan dan belajar membangun kesempatan untuk berhasil."
(Mario Teguh)
Puji syukur kepada Allah S.W.T atas segala rahmat dan hidayahnya yang telah memberikan kekuatan, kesehatan dan kesabaran untukku dalam mengerjakan skripsi. Teriring kupersembahkan Skripsi ini untuk :
PERSEMBAHAN
- Bapak dan Ibu saya tersayang Bapak Larsito, S.Pd dan Ibu Siti Alfiah terimakasih yang telah memberikan dukungan moriil maupun materi serta doa yang tiada henti untuk kesuksasan saya serta menjadi motivasi dan penyemangat untuk saya.
- K. Innayah Sabar Niati adikku tersayang yang selalu memberikan dukungan dan motivasi serta doa untuk saya.
- Sahabat dan teman tersayang terimakasih atas dukungan serta doa dan hiburan canda tawa dan perjuangan yang kita lewati bersama dan terimkasih atas kenangan yang manis selama ini.
- Almamater Program Studi Bimbingan dan Konseling FKIP UNS
ABSTRAK
Ahmad Syafaat. Tingkat Pencapaian Tugas-Tugas Perkembangan
ditinjau dari Kualitas Hubungan Interpersonal ( Penelitian pada Siswa Kelas
XI SMA Negeri 5 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016). Skripsi. Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta. April 2017.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) tingkat pencapaian tugas-tugas perkembangan siswa. (2) kualitas hubungan interpersonal siswa. (3) kontribusi kualitas hubungan interpersonal terhadap tingkat pencapaian tugas- tugas perkembangannya.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 5 Surakarta. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI yang berjumlah 162 siswa. Teknik pengumpulan data adalah menggunakan Inventori Tugas Perkembangan (ITP) dan Angket. Uji validitas pada ITP dihitung dengan korelasi product moment, sedangkan untuk angket menggunakan
Microsoft excel . Analisis data untuk hipotesis pertama dan hipotesis kedua
menggunakan t-tes yang kemudian diuji menggunakan uji satu Pihak (One Tail
Test) . Adapun untuk hipotesis ketiga menggunakan teknik regresi linier sederhana
dengan menggunakan SPSS 20.Simpulan hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat pencapaian tugas- tugas perkembangan siswa kelas XI SMA Negeri 5 Surakarta tahun pelajaran 2015/2016 yaitu memiliki rata-rata skor yang tergolong dalam kategori sedang. Sedangkan kualitas hubungan interpersonal tersebut memiliki rata-rata skor yang termasuk dalam kategori sedang. Berdasarkan penghitungan regresi, kualitas hubungan interpersonal berkontribusi terhadap tingkat pencapaian tugas-tugas perkembangan sebesar 12,9 %.
Kata Kunci : tingkat pencapaian tugas-tugas perkembangan, kualitas hubungan interpersonal
ABSTRACT
Ahmad Syafaat. The Achievement Level of Developmental Tasks was seen
Quality of Interpersonal Relations (Research in Class XI SMAN 5 Surakarta
academic year 2015/2016). Under Graduate Thesis. Faculty of Teacher Training
and Education. Sebelas Maret University Surakarta. April 2017.This study at to finding out: (1) the achievement level of the students’
developmental tasks; (2) the quality of students' interpersonal relationships ; and
(3) the contribution quality of interpersonal relationships to the achievement level
of developmental task.This study was a quantitative research. This research was taken place in
SMAN 5 Surakarta. The sample of research was the XI graders, consisting of 162
students. The techniques of collecting data used were Developmental Task
Inventory (DTI) and Questionnaires. The validity of the DTI calculated by using
Product Moment Correlation, where as for questionnaires calculated by using
Microsoft Excel. The data analysis for the first and second hypotheses tested by
using the t-test, after that tested by using One-Tail Test. As for the third
hypothesis tested using a simple linear regression technique using SPSS 20.The result of the analysis indicated that the achievement level of
developmental tasks of the eleventh-grade students of SMAN 5 Surakarta in
academic year 2015/2016 had an average score in the middle category. While,
quality interpersonal relationships had an average score in the middle category.
based on the regression calculation, was reflected that the quality of interpersonal
relationships contributon to the developmental tasks achievement level of 12.9%.
Keywords : developmental tasks achievement level, quality of interpersonal relationships
Alhamdulillah segala puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat-nya kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini yang berjudul Tingkat Pencapaian Tugas-Tugas Perkembangan ditinjau dari Kualitas Hubungan Interpersonal Siswa Kelas XI SMA Negeri 5 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016 .
. Sholawat serta salam semoga terlimpahkan kepada Nabi Muhammad SAW, keluarga serta para sahabatnya yang kita harapkan syafaatnya di hari akhirat kelak.
Banyak hambatan dalam menyelesaikan penulisan skripsi ini, namun berkat bantuan berbagai pihak akhirnya kesulitan yang timbul dapat teratasi. Untuk itu dengan segala kerendahan hati, penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin menyusun skripsi dan melaksanakan penelitian.
2. Bapak Dr. Asrowi, M.Pd, Ketua Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.
3. Bapak Prof. Dr. Soeharto, M.Pd selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Ibu Ulya Makhmudah, S.Pd, M.Pd selaku dosen pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Bapak Drs. Yusmar Setyobudi, MM, M.Pd selaku Kepala SMA Negeri 5 Surakarta yang telah member izin untuk mengadakan penelitian.
6. Ibu Dra. Sadinem, selaku koordinator guru BK yang telah membantu menyediakan jadwal penelitian sehingga penelitian dapat berjalan dengan lancar.
7. Bapak Wardoyo S.Pd, Ibu Sri Lestari S.Pd, Ibu Nuraini Agung Wijaya, S.Pd. Selaku guru BK yang telah membantu menyediakan jadwal penelitian sehingga penelitian dapat berjalan dengan lancar.
8. Peserta didik kelas XI SMA Negeri 5 Surakarta yang telah menjadi subjek penelitian.
9. Teman-temanku di Prodi Bimbingan dan Konseling angkatan 2011 yang telah senantiasa membantu dalam membuat skripsi dan selalu menyemangati dan memberikan kenangan yang indah selama pembuatan skripsi ini.
10. Sahabat-sahabatku Agung Ismail, Muh. Danivul Haq, Arya Khrisna N, Arnov Yoga S, Aditya Dianor, Rizaldy Aditya yang selalu memberikan hiburan.
11. Teman-teman seperjuangan satu bimbingan Dicky Via Sembara, Teti Arya Pradani, Citra Tectona S, Erna Yulia P, Rifqi Setyawan, Rizka Nur Hidayah, Muh. Dicky S yang selalu saling membantu dan menyemangati.
12. Semua Pihak yang tidak bisa di sebutkan satu persatu yang telah membantu dalam penyusunan Skripsi.
Penulis berharap semoga karya ini bermanfaat bagi semua pihak yang berkepentingan.
Surakarta, Februari 2017
Penulis
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ ii
HALAMAN PENGAJUAN ...........................................................................iii
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ v
HALAMAN MOTTO .................................................................................... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... vii
HALAMAN ABSTRAK ................................................................................ viii
KATA PENGANTAR .................................................................................... x
DAFTAR ISI .................................................................................................. xii
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xvi
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................1 A. Latar Belakang Masalah ...............................................................
1 B. Rumusan Masalah ........................................................................
4 C. Tujuan Penelitian ..........................................................................
4 D. Manfaat Penelitian........................................................................
4 BAB II KAJIAN PUSTAKA ......................................................................
6 A. Kajian Teori..................................................................................
6 B. Penelitian yang Relevan ...............................................................
21 C. Kerangka Berpikir ........................................................................
22
D. Hipotesis .......................................................................................
22 BAB III METODE PENELITIAN ...............................................................
24 A. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................
24 B. Metode Penelitian .........................................................................
25 C. Populasi dan Sampel ....................................................................
25 D. Teknik Pengambilan Sampel ........................................................
26 E. Variabel Penelitian........................................................................
26 F. Teknik Pengumpulan Data ............................................................
28 G. Uji Validitas dan Reliabilitas .......................................................
30 H. Teknik Analisis Data ....................................................................
30 BAB IV HASIL PENELITIAN .....................................................................
32 A.Deskripsi Data ...............................................................................
32 B.Pengujian Prasyarat Analisis .........................................................
37 C.Pengujian Hipotesis .......................................................................
41 D.Pembahasan Hasil Analisis Data ...................................................
45 BAB V PENUTUP ..........................................................................................
48 A.Kesimpulan ...................................................................................
48 B.Implikasi ........................................................................................
48 C.Saran ..............................................................................................
49 DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
50 LAMPIRAN ....................................................................................................
52
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman 3.1 Kisi-kisi Angket Kualitas Hubungan Interpersonal ...................................
29 4.1 Deskripsi Statistik Skor ..............................................................................
34 4.2 Distribusi Frekuensi Skor (Y) ....................................................................
34 4.3 Deskripsi Statistik Skor ..............................................................................
36 4.4 Distribusi Frekuensi Skor (X) ....................................................................
36 4.5 Uji Normalitas Kolmogorov-Smirnov ........................................................
38 4.6 Hasil Uji Linier ..........................................................................................
40 4.7 Uji Homogenitas Levene Statistic Skor......................................................
40 4.8 Statistik Deskriptif ....................................................................................
41 4.9 Analisis Korelasi ........................................................................................
43 4.10 ANOVA ...................................................................................................
44 4.11 Model Summary Sumbangan X terhadap Y .............................................
45
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman 2.1 Kerangka Berpikir ......................................................................................
22 3.1 Jadwal Penelitian ........................................................................................
24
4.1 Grafik Histogram Tugas Perkembangan Peserta Didik Kelas XI SMA Negeri 5 Surakarta ............................................................................
35
4.2 Grafik Histogram Kualitas Hubungan Interpersonal Peserta Didik Kelas XI SMA Negeri 5 Surakarta ............................................................................
37