Pemetaan KD & Indikator Tema ls 1 Pemetaan KD

PEMETAAN KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Penjasorkes
Kelas /Semester : I (Satu) / 1
N
PEMETAAAN KOMPETENSI DASAR KI
O

PEMETAAN INDIKATOR PEMBELAJARAN

TEMA 2 : KEGEMARANKU
1

SUBTEMA 1: GEMAR BEROLAHRAGA
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugerah Tuhan.
2.1. Berperilaku sportif dalam bermain
2.2. Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan
prasarana pembelajaran.
2.4 Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik
2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman lain dalam penggunaan peralatan dan kesempatan
2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik
2.7 Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan

Pembelajaran 2
Indikator
3.2 Mengetahui konsep gerak dasar non lokomotor sesuai dengan dimensi •
Mengamati gerak dasar non lokomotor
anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan •
Memperagakan gerak dasar non lokomotor
usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
permainan tradisional
4.2 Mempraktikkan pola gerak dasar non lokomotor sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan
usaha,dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional
Pembelajaran 3
3.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan
usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional
4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan
usaha,dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau

tradisional

Indikator
•

Pembelajaran 4
3.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan
usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional
4.1
Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan
usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional

Indikator
•
Mengidentifikasi gerak lari sebagai gerak lokomotor
•

Melakukan gerak lokomotor (berlari)

Pembelajaran 5
3.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan
usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional
4.1
Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan
usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional
Pembelajaran 6
3.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan
usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional
3.3 Mengetahui konsep gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan
usaha,dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau

permainan tradisional
4.1
Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan
usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional
4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan
usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional

Indikator
•
Mengidentifikasi macam-macam gerak dasar lokomotor
•
Melakukan gerak lompat jauh
•
Mempraktikkan gerak lokomotor

Indikator

•
Mengidentifikasi gerak lokomotor
•
Mengidentifikasi gerak manipulatif
•
Mempraktikkan gerak lokomotor
•
Mempraktikkan gerak manipulatif

N
O

PEMETAAAN KOMPETENSI DASAR KI

PEMETAAN INDIKATOR PEMBELAJARAN

TEMA 2 : KEGEMARANKU
2

SUBTEMA 2 : GEMAR BERNYANYI DAN MENARI

1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugerah Tuhan
2.4 Menunjukkan kemauan bekerja sama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.
Pembelajaran 5
3.5
Mengetahui konsep berbagai pola gerak dasar dominan statis
(bertumpu dengan tangan dan lengan depan/belakang/samping,
bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki),
serta pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayun, melayang di
udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senam
4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu
dengan tangan dan lengan depan/belakang/samping, bergantung, sikap
kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki) dan pola gerak
dominan dinamis (menolak, mengayu, melayang di udara, berputar,
dan mendarat) dalam aktivitas senam

Indikator
• Menyebutkan gerakan-gerakan yang terdapat dalam sebuah
permainan (bertumpu dengan tangan dan lengan
depan/belakang/samping, bergantung, sikap kapal terbang,
dan berdiri dengan salah satu kaki menolak, mengayun,

melayang di udara, berputar, dan mendarat)
• Mempraktikkan permainan tradisional daerah

Pembelajaran 6

Indikator
•
Menyebutkan gerakan-gerakan yang dilakukan dalam
sebuah tarian
•
Mempraktikkan gerakan tari “Poco Poco” dengan benar
sesuai arahan

3.6

Mengetahui konsep peng gunaan pola gerak dasar lokomotor dan non
lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa / dengan musik dalam
aktivitas gerak rimtik.

4.6

Mempraktikkan penggunaan pola gerak dasar lokomotor dan non
lokomotor sesuai dengan irama (ketukan )tanpa /dengan musik dalam

aktivitas gerak rimtik.

N
O

PEMETAAAN KOMPETENSI DASAR KI

PEMETAAN INDIKATOR PEMBELAJARAN

TEMA 2 : KEGEMARANKU
SUBTEMA 3 : GEMAR MENGGAMBAR
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan
2.4 Menunjukkan kemauan bekerja sama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik
2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik
2.7 Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan
Pembelajaran 1

Indikator
3.4 Mengetahui konsep bergerak secara seimbang dan cepat dalam rangka •
Menceritakan pengalaman bergerak secara seimbang
pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan •
Mempraktikkan bergerak secara seimbang melalui
atau tradisional.
permainan
4.4 Mempraktikkan aktivitas pengembangan kebugaran jasmani untuk
melatih keseimbangan dan kecepatan tubuh melalui permainan
sederhanadan dan atau tradisional.
Pembelajaran 3
3.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan
usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional
4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan
usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional.

N
O

Indikator
•
Menjelaskan cara berlari sebagai salah satu gerakan
lokomotor
•
Melakukan gerak lari dalam sebuah kegiatan

PEMETAAAN KOMPETENSI DASAR KI

PEMETAAN INDIKATOR PEMBELAJARAN

TEMA 2 : KEGEMARANKU
SUBTEMA 4 : GEMAR MEMBACA
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan.
2.1 Berperilaku sportif dalam bermain.
2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana

pembelajaran.
Pembelajaran 5
3.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan
usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional
4.1
Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan
usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional.

Indikator
•
Menyebutkan beberapa jenis gerak lokomotor
•
Melakukan gerak lokomotor melalui permaianan