PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN EKONOMI berbentuk

Pengembangan Media Pembelajaran Ekonomi
“Sistem Ekonomi” |1

BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Media merupakan suatu alat atau sarana atau perangkat yang berfungsi
untuk menyampaikan informasi. Sedangkan media pembelajaran adalah segala
sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim kepada
penerima sehingga dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan minat
pembelajaran yang menjurus kearah terjadinya proses belajar. Dalam dunia
pendidikan, media sangatlah dibutuhkan, karena media merupakan salah satu
sarana yang dapat meningkatkan mutu kegiatan belajar dan mengajar.
Pemanfaatan media seharusnya merupakan bagian yang harus mendapat
perhatian guru / fasilitator dalam setiap kegiatan pembelajaran. Oleh karena itu
guru / fasilitator perlu mempelajari bagaimana menetapkan media pembelajaran
agar dapat mengefektifkan pencapaian tujuan pembelajaran dalam proses belajar
mengajar. Pada kenyataannya media pembelajaran masih sering terabaikan dengan
berbagai alasan, antara lain: terbatasnya waktu untuk membuat persiapan
mengajar, sulit mencari media yang tepat, tidak tersedianya biaya, dan lain-lain.
Hal ini sebenarnya tidak perlu terjadi jika setiap guru / fasilitator telah mempunyai

pengetahuan dan ketrampilan mengenai media pembelajaran.
Media tidak selamanya identik dengan harga yang mahal. karena adapula
media pembelajaran yang sederhana yang justru dapat merangsang kreatifitas
siswa dalam kegiatan pembelajaran. Berikut ini akan dijabarkan mengenai media
pembelajaran sederhana.
Adapun materi yang akan di sampaikan dengan menggunakan media
sederhana ini berjudul “Sistem Ekonomi”, materi ini adalah salah satu
pembahasan pada satuan pendidikan jenjang SMA kelas X.
Didalam ekonomi, untuk memenuhi kebutuhan masyarakat serta mencapai
tingkat kesejahteraan ekonomi yang lebih baik, sumber daya yang bersifat langka
haruslah dialokasikan secara efisien. Hal tersebut membutuhkan pengambilan
keputusan yang merupakan elemen penting dalam ekonomi atau sistem
perekonomian suatu negara. Pengambilan keputusan tersebut berkaitan dengan:

Pengembangan Media Pembelajaran Ekonomi
“Sistem Ekonomi” |2

a. Siapa yang menentukan apa dan berapa yang harus dihasilkan, bagaimana
menghasilkannya, dan untuk siapa dihasilkan? Ini artinya menentukan
pilihan atau urutan prioritas komposisi barang dan jasa yang dihasilkan

dengan sumber-sumber daya yang tersedia serta alokasi sumber-sumber
daya yang langka secara efisien.
b. Siapa yang memiliki atau menguasai sumber-sumber daya dan faktorfaktor produksi yang tersedia dalam masyarakat untuk menghasilkan apa
yang dibutuhkan apakah oleh negara, swasta, partai, atau perorangan? Hal
ini menyangkut pembagian produk nasional yang adil dan merata.
c. Siapa yang mengorganisasi atau mengoordinasi kegiatan

untuk

menghasilkan kebutuhan masyarakat. Apakah berdasarkan tradisi,
mekanisme pasar, atau berdasarkan komando pemerintah?
d. Siapa yang menyalurkan, mendistribusikan atau menjual apa yang
dihasilkan dan kepada siapa? Ini menyangkut alokasi sumber daya.
e. Siapa yang membeli, menyimpan, dan memakai apa dan berapa banyak
dari yang dihasilkan itu? Ini menyangkut hak-hak warga masyarakat
sebagai konsumen.
Pengambilan keputusan tersebut digunakan dalam kaitannya dengan
semua masalah ekonomi yang terjadi dalam sebuah negara. Masalah ekonomi di
suatu negara tentunya berbeda dengan Negara lain. Masalah tersebut meliputi
banyak hal antara lain produksi, distribusi, konsumsi, serta pengalokasian faktorfaktor produksi. Di dalam mengatasi masalah tersebut diperlukan cara tertentu

untuk menjalankan perekonomian negara. Cara tersebut dinamakan system
ekonomi. Ya, sistem ekonomi ada untuk menjawab pertanyaan pertanyaan
permasalahan ekonomi. Pelaksanaan sistem ekonomi setiap negara tidak akan
sama, tergantung paham dan ideologi serta pandangan hidup masing-masing
negara. Disinilah juga akan dijabarkan materi sistem ekonomi.

1.2 Rumusan Masalah
1. Apa alasan penggunaan dan unsur-unsur media sederhana?
2. Apa yang dimaksud dengan media chart/bagan?
3. Bagaimana pembuatan media sederhana?
4. Jelaskan materi “Sistem Ekonomi” dalam media sederhana!

Pengembangan Media Pembelajaran Ekonomi
“Sistem Ekonomi” |3

1.3 Tujuan Makalah
1. Pembaca mengetahui alasan penggunaan media sederhana serta unsurunsur media sederhana
2. Pembaca memahami apa yang dimaksud dengan media chart/bagan
3. Pembaca mampu membuat media pembelajaran sederhana
4. Pembaca dapat mengetahui materi tentang “Sistem Ekonomi”

BAB II
PEMBAHASAN

Pengembangan Media Pembelajaran Ekonomi
“Sistem Ekonomi” |4

2.1

Alasan Penggunaan dan Unsur-unsur Media Sederhana
Media sederhana dapat dikatakan sederhana dikarenakan dalam media ini

tidak berbasis teknologi dan dapat dibuat sendiri. Dalam pembuatannya tidak
memerlukan banyak biaya sehingga bersifat ekonomis. Dalam hal ini seorang
guru dituntut untuk sekreatif mungkin memanfaatkan barang yang ada sebagai
media untuk menyampaikan suatu materi pembelajaran.
Alasan penggunaan media sederhana dalam pembelajaran ini adalah sebagai
berikut:
a. Keyakinan bahwa penggunaan media yang sesuai dengan materi
pelajaran dan karakteristik anak didik, mampu memberikan suatu

pengalaman baru yang bisa mengubah perilaku (pengetahuan, nilai-nilai,
atau kecakapan (keterampilan) melalui aktivitas kejiwaan sendiri).
b. Untuk mengoptimalkan panca indra anak dalam belajar. Dalam proses
belajar mengajar panca indra dan seluruh kesanggupan seorang anak
didik perlu diransang agar mereka tidak hanya mampu mengetahui
melainkan juga memahami, mengingat, menganalisis dan melakukan
kembali setiap perayaan yang dilakukan guru.
c. Dengan penggunaan media sederhana mampu merangsang imajinasi
anak dan memberikan kesan yang dalam, jika digunakan secara
seimbang sesuai materi pelajaran.
Media pembelajaran terbagi menjadi empat, yaitu audio, visual, audiovisual,
dan multimedia. Kali ini akan dijabarkan unsur-unsur dalam media pembelajaran
sederhana bentuk visual.
a. Kesederhanaan. Secara umum kesederhanaan itu mengacu kepada jumlah
elemen yang terkandung dalam suatu visual. Jumlah elemen yang lebih
sedikit memindahkan siswa untuk menangkap dan memahami pesan yang
disajikan visual itu. Kata-kata harus memakai huruf sederhana, dengan
huruf mudah terbaca dan tidak terlalu beragam dalam tampilan visual.
Kalimat-kalimat harus ringkas, tetapi padat dan mudah dimengerti.

Pengembangan Media Pembelajaran Ekonomi
“Sistem Ekonomi” |5

b. Keterpaduan Keterpaduan mengacu pada hubungan yang terdapat diantara
elemen-elemen visual yang ketika diamati akan berfungsi secara bersamasama. Elemen-elemen itu harus saling terkait dan menyatu sebagai suatu
keseluruhan sehingga visual itu merupakan suatu bentuk menyeluruh yang
dapat dikenal, dapat membantu pemahaman pesan dan informasi yang
dikandungnya.
c. Penekanan. Konsep yang disajikan memerlukan penekanan terhadap salah
satu unsur yang menjadi pusat perhatian siswa, dengan menggunakan
ukuran, hubungan-hubungan perspektif warna atau ruang penekanan dapat
diberikan pada unsur yang terpenting.
d. Keseimbangan. Bentuk atau pola yang dipilih sebaiknya menempati ruang
penayangan

yang

memberikan

persepsi

keseimbangan-

keseimbanganmeskipun tidak seluruhnya simetris. Keseimbangan yang
seluruhnya simetris disebut keseimbangan formal dengan menampakkan
dua bayangan visual yang sama dan sebangun yang cendrung tampak
statis, sedangkan keseimbangan informal tidak seluruh simetris yang
memberi kesan dinamis dan menarik perhatian.
e. Bentuk. Bentuk yang aneh dan asing bagi siswa dapat membangkitkan
minat dan perhatian oleh karena itu pemilihan bentuk sebagai unsur visual
dalam penyajian pesan perlu diperhatikan.
f. Garis. Garis digunakan untuk menghubungkan unsur-unsur sehingga dapat
menuntun perhatian siswa untuk mempelajari suatu urutan-urutan khusus.
g. Tekstur. Tekstur adalah unsur visual yang dapat menimbulkan kesan kasar
atau halus yang dapat digunakan untuk penekanan unsur, seperti
warna.Tekstur dapat digunakan untuk penekanan suatu unsur seperti
halnya warna.
h. Warna. Warna digunakan untuk memberi kesan pemisahan, penekanan,
untuk membangun keterpaduan, mempertinggi tingkat realisme objek,
menunjukkan persamaan dan perbedaan, dan menciptakan respons

emosional tertentu. Ada tiga hal penting yang harus diperhatikan dalam
menggunakan warna yaitu:

Pengembangan Media Pembelajaran Ekonomi
“Sistem Ekonomi” |6



Pemilihan warna khusus (merah, biru, dan sebagainya).



Nilai warna yaitu tingkat ketebalan dan ketipisan warna itu
dibandingkan dengan unsur lain dalam visual tersebut.



Intensitas atau kekuatan warna untuk memberikan dampak yang
diinginkan.

2.2

Penggunaan Media Chart/Bagan
Macam-macam media sederhana sangatlah banyak, disini akan dijabarkan

mengenai penggunaan media sederhana berupa Chart/Bagan. Chart merupakan
presentasi berupa gambar grafis yang menginformasikan hubungan-hubungan.
Misalnya: kronologis, jumlah, dan hierarki.
Sebagai media yang baik, bagan haruslah: dapat dimengerti, sederhana dan
lugas (tidak rumit atau berbelit-belit), diganti pada waktu tertentu agar selain tetap
termasa (up to date) juga tak hilang daya tarik.
Chart yang dirancang dengan baik akan dapat mengkomunikasikan
informasi berupa gambar atau visual. Di dalam bagan, pesan-pesan verbal harus
dapat mendukung yaitu memiliki kemampuan untuk menjelaskan suatu konsep.
Bagan memiliki bentuk yang beragam,antara lain: lingkaran, garis, pohon dan
batang. Bagan merupakan suatu media yang penyampaiannya dengan visual
mengenai ide, obyek, lembaga, orang, atau keluarga dan cara penyampaiannya
melalui gambar, diagram, dan kartun.
Bagan seringkai digunakan oleh guru dalam suatu proses pembelajaran
sebagai media dalam penyampaian pesan yang akan disampaikan kepada siswa,

bagan seperti halnya peta konsep yang telah dibuat guru dalam menyampaikan
materi. Ada beberapa manfaat penggunaan bagan dalam proses pembelajaran
antara lain:
a. Mudah dalam menggunakannya
b. Dapat digunakan pada semua jenis dan jenjang pendidikan
c. Menghemat waktu dan tenaga serta mampu menarik perhatian siswa

Pengembangan Media Pembelajaran Ekonomi
“Sistem Ekonomi” |7

d. Harga relative lebih terjangkau dibandingkan dengan media lainnya
e. Dapat mengatasi keterbatasan ruang dan waktu
Dalam pengunaannya tidak selamanya bagan selalu memiliki manfaat,
bagan sebagai media visual juga memiliki bebrapa kekurangan atau kelemahan,
diantaranya sebagai berikut:
a. Terkadang bagan terlihat rumit dan berbelit-belit sehingga sering
membingungkan siswa
b. Penyampaian dengan bagan kadang kurang diminati siswa karena kurang
menarik dan terkesan seperti sebelum zaman modern

2.3

Pembuatan Media Sederhana

GBIM

NO

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN EKONOMI

Topik
Indikator
Materi
Media
Latihan/Tes
1. Satuan
Sistem
Mendefinisikan
Pengertian
Sederhana
Apa
yang
Pendidikan
: SMA
Ekonomi
(Tree
pengertian dari
system
dimaksud
Kelas/Semester
: X/II
untuk
Chart/
system
Ekonomi
dengan
memecah
Bagan
ekonomi
Fungsi-fungsi
system
Materi
: Sistem Ekonomi
kan
Pohon)
Menyebutkan
ekonomi?
dari system
Alokasi
waktu
:
10
menit
masalah
menggunak Sebutkan
fungsi-fungsi
ekonomi
ekonomi
dari system
Kriteria system an karton
fungsi-fungsi
ekonomi
system
ekonomi
Tujuan Pembelajaran
:
Menunjukkan
ekonomi?
Macam-macam
Apa
kriteria
system
system dari system ekonomi dengansaja
1. Siswa mampu mendefinisikan pengertian
baik
ekonomi
kriteriaekonomi
2. Siswa mampu
menyebutkan fungsi-fungsi dari system ekonomi dengan
lugas
Mendeskripsikan
kriteria
yang
dimiliki
3. Siswa mampumacam-macam
menunjukkan kriteria system ekonomi dengan benar
apabila suatu
system
system
4. Siswa mampuekonomi
mendeskripsikan macam-macam system ekonomi dengan
tepat
ekonomi dpt
dikatakan
relative baik?
Apakah yang
kamu ketahui
tentang
sistem
ekonomi
liberal?
Jelaskan
secara rinci!
Sebutkan
kebaikan dan
keburukan
sistem
ekonomi
campuran?

Pengembangan Media Pembelajaran Ekonomi
“Sistem Ekonomi” |8

JABARAN MATERI
NO
.
1

NO
.
2

NO
.
3

NO
.
4

Topik

Indikator

Materi

Sistem
Ekonomi
untuk
memecahka
n masalah
ekonomi

Mendefinisi
kan
pengertian
dari system
ekonomi

Topik

Indikator

Sistem
Ekonomi
untuk
memecahka
n masalah
ekonomi

Menyebutka
n fungsifungsi dari
system
ekonomi

Topik

Indikator

Materi

Sistem
Ekonomi
untuk
memecahka
n masalah
ekonomi

Menunjukk
an kriteria
system
ekonomi

Kriteriakriteria
system
ekonomi
yang
dianggap
relative
baik

Topik

Indikator

Materi

Sistem
Ekonomi
untuk
memecahka

Mendeskrip
sikan
macammacam

Media

Pengertian Sederhana
system
(Tree Chart/
Ekonomi
Bagan
Pohon)
menggunak
an karton
Materi
Fungsifungsi
system
Ekonomi

Macammacam
system
ekonomi

Keterangan
Dengan
memberikan
gambaran
hubungan
system ekonomi

Media

Keterangan

Sederhana
(Tree Chart/
Bagan
Pohon)
menggunak
an karton

Dengan
memberikan
gambaran
hubungan
system ekonomi

Media

Keterangan

Sederhana
(Tree Chart/
Bagan
Pohon)
menggunak
an karton

Dengan
memberikan
gambaran
hubungan
system ekonomi

Media

Keterangan

Sederhana
(Tree Chart/
Bagan
Pohon)

Dengan
memberikan
gambaran apa
saja macam-

Pengembangan Media Pembelajaran Ekonomi
“Sistem Ekonomi” |9

2.4

Materi “Sistem Ekonomi” dalam Media Sederhana

Pengembangan Media Pembelajaran Ekonomi
“ S i s t e m E k o n o m i ” | 10

MENGIDENTIFIKASI SISTEM EKONOMI UNTUK
MEMECAHKAN MASALAH EKONOMI
Setelah mempelajari ketiga masalah ekonomi yang paling mendasar,
sekarang kita akan mempelajari bersama mengenai sistem ekonomi. Keputusan
yang diambil setiap negara terhadap masalah di atas tidak sama. Keputusannya
tergantung pada system ekonomi yang dianut oleh negara tersebut.

PENGERTIAN SISTEM EKONOMI
Kehidupan ekonomi suatu negara merupakan hasil kegiatan ekonomi
seluruh penduduk, perusahaan besar dan kecil, yang menghasilkan barang dan
jasa. Tingkat perekonomian suatu negara pastilah berbeda-beda begitu juga
dengan dengan organisasi perekonomian yang dipraktikkan di masing-masing
negara. Tahukah kalian pengertian dari sistem ekonomi? Sistem ekonomi adalah
suatu organisasi yang terdiri atas beberapa lembaga atau pranata (politik,
ekonomi, sosial, ide-ide) yang merupakan suatu kesatuan dan saling
mempengaruhi dalam memecahkan problem dasar perekonomian yaitu produksi,
distribusi, dan konsumsi sehingga terpenuhinya semua kebutuhan. Setiap negara
berupaya mengatur pertukaran barang dan jasa agar kesejahteraan rakyatnya
meningkat. Jika system ekonomi tersebut dapat digambarkan maka akan tampak
sebagai berikut.

FUNGSI SISTEM EKONOMI
Dari berbagi sistem ekonomi yang ada di dunia ini mempunyai fungsi
dalam perekonomian, di antaranya adalah sebagai berikut.
a. Menyediakan perangsang untuk berproduksi

Pengembangan Media Pembelajaran Ekonomi
“ S i s t e m E k o n o m i ” | 11

b. Menyediakan cara/metode untuk mengkoordinasi kegiatan individu dalam
suatuperekonomian
c. Menyediakan mekanisme tertentu agar pembagian hasil produksi di antara
anggota masyarakat dapat terlaksana sebagaimana mestinya

KRITERIA SISTEM EKONOMI
Setiap negara pasti mendambakan pertumbuhan ekonomi yang baik dan
stabil. Agar cita-cita tersebut dapat terwujud terdapat kriteria-kriteria yang
dimiliki apabila suatu sistem ekonomi dapat dikatakan relatif baik adalah sebagai
berikut.
a. Apakah sistem ekonomi yang bersangkutan memberikan kemungkinan
untuk mencapai standar kehidupan yang tinggi?
b. Apakah memungkinkan bagi suatu pertumbuhan ekonomi yang stabil?
c. Apakah sistem ekonomi tersebut menghormati kebebasan ekonomi para
individu secara wajar?
d. Apakah sistem perekonomian tersebut memberikan kepastian ekonomi
bagi seluruh anggota masyarakat?
e. Apakah sistem ekonomi tersebut menghasilkan barang-barang dan jasajasa yang sesuai dengan kebutuhan para konsumen?
f. Apakah sistem ekonomi tersebut menunjukan adanya pembagian
pendapatan yang memadai?

MACAM-MACAM SISTEM EKONOMI
Tahukah kalian bahwa di dunia ini terdapat berbagai macam sistem
ekonomi? Dapatkah kamu menyebutkan dan menjelaskan satu per satu?
Bagaimanakah hal tersebut bisa terjadi? Marilah kita bersama berusaha menjawab
semua pertanyaan di atas! Yang menjadikan sistem ekonomi suatu negara
berbeda-beda adalah sebagai berikut.

Pengembangan Media Pembelajaran Ekonomi
“ S i s t e m E k o n o m i ” | 12

a. Ada tidaknya campur tangan pemerintah dalam kegiatan ekonomi
b. Sistem pemerintahan yang dianut suatu negara
c. Kepemilikan negara terhadap faktor-faktor produksi
d. Sumber daya yang ada dalam suatu negara, baik sumber daya manusia
maupun sumber daya alam yang dimiliki
Berbagai macam sistem ekonomi yang ada di dunia, yaitu sistem ekonomi
tradisional, sistem ekonomi terpusat/komando, sistem ekonomi liberal, dan sistem
ekonomi campuran. Berikut adalah penjelasannya.
a. Sistem ekonomi tradisional
Sistem ekonomi tradisional adalah suatu sistem ekonomi di mana organisasi
kehidupan ekonomi dijalankan menurut kebiasaan, tradisi masyarakat secara
turun-temurun dengan mengandalkan faktor produksi apa adanya.
1) Ciri-ciri sistem ekonomi tradisional
a) Belum adanya pembagian kerja yang jelas
b) Ketergantungan pada sektor pertanian/agraris
c) Ikatan tradisi bersifat kekeluargaan sehingga kurang dinamis
d) Teknologi produksi sederhana
2) Kebaikan sistem ekonomi tradisonal
a) Menimbulkan rasa kekeluargaan dan kegotongroyongan masingmasing individu dalam memenuhi kebutuhan hidupnya
b) Pertukaran secara barter dilandasi rasa kejujuran daripada mencari
keuntungan
3) Keburukan sistem ekonomi tradisional
a) Pola pikir masyarakat secara umum yang masih statis
b) Hasil produksi terbatas sebab hanya menggantungkan factor
produksi alam dan tenaga kerja secara apa adanya
b. Sistem ekonomi terpusat/komando
Sistem ekonomi terpusat adalah sistem ekonomi di mana pemerintah
memegang peranan paling penting atau dominan dalam pengaturan kegiatan
ekonomi. Dominasi dilakukan melalui pembatasan-pembatasan terhadap kegiatan
ekonomi yang dilakukan oleh anggota masyarakat. Negara yang menganut sistem

Pengembangan Media Pembelajaran Ekonomi
“ S i s t e m E k o n o m i ” | 13

ini antara lain : Rusia, RRC, dan negara-negara Eropa Timur (bekas negara Uni
Soviet).
1) Ciri-ciri sistem ekonomi terpusat
a) Kegiatan perekonomian dari produksi, distribusi, dan konsumsi
serta harga ditetapkan pemerintah dengan peraturan negara
b) Hak milik perorangan atau swasta tidak diakui, sehingga
kebebasan individu dalam berusaha tidak ada
c) Alat-alat produksi dikuasai oleh negara
2) Kebaikan sistem ekonomi terpusat
a) Pemerintah lebih mudah dalam mengadakan pengawasan dan
pengendalian
b) Pemerintah bertanggung jawab sepenuhnya terhadap seluruh
kegiatan ekonomi
c) Kemakmuran masyarakat merata
d) Perencanaan pembangunan lebih cepat direalisasikan
3) Keburukan sistem ekonomi terpusat
a) Adanya pemasungan daya kreasi masyarakat sehingga hampir
semua inisiatif, inovasi diprakarsai oleh pemerintah
b) Adanya pasar gelap yang diakibatkan adanya pembatasan yang
terlalu ketat oleh pemerintah
c) Anggota masyarakat tidak dijamin untuk memilih dan menentukan
jenis pekerjaan serta memilih barang konsumsi yang dikehendaki
d) Pemerintah

bersifat

paternalistis,

artinya

apa

yang

telah

diatur/ditetapkan oleh pemerintah adalah benar dan harus dipatuhi
c. Sistem ekonomi liberal
Sistem ekonomi liberal adalah suatu sistem ekonomi yang menghendaki
kebebasan yang seluas-luasnya bagi setiap individu untuk melakukan tindakan
ekonomi tanpa campur tangan dari pemerintah. Suatu kondisi di mana pemerintah
benar-benar lepas tangan dalam pengambilan keputusan ekonomi dalam istilah
ekonomi disebut laissez-faire.

Pengembangan Media Pembelajaran Ekonomi
“ S i s t e m E k o n o m i ” | 14

Negara-negara yang menganut sistem ekonomi liberal adalah Amerika Serikat,
Inggris, Perancis, Belgia, Irlandia, Swiss, Kanada, dan Indonesia yang pernah
menganut sistem ekonomi liberal pada tahun 1950-an.
1) Ciri-ciri sistem ekonomi liberal
a) Diakuinya kebebasan pihak swasta/masyarakat untuk melakukan
tindakan tindakan ekonomi
b) Diakuinya kebebasan memiliki barang modal (barang kapital)
c) Dalam melakukan tindakan ekonomi dilandasi semangat untuk
mencari keuntungan sendiri
2) Kebaikan sistem ekonomi liberal
a) Adanya persaingan sehingga mendorong kemajuan usaha
b) Campur tangan pemerintah dalam bidang ekonomi kecil sehingga
mendorong kesempatan lebih luas bagi pihak swasta
c) Produksi didasarkan pada permintaan pasar atau kebutuhan
masyarakat
d) Pengakuan hak milik oleh negara mendorong semangat usaha
masyarakat
3) Keburukan sistem ekonomi liberal
a) Adanya praktik persaingan tidak sehat, yaitu penindasan pihak
yang lemah
b) Persaingan tidak sehat dapat menimbulkan monopoli yang
merugikan masyarakat
c) Timbulnya praktik yang tidak jujur yang didasari mengejar
keuntungan yang sebesar-besarnya, sehingga kepentingan umum
dikesampingkan
d. Sistem Ekonomi Campuran
Yaitu suatu sistem ekonomi di mana di satu sisi pemerintah memberikan
kebebasan kepada masyarakat untuk berusaha dalam melakukan kegiatan
ekonomi, tetapi disisi lain pemerintah ikut campur tangan dalam perekonomian
yang bertujuan menghindari penguasaan secara penuh dari segolongan masyarakat
terhadap sumber daya ekonomi. Campur tangan pemerintah tersebut dalam
bentuk:

Pengembangan Media Pembelajaran Ekonomi
“ S i s t e m E k o n o m i ” | 15

a) Membuat peraturan atau undang-undang yang mengatur dan
mengawasi kegiatan ekonomi masyarakat
b) Mendirikan perusahaan-perusahaan negara yang kegiatannya
hampir sama dengan kegiatan usaha swasta, yang ditujukan untuk
kepentingan masyarakat banyak
c) Pemerintah menetapkan berbagai kebijakan-kebijakan dalam
bidang perekonomian
1) Ciri-ciri sistem ekonomi campuran


Adanya pembatasan pihak swasta oleh negara pada bidang-bidang
yang menguasai hajat hidup orang banyak dikuasai oleh Negara



Mekanisme kegiatan ekonomi yang terjadi di pasar adalah campur
tangan pemerintah dengan berbagai kebijakan ekonomi



Hak milik perorangan diakui tetapi penggunaannya tidak boleh
merugikan kepentingan umum

2) Kebaikan sistem ekonomi campuran


Sektor ekonomi yang dikuasai oleh pemerintah lebih bertujuan
untuk kepentingan masayarakat



Hak individu/swasta diakui dengan jelas



Harga lebih mudah untuk dikendalikan

3) Keburukan sistem ekonomi campuran


Peranan pemerintah lebih berat dibandingkan dengan swasta



Timbulnya KKN (korupsi, kolusi, dan nepotisme) dalam
pemerintah karena banyak sektor-sektor produksi yang lebih
menguntungkan pihak pemerintah sedangkan sedikit sekali
pengawasannya.

Pengembangan Media Pembelajaran Ekonomi
“ S i s t e m E k o n o m i ” | 16

BAB III
PENUTUP

3.1

Kesimpulan
Media merupakan suatu alat atau sarana atau perangkat yang berfungsi

untuk menyampaikan informasi. Sedangkan media pembelajaran adalah segala
sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim kepada
penerima sehingga dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan minat
pembelajaran yang menjurus kearah terjadinya proses belajar. Dalam dunia
pendidikan, media sangatlah dibutuhkan, karena media merupakan salah satu
sarana yang dapat meningkatkan mutu kegiatan belajar dan mengajar.
Media sederhana dapat dikatakan sederhana dikarenakan dalam media ini
tidak berbasis teknologi dan dapat dibuat sendiri. Dalam pembuatannya tidak
memerlukan banyak biaya sehingga bersifat ekonomis. Dalam hal ini seorang
guru dituntut untuk sekreatif mungkin memanfaatkan barang yang ada sebagai
media untuk menyampaikan suatu materi pembelajaran.

3.2

Saran
Demikian makalah ini kami buat semoga dapat bermanfaat bagi kami dan

pembaca khususnya, kritik dan saran dari pembaca sangat kami harapkan untuk
memperbaiki makalah kami berikutnya.

Pengembangan Media Pembelajaran Ekonomi
“ S i s t e m E k o n o m i ” | 17

DAFTAR PUSTAKA

Eko Yuli. 2009. Ekonomi 1 : Untuk SMA dan MA Kelas X. Jakarta: Pusat
Perbukuan,Departemen Pendidikan Nasional
Nurcahyaningtyas. 2009. Ekonomi: Untuk Kelas X SMA/MA. Jakarta: Pusat
Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional
Hadi Sirajul. “Makalah Pembuatan Media Pembelajaran”. 13 Februari 2016.

http://rajul-al.blogspot.co.id/2012/01/makalah-pembuatan-media
pembelajaran.html
Multazam Ahmad. “Pembuatan Media Pembelajaran Sederhana”. 13 Februari 2016.
http://multazam-einstein.blogspot.co.id/2013/07/pembuatan-media pembelajaran
sederhana.html