MUATAN MATERI DAN PELAKSANAAN PENDIDIKAN KETAATAN HUKUM (Analisis Isi pada Buku PKn Kelas VII Karangan Sugeng Priyanto, dkk dan Muatan Materi Dan Pelaksanaan Pendidikan Ketaatan Hukum (Analisis Isi pada Buku PKn Kelas VII Karangan Sugeng Priyanto, dkk da
MUATAN MATERI DAN PELAKSANAAN PENDIDIKAN KETAATAN HUKUM
(Analisis Isi pada Buku PKn Kelas VII Karangan Sugeng Priyanto, dkk dan
Pelaksanaannya di MTs Negeri Surakarta II Tahun Pelajaran 2012/2013)
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Pancasila Kewarganegaraan
Diajukan Oleh:
AGUSTIN INDRA PRATIWI
A220090110
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
ii
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 11 Februari 2013
Yang menyatakan,
AGUSTIN INDRA PRATIWI
A220090110
iv
MOTTO
Kesuksesan besar itu milik mereka yang menyandarkan kepada yang Maha Besar
(Solikhin Abu Izzudia, penulis Best Seller Zero to Hero)
Jenius adalah 1% inspirasi dan 99% keringat. Tidak ada yang dapat menggantikan
kerja keras. Keberuntungan adalah sesuatu yang terjadi ketika kesempatan
bertemu dengan kesiapan (Thomas S. Edison)
Belajar ketika orang lain tidur, bekerja ketika orang lain bermalasan, dan
bermimpi ketika orang lain berharap (William A. Ward)
Jika orang berpegang pada keyakinan, maka hilanglah kesangsian. Tetapi jika
orang sudah mulai berpegang pada kesangsian, maka hilanglah keyakinan (Sir
Francis Bacon)
Bersikaplah kukuh seperti batu karang yang tidak putus-putusnya dipukul ombak.
Ia tidak saja tetap berdiri kukuh, bahkan ia menenteramkan amarah ombak dan
gelombang itu (Marcus Aurelius)
Kita melihat kebahagiaan itu seperti pelangi, tidak pernah berada di atas kepala
kita sendiri, tetapi selalu berada di atas kepala orang lain (Thomas Hardy)
Semua orang tidak perlu menjadi malu karena pernah berbuat kesalahan, selama
ia menjadi lebih bijaksana daripada sebelumnya (Alexander Pope)
Tidak satupun di dunia ini yang merupakan hasil karya sendiri, Anda mencapai
tujuan Anda selalu berkat bantuan orang lain (George S)
Jangan berharap orang lain akan menghargai Anda, sebelum Anda mampu
menghargai diri Anda sendiri (penulis)
Pada dasarnya kemampuan manusia itu terbatas. Pahlawan adalah orang yang
mampu memaksimalkan seluruh kemampuan yang ada di tengah-tengah
keterbatasan kemampuan (penulis)
Tak seorangpun yang dapat memaksakan saya untuk berhasil, tetapi jika ingin
berhasil harus saya paksakan (penulis)
v
PERSEMBAHAN
Allah Ar Rahman Ar Rahim Sang pemberi kehidupan bagi seluruh makhluk
alam semesta, dimana setiap hembusan nafas merupakan wujud keagungan dan
kasih sayang-Mu.
Kedua surgaku, Ayah (Sukiman) dan Ibunda (Sumar Mini) tercinta yang telah
mencurahkan kasih sayang, dukungan, materi dan doa yang tak pernah putus
mengiringi setiap langkah untuk keberhasilan ananda. Seluruh tetes keringatmu
adalah api semangat di setiap langkahku. Semoga karya ini menjadi awal bagi
ananda untuk membahagiakan Ayah dan Ibunda.
Adikku tersayang (Buyung Sidiq Maulana), terima kasih atas dukungan, do’a,
dan keceriaan selama ini. Semoga kita berdua dapat membuat Ayah dan Ibunda
kita bangga dan bahagia.
Kakung Marto (alm), terima kasih atas segala-galanya yang telah diberikan
kepada ananda selama ini. Keberhasilan ini tak luput dari do’a dan semangat
dari kakung. Semoga ananda tidak mengecewakan kakung dan kakung selalu
tersenyum di alam sana. Aminn..
Seluruh keluarga besarku dan guru-guruku yang selalu memberikan dukungan
dan semangat bagi ananda. Terima kasih, ananda tetap akan berjuang dan tidak
akan mengecewakan kalian.
Labuhan hatiku “Estu Tutuko”, terima kasih telah mengajariku tentang arti
kehidupan. Semoga Allah SWT meridhoi dan mempersatukan kita. Aminn..
Sahabatku dan saudaraku “Emy Nurhayati dan Betty Imamala”, terima kasih
untuk waktu dan segala sesuatunya selama ini. Bersamamu hidup ini semakin
berwarna.
Seluruh teman-teman seperjuangan Progdi PPKn angkatan 2009 terutama kelas
C (Edy, Susi, Rika2, Ciput, Nunik, Desi, Hany, Ocha’, Yuli’, Riri, Tifah, Ika,
Nia, Iim, Elinda, Andita, Topak, Mughlis, Fajar, Miftah, Didik, Arman, Jeke’,
Ceppy, Wawan, Andri, Bayu), terima kasih kalian berbagi canda, tawa, suka
dan duka bersamaku selama ini. Bersama kalian hidup ini terasa seperti nanonano.
vi
HMP PPKn yang telah memberikan banyak pengalaman berorganisasi bagi
ananda. Mz Bas, Mb Ning, Nasikin, Wiwik, Zainul, Utik, Ali, Eli, Duwe’,
Mita, Wakhid, Puteri.
Rumah keduaku “Wisma Indah Pink”, Bug Men, Pak Men, Retno, Rika, Eko,
Yustina, Gresi, Fera, Ruri, Mb. Ninggar, Deti, Mb. Karlin, Lia, Alika, Ella’,
Vivi’, Mb. Harni, Mb. Hening thanks for all.
Almamaterku.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Segala puji dan syukur hanya milik Allah semata, yang senantiasa
melimpahkan kasih sayangnya untuk seluruh umat dan alam semesta. Sholawat
serta Salam teruntuk manusia pilihan Ilahi, Muhammad SAW, yang dengan
perjuangannya telah mengantarkan kita menjadi umat pilihan, yang terakhir untuk
seluruh umat manusia demi menuju ridha-Nya.
Alkhamdulillah, dengan ridho Allah SWT penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini dengan baik, yang berjudul “Materi Muatan dan Pelaksanaan
Pendidikan Ketaatan Hukum, Analisis Isi pada Buku PKn Kelas VII Karangan
Sugeng Priyanto, dkk dan Pelaksanaannya di MTs Negeri Surakarta II Tahun
Pelajaran 2012/2013”. Penyusunan skripsi ini bukan hanya usaha dan doa dari
penulis semata, namun tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, maka dalam
kesempatan ini dengan rasa hormat penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1.
Yth. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberi izin
kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
2.
Yth. Nining Setyaningsih, M.Si selaku Wakil Dekan I Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah
viii
membantu dalam mengurus perizinan kepada penulis untuk mengadakan
penelitian.
3.
Yth. Dra. Hj. Sri Arfiah, SH. M.Pd, selaku Ketua Program Studi PPKn
Universitas Muhammadiyah Surakarta sekaligus Pembimbing Akademik,
yang telah memberikan rekomendasi persetujuan judul dan membantu penulis
dalam penyusunan skripsi ini.
4.
Yth. Drs. Achmad Muthali’in, M.Si, selaku Sekretaris Program Studi PPKn
Universitas Muhammadiyah Surakarta, sekaligus sebagai Pembimbing dan
Penguji I yang dengan penuh kesabaran dan tanggung jawab membimbing
penulis menyelesaikan skripsi ini.
5.
Yth. Dr Nurhadiantomo selaku Dosen Penguji II yang telah menyempatkan
waktunya menjadi penguji II, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi
ini dengan baik.
6.
Yth. Drs. Ahmad Muhibbin, M.Si selaku Dosen Penguji III sekaligus sebagai
Pembimbing Akademik baru yang telah menyempatkan waktunya menjadi
penguji III dan sebagai orang tua selama mengenyam pendidikan di UMS ini,
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
7.
Yth. Prof. Dr. H. Bambang Sumardjoko, M.Pd selaku Pembimbing Akademik
lama yang telah membimbing penulis sekaligus sebagai orang tua selama
mengenyam pendidikan di UMS ini.
8.
Yth. Bpk/Ibu dosen Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah rela dan ikhlas memberikan ilmu yang
bermanfaat, sehingga penulis dapat mencapai gelar sarjana S-1.
ix
9.
Yth. Bapak Drs. Muslih, M.Pd selaku Kepala Sekolah lama dan Drs. Hanafi
selaku Kepala Sekolah baru MTs Negeri Surakarta II yang telah memberikan
izin dan memfasilitasi peneliti selama melakukan penelitian di sekolahan
tersebut.
10. Ibu Hayati Pujihastutiningrum, S.Pd, selaku Wakaur Kurikulum MTs Negeri
Surakarta II yang telah memberikan izin kepada peneliti untuk melakukan
penelitian di sekolahan tersebut.
11. Bapak Muh. Islam, S.Ag., M.Pd, selaku Wakaur Kesiswaan MTs Negeri
Surakarta II yang telah memberikan izin kepada peneliti untuk melakukan
penelitian di sekolahan tersebut.
12. Ibu Dra. Dyah Kusharini, selaku guru Pendidikan Kewarganegaraan MTs
Negeri Surakarta II yang telah membantu memperlancar terselesainya skripsi
ini.
13. Ibu Siti Aminah, selaku Koordinator guru Agama MTs Negeri Surakarta II
yang telah memberikan izin kepada peneliti untuk melakukan penelitian di
sekolahan tersebut.
14. Ibu Dra. Sukamti, selaku Koordinator guru BK MTs Negeri Surakarta II yang
telah memberikan izin kepada peneliti untuk melakukan penelitian di
sekolahan tersebut.
15. Bapak/Ibu Guru dan staf karyawan MTs Negeri Surakarta II.
16. Siswa kelas VII MTs Negeri Surakarta II.
17. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang membantu dan
memberikan semangat selama penyusunan skripsi ini.
x
Penulis menyadari masih banyak kekurangan, meskipun telah berusaha
semaksimal mungkin untuk mendapatkan hasil yang terbaik. Oleh karena itu,
segala kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan. Semoga skripsi
ini bermanfaat dan sebagai sumbangan pikiran untuk masa yang akan datang.
Akhirnya, kami hanya mengharapkan semoga Allah SWT memberikan balasan
atas bantuan yang telah diberikan kepada kami.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta, 11 Februari 2013
Penulis
AGUSTIN INDRA PRATIWI
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................
iii
PERNYATAAN .........................................................................................
iv
MOTTO ......................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ......................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ................................................................................
viii
DAFTAR ISI ..............................................................................................
xii
DAFTAR TABEL ......................................................................................
xviii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................
xix
DAFTAR BAGAN ....................................................................................
xxiii
DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................
xxiv
ABSTRAK .................................................................................................
xxv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .................................................................
1
B. Perumusan Masalah ........................................................................
11
C. Tujuan Penelitian ............................................................................
11
D. Manfaat Penelitian ..........................................................................
12
E. Daftar Istilah ..................................................................................
13
xii
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ....................................................................................
16
1. Pendidikan ................................................................................
17
a. Pengertian Pendidikan .......................................................
17
b. Dasar Pendidikan Nasional ................................................
18
c. Teori Hakekat Pendidikan .................................................
20
d. Fungsi Pendidikan ..............................................................
28
e. Jalur dan Jenjang Pendidikan .............................................
29
f. Unsur-unsur Pendidikan ....................................................
35
g. Pendidikan dan Pembelajaran ............................................
38
h. Karakteristik Pendidikan Indonesia ...................................
45
i. Visi, Misi, dan Tujuan Pendidikan Nasional ......................
47
2. Ketaatan Hukum .......................................................................
50
a. Pengertian Hukum ..............................................................
50
b. Unsur dan Ciri-ciri Hukum ................................................
51
c. Sifat Kaedah Hukum ..........................................................
54
d. Tujuan dan Fungsi Hukum .................................................
55
e. Sumber-sumber Hukum .....................................................
57
f. Hukum sebagai Kaedah ......................................................
59
g. Subjek dan Objek Hukum ..................................................
60
h. Lembaga Hukum ................................................................
64
i. Perbuatan Hukum ...............................................................
64
j. Ketaatan pada Hukum ........................................................
65
xiii
3. Pendidikan Ketaatan Hukum ....................................................
67
a. Pengertian Pendidikan Ketaatan hukum ............................
67
b. Cakupan Pendidikan Ketaatan Hukum ..............................
67
c. Pelaksanaan Pendidikan Ketaatan Hukum .........................
70
4. Pendidikan Ketaatan Hukum pada Mata Pelajaran Pendidikan
Kewarganegaraan (PKn) ..........................................................
74
a. Pengertian PKn ...................................................................
74
b. Perkembangan PKn ............................................................
75
c. Visi, Misi, dan Tujuan PKn ................................................
78
d. Kurikulum PKn ..................................................................
81
e. Muatan Materi Pendidikan Ketaatan Hukum dalam PKn ..
85
f. Materi
Ketaatan
Hukum
pada
Buku
Pendidikan
Kewarganegaraan ...............................................................
93
g. Indikator Telaah Buku PKn mengenai Pendidikan
Ketaatan Hukum .................................................................
95
h. Pelaksanaan Pendidikan Ketaatan Hukum .........................
98
B. Kajian Penelitian Yang Relevan ....................................................
102
C. Kerangka Pemikiran .......................................................................
104
D. Rancangan/Desai Penelitian ...........................................................
107
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................
110
B. Jenis dan Strategi Penelitian ...........................................................
111
1. Jenis Penelitian .........................................................................
112
xiv
2. Strategi Penelitian ....................................................................
117
a. Metode Interaktif ................................................................
117
b. Metode non-interaktif ........................................................
119
C. Subjek dan Objek Penelitian ..........................................................
121
1. Subjek Penelitian ......................................................................
121
2. Objek Penelitian .......................................................................
122
D. Sumber Data ...................................................................................
123
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .....................................
128
1. Teknik Pengumpulan Data .......................................................
128
a. Teknik atau Metode Wawancara .......................................
128
b. Teknik atau Metode Observasi ...........................................
130
c. Teknik atau Metode Mengkaji Dokumen dan Arsip ..........
132
2. Instrumen Pengumpulan data ...................................................
134
F. Keabsahan Data ..............................................................................
135
G. Teknik Analisis Data ......................................................................
138
H. Prosedur Penelitian .........................................................................
144
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ............................................................
147
1. Lokasi Penelitian ......................................................................
147
2. Sejarah Singkat MTs Negeri Surakarta II ................................
148
3. Fasilitas MTs Negeri Surakarta II ............................................
150
4. Visi, Misi, dan Tujuan MTs Negeri Surakarta II .....................
152
5. Profil guru MTs Negeri Surakarta II ........................................
153
xv
a. Keadaan Guru atau Tenaga Kependidikan .........................
153
b. Pegawai Tetap dan Tidak Tetap ..........................................
154
c. Guru Terertifikasi dan Perolehan Tunjangan Fungsional ....
154
d. Profil Guru di MTs Negeri Surakarta II .............................
155
6. Profil Siswa MTs Negeri Surakarta II ......................................
158
B. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan ..........................
159
1. Muatan Materi Pendidikan Ketaatan Hukum dalam Buku
Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) Kelas VII Karangan
Sugeng Priyanto dkk ...................................................................
160
a. Ketaatan pada Norma, Kebiasaan, dan Adat Istiadat .............
161
b. Ketaatan pada ketentuan yang berlaku dalam Kehidupan
Bermasyarakat ........................................................................
171
c. Ketaatan pada ketentuan yang berlaku dalam Kehidupan
Bernegara ...............................................................................
174
d. Ketaatan pada ketentuan yang berlaku dalam Lingkungan
Sekolah ...................................................................................
176
e. Ketaatan terhadap Perlindungan HAM ..................................
177
f. Ketaatan terhadap Penegakan HAM ......................................
188
g. Ketaatan pada Peraturan Mengemukakan Pendapat ..............
195
2. Proses Pelaksanaan Pendidikan Ketaatan Hukum di MTs Negeri
Surakarta II .....................................................................................
a. Ketaatan pada Norma, Kebiasaan, dan Adat Istiadat .............
b. Ketaatan pada ketentuan yang berlaku dalam Kehidupan
xvi
204
204
Bermasyarakat ........................................................................
217
c. Ketaatan pada ketentuan yang berlaku dalam Kehidupan
Bernegara ...............................................................................
221
d. Ketaatan pada ketentuan yang berlaku dalam Lingkungan
Sekolah ...................................................................................
227
e. Ketaatan terhadap Perlindungan HAM ..................................
232
f. Ketaatan terhadap Penegakan HAM ......................................
238
g. Ketaatan pada Peraturan Mengemukakan Pendapat ..............
245
C. Temuan Studi yang Dihubungkan dengan Kajian Teori ................
251
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan .....................................................................................
259
1. Kesimpulan Teoritis .................................................................
259
2. Kesimpulan Hasil Penelitian ....................................................
261
B. Implikasi .........................................................................................
263
C. Saran ...............................................................................................
264
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................
268
LAMPIRAN ...............................................................................................
274
xvii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1.
Cakupan Materi PKn pada Kelas VII Semester 1 .................
87
Tabel 2.
Cakupan Materi PKn pada Kelas VII Semester 2 .................
88
Tabel 3.
Cakupan Materi PKn pada Kelas VIII Semester 1 ................
88
Tabel 4.
Cakupan Materi PKn pada Kelas VIII Semester 2 ................
90
Tabel 5.
Cakupan Materi PKn pada Kelas IX Semester 1 ...................
91
Tabel 6.
Cakupan Materi PKn pada Kelas IX Semester 2 ...................
91
Tabel 7.
Perincian Kegiatan Penelitian ................................................
111
Tabel 8.
Instrumen Pengumpulan Data ...............................................
134
Tabel 9.
Fasilitas MTs Negeri Surakarta II .........................................
150
Tabel 10.
Keadaan Guru atau Tenaga Kependidikan ............................
153
Tabel 11.
Data Pegawai Tetap dan Tidak Tetap MTs Negeri Surakarta
II .............................................................................................
Tabel 12.
154
Guru Sertifikasi dan Perolehan Tunjangan Fungsional MTs
Negeri Surakarta II ................................................................
155
Tabel 13.
Profil Guru MTs Negeri Surakarta II ....................................
156
Tabel 14.
Profil Siswa MTs Negeri Surakarta II ...................................
158
Tabel 15.
Jumlah Siswa Kelas VII MTs Negeri Surakarta II ...............
158
xviii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1.
Denah Lokasi MTs Negeri Surakarta II ..............................
148
Gambar 2.
Denah Ruangan MTs Negeri Surakarta II ...........................
151
Gambar 3.
Manusia Membutuhkan Orang Lain Untuk Kelangsungan
Hidupnya .............................................................................
Gambar 4.
Selain Membahayakan Diri Sendiri, juga Melanggar
Peraturan Lalu Lintas ..........................................................
Gambar 5.
162
168
Kebiasaan Membuang Sampah di Tempatnya, Cermin
Warga Masyarakat yang Menjunjung Tinggi Hak dan
Kewajiban Negara ...............................................................
Gambar 6.
168
Pengakuan terhadap Bendera Merah Putih sebagai
Bendera Negara Merupakan Pengakuan sebagai Warga
Negara Indonesia .................................................................
Gambar 7.
170
Siswa SMP Kasatriyan 1 Solo, Jawa Tengah Membaca
Buku yang Dipinjam dari Mobil Perpustakaan Milik
Kantor Arsip dan Perpustakaan Daerah Solo ......................
Gambar 8.
Anak Miskin yang Perlu Mendapat Perhatian Kita
Maupun UNICEF ................................................................
Gambar 9.
183
Kabupaten Kutai Ketatanegaraan Kalimantan Timur, Menerapkan Kebijakan Larangan Memperkerjakan Anak .......
Gambar 10.
182
Siswa
di
Halmahera
Selatan
xix
Mendapat
Fasilitas
184
Pendidikan dan Kesehatan Gratis dari Pemda Halmahera
Selatan, sebagai Upaya Pemenuhan HAM ..........................
Gambar 11.
Salah Satu Kegiatan KNPA sedang Mendiskusikan
Masalah Perlindungan Anak ...............................................
Gambar 12.
185
Perempuan Memiliki Kedudukan yang Sama dengan
Kaum Pria dalam Mengenyam Pendidikan Tinggi .............
Gambar 13.
185
186
Aksi Unjuk Rasa Massa yang Tergabung dalam Federasi
Serikat Petani Indonesia Menolak Impor Beras di Depan
Gedung DPR RI 19 September 2006 ..................................
Gambar 14.
187
Deklarator Provinsi Papua Tengah, Andreas Anggaibak
yang juga Ketua DPRD Mimika, Ikut Berduka terhadap
Korban Konflik Sosial .........................................................
Gambar 15.
193
Aparat Berupaya Mencegah Demonstran yang Tergabung
dalam SORAK (Solidaritas Rakyat Anti Kekerasan) untuk
Masuk ke Markas Kepolisian Kota Yogyakarta .................
Gambar 16.
193
Pius Lustrilanang Memberikan Kesaksian di Komnas
HAM sebagai Korban Penculikan Aktivis ..........................
194
Gambar 17.
Beberapa Surat Kabar ..........................................................
200
Gambar 18.
Demonstrasi Besar-besaran Mahasiswa Bersama Rakyat
Menduduki Gedung MPR pada Tahun 1998 sebagai Awal
Reformasi ............................................................................
201
Gambar 19.
Rapat Umum Kampanye Calon Presiden ............................
201
Gambar 20.
Suasana Rembug Desa sebagai Sarana Musyawarah
xx
Masyarakat Desa .................................................................
Gambar 21.
202
Siswa Bersalaman dengan Kepala Sekolah dan Guru pada
Saat Masuk ke Sekolah .......................................................
207
Gambar 22.
Seorang Siswa Mengisi Tinta Spidol di Ruang Piket .........
208
Gambar 23.
Siswa Mengacungkan Jari ketika akan Bertanya kepada
Guru yang Mengajar ............................................................
Gambar 24.
209
Dua Orang Siswa Meminta Izin Fotocopy Keluar Sekolah
kepada Guru Piket ...............................................................
210
Gambar 25.
Kegiatan Sholat Dhuha di Mushola Sekolah .......................
211
Gambar 26.
Kegiatan Sholat Jumat atau Sholat Dhuhur Berjamaah di
Halaman Sekolah .................................................................
211
Gambar 27.
Siswa Putri Mengambil Air Wudhu ....................................
212
Gambar 28.
Seorang Guru sedang Menertibkan Siswa agar Tenang dan
Khusu’ Mengikuti Sholat Berjamaah ..................................
213
Gambar 29.
Siswa Menyapa Guru di Tangga ketika Bertemu ................
214
Gambar 30.
Perayaan Hari Qurban di Sekolah .......................................
215
Gambar 31.
Siswa Dilibatkan dalam Pembagian Daging Qurban ..........
215
Gambar 32.
Perayaan Maulud Nabi di Halaman Sekolah .......................
215
Gambar 33.
Sholat Dhuhur Berjamaah di Halaman Sekolah ..................
216
Gambar 34.
Sholat Jum’at Berjamaah di Sekolah ..................................
216
Gambar 35.
Tiga Orang Siswa Membantu Mengangkat Sepeda Petugas
Gambar 36.
Koperasi yang Terjatuh saat Ditinggal Pergi Pemiliknya ...
220
Upacara bendera Sekolah ....................................................
225
xxi
Gambar 37.
Sampul Buku Saku Pedoman Tata Krama dan Tata Tertib
untuk Siswa .........................................................................
Gambar 38.
Salah Seorang Guru Memotong Kuku Siswa saat
Bersalaman dengan Guru di Pagi Hari ................................
Gambar 39.
226
Siswa
Berbondong-bondong
Segera
Menuju
230
Kelas
Masing-masing setelah Melaksanakan Sholat Berjamaah...
231
Gambar 40.
Seorang Siswa Berbaring di UKS .......................................
234
Gambar 41.
Kepala Sekolah Urusan Kesiswaan (Bapak Islam) dan
Guru BK sedang Menangani Siswa yang Bermasalah ........
Gambar 42.
236
Siswa terlihat Antusias Ingin Menjawab Pertanyaan dari
Ibu Dyah ..............................................................................
240
Gambar 43.
Siswa Jajan di Kantin Sekolah ............................................
244
Gambar 44.
Buletin Sekolah ...................................................................
249
xxii
DAFTAR BAGAN
Halaman
Bagan 1.
Unsur-unsur Hukum .................................................................
53
Bagan 2.
Rancangan Penelitian ...............................................................
108
Bagan 3.
Jenis-jenis Penelitian ................................................................
113
Bagan 4.
Triangulasi Sumber Data .........................................................
137
Bagan 5.
Triangulasi Teknik atau Metode ..............................................
138
Bagan 6.
Komponen Analisis Data Model Interaktif atau Interactive
Bagan 7.
Model .......................................................................................
140
Analisis Data Kaitannya dengan Penelitian yang Dilakukan....
143
xxiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1.
Silabus Pembelajaran ........................................................
274
Lampiran 2.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ......................
299
Lampiran 3.
Sampul Buku PKn Kelas VII Karangan Sugeng Priyanto
dkk .....................................................................................
343
Lampiran 4.
Pedoman Wawancara ........................................................
345
Lampiran 5.
Hasil Wawancara ..............................................................
350
Lampiran 6.
Dokumentasi .....................................................................
364
Lampiran 7.
Permohonan Menjadi Konsultan .......................................
370
Lampiran 8.
Mohon Ijin Riset ...............................................................
371
Lampiran 9.
Surat Keterangan ...............................................................
372
Lampiran 10. Jadwal Pembimbingan ......................................................
373
xxiv
ABSTRAK
MUATAN MATERI DAN PELAKSANAAN PENDIDIKAN KETAATAN HUKUM
(Analisis Isi pada Buku PKn Kelas VII Karangan Sugeng Priyanto, dkk dan
Pelaksanaannya di MTs Negeri Surakarta II Tahun Pelajaran 2012/2013)
Agustin Indra Pratiwi, A220090110, Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2013, xxv + 370 Halaman (Termasuk Lampiran)
Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan muatan materi pendidikan ketaatan
hukum dalam buku ajar Pendidikan Kewarganegaraan karangan Sugeng Priyanto dkk dan
pelaksanaannya dalam proses pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada siswa kelas
VII di MTs Negeri Surakarta II Tahun Pelajaran 2012/2013. Penelitian ini menggunakan
sumber data buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas VII karangan Sugeng Priyanto dkk,
kepala sekolah, guru pkn, guru bk, guru agama Islam, dan siswa. Teknik pengumpulan
datanya menggunakan wawancara, observasi, dan mengkaji dokumen atau arsip. Validitas
data menggunakan triangulasi sumber data dan triangulasi teknik atau metode
pengumpulan data. Metode penelitian menggunakan teknik analisis interaktif. Analisis
interaktif digunakan untuk membandingkan data yang diperoleh melalui wawncara,
observasi, dan mengkaji dokumen. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Buku ajar
Pendidikan Kewarganegaraan kelas VII karangan Sugeng Priyanto dkk yang digunakan di
MTs Negeri Surakarta II memuat materi pendidikan ketaatan hukum. Muatan materi
pendidikan ketaatan hukum dalam buku tersebut dimuat dalam bentuk kalimat, ilustrasi
gambar, maupun soal. Materi pendidikan ketaatan hukum yang dimaksud meliputi ketaatan
pada norma, kebiasaan, dan adat istiadat, ketaatan pada ketentuan yang berlaku dalam
kehidupan bermasyarakat, ketaatan pada ketentuan yang berlaku dalam kehidupan
bernegara, ketaatan yang berlaku dalam lingkungan sekolah, ketaatan terhadap
perlindungan HAM, ketaatan terhadap penegakan HAM, dan ketaatan pada peraturan
mengemukakan pendapat; 2) Pelaksanaan pendidikan ketaatan hukum di MTs Negeri
Surakarta II dilaksanakan bersamaan dengan proses pembelajaran PKn oleh guru PKn,
selain itu pelaksanaan pendidikan ketaatan hukum juga dilaksanakan di luar kelas dalam
lingkungan sekolah.
Kata Kunci: Materi Muatan Buku PKn, Pelaksanaan Pendidikan Ketaatan Hukum,
Pendidikan PKn.
Surakarta, 11 Februari 2013
Penulis
Agustin Indra Pratiwi
xxv
(Analisis Isi pada Buku PKn Kelas VII Karangan Sugeng Priyanto, dkk dan
Pelaksanaannya di MTs Negeri Surakarta II Tahun Pelajaran 2012/2013)
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Pancasila Kewarganegaraan
Diajukan Oleh:
AGUSTIN INDRA PRATIWI
A220090110
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
ii
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 11 Februari 2013
Yang menyatakan,
AGUSTIN INDRA PRATIWI
A220090110
iv
MOTTO
Kesuksesan besar itu milik mereka yang menyandarkan kepada yang Maha Besar
(Solikhin Abu Izzudia, penulis Best Seller Zero to Hero)
Jenius adalah 1% inspirasi dan 99% keringat. Tidak ada yang dapat menggantikan
kerja keras. Keberuntungan adalah sesuatu yang terjadi ketika kesempatan
bertemu dengan kesiapan (Thomas S. Edison)
Belajar ketika orang lain tidur, bekerja ketika orang lain bermalasan, dan
bermimpi ketika orang lain berharap (William A. Ward)
Jika orang berpegang pada keyakinan, maka hilanglah kesangsian. Tetapi jika
orang sudah mulai berpegang pada kesangsian, maka hilanglah keyakinan (Sir
Francis Bacon)
Bersikaplah kukuh seperti batu karang yang tidak putus-putusnya dipukul ombak.
Ia tidak saja tetap berdiri kukuh, bahkan ia menenteramkan amarah ombak dan
gelombang itu (Marcus Aurelius)
Kita melihat kebahagiaan itu seperti pelangi, tidak pernah berada di atas kepala
kita sendiri, tetapi selalu berada di atas kepala orang lain (Thomas Hardy)
Semua orang tidak perlu menjadi malu karena pernah berbuat kesalahan, selama
ia menjadi lebih bijaksana daripada sebelumnya (Alexander Pope)
Tidak satupun di dunia ini yang merupakan hasil karya sendiri, Anda mencapai
tujuan Anda selalu berkat bantuan orang lain (George S)
Jangan berharap orang lain akan menghargai Anda, sebelum Anda mampu
menghargai diri Anda sendiri (penulis)
Pada dasarnya kemampuan manusia itu terbatas. Pahlawan adalah orang yang
mampu memaksimalkan seluruh kemampuan yang ada di tengah-tengah
keterbatasan kemampuan (penulis)
Tak seorangpun yang dapat memaksakan saya untuk berhasil, tetapi jika ingin
berhasil harus saya paksakan (penulis)
v
PERSEMBAHAN
Allah Ar Rahman Ar Rahim Sang pemberi kehidupan bagi seluruh makhluk
alam semesta, dimana setiap hembusan nafas merupakan wujud keagungan dan
kasih sayang-Mu.
Kedua surgaku, Ayah (Sukiman) dan Ibunda (Sumar Mini) tercinta yang telah
mencurahkan kasih sayang, dukungan, materi dan doa yang tak pernah putus
mengiringi setiap langkah untuk keberhasilan ananda. Seluruh tetes keringatmu
adalah api semangat di setiap langkahku. Semoga karya ini menjadi awal bagi
ananda untuk membahagiakan Ayah dan Ibunda.
Adikku tersayang (Buyung Sidiq Maulana), terima kasih atas dukungan, do’a,
dan keceriaan selama ini. Semoga kita berdua dapat membuat Ayah dan Ibunda
kita bangga dan bahagia.
Kakung Marto (alm), terima kasih atas segala-galanya yang telah diberikan
kepada ananda selama ini. Keberhasilan ini tak luput dari do’a dan semangat
dari kakung. Semoga ananda tidak mengecewakan kakung dan kakung selalu
tersenyum di alam sana. Aminn..
Seluruh keluarga besarku dan guru-guruku yang selalu memberikan dukungan
dan semangat bagi ananda. Terima kasih, ananda tetap akan berjuang dan tidak
akan mengecewakan kalian.
Labuhan hatiku “Estu Tutuko”, terima kasih telah mengajariku tentang arti
kehidupan. Semoga Allah SWT meridhoi dan mempersatukan kita. Aminn..
Sahabatku dan saudaraku “Emy Nurhayati dan Betty Imamala”, terima kasih
untuk waktu dan segala sesuatunya selama ini. Bersamamu hidup ini semakin
berwarna.
Seluruh teman-teman seperjuangan Progdi PPKn angkatan 2009 terutama kelas
C (Edy, Susi, Rika2, Ciput, Nunik, Desi, Hany, Ocha’, Yuli’, Riri, Tifah, Ika,
Nia, Iim, Elinda, Andita, Topak, Mughlis, Fajar, Miftah, Didik, Arman, Jeke’,
Ceppy, Wawan, Andri, Bayu), terima kasih kalian berbagi canda, tawa, suka
dan duka bersamaku selama ini. Bersama kalian hidup ini terasa seperti nanonano.
vi
HMP PPKn yang telah memberikan banyak pengalaman berorganisasi bagi
ananda. Mz Bas, Mb Ning, Nasikin, Wiwik, Zainul, Utik, Ali, Eli, Duwe’,
Mita, Wakhid, Puteri.
Rumah keduaku “Wisma Indah Pink”, Bug Men, Pak Men, Retno, Rika, Eko,
Yustina, Gresi, Fera, Ruri, Mb. Ninggar, Deti, Mb. Karlin, Lia, Alika, Ella’,
Vivi’, Mb. Harni, Mb. Hening thanks for all.
Almamaterku.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Segala puji dan syukur hanya milik Allah semata, yang senantiasa
melimpahkan kasih sayangnya untuk seluruh umat dan alam semesta. Sholawat
serta Salam teruntuk manusia pilihan Ilahi, Muhammad SAW, yang dengan
perjuangannya telah mengantarkan kita menjadi umat pilihan, yang terakhir untuk
seluruh umat manusia demi menuju ridha-Nya.
Alkhamdulillah, dengan ridho Allah SWT penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini dengan baik, yang berjudul “Materi Muatan dan Pelaksanaan
Pendidikan Ketaatan Hukum, Analisis Isi pada Buku PKn Kelas VII Karangan
Sugeng Priyanto, dkk dan Pelaksanaannya di MTs Negeri Surakarta II Tahun
Pelajaran 2012/2013”. Penyusunan skripsi ini bukan hanya usaha dan doa dari
penulis semata, namun tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, maka dalam
kesempatan ini dengan rasa hormat penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1.
Yth. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberi izin
kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
2.
Yth. Nining Setyaningsih, M.Si selaku Wakil Dekan I Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah
viii
membantu dalam mengurus perizinan kepada penulis untuk mengadakan
penelitian.
3.
Yth. Dra. Hj. Sri Arfiah, SH. M.Pd, selaku Ketua Program Studi PPKn
Universitas Muhammadiyah Surakarta sekaligus Pembimbing Akademik,
yang telah memberikan rekomendasi persetujuan judul dan membantu penulis
dalam penyusunan skripsi ini.
4.
Yth. Drs. Achmad Muthali’in, M.Si, selaku Sekretaris Program Studi PPKn
Universitas Muhammadiyah Surakarta, sekaligus sebagai Pembimbing dan
Penguji I yang dengan penuh kesabaran dan tanggung jawab membimbing
penulis menyelesaikan skripsi ini.
5.
Yth. Dr Nurhadiantomo selaku Dosen Penguji II yang telah menyempatkan
waktunya menjadi penguji II, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi
ini dengan baik.
6.
Yth. Drs. Ahmad Muhibbin, M.Si selaku Dosen Penguji III sekaligus sebagai
Pembimbing Akademik baru yang telah menyempatkan waktunya menjadi
penguji III dan sebagai orang tua selama mengenyam pendidikan di UMS ini,
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
7.
Yth. Prof. Dr. H. Bambang Sumardjoko, M.Pd selaku Pembimbing Akademik
lama yang telah membimbing penulis sekaligus sebagai orang tua selama
mengenyam pendidikan di UMS ini.
8.
Yth. Bpk/Ibu dosen Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah rela dan ikhlas memberikan ilmu yang
bermanfaat, sehingga penulis dapat mencapai gelar sarjana S-1.
ix
9.
Yth. Bapak Drs. Muslih, M.Pd selaku Kepala Sekolah lama dan Drs. Hanafi
selaku Kepala Sekolah baru MTs Negeri Surakarta II yang telah memberikan
izin dan memfasilitasi peneliti selama melakukan penelitian di sekolahan
tersebut.
10. Ibu Hayati Pujihastutiningrum, S.Pd, selaku Wakaur Kurikulum MTs Negeri
Surakarta II yang telah memberikan izin kepada peneliti untuk melakukan
penelitian di sekolahan tersebut.
11. Bapak Muh. Islam, S.Ag., M.Pd, selaku Wakaur Kesiswaan MTs Negeri
Surakarta II yang telah memberikan izin kepada peneliti untuk melakukan
penelitian di sekolahan tersebut.
12. Ibu Dra. Dyah Kusharini, selaku guru Pendidikan Kewarganegaraan MTs
Negeri Surakarta II yang telah membantu memperlancar terselesainya skripsi
ini.
13. Ibu Siti Aminah, selaku Koordinator guru Agama MTs Negeri Surakarta II
yang telah memberikan izin kepada peneliti untuk melakukan penelitian di
sekolahan tersebut.
14. Ibu Dra. Sukamti, selaku Koordinator guru BK MTs Negeri Surakarta II yang
telah memberikan izin kepada peneliti untuk melakukan penelitian di
sekolahan tersebut.
15. Bapak/Ibu Guru dan staf karyawan MTs Negeri Surakarta II.
16. Siswa kelas VII MTs Negeri Surakarta II.
17. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang membantu dan
memberikan semangat selama penyusunan skripsi ini.
x
Penulis menyadari masih banyak kekurangan, meskipun telah berusaha
semaksimal mungkin untuk mendapatkan hasil yang terbaik. Oleh karena itu,
segala kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan. Semoga skripsi
ini bermanfaat dan sebagai sumbangan pikiran untuk masa yang akan datang.
Akhirnya, kami hanya mengharapkan semoga Allah SWT memberikan balasan
atas bantuan yang telah diberikan kepada kami.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta, 11 Februari 2013
Penulis
AGUSTIN INDRA PRATIWI
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................
iii
PERNYATAAN .........................................................................................
iv
MOTTO ......................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ......................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ................................................................................
viii
DAFTAR ISI ..............................................................................................
xii
DAFTAR TABEL ......................................................................................
xviii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................
xix
DAFTAR BAGAN ....................................................................................
xxiii
DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................
xxiv
ABSTRAK .................................................................................................
xxv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .................................................................
1
B. Perumusan Masalah ........................................................................
11
C. Tujuan Penelitian ............................................................................
11
D. Manfaat Penelitian ..........................................................................
12
E. Daftar Istilah ..................................................................................
13
xii
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ....................................................................................
16
1. Pendidikan ................................................................................
17
a. Pengertian Pendidikan .......................................................
17
b. Dasar Pendidikan Nasional ................................................
18
c. Teori Hakekat Pendidikan .................................................
20
d. Fungsi Pendidikan ..............................................................
28
e. Jalur dan Jenjang Pendidikan .............................................
29
f. Unsur-unsur Pendidikan ....................................................
35
g. Pendidikan dan Pembelajaran ............................................
38
h. Karakteristik Pendidikan Indonesia ...................................
45
i. Visi, Misi, dan Tujuan Pendidikan Nasional ......................
47
2. Ketaatan Hukum .......................................................................
50
a. Pengertian Hukum ..............................................................
50
b. Unsur dan Ciri-ciri Hukum ................................................
51
c. Sifat Kaedah Hukum ..........................................................
54
d. Tujuan dan Fungsi Hukum .................................................
55
e. Sumber-sumber Hukum .....................................................
57
f. Hukum sebagai Kaedah ......................................................
59
g. Subjek dan Objek Hukum ..................................................
60
h. Lembaga Hukum ................................................................
64
i. Perbuatan Hukum ...............................................................
64
j. Ketaatan pada Hukum ........................................................
65
xiii
3. Pendidikan Ketaatan Hukum ....................................................
67
a. Pengertian Pendidikan Ketaatan hukum ............................
67
b. Cakupan Pendidikan Ketaatan Hukum ..............................
67
c. Pelaksanaan Pendidikan Ketaatan Hukum .........................
70
4. Pendidikan Ketaatan Hukum pada Mata Pelajaran Pendidikan
Kewarganegaraan (PKn) ..........................................................
74
a. Pengertian PKn ...................................................................
74
b. Perkembangan PKn ............................................................
75
c. Visi, Misi, dan Tujuan PKn ................................................
78
d. Kurikulum PKn ..................................................................
81
e. Muatan Materi Pendidikan Ketaatan Hukum dalam PKn ..
85
f. Materi
Ketaatan
Hukum
pada
Buku
Pendidikan
Kewarganegaraan ...............................................................
93
g. Indikator Telaah Buku PKn mengenai Pendidikan
Ketaatan Hukum .................................................................
95
h. Pelaksanaan Pendidikan Ketaatan Hukum .........................
98
B. Kajian Penelitian Yang Relevan ....................................................
102
C. Kerangka Pemikiran .......................................................................
104
D. Rancangan/Desai Penelitian ...........................................................
107
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................
110
B. Jenis dan Strategi Penelitian ...........................................................
111
1. Jenis Penelitian .........................................................................
112
xiv
2. Strategi Penelitian ....................................................................
117
a. Metode Interaktif ................................................................
117
b. Metode non-interaktif ........................................................
119
C. Subjek dan Objek Penelitian ..........................................................
121
1. Subjek Penelitian ......................................................................
121
2. Objek Penelitian .......................................................................
122
D. Sumber Data ...................................................................................
123
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .....................................
128
1. Teknik Pengumpulan Data .......................................................
128
a. Teknik atau Metode Wawancara .......................................
128
b. Teknik atau Metode Observasi ...........................................
130
c. Teknik atau Metode Mengkaji Dokumen dan Arsip ..........
132
2. Instrumen Pengumpulan data ...................................................
134
F. Keabsahan Data ..............................................................................
135
G. Teknik Analisis Data ......................................................................
138
H. Prosedur Penelitian .........................................................................
144
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ............................................................
147
1. Lokasi Penelitian ......................................................................
147
2. Sejarah Singkat MTs Negeri Surakarta II ................................
148
3. Fasilitas MTs Negeri Surakarta II ............................................
150
4. Visi, Misi, dan Tujuan MTs Negeri Surakarta II .....................
152
5. Profil guru MTs Negeri Surakarta II ........................................
153
xv
a. Keadaan Guru atau Tenaga Kependidikan .........................
153
b. Pegawai Tetap dan Tidak Tetap ..........................................
154
c. Guru Terertifikasi dan Perolehan Tunjangan Fungsional ....
154
d. Profil Guru di MTs Negeri Surakarta II .............................
155
6. Profil Siswa MTs Negeri Surakarta II ......................................
158
B. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan ..........................
159
1. Muatan Materi Pendidikan Ketaatan Hukum dalam Buku
Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) Kelas VII Karangan
Sugeng Priyanto dkk ...................................................................
160
a. Ketaatan pada Norma, Kebiasaan, dan Adat Istiadat .............
161
b. Ketaatan pada ketentuan yang berlaku dalam Kehidupan
Bermasyarakat ........................................................................
171
c. Ketaatan pada ketentuan yang berlaku dalam Kehidupan
Bernegara ...............................................................................
174
d. Ketaatan pada ketentuan yang berlaku dalam Lingkungan
Sekolah ...................................................................................
176
e. Ketaatan terhadap Perlindungan HAM ..................................
177
f. Ketaatan terhadap Penegakan HAM ......................................
188
g. Ketaatan pada Peraturan Mengemukakan Pendapat ..............
195
2. Proses Pelaksanaan Pendidikan Ketaatan Hukum di MTs Negeri
Surakarta II .....................................................................................
a. Ketaatan pada Norma, Kebiasaan, dan Adat Istiadat .............
b. Ketaatan pada ketentuan yang berlaku dalam Kehidupan
xvi
204
204
Bermasyarakat ........................................................................
217
c. Ketaatan pada ketentuan yang berlaku dalam Kehidupan
Bernegara ...............................................................................
221
d. Ketaatan pada ketentuan yang berlaku dalam Lingkungan
Sekolah ...................................................................................
227
e. Ketaatan terhadap Perlindungan HAM ..................................
232
f. Ketaatan terhadap Penegakan HAM ......................................
238
g. Ketaatan pada Peraturan Mengemukakan Pendapat ..............
245
C. Temuan Studi yang Dihubungkan dengan Kajian Teori ................
251
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan .....................................................................................
259
1. Kesimpulan Teoritis .................................................................
259
2. Kesimpulan Hasil Penelitian ....................................................
261
B. Implikasi .........................................................................................
263
C. Saran ...............................................................................................
264
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................
268
LAMPIRAN ...............................................................................................
274
xvii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1.
Cakupan Materi PKn pada Kelas VII Semester 1 .................
87
Tabel 2.
Cakupan Materi PKn pada Kelas VII Semester 2 .................
88
Tabel 3.
Cakupan Materi PKn pada Kelas VIII Semester 1 ................
88
Tabel 4.
Cakupan Materi PKn pada Kelas VIII Semester 2 ................
90
Tabel 5.
Cakupan Materi PKn pada Kelas IX Semester 1 ...................
91
Tabel 6.
Cakupan Materi PKn pada Kelas IX Semester 2 ...................
91
Tabel 7.
Perincian Kegiatan Penelitian ................................................
111
Tabel 8.
Instrumen Pengumpulan Data ...............................................
134
Tabel 9.
Fasilitas MTs Negeri Surakarta II .........................................
150
Tabel 10.
Keadaan Guru atau Tenaga Kependidikan ............................
153
Tabel 11.
Data Pegawai Tetap dan Tidak Tetap MTs Negeri Surakarta
II .............................................................................................
Tabel 12.
154
Guru Sertifikasi dan Perolehan Tunjangan Fungsional MTs
Negeri Surakarta II ................................................................
155
Tabel 13.
Profil Guru MTs Negeri Surakarta II ....................................
156
Tabel 14.
Profil Siswa MTs Negeri Surakarta II ...................................
158
Tabel 15.
Jumlah Siswa Kelas VII MTs Negeri Surakarta II ...............
158
xviii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1.
Denah Lokasi MTs Negeri Surakarta II ..............................
148
Gambar 2.
Denah Ruangan MTs Negeri Surakarta II ...........................
151
Gambar 3.
Manusia Membutuhkan Orang Lain Untuk Kelangsungan
Hidupnya .............................................................................
Gambar 4.
Selain Membahayakan Diri Sendiri, juga Melanggar
Peraturan Lalu Lintas ..........................................................
Gambar 5.
162
168
Kebiasaan Membuang Sampah di Tempatnya, Cermin
Warga Masyarakat yang Menjunjung Tinggi Hak dan
Kewajiban Negara ...............................................................
Gambar 6.
168
Pengakuan terhadap Bendera Merah Putih sebagai
Bendera Negara Merupakan Pengakuan sebagai Warga
Negara Indonesia .................................................................
Gambar 7.
170
Siswa SMP Kasatriyan 1 Solo, Jawa Tengah Membaca
Buku yang Dipinjam dari Mobil Perpustakaan Milik
Kantor Arsip dan Perpustakaan Daerah Solo ......................
Gambar 8.
Anak Miskin yang Perlu Mendapat Perhatian Kita
Maupun UNICEF ................................................................
Gambar 9.
183
Kabupaten Kutai Ketatanegaraan Kalimantan Timur, Menerapkan Kebijakan Larangan Memperkerjakan Anak .......
Gambar 10.
182
Siswa
di
Halmahera
Selatan
xix
Mendapat
Fasilitas
184
Pendidikan dan Kesehatan Gratis dari Pemda Halmahera
Selatan, sebagai Upaya Pemenuhan HAM ..........................
Gambar 11.
Salah Satu Kegiatan KNPA sedang Mendiskusikan
Masalah Perlindungan Anak ...............................................
Gambar 12.
185
Perempuan Memiliki Kedudukan yang Sama dengan
Kaum Pria dalam Mengenyam Pendidikan Tinggi .............
Gambar 13.
185
186
Aksi Unjuk Rasa Massa yang Tergabung dalam Federasi
Serikat Petani Indonesia Menolak Impor Beras di Depan
Gedung DPR RI 19 September 2006 ..................................
Gambar 14.
187
Deklarator Provinsi Papua Tengah, Andreas Anggaibak
yang juga Ketua DPRD Mimika, Ikut Berduka terhadap
Korban Konflik Sosial .........................................................
Gambar 15.
193
Aparat Berupaya Mencegah Demonstran yang Tergabung
dalam SORAK (Solidaritas Rakyat Anti Kekerasan) untuk
Masuk ke Markas Kepolisian Kota Yogyakarta .................
Gambar 16.
193
Pius Lustrilanang Memberikan Kesaksian di Komnas
HAM sebagai Korban Penculikan Aktivis ..........................
194
Gambar 17.
Beberapa Surat Kabar ..........................................................
200
Gambar 18.
Demonstrasi Besar-besaran Mahasiswa Bersama Rakyat
Menduduki Gedung MPR pada Tahun 1998 sebagai Awal
Reformasi ............................................................................
201
Gambar 19.
Rapat Umum Kampanye Calon Presiden ............................
201
Gambar 20.
Suasana Rembug Desa sebagai Sarana Musyawarah
xx
Masyarakat Desa .................................................................
Gambar 21.
202
Siswa Bersalaman dengan Kepala Sekolah dan Guru pada
Saat Masuk ke Sekolah .......................................................
207
Gambar 22.
Seorang Siswa Mengisi Tinta Spidol di Ruang Piket .........
208
Gambar 23.
Siswa Mengacungkan Jari ketika akan Bertanya kepada
Guru yang Mengajar ............................................................
Gambar 24.
209
Dua Orang Siswa Meminta Izin Fotocopy Keluar Sekolah
kepada Guru Piket ...............................................................
210
Gambar 25.
Kegiatan Sholat Dhuha di Mushola Sekolah .......................
211
Gambar 26.
Kegiatan Sholat Jumat atau Sholat Dhuhur Berjamaah di
Halaman Sekolah .................................................................
211
Gambar 27.
Siswa Putri Mengambil Air Wudhu ....................................
212
Gambar 28.
Seorang Guru sedang Menertibkan Siswa agar Tenang dan
Khusu’ Mengikuti Sholat Berjamaah ..................................
213
Gambar 29.
Siswa Menyapa Guru di Tangga ketika Bertemu ................
214
Gambar 30.
Perayaan Hari Qurban di Sekolah .......................................
215
Gambar 31.
Siswa Dilibatkan dalam Pembagian Daging Qurban ..........
215
Gambar 32.
Perayaan Maulud Nabi di Halaman Sekolah .......................
215
Gambar 33.
Sholat Dhuhur Berjamaah di Halaman Sekolah ..................
216
Gambar 34.
Sholat Jum’at Berjamaah di Sekolah ..................................
216
Gambar 35.
Tiga Orang Siswa Membantu Mengangkat Sepeda Petugas
Gambar 36.
Koperasi yang Terjatuh saat Ditinggal Pergi Pemiliknya ...
220
Upacara bendera Sekolah ....................................................
225
xxi
Gambar 37.
Sampul Buku Saku Pedoman Tata Krama dan Tata Tertib
untuk Siswa .........................................................................
Gambar 38.
Salah Seorang Guru Memotong Kuku Siswa saat
Bersalaman dengan Guru di Pagi Hari ................................
Gambar 39.
226
Siswa
Berbondong-bondong
Segera
Menuju
230
Kelas
Masing-masing setelah Melaksanakan Sholat Berjamaah...
231
Gambar 40.
Seorang Siswa Berbaring di UKS .......................................
234
Gambar 41.
Kepala Sekolah Urusan Kesiswaan (Bapak Islam) dan
Guru BK sedang Menangani Siswa yang Bermasalah ........
Gambar 42.
236
Siswa terlihat Antusias Ingin Menjawab Pertanyaan dari
Ibu Dyah ..............................................................................
240
Gambar 43.
Siswa Jajan di Kantin Sekolah ............................................
244
Gambar 44.
Buletin Sekolah ...................................................................
249
xxii
DAFTAR BAGAN
Halaman
Bagan 1.
Unsur-unsur Hukum .................................................................
53
Bagan 2.
Rancangan Penelitian ...............................................................
108
Bagan 3.
Jenis-jenis Penelitian ................................................................
113
Bagan 4.
Triangulasi Sumber Data .........................................................
137
Bagan 5.
Triangulasi Teknik atau Metode ..............................................
138
Bagan 6.
Komponen Analisis Data Model Interaktif atau Interactive
Bagan 7.
Model .......................................................................................
140
Analisis Data Kaitannya dengan Penelitian yang Dilakukan....
143
xxiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1.
Silabus Pembelajaran ........................................................
274
Lampiran 2.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ......................
299
Lampiran 3.
Sampul Buku PKn Kelas VII Karangan Sugeng Priyanto
dkk .....................................................................................
343
Lampiran 4.
Pedoman Wawancara ........................................................
345
Lampiran 5.
Hasil Wawancara ..............................................................
350
Lampiran 6.
Dokumentasi .....................................................................
364
Lampiran 7.
Permohonan Menjadi Konsultan .......................................
370
Lampiran 8.
Mohon Ijin Riset ...............................................................
371
Lampiran 9.
Surat Keterangan ...............................................................
372
Lampiran 10. Jadwal Pembimbingan ......................................................
373
xxiv
ABSTRAK
MUATAN MATERI DAN PELAKSANAAN PENDIDIKAN KETAATAN HUKUM
(Analisis Isi pada Buku PKn Kelas VII Karangan Sugeng Priyanto, dkk dan
Pelaksanaannya di MTs Negeri Surakarta II Tahun Pelajaran 2012/2013)
Agustin Indra Pratiwi, A220090110, Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2013, xxv + 370 Halaman (Termasuk Lampiran)
Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan muatan materi pendidikan ketaatan
hukum dalam buku ajar Pendidikan Kewarganegaraan karangan Sugeng Priyanto dkk dan
pelaksanaannya dalam proses pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada siswa kelas
VII di MTs Negeri Surakarta II Tahun Pelajaran 2012/2013. Penelitian ini menggunakan
sumber data buku Pendidikan Kewarganegaraan Kelas VII karangan Sugeng Priyanto dkk,
kepala sekolah, guru pkn, guru bk, guru agama Islam, dan siswa. Teknik pengumpulan
datanya menggunakan wawancara, observasi, dan mengkaji dokumen atau arsip. Validitas
data menggunakan triangulasi sumber data dan triangulasi teknik atau metode
pengumpulan data. Metode penelitian menggunakan teknik analisis interaktif. Analisis
interaktif digunakan untuk membandingkan data yang diperoleh melalui wawncara,
observasi, dan mengkaji dokumen. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Buku ajar
Pendidikan Kewarganegaraan kelas VII karangan Sugeng Priyanto dkk yang digunakan di
MTs Negeri Surakarta II memuat materi pendidikan ketaatan hukum. Muatan materi
pendidikan ketaatan hukum dalam buku tersebut dimuat dalam bentuk kalimat, ilustrasi
gambar, maupun soal. Materi pendidikan ketaatan hukum yang dimaksud meliputi ketaatan
pada norma, kebiasaan, dan adat istiadat, ketaatan pada ketentuan yang berlaku dalam
kehidupan bermasyarakat, ketaatan pada ketentuan yang berlaku dalam kehidupan
bernegara, ketaatan yang berlaku dalam lingkungan sekolah, ketaatan terhadap
perlindungan HAM, ketaatan terhadap penegakan HAM, dan ketaatan pada peraturan
mengemukakan pendapat; 2) Pelaksanaan pendidikan ketaatan hukum di MTs Negeri
Surakarta II dilaksanakan bersamaan dengan proses pembelajaran PKn oleh guru PKn,
selain itu pelaksanaan pendidikan ketaatan hukum juga dilaksanakan di luar kelas dalam
lingkungan sekolah.
Kata Kunci: Materi Muatan Buku PKn, Pelaksanaan Pendidikan Ketaatan Hukum,
Pendidikan PKn.
Surakarta, 11 Februari 2013
Penulis
Agustin Indra Pratiwi
xxv