RANGKUMAN KD INDIKATOR KK13 KLS 1 TEMA 3
KOMPETENSI DASAR (KD) DAN INDIKATOR KURIKULUM 13 KELAS 1
TEMA 3 SUB TEMA SAMPAI DENGAN SUB TEMA 6
No
1
Pembelajaran
PB 1
Muatan Pelajaran
Bahasa Indonesia
PPKn
SBdP
Kompetensi Dasar
3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang
dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis
dan gambar
3.1 Memahami simbol sila-sila Pancasila dalam lambang
negara Garuda Pancasila
4.7 melakukan kegiatan yang sesuai dengan sila-sila Pancasila
dalam lambing negara “Garuda Pancasila”
3.2 Memahami elemen musik melalui lagu
4.2 Menirukan elemen music melalui lagu
PB 2
Bahasa Indonesia
PJOK
Indicator
3.7.1 Menunjukkan kosakata tentang kegiatan pagi hari
sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam
yang tepat sesuai gambar
4.7.1 Menuliskan kosa kata terkait kegiatan pagi hari
sebagai bagian dari peristiwa alam
3.1.1 Menyebutkan rumusan bunyi sila-sila Pancasila
4.7.1 Melafalkan bunyi sila-sila dalam Pancasila
3.2.1 Membedakan panjang pendek bunyi dalam sebuah
lagu
4.2.1 Memeragakan panjang pendek bunyi dalam sebuah
lagu
3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang
dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
3.7.1 Menunjukkan kosa kata tentang kegiatan pagi hari
sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam yang tepat
sesuai gambar
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan
gambar
4.7.1 Menuliskan kosa kata terkait kegiatan pagi hari
sebagai bagian dari peristiwa alam
3.3 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
3.3.1 Menjelaskan prosedur gerakan melempar sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan
keterhubungannya dalam permainan sederhana dan atau
tradisional
4.3 Mempraktikkan prosedur pola gerak dasar manipulatif
4.3.1 Mempraktikkan prosedur gerakan melempar sesuai
No
Pembelajaran
PB 3
Muatan Pelajaran
PPKn
Bahasa Indonesia
Matematika
PB 4
PJOK
Kompetensi Dasar
Indicator
sesuai konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam permainan sederhana dan atau tradisional
3.1 Memahami simbol sila-sila Pancasila dalam lambang
negara “Garuda Pancasila”
3.1.2 Mengidentifikasi simbol-simbol yang ada dalam
Pancasila
4.1 Melakukan kegiatan yang sesuai dengan sila-sila Pancasila
dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
4.1.2 Menentukan simbol yang tepat dari sila-sila
Pancasila
3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang
dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
3.7.1 Menunjukkan kosa kata tentang kegiatan pagi hari
sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam yang tepat
sesuai gambar
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan
gambar
4.7.1 Menuliskan kosa kata terkait kegiatan pagi hari
sebagai bagian dari peristiwa alam
3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99
sebagai banyak anggota suatu kumpulan obyek.
3.1.2 Membilang secara urut, bilangan 11 sampai
dengan20 dengan bantuan benda konkret
3.2 Menjelaskan lambang bilangan sampai dua angka dan nilai
tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan
benda konkret serta cara membacanya
3.2.1 Mengenal lambing bilangan 11 sampai dengan20
dengan tepat
4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan obyek yang
disajikan
4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang
menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek dengan ide
nilai tempat
3.2 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai
4.1.2 Mengelompokkan benda sesuai dengan bilangan
yang ditentukan(11 sampai dengan 20)
4.2.2 Menuliskan lambing bilangan 11 sampai dengan20
dengan tepat
3.3.2 Menjelaskan prosedur gerakan memukul sesuai
No
Pembelajaran
Muatan Pelajaran
Bahasa Indonesia
SBdP
PB 5
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
Indicator
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
4.3 Mempraktikkan prosedur pola gerak dasar manipulatif
4.3.2 Menpraktikkan prosedur gerakan memukul sesuai
sesuai konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang
dalam permainan sederhana dan atau tradisional
3.7.2 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan kosa
dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
kata tentang kegiatan pagi hari sebagai bagian dari
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang
peristiwa siang dan malam
4.7.2 Membuat kalimat sederhana tentang kegiatan pagi
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan
hari sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam
gambar
3.1 Memahami karya ekspresi dua dan tiga dimensi
3.1.2 Membedakan panjang pendek bunyi pada sebuah
4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi
lagu
4.1.2 Memeragakan panjang pendek bunyi pada sebuah
dalam permainan sederhana dan atau tradisional
lagu
3.8 Mengenal ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan 3.8.1 Menunjukkan ungkapan permintaan tolong lisan
maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, atau tulisan dengan tepat
perintah, dan petunjuk kepada orang laindengan menggunakan
bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu
dengan kosa kata bahasa daerah
4.8 Menggunakan ungkapan permintaan tolong lisan atau tulis 4.8.3 Menggunakan ungkapan permintaan tolong lisan
Matematika
dengan tepat
atau tulis dengan tepat
3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 3.1.2 Membilang secara urut, bilangan 11 sampai dengan
No
Pembelajaran
Muatan Pelajaran
Kompetensi Dasar
Indicator
sebagai banyak anggota suatu kumpulan obyek.
20 dengan bantuan benda konkret
3.2 Menjelaskan lambang bilangan sampai dua angka dan nilai 3.2.2 Mengenal lambang bilangan 11 sampai dengan 20
tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan dengan tepat
benda konkret serta cara membacanya.
4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang 4.1.2 Mengelompokkan benda sesuai dengan bilangan
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan obyek yang yang ditentukan (11 sampai dengan 20)
disajikan
4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang 4.2.2 Menuliskan lambing bilangan 11 sampai dengan 20
menyatakan banyak anggota suatu kumpulan obyek dengan ide dengan tepat
PB 6
Matematika
nilai tempat
3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99
sebagai banyak anggota suatu kumpulan obyek.
3.1.1 Membilang secara urut, bilangan 11 sampai dengan
20 dengan bantuan benda konkret
3.1.2 Mengelompokkan benda sesuai dengan bilangan
yang ditentukan (11 sampai dengan 20)
3.2 Menjelaskan lambang bilangan sampai dua angka dan nilai 3.2.2 Mengenal lambang bilangan 11 sampai dengan 20
tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan dengan tepat.
benda konkret serta cara membacanya.
4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang 4.2.2 Menuliskan lambing bilangan 11 sampai dengan 20
menyatakan banyak anggota suatu kumpulan obyek dengan ide dengan tepat.
Bahasa Indonesia
nilai tempat
3.8 Mengenal ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan
maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan,
perintah, dan petunjuk kepada orang laindengan menggunakan
bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu
3.8.3 Menunjukkan ungkapan permintaan tolong lisan
atau tulisan dengan tepat
No
Pembelajaran
Muatan Pelajaran
PPKn
Kompetensi Dasar
dengan kosa kata bahasa daerah
4.8 Mengucapkan ungkapan terima kasih, permintaan maaf,
tolong, dan pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa
yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulisan
3.1 Memahami simbol sila-sila Pancasila dalam lambang
negara “Garuda Pancasila”
Indicator
4.8.3 Menggunakan ungkapan permintaan tolong lisan
atau tulis dengan tepat
3.1.3 Menyebutkan kegiatan-kegiatan yang sesuai dengan
nilai-nilai Pancasila
4.1 Melakukan kegiatan yang sesuai dengan sila-sila Pancasila 4.1.3 Menunjukkan kegiatan-kegiatan yang sesuai dengan
SUBTEMA 2
Bahasa Indonesia
PB 1
PPKn
dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang
dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan
gambar
3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari=hari di rumah
4.2 Melakukan perbuatan yang sesuai dengan aturan yang
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
SBdP
3.3 Mengenal gerak cepat dan gerak lambat pada sebuah tari
sila-sila Pancasila
3.7.4 Mengidentifikasi kosakata yang berhubungan
dengan siang hari sebagai bagian dari peristiwa siang dan
malam, dengan tepat
4.7.4 Menyusun huruf menjadi kosa kata terkait kegiatan
siang hari
3.2.40 Mengidentifikasi kegiatan-kegiatan siang hari
yang sesuai dengan aturan yang berlaku di rumah
4.2.40 Memeragakan kegiatan-kegiatan siang hari yang
sesuai dengan aturan di rumah
3.3.1 Mengidentifikasi variasi gerak cepat anggota tubuh
dalam suatu gerak tari
4.3 Memeragakan gerak cepat dan gerak lambat dalam sebuah 4.3.1 Memeragakan variasi gerak cepat anggota tubuh
PB 2
Bahasa Indonesia
tari
3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang
dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
dalam suatu tari
3.7.4 mengidentifikasi kosakata yang berhubungan
dengan siang hari sebagai bagian dari peristiwa siang dan
malam, dengan tepat
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang 4.7.4 Menyusun huruf menjadi kosa kata terkait kegiatan
No
Pembelajaran
Muatan Pelajaran
Kompetensi Dasar
Indicator
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan siang hari
PJOK
gambar
3.3 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
4.3 Mempraktikkan prosedur pola gerak dasar manipulatif
sesuai konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
PB 3
PPKn
3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan seharihari di rumah
3.3.3 Menjelaskan prosedur gerakan menendang sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam permainan sederhana dan atau tradisional.
4.3.3 Mempraktikkan gerakan menendang sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
permainan sederhana dan atau tradisional.
3.2.4 Mengidentifikasi kebiasaan-kebiasaan di siang hari
yang sesuai aturan di rumah
4.2 Melakukan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku 4.2.4 Menerapkan kebiasaan di sianghari yang sesuai
Matematika
dalam kehidupan sehari-hari di rumah
dengan aturan di rumah
3.2 Menjelaskan lambang bilangan sampai dua angka dan nilai 3.2.6 Membaca nama bilangan 11 sampai 20
tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan
benda konkret serta cara membacanya.
4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang 4.2.6 Menuliskan nama bilangan 11 sampai 20
menyatakan banyak anggota suatu kumpulan obyek dengan ide
Bahasa Indonesia
nilai tempat
3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang
3.7.6 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan kosa
dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
kata yang berhubungan dengan siang hari
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang 4.7.6 Menentukan kosa kata terkait siang hari yang tepat
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan untuk melengkapi kalimat
PB 4
PJOK
gambar
33.2 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai
3.3.3 Menjelaskan prosedur gerakan menendang sesuai
No
Pembelajaran
Muatan Pelajaran
Kompetensi Dasar
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
Indicator
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam permainan sederhana dan atau tradisional.
4.3 Mempraktikkan prosedur pola gerak dasar manipulatif 4.3.3 Mempraktikkan gerakan menendang sesuai dengan
sesuai konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
Bahasa Indonesia
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang
dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
permainan sederhana dan atau tradisional
3.7.6 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan kosa
kata yang berhubungan dengan siang hari
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang 4.7.6 Menyusun kalimat dari kosa kata terkait dengan
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan kegiatan siang hari
SBdP
PB 5
Matematika
gambar
3.3 Memahami gerak anggota tubuh melalui tari
3.3.2 Membedakan gerak cepat dan lambat anggota tubuh
4.3 Memeragakan gerak anggota tubuh melalui tari
dalam suatu gerak tari
4.3.2 Memeragakan gerak cepat dan lambat anggota
3.2 Menjelaskan lambang bilangan sampai dua angka dan nilai
tempat penyusun lambang bilangan menggunakan
kumpulan benda konkret serta cara membacanya.
tubuh dalam suatu gerak tari
3.2.9 Menentukan nilai tempat (satuan dan puluhan)
bilangan terdiri dari dua angka (11 sampai dengan 20)
dengan satuan benda konkret
4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang 4.2.9 Menuliskan bilangan terdiri dari dua angka (11
menyatakan banyak anggota suatu kumpulan obyek dengan ide sampai dengan 20) sesuai dengan nilai tempat.
Bahasa Indonesia
nilai tempat
3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang
dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
3.7.6 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan kosa
kata yang berhubungan dengan siang hari
No
Pembelajaran
Muatan Pelajaran
Kompetensi Dasar
Indicator
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang 4.7.6 Menyusun kalimat dari kosa kata terkait dengan
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan kegiatan siang hari
PB 6
Bahasa Indonesia
gambar
3.8 Mengenal ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan 3.8.7 Menunjukkan ungkapan perintah lisan atau tulis
maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan,
dengan tepat
perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan
menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan
yang dapat dibantu dengan kosa kata bahasa daerah
4.8 Mengucapkan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, 4.8.7 Menggunakan ungkapan perintah lisan atau tulis
tolong, dan pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa dengan tepat
Matematika
yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulisan
3.2 Menjelaskan lambang bilangan sampai dua angka dan nilai
tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan
benda konkret serta cara membacanya.
3.2.9 Menentukan nilai tempat (satuan dan puluhan)
bilangan terdiri dari dua angka (11 sampai 20) dengan
batuan benda konkret
4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang 4.2.2 Menuliskan bilangan terdiri dari dua angka (11
menyatakan banyak anggota suatu kumpulan obyek dengan ide sampai 20) sesuai dengan nilai tempat.
PPKn
nilai tempat
3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan seharihari di rumah
3.2.40 Mengidentifikasi kegiatan-kegiatan siang hari
yang sesuai aturan di rumah
4.2 Melakukan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku 4.2.40 Menerapkan kegiatan-kegiatan siang hari yang
Subtema 3
Kegiatan Sore
Hari
PB 1
PPKn
dalam kehidupan sehari-hari di rumah
3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari=hari di rumah
sesuai dengan aturan di rumah
3.2.41 Mengidentifikasi kebiasaan yang baik dilakukan
pada sore hari yang sesuai dengan aturan yang berlaku di
rumah
No
Pembelajaran
Muatan Pelajaran
Kompetensi Dasar
Indicator
4.2 Melakukan perbuatan yang sesuai dengan aturan yang 4.2.41 Menunjukkan perilaku yang baik di sore hari
Bahasa Indonesia
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang
dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
sesuai dengan aturan yang berlaku di rumah
3.7. 7 Menunjukkan kosakata tentang kegiatan sore hari
sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam yang tepat
sesuai gambar.
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang 4.7.7 Membaca/ menuliskan kosa kata-kosa kata terkait
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan kegiatan malam hari dengan benar.
SBdP
gambar
3.1 Memahami karya ekspresi dua dan tiga dimensi
3.1.9 Mengidentifikasi kolase dari kertas sebagai karya
ekspresi 2 dimensi (meliputi ide, tema, obyek, komposisi,
alat, dan bahan)
3.1.10 Mengidentifikasi cara pembuatan kolase dari
4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi
kertas.
4.1.9 Merancang karya kolase meliputi menentuka ide,
tema, dan obyek, serta menyiapkan alat dan bahan yang
diperlukan.
4.1.10 Membuat karya kolase dari kertas sesuai ide, tema,
obyek yang telah dipilih/ ditentukan dengan alat dan
PB 2
Bahasa Indonesia
bahan yang sudah disiapkan
3.7. 7 Menunjukkan kosakata tentang kegiatan sore hari sebagai 3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa
siang dan malam melalui teks pendek (berupa
bagian dari peristiwa siang dan malam yang tepat sesuai
gambar, slogan sederhana, tulisan, dan atau syair
gambar
lagu)
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang 4.7.7 Menuliskan kosa kata-kosa kata terkait kegiatan
No
Pembelajaran
Muatan Pelajaran
Kompetensi Dasar
Indicator
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan sore hari dengan benar.
PJOK
gambar
3.3 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
3.3.4 Menjelaskan prosedur gerakan menangkap sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dengan permainan sederhana dan atau tradisional
4.3 Mempraktikkan prosedur pola gerak dasar manipulatif 4.3.4 Mempraktikkan gerakan menangkap sesuai dengan
sesuai konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dengan
PB 3
PPKn
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan seharihari di rumah
permainan sederhana dan atau tradisional
3.2.41 Mengidentifikasi kegiatan-kegiatan yang baik di
dalam kehidupan sehari-hari di rumah
3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang
dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
sore hari sesuai dengan aturan yang berlaku di rumah
3.7.8 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan
sore hari sesuai dengan aturan yang berlaku di rumah
4.2 Melakukan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku 4.2.41 Menunjukkan kegiatan – kegiatan yang baik di
Bahasa Idonesia
kosakata tentang kegiatan sore hari sebagai bagian dari
peristiwa siang dan malam dengan tepat.
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang 4.7.8 Menggunakan kosa kata terkait kegiatan sore hari
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan dalam menyusun kalimat/cerita
Matematika
gambar
3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan
menggunakan kumpulan benda-benda konkret
3.3.2 Membandingkan banyak dua kelompok benda
dengan istilah lebih banyak, lebih sedikit atau sama
banyak
3.3.6 Membandingkan dua bilangan dengan istilah lebih
dari, kurang dari, atau sama dengan (11 sampai 20)
4.3 Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari 4.3.2 Mengurutkan bilangan berdasarkan banyak objek.
No
Pembelajaran
Muatan Pelajaran
Kompetensi Dasar
Indicator
bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan
menggunakan kumpulan benda-benda konkret
4.3.6 Menggunakan konsep lebih dari, kurang dari, dan
sama dengan secara tepat untuk membandingkan 2
PB 4
SBdP
3.1 Memahami karya ekspresi dua dan tiga dimensi
bilangan (11 sampai 20)
3.1.9 Mengidentifikasi kolase dari kertas sebagai karya
ekspresi 2 dimensi (meliputi ide, tema, obyek, dan
komposisi)
3.1.10 mengidentifikasi alat dan bahan serta penggunaannya 3.1.11 Mengidentifikasi cara pembuatan kolase dari
untuk membuat karya kolase kertas
4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi
kertas.
4.1.9 Menentukan ide, tema, dan obyek untuk membuat
karya 2 dimensi dengan teknik kolase
4.1.10 Menyiapkan alat dan bahan dan menggunakannya untuk 4.1.11 Membuat karya kolase 2 dimensi sesuai ide, tema,
PJOK
membuat karya kolase 2 dimensi
3.2 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
obyek yang telah dipilih/ ditentukan
3.3.4 Menjelaskan prosedur gerakan menangkap sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dengan permainan sederhana dan atau tradisional
4.3 Mempraktikkan prosedur pola gerak dasar manipulatif 4.3.4 Mempraktikkan gerakan menangkap sesuai dengan
sesuai konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dengan
Bahasa Indonesia
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang
dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
permainan sederhana dan atau tradisional
3.7.7 Menunjukkan kosakata tentang kegiatan sore hari
sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam yang tepat
sesuai gambar
3.7.8 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan
No
Pembelajaran
Muatan Pelajaran
Kompetensi Dasar
Indicator
kosakata tentang kegiatan sore hari sebagai bagian dari
peristiwa siang dan malam dengan tepat.
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang 4.7.8 Menggunakan kosa kata terkait kegiatan sore hari
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan dalam menyusun kalimat/cerita
gambar 4.7.7 Menuliskan kosa kata-kosa kata terkait kegiatan
PB 5
Bahasa Indonesia
sore hari dengan benar.
3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang
dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
3.7.8 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan
kosakata tentang kegiatan sore hari sebagai bagian dari
peristiwa siang dan malam dengan tepat.
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang 4.7.8 Menggunakan kosa kata terkait kegiatan sore hari
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan dalam menyusun kalimat/cerita
Matematika
gambar
3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan
menggunakan kumpulan benda-benda konkret
3.3.2 Membandingkan banyak dua kelompok benda
dengan istilah lebih banyak, lebih sedikit atau sama
banyak
3.3.6 Membandingkan dua bilangan dengan istilah lebih
dari, kurang dari, atau sama dengan (11-20)
4.3 Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari 4.3.2 Mengurutkan bilangan berdasarkan banyak objek.
bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan
menggunakan kumpulan benda-benda konkret
4.3.6 Menggunakan konsep lebih dari, kurang dari, dan
PB 6
PPKn
3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan seharihari di rumah
sama dengan secara tepat pada bilangan 11-20
3.2.41 Mengidentifikasi kegiatan sore hari yang sesuai
No
Pembelajaran
Muatan Pelajaran
Kompetensi Dasar
Indicator
dengan aturan yang berlaku di rumah
4.2 Melakukan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku 4.2.41 Menunjukkan kegiatan sore hari sesuai dengan
Bahasa Indonesia
dalam kehidupan sehari-hari di rumah
3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang
dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
aturan yang berlaku di rumah
3.7.8 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan
kosakata tentang kegiatan sore hari sebagai bagian dari
peristiwa siang dan malam dengan tepat.
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang 4.7.8 Menggunakan kosa kata terkait kegiatan sore hari
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan dalam menyusun kalimat/cerita
Matematika
gambar
3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan
menggunakan kumpulan benda-benda konkret
3.3.6 Membandingkan dua bilangan dengan istilah lebih
dari, kurang dari, atau sama dengan (11 sampai 20)
4.3 Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari 4.3.6 Menggunakan konsep lebih dari, kurang dari, dan
bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan sama dengan secara tepat pada bilangan 11 sampai 20
Subtema 4
PPKn
Kegiatan
menggunakan kumpulan benda-benda konkret
3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari=hari di rumah
Malam Hari
3.2.3 Mengidentifikasi kebiasaan yang baik dilakukan
pada malam hari yang sesuai dengan aturan yang berlaku
di rumah
PB 1
4.2 Melakukan perbuatan yang sesuai dengan aturan yang 4.2.3 Menunjukkan perilaku yang baik di malam hari
Bahasa Indonesia
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang
dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sesuai dengan aturan yang berlaku di rumah
3.7.9 Menunjukkan kosakata tentang kegiatan malam hari
No
Pembelajaran
Muatan Pelajaran
Kompetensi Dasar
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
Indicator
sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam yang tepat
sesuai gambar
3.7.10 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan
kosakata tentang kegiatan malam hari sebagai bagian dari
peristiwa siang dan malam dengan tepat.
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang 4.7.9 Membaca dan menuliskan kosa kata-kosa kata
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan terkait kegiatan malam hari dengan benar.
gambar
4.7.10 Menggunakan kosa kata terkait kegiatan malam
SBdP
PB 2
Bahasa Indonesia
3. 4 Memahami bahan alam dalam berkarya
hari dalam menyusun kalimat/cerita
3.4.1 Mengidentifikasi pemanfaatan tumbuhan (biji-
4.4 Membuat karya dari bahan alam
bijian) dalam membuat karya kerajinan
4.4.1 Membuat karya kerajinan dengan memanfaatkan
3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang
dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
bagian-bagian tumbuhan (biji-bijian)
3.7.9 Menunjukkan kosakata tentang kegiatan malam hari
sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam yang tepat
sesuai gambar
3.7.10 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan
kosakata tentang kegiatan malam hari sebagai bagian dari
peristiwa siang dan malam dengan tepat.
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang 4.7.9 Membaca dan menuliskan kosa kata-kosa kata
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan terkait kegiatan malam hari dengan benar.
gambar
4.7.10 Menggunakan kosa kata terkait kegiatan malam
No
Pembelajaran
Muatan Pelajaran
PJOK
Kompetensi Dasar
3.3 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalamberbagai
bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
Indicator
hari dalam menyusun kalimat/cerita
3.3.5 Menjelaskan prosedur gerakan memantulkan sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam permainan sederhana dan atau tradisional.
4.3 Mempraktikkan prosedur pola gerak dasar manipulatif 4.3.5 mempraktikkan gerakan memantulkan sesuai
sesuai konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
PB 3
Matematika
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
3.3 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan
bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan
99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
penjumlahan dan pengurangan
dalam permainan sederhana dan atau tradisional.
3.3.2 Mengidentifikasi masalah sehari-hari
yang
melibatkan penjumlahan (bilangan 11 sampai dengan 20)
3.3.6 Melakukan penjumlahan dua bilangan dengan hasil
maksimal 20 dengan teknik tanpa menyimpan dengan
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang
berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang
melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99
Bahasa Indonesia
3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang
dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
bantuan benda konkret.
4.4.1 Menyelesaikan masalah dalam kehidupan seharihari yang melibatkan penjumlahan
3.7.9 Menunjukkan kosakata tentang kegiatan malam hari
sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam yang tepat
sesuai gambar
3.7.10 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan
kosakata tentang kegiatan malam hari sebagai bagian dari
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan
peristiwa siang dan malam dengan tepat.
4.7.9 Membaca dan menuliskan kosa kata-kosa kata
No
Pembelajaran
Muatan Pelajaran
Kompetensi Dasar
gambar
PPKn
3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan seharihari di rumah
Indicator
terkait kegiatan malam hari dengan benar.
4.7.10 Menggunakan kosa kata terkait kegiatan malam
hari dalam menyusun kalimat/cerita
3.2.3 Mengidentifikasi kebiasaan yang baik dilakukan
pada malam hari yang sesuai dengan aturan yang berlaku
di rumah
4.2 Melakukan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku 4.2.3 Menunjukkan perilaku yang baik di malam hari
PB 4
Bahasa Indonesia
dalam kehidupan sehari-hari di rumah
3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang
dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
sesuai dengan aturan yang berlaku di rumah
3.7.9 Menunjukkan kosakata tentang kegiatan malam hari
sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam yang tepat
sesuai gambar
3.7.10 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan
kosakata tentang kegiatan malam hari sebagai bagian dari
peristiwa siang dan malam dengan tepat.
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang 4.7.9 Membaca dan menuliskan kosa kata-kosa kata
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan terkait kegiatan malam hari dengan benar.
gambar
4.7.10 Menggunakan kosa kata terkait kegiatan malam
PJOK
3.3 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
hari dalam menyusun kalimat/cerita
3.3.5 Menjelaskan prosedur gerakan memantulkan sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam permainan sederhana dan atau tradisional.
4.3 Mempraktikkan prosedur pola gerak dasar manipulatif 4.3.5 mempraktikkan gerakan memantulkan sesuai
sesuai konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
No
Pembelajaran
Muatan Pelajaran
SBdP
PB 5
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
Indicator
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
3.3 Memahami bahan alam dalam berkarya
dalam permainan sederhana dan atau tradisional
3.4.1 Mengidentifikasi pemanfaatan tumbuhan (biji-
4.4 Membuat karya dari bahan alam
bijian) dalam membuat karya kerajinan
4.4.1 Membuat karya kerajinan dengan memanfaatkan
3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan
bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan
99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
penjumlahan dan pengurangan
bagian-bagian tumbuhan
3.4.9 Mengenal bilangan nol (0)
3.4.10
Mengidentifikasi
masalah
sehari-hari
yang
melibatkan pengurangan (bilangan 11 sampai dengan 20)
3.4.14 Melakukan pengurangan dua bilangan dengan
hasil maksimal 20 dengan teknik tanpa menyimpan
dengan bantuan benda konkret.
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang 4.4.2 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang melibatkan
berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang pengurangan
Matematika
melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99
3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang
dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
3.7.10 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan
kosakata tentang kegiatan malam hari sebagai bagian dari
peristiwa siang dan malam dengan tepat.
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang 4.7.10 Menggunakan kosa kata terkait kegiatan malam
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan hari dalam menyusun kalimat/cerita
PB 6
Bahasa Indonesia
gambar
3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang
dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
3.7.10 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan
kosakata tentang kegiatan malam hari sebagai bagian dari
No
Pembelajaran
Muatan Pelajaran
Kompetensi Dasar
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
Indicator
peristiwa siang dan malam dengan tepat.
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang 4.7.10 Menggunakan kosa kata terkait kegiatan malam
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan hari dalam menyusun kalimat/cerita
Matematika
PPKn
gambar
3.3 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan
bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99
dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan
4.4.1 Menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang
berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan
yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99
4.4.2 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang melibatkan
melibatkan penjumlahan
3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan seharihari di rumah
pengurangan
3.2.3 Mengidentifikasi kegiatan malam hari yang sesuai
dalam kehidupan sehari-hari di rumah
dengan aturan di rumah
aturan di rumah
4.2 Melakukan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku 4.2.3 Menunjukkan kebiasaan di malam hari yang sesuai
TEMA 3 SUB TEMA SAMPAI DENGAN SUB TEMA 6
No
1
Pembelajaran
PB 1
Muatan Pelajaran
Bahasa Indonesia
PPKn
SBdP
Kompetensi Dasar
3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang
dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis
dan gambar
3.1 Memahami simbol sila-sila Pancasila dalam lambang
negara Garuda Pancasila
4.7 melakukan kegiatan yang sesuai dengan sila-sila Pancasila
dalam lambing negara “Garuda Pancasila”
3.2 Memahami elemen musik melalui lagu
4.2 Menirukan elemen music melalui lagu
PB 2
Bahasa Indonesia
PJOK
Indicator
3.7.1 Menunjukkan kosakata tentang kegiatan pagi hari
sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam
yang tepat sesuai gambar
4.7.1 Menuliskan kosa kata terkait kegiatan pagi hari
sebagai bagian dari peristiwa alam
3.1.1 Menyebutkan rumusan bunyi sila-sila Pancasila
4.7.1 Melafalkan bunyi sila-sila dalam Pancasila
3.2.1 Membedakan panjang pendek bunyi dalam sebuah
lagu
4.2.1 Memeragakan panjang pendek bunyi dalam sebuah
lagu
3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang
dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
3.7.1 Menunjukkan kosa kata tentang kegiatan pagi hari
sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam yang tepat
sesuai gambar
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan
gambar
4.7.1 Menuliskan kosa kata terkait kegiatan pagi hari
sebagai bagian dari peristiwa alam
3.3 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
3.3.1 Menjelaskan prosedur gerakan melempar sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan
keterhubungannya dalam permainan sederhana dan atau
tradisional
4.3 Mempraktikkan prosedur pola gerak dasar manipulatif
4.3.1 Mempraktikkan prosedur gerakan melempar sesuai
No
Pembelajaran
PB 3
Muatan Pelajaran
PPKn
Bahasa Indonesia
Matematika
PB 4
PJOK
Kompetensi Dasar
Indicator
sesuai konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam permainan sederhana dan atau tradisional
3.1 Memahami simbol sila-sila Pancasila dalam lambang
negara “Garuda Pancasila”
3.1.2 Mengidentifikasi simbol-simbol yang ada dalam
Pancasila
4.1 Melakukan kegiatan yang sesuai dengan sila-sila Pancasila
dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
4.1.2 Menentukan simbol yang tepat dari sila-sila
Pancasila
3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang
dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
3.7.1 Menunjukkan kosa kata tentang kegiatan pagi hari
sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam yang tepat
sesuai gambar
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan
gambar
4.7.1 Menuliskan kosa kata terkait kegiatan pagi hari
sebagai bagian dari peristiwa alam
3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99
sebagai banyak anggota suatu kumpulan obyek.
3.1.2 Membilang secara urut, bilangan 11 sampai
dengan20 dengan bantuan benda konkret
3.2 Menjelaskan lambang bilangan sampai dua angka dan nilai
tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan
benda konkret serta cara membacanya
3.2.1 Mengenal lambing bilangan 11 sampai dengan20
dengan tepat
4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan obyek yang
disajikan
4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang
menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek dengan ide
nilai tempat
3.2 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai
4.1.2 Mengelompokkan benda sesuai dengan bilangan
yang ditentukan(11 sampai dengan 20)
4.2.2 Menuliskan lambing bilangan 11 sampai dengan20
dengan tepat
3.3.2 Menjelaskan prosedur gerakan memukul sesuai
No
Pembelajaran
Muatan Pelajaran
Bahasa Indonesia
SBdP
PB 5
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
Indicator
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
4.3 Mempraktikkan prosedur pola gerak dasar manipulatif
4.3.2 Menpraktikkan prosedur gerakan memukul sesuai
sesuai konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang
dalam permainan sederhana dan atau tradisional
3.7.2 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan kosa
dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
kata tentang kegiatan pagi hari sebagai bagian dari
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang
peristiwa siang dan malam
4.7.2 Membuat kalimat sederhana tentang kegiatan pagi
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan
hari sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam
gambar
3.1 Memahami karya ekspresi dua dan tiga dimensi
3.1.2 Membedakan panjang pendek bunyi pada sebuah
4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi
lagu
4.1.2 Memeragakan panjang pendek bunyi pada sebuah
dalam permainan sederhana dan atau tradisional
lagu
3.8 Mengenal ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan 3.8.1 Menunjukkan ungkapan permintaan tolong lisan
maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, atau tulisan dengan tepat
perintah, dan petunjuk kepada orang laindengan menggunakan
bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu
dengan kosa kata bahasa daerah
4.8 Menggunakan ungkapan permintaan tolong lisan atau tulis 4.8.3 Menggunakan ungkapan permintaan tolong lisan
Matematika
dengan tepat
atau tulis dengan tepat
3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 3.1.2 Membilang secara urut, bilangan 11 sampai dengan
No
Pembelajaran
Muatan Pelajaran
Kompetensi Dasar
Indicator
sebagai banyak anggota suatu kumpulan obyek.
20 dengan bantuan benda konkret
3.2 Menjelaskan lambang bilangan sampai dua angka dan nilai 3.2.2 Mengenal lambang bilangan 11 sampai dengan 20
tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan dengan tepat
benda konkret serta cara membacanya.
4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang 4.1.2 Mengelompokkan benda sesuai dengan bilangan
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan obyek yang yang ditentukan (11 sampai dengan 20)
disajikan
4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang 4.2.2 Menuliskan lambing bilangan 11 sampai dengan 20
menyatakan banyak anggota suatu kumpulan obyek dengan ide dengan tepat
PB 6
Matematika
nilai tempat
3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99
sebagai banyak anggota suatu kumpulan obyek.
3.1.1 Membilang secara urut, bilangan 11 sampai dengan
20 dengan bantuan benda konkret
3.1.2 Mengelompokkan benda sesuai dengan bilangan
yang ditentukan (11 sampai dengan 20)
3.2 Menjelaskan lambang bilangan sampai dua angka dan nilai 3.2.2 Mengenal lambang bilangan 11 sampai dengan 20
tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan dengan tepat.
benda konkret serta cara membacanya.
4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang 4.2.2 Menuliskan lambing bilangan 11 sampai dengan 20
menyatakan banyak anggota suatu kumpulan obyek dengan ide dengan tepat.
Bahasa Indonesia
nilai tempat
3.8 Mengenal ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan
maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan,
perintah, dan petunjuk kepada orang laindengan menggunakan
bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu
3.8.3 Menunjukkan ungkapan permintaan tolong lisan
atau tulisan dengan tepat
No
Pembelajaran
Muatan Pelajaran
PPKn
Kompetensi Dasar
dengan kosa kata bahasa daerah
4.8 Mengucapkan ungkapan terima kasih, permintaan maaf,
tolong, dan pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa
yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulisan
3.1 Memahami simbol sila-sila Pancasila dalam lambang
negara “Garuda Pancasila”
Indicator
4.8.3 Menggunakan ungkapan permintaan tolong lisan
atau tulis dengan tepat
3.1.3 Menyebutkan kegiatan-kegiatan yang sesuai dengan
nilai-nilai Pancasila
4.1 Melakukan kegiatan yang sesuai dengan sila-sila Pancasila 4.1.3 Menunjukkan kegiatan-kegiatan yang sesuai dengan
SUBTEMA 2
Bahasa Indonesia
PB 1
PPKn
dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang
dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan
gambar
3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari=hari di rumah
4.2 Melakukan perbuatan yang sesuai dengan aturan yang
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
SBdP
3.3 Mengenal gerak cepat dan gerak lambat pada sebuah tari
sila-sila Pancasila
3.7.4 Mengidentifikasi kosakata yang berhubungan
dengan siang hari sebagai bagian dari peristiwa siang dan
malam, dengan tepat
4.7.4 Menyusun huruf menjadi kosa kata terkait kegiatan
siang hari
3.2.40 Mengidentifikasi kegiatan-kegiatan siang hari
yang sesuai dengan aturan yang berlaku di rumah
4.2.40 Memeragakan kegiatan-kegiatan siang hari yang
sesuai dengan aturan di rumah
3.3.1 Mengidentifikasi variasi gerak cepat anggota tubuh
dalam suatu gerak tari
4.3 Memeragakan gerak cepat dan gerak lambat dalam sebuah 4.3.1 Memeragakan variasi gerak cepat anggota tubuh
PB 2
Bahasa Indonesia
tari
3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang
dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
dalam suatu tari
3.7.4 mengidentifikasi kosakata yang berhubungan
dengan siang hari sebagai bagian dari peristiwa siang dan
malam, dengan tepat
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang 4.7.4 Menyusun huruf menjadi kosa kata terkait kegiatan
No
Pembelajaran
Muatan Pelajaran
Kompetensi Dasar
Indicator
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan siang hari
PJOK
gambar
3.3 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
4.3 Mempraktikkan prosedur pola gerak dasar manipulatif
sesuai konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
PB 3
PPKn
3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan seharihari di rumah
3.3.3 Menjelaskan prosedur gerakan menendang sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam permainan sederhana dan atau tradisional.
4.3.3 Mempraktikkan gerakan menendang sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
permainan sederhana dan atau tradisional.
3.2.4 Mengidentifikasi kebiasaan-kebiasaan di siang hari
yang sesuai aturan di rumah
4.2 Melakukan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku 4.2.4 Menerapkan kebiasaan di sianghari yang sesuai
Matematika
dalam kehidupan sehari-hari di rumah
dengan aturan di rumah
3.2 Menjelaskan lambang bilangan sampai dua angka dan nilai 3.2.6 Membaca nama bilangan 11 sampai 20
tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan
benda konkret serta cara membacanya.
4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang 4.2.6 Menuliskan nama bilangan 11 sampai 20
menyatakan banyak anggota suatu kumpulan obyek dengan ide
Bahasa Indonesia
nilai tempat
3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang
3.7.6 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan kosa
dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
kata yang berhubungan dengan siang hari
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang 4.7.6 Menentukan kosa kata terkait siang hari yang tepat
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan untuk melengkapi kalimat
PB 4
PJOK
gambar
33.2 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai
3.3.3 Menjelaskan prosedur gerakan menendang sesuai
No
Pembelajaran
Muatan Pelajaran
Kompetensi Dasar
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
Indicator
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam permainan sederhana dan atau tradisional.
4.3 Mempraktikkan prosedur pola gerak dasar manipulatif 4.3.3 Mempraktikkan gerakan menendang sesuai dengan
sesuai konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
Bahasa Indonesia
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang
dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
permainan sederhana dan atau tradisional
3.7.6 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan kosa
kata yang berhubungan dengan siang hari
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang 4.7.6 Menyusun kalimat dari kosa kata terkait dengan
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan kegiatan siang hari
SBdP
PB 5
Matematika
gambar
3.3 Memahami gerak anggota tubuh melalui tari
3.3.2 Membedakan gerak cepat dan lambat anggota tubuh
4.3 Memeragakan gerak anggota tubuh melalui tari
dalam suatu gerak tari
4.3.2 Memeragakan gerak cepat dan lambat anggota
3.2 Menjelaskan lambang bilangan sampai dua angka dan nilai
tempat penyusun lambang bilangan menggunakan
kumpulan benda konkret serta cara membacanya.
tubuh dalam suatu gerak tari
3.2.9 Menentukan nilai tempat (satuan dan puluhan)
bilangan terdiri dari dua angka (11 sampai dengan 20)
dengan satuan benda konkret
4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang 4.2.9 Menuliskan bilangan terdiri dari dua angka (11
menyatakan banyak anggota suatu kumpulan obyek dengan ide sampai dengan 20) sesuai dengan nilai tempat.
Bahasa Indonesia
nilai tempat
3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang
dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
3.7.6 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan kosa
kata yang berhubungan dengan siang hari
No
Pembelajaran
Muatan Pelajaran
Kompetensi Dasar
Indicator
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang 4.7.6 Menyusun kalimat dari kosa kata terkait dengan
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan kegiatan siang hari
PB 6
Bahasa Indonesia
gambar
3.8 Mengenal ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan 3.8.7 Menunjukkan ungkapan perintah lisan atau tulis
maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan,
dengan tepat
perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan
menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan
yang dapat dibantu dengan kosa kata bahasa daerah
4.8 Mengucapkan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, 4.8.7 Menggunakan ungkapan perintah lisan atau tulis
tolong, dan pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa dengan tepat
Matematika
yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulisan
3.2 Menjelaskan lambang bilangan sampai dua angka dan nilai
tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan
benda konkret serta cara membacanya.
3.2.9 Menentukan nilai tempat (satuan dan puluhan)
bilangan terdiri dari dua angka (11 sampai 20) dengan
batuan benda konkret
4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang 4.2.2 Menuliskan bilangan terdiri dari dua angka (11
menyatakan banyak anggota suatu kumpulan obyek dengan ide sampai 20) sesuai dengan nilai tempat.
PPKn
nilai tempat
3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan seharihari di rumah
3.2.40 Mengidentifikasi kegiatan-kegiatan siang hari
yang sesuai aturan di rumah
4.2 Melakukan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku 4.2.40 Menerapkan kegiatan-kegiatan siang hari yang
Subtema 3
Kegiatan Sore
Hari
PB 1
PPKn
dalam kehidupan sehari-hari di rumah
3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari=hari di rumah
sesuai dengan aturan di rumah
3.2.41 Mengidentifikasi kebiasaan yang baik dilakukan
pada sore hari yang sesuai dengan aturan yang berlaku di
rumah
No
Pembelajaran
Muatan Pelajaran
Kompetensi Dasar
Indicator
4.2 Melakukan perbuatan yang sesuai dengan aturan yang 4.2.41 Menunjukkan perilaku yang baik di sore hari
Bahasa Indonesia
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang
dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
sesuai dengan aturan yang berlaku di rumah
3.7. 7 Menunjukkan kosakata tentang kegiatan sore hari
sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam yang tepat
sesuai gambar.
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang 4.7.7 Membaca/ menuliskan kosa kata-kosa kata terkait
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan kegiatan malam hari dengan benar.
SBdP
gambar
3.1 Memahami karya ekspresi dua dan tiga dimensi
3.1.9 Mengidentifikasi kolase dari kertas sebagai karya
ekspresi 2 dimensi (meliputi ide, tema, obyek, komposisi,
alat, dan bahan)
3.1.10 Mengidentifikasi cara pembuatan kolase dari
4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi
kertas.
4.1.9 Merancang karya kolase meliputi menentuka ide,
tema, dan obyek, serta menyiapkan alat dan bahan yang
diperlukan.
4.1.10 Membuat karya kolase dari kertas sesuai ide, tema,
obyek yang telah dipilih/ ditentukan dengan alat dan
PB 2
Bahasa Indonesia
bahan yang sudah disiapkan
3.7. 7 Menunjukkan kosakata tentang kegiatan sore hari sebagai 3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa
siang dan malam melalui teks pendek (berupa
bagian dari peristiwa siang dan malam yang tepat sesuai
gambar, slogan sederhana, tulisan, dan atau syair
gambar
lagu)
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang 4.7.7 Menuliskan kosa kata-kosa kata terkait kegiatan
No
Pembelajaran
Muatan Pelajaran
Kompetensi Dasar
Indicator
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan sore hari dengan benar.
PJOK
gambar
3.3 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
3.3.4 Menjelaskan prosedur gerakan menangkap sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dengan permainan sederhana dan atau tradisional
4.3 Mempraktikkan prosedur pola gerak dasar manipulatif 4.3.4 Mempraktikkan gerakan menangkap sesuai dengan
sesuai konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dengan
PB 3
PPKn
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan seharihari di rumah
permainan sederhana dan atau tradisional
3.2.41 Mengidentifikasi kegiatan-kegiatan yang baik di
dalam kehidupan sehari-hari di rumah
3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang
dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
sore hari sesuai dengan aturan yang berlaku di rumah
3.7.8 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan
sore hari sesuai dengan aturan yang berlaku di rumah
4.2 Melakukan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku 4.2.41 Menunjukkan kegiatan – kegiatan yang baik di
Bahasa Idonesia
kosakata tentang kegiatan sore hari sebagai bagian dari
peristiwa siang dan malam dengan tepat.
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang 4.7.8 Menggunakan kosa kata terkait kegiatan sore hari
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan dalam menyusun kalimat/cerita
Matematika
gambar
3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan
menggunakan kumpulan benda-benda konkret
3.3.2 Membandingkan banyak dua kelompok benda
dengan istilah lebih banyak, lebih sedikit atau sama
banyak
3.3.6 Membandingkan dua bilangan dengan istilah lebih
dari, kurang dari, atau sama dengan (11 sampai 20)
4.3 Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari 4.3.2 Mengurutkan bilangan berdasarkan banyak objek.
No
Pembelajaran
Muatan Pelajaran
Kompetensi Dasar
Indicator
bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan
menggunakan kumpulan benda-benda konkret
4.3.6 Menggunakan konsep lebih dari, kurang dari, dan
sama dengan secara tepat untuk membandingkan 2
PB 4
SBdP
3.1 Memahami karya ekspresi dua dan tiga dimensi
bilangan (11 sampai 20)
3.1.9 Mengidentifikasi kolase dari kertas sebagai karya
ekspresi 2 dimensi (meliputi ide, tema, obyek, dan
komposisi)
3.1.10 mengidentifikasi alat dan bahan serta penggunaannya 3.1.11 Mengidentifikasi cara pembuatan kolase dari
untuk membuat karya kolase kertas
4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi
kertas.
4.1.9 Menentukan ide, tema, dan obyek untuk membuat
karya 2 dimensi dengan teknik kolase
4.1.10 Menyiapkan alat dan bahan dan menggunakannya untuk 4.1.11 Membuat karya kolase 2 dimensi sesuai ide, tema,
PJOK
membuat karya kolase 2 dimensi
3.2 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
obyek yang telah dipilih/ ditentukan
3.3.4 Menjelaskan prosedur gerakan menangkap sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dengan permainan sederhana dan atau tradisional
4.3 Mempraktikkan prosedur pola gerak dasar manipulatif 4.3.4 Mempraktikkan gerakan menangkap sesuai dengan
sesuai konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dengan
Bahasa Indonesia
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang
dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
permainan sederhana dan atau tradisional
3.7.7 Menunjukkan kosakata tentang kegiatan sore hari
sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam yang tepat
sesuai gambar
3.7.8 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan
No
Pembelajaran
Muatan Pelajaran
Kompetensi Dasar
Indicator
kosakata tentang kegiatan sore hari sebagai bagian dari
peristiwa siang dan malam dengan tepat.
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang 4.7.8 Menggunakan kosa kata terkait kegiatan sore hari
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan dalam menyusun kalimat/cerita
gambar 4.7.7 Menuliskan kosa kata-kosa kata terkait kegiatan
PB 5
Bahasa Indonesia
sore hari dengan benar.
3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang
dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
3.7.8 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan
kosakata tentang kegiatan sore hari sebagai bagian dari
peristiwa siang dan malam dengan tepat.
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang 4.7.8 Menggunakan kosa kata terkait kegiatan sore hari
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan dalam menyusun kalimat/cerita
Matematika
gambar
3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan
menggunakan kumpulan benda-benda konkret
3.3.2 Membandingkan banyak dua kelompok benda
dengan istilah lebih banyak, lebih sedikit atau sama
banyak
3.3.6 Membandingkan dua bilangan dengan istilah lebih
dari, kurang dari, atau sama dengan (11-20)
4.3 Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari 4.3.2 Mengurutkan bilangan berdasarkan banyak objek.
bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan
menggunakan kumpulan benda-benda konkret
4.3.6 Menggunakan konsep lebih dari, kurang dari, dan
PB 6
PPKn
3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan seharihari di rumah
sama dengan secara tepat pada bilangan 11-20
3.2.41 Mengidentifikasi kegiatan sore hari yang sesuai
No
Pembelajaran
Muatan Pelajaran
Kompetensi Dasar
Indicator
dengan aturan yang berlaku di rumah
4.2 Melakukan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku 4.2.41 Menunjukkan kegiatan sore hari sesuai dengan
Bahasa Indonesia
dalam kehidupan sehari-hari di rumah
3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang
dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
aturan yang berlaku di rumah
3.7.8 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan
kosakata tentang kegiatan sore hari sebagai bagian dari
peristiwa siang dan malam dengan tepat.
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang 4.7.8 Menggunakan kosa kata terkait kegiatan sore hari
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan dalam menyusun kalimat/cerita
Matematika
gambar
3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan
menggunakan kumpulan benda-benda konkret
3.3.6 Membandingkan dua bilangan dengan istilah lebih
dari, kurang dari, atau sama dengan (11 sampai 20)
4.3 Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari 4.3.6 Menggunakan konsep lebih dari, kurang dari, dan
bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan sama dengan secara tepat pada bilangan 11 sampai 20
Subtema 4
PPKn
Kegiatan
menggunakan kumpulan benda-benda konkret
3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari=hari di rumah
Malam Hari
3.2.3 Mengidentifikasi kebiasaan yang baik dilakukan
pada malam hari yang sesuai dengan aturan yang berlaku
di rumah
PB 1
4.2 Melakukan perbuatan yang sesuai dengan aturan yang 4.2.3 Menunjukkan perilaku yang baik di malam hari
Bahasa Indonesia
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang
dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sesuai dengan aturan yang berlaku di rumah
3.7.9 Menunjukkan kosakata tentang kegiatan malam hari
No
Pembelajaran
Muatan Pelajaran
Kompetensi Dasar
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
Indicator
sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam yang tepat
sesuai gambar
3.7.10 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan
kosakata tentang kegiatan malam hari sebagai bagian dari
peristiwa siang dan malam dengan tepat.
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang 4.7.9 Membaca dan menuliskan kosa kata-kosa kata
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan terkait kegiatan malam hari dengan benar.
gambar
4.7.10 Menggunakan kosa kata terkait kegiatan malam
SBdP
PB 2
Bahasa Indonesia
3. 4 Memahami bahan alam dalam berkarya
hari dalam menyusun kalimat/cerita
3.4.1 Mengidentifikasi pemanfaatan tumbuhan (biji-
4.4 Membuat karya dari bahan alam
bijian) dalam membuat karya kerajinan
4.4.1 Membuat karya kerajinan dengan memanfaatkan
3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang
dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
bagian-bagian tumbuhan (biji-bijian)
3.7.9 Menunjukkan kosakata tentang kegiatan malam hari
sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam yang tepat
sesuai gambar
3.7.10 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan
kosakata tentang kegiatan malam hari sebagai bagian dari
peristiwa siang dan malam dengan tepat.
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang 4.7.9 Membaca dan menuliskan kosa kata-kosa kata
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan terkait kegiatan malam hari dengan benar.
gambar
4.7.10 Menggunakan kosa kata terkait kegiatan malam
No
Pembelajaran
Muatan Pelajaran
PJOK
Kompetensi Dasar
3.3 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalamberbagai
bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
Indicator
hari dalam menyusun kalimat/cerita
3.3.5 Menjelaskan prosedur gerakan memantulkan sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam permainan sederhana dan atau tradisional.
4.3 Mempraktikkan prosedur pola gerak dasar manipulatif 4.3.5 mempraktikkan gerakan memantulkan sesuai
sesuai konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
PB 3
Matematika
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
3.3 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan
bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan
99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
penjumlahan dan pengurangan
dalam permainan sederhana dan atau tradisional.
3.3.2 Mengidentifikasi masalah sehari-hari
yang
melibatkan penjumlahan (bilangan 11 sampai dengan 20)
3.3.6 Melakukan penjumlahan dua bilangan dengan hasil
maksimal 20 dengan teknik tanpa menyimpan dengan
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang
berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang
melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99
Bahasa Indonesia
3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang
dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
bantuan benda konkret.
4.4.1 Menyelesaikan masalah dalam kehidupan seharihari yang melibatkan penjumlahan
3.7.9 Menunjukkan kosakata tentang kegiatan malam hari
sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam yang tepat
sesuai gambar
3.7.10 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan
kosakata tentang kegiatan malam hari sebagai bagian dari
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan
peristiwa siang dan malam dengan tepat.
4.7.9 Membaca dan menuliskan kosa kata-kosa kata
No
Pembelajaran
Muatan Pelajaran
Kompetensi Dasar
gambar
PPKn
3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan seharihari di rumah
Indicator
terkait kegiatan malam hari dengan benar.
4.7.10 Menggunakan kosa kata terkait kegiatan malam
hari dalam menyusun kalimat/cerita
3.2.3 Mengidentifikasi kebiasaan yang baik dilakukan
pada malam hari yang sesuai dengan aturan yang berlaku
di rumah
4.2 Melakukan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku 4.2.3 Menunjukkan perilaku yang baik di malam hari
PB 4
Bahasa Indonesia
dalam kehidupan sehari-hari di rumah
3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang
dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
sesuai dengan aturan yang berlaku di rumah
3.7.9 Menunjukkan kosakata tentang kegiatan malam hari
sebagai bagian dari peristiwa siang dan malam yang tepat
sesuai gambar
3.7.10 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan
kosakata tentang kegiatan malam hari sebagai bagian dari
peristiwa siang dan malam dengan tepat.
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang 4.7.9 Membaca dan menuliskan kosa kata-kosa kata
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan terkait kegiatan malam hari dengan benar.
gambar
4.7.10 Menggunakan kosa kata terkait kegiatan malam
PJOK
3.3 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
hari dalam menyusun kalimat/cerita
3.3.5 Menjelaskan prosedur gerakan memantulkan sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam permainan sederhana dan atau tradisional.
4.3 Mempraktikkan prosedur pola gerak dasar manipulatif 4.3.5 mempraktikkan gerakan memantulkan sesuai
sesuai konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
No
Pembelajaran
Muatan Pelajaran
SBdP
PB 5
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
Indicator
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
3.3 Memahami bahan alam dalam berkarya
dalam permainan sederhana dan atau tradisional
3.4.1 Mengidentifikasi pemanfaatan tumbuhan (biji-
4.4 Membuat karya dari bahan alam
bijian) dalam membuat karya kerajinan
4.4.1 Membuat karya kerajinan dengan memanfaatkan
3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan
bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan
99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
penjumlahan dan pengurangan
bagian-bagian tumbuhan
3.4.9 Mengenal bilangan nol (0)
3.4.10
Mengidentifikasi
masalah
sehari-hari
yang
melibatkan pengurangan (bilangan 11 sampai dengan 20)
3.4.14 Melakukan pengurangan dua bilangan dengan
hasil maksimal 20 dengan teknik tanpa menyimpan
dengan bantuan benda konkret.
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang 4.4.2 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang melibatkan
berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang pengurangan
Matematika
melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99
3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang
dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
3.7.10 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan
kosakata tentang kegiatan malam hari sebagai bagian dari
peristiwa siang dan malam dengan tepat.
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang 4.7.10 Menggunakan kosa kata terkait kegiatan malam
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan hari dalam menyusun kalimat/cerita
PB 6
Bahasa Indonesia
gambar
3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang
dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
3.7.10 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan
kosakata tentang kegiatan malam hari sebagai bagian dari
No
Pembelajaran
Muatan Pelajaran
Kompetensi Dasar
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
Indicator
peristiwa siang dan malam dengan tepat.
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang 4.7.10 Menggunakan kosa kata terkait kegiatan malam
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan hari dalam menyusun kalimat/cerita
Matematika
PPKn
gambar
3.3 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan
bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99
dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan
4.4.1 Menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang
berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan
yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99
4.4.2 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang melibatkan
melibatkan penjumlahan
3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan seharihari di rumah
pengurangan
3.2.3 Mengidentifikasi kegiatan malam hari yang sesuai
dalam kehidupan sehari-hari di rumah
dengan aturan di rumah
aturan di rumah
4.2 Melakukan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku 4.2.3 Menunjukkan kebiasaan di malam hari yang sesuai