Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak 3 bulan

  LAMPIRAN I PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN REPUBLIK INDONESIA NOMOR ...... TAHUN..... TENTANG STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

STANDAR ISI TENTANG TINGKAT PENCAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK

KELOMPOK USIA LAHIR – 12 BULAN

  Lingkup Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak Perkembangan 3 bulan 3 – 6 bulan 6 – 9 bulan 9 – 12 bulan

  I. Nilai Agama dan Moral

  Mendengar berbagai do’a, lagu Melihat dan mendengar Mengamati berbagai Mengamati kegiatan ibadah religi, dan ucapan baik sesuai berbagai ciptaan Tuhan ciptaan Tuhan di sekitarnya dengan agamanya (makhluk hidup) Mendengarkan berbagai do’a, lagu religi, ucapan baik serta sebutan nama Tuhan

  II. Fisik-motorik

  Berusaha mengangkat Tengkurap dengan Tengkurap bolak-balik Berjalan dengan Motorik Kasar kepala saat ditelungkupkan dada diangkat dan tanpa bantuan berpegangan

  Menoleh ke kanan dan ke kiri kedua tangan Mengambil benda yang Bertepuk tangan Berguling (miring) ke kanan menopang terjangkau dan ke kiri Duduk dengan Memukul-mukulkan, bantuan melempar, atau

  Mengangkat kedua menjatuhkan benda kaki saat terlentang yang dipegang Kepala tegak ketika Merangkak ke segala duduk dengan arah bantuan Duduk tanpa bantuan

  Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak Lingkup Perkembangan 3 bulan 3 – 6 bulan 6 – 9 bulan 9 – 12 bulan

  Berdiri berpegangan Motorik Halus Memiliki refleks Memegang benda Memegang benda Memasukkan benda ke menggenggam jari ketika dengan lima jari dengan ibu jari dan jari mulut telapak tangannya disentuh Memainkan benda telunjuk (menjumput) Menggaruk kepala Memainkan jari tangan dan dengan tangan Meremas Memegang benda kecil kaki Meraih benda di Memindahkan benda atau tipis (misal: Memasukkan jari ke dalam depannya dari satu tangan ke potongan buah atau mulut tangan yang lain biskuit)

  Memindahkan benda dari satu tangan ke tangan yang lain

  Kesehatan

  1. Berat badan sesuai tingkat Berat badan sesuai Berat badan sesuai

  1. Menjerit saat merasa dan Perilaku usia tingkat usia tingkat usia tidak aman Keselamatan

  2. Tinggi badan sesuai tingkat Tinggi badan sesuai Tinggi badan sesuai

  2. Berat badan sesuai usia tingkat usia tingkat usia tingkat usia

  3. Berat badan sesuai dengan Berat badan sesuai Berat badan sesuai

  3. Tinggi badan sesuai standar tinggi badan dengan standar dengan standar tinggi tingkat usia

  4. Lingkar kepala sesuai tingkat tinggi badan badan

  4. Berat badan sesuai usia Lingkar kepala Lingkar kepala sesuai dengan standar tinggi

  5. Telah diimunisasi sesuai sesuai tingkat usia tingkat usia badan jadwal Telah diimunisasi Telah diimunisasi

  5. Lingkar kepala sesuai sesuai jadwal sesuai jadwal tingkat usia Bermain air ketika Menunjuk makanan

  6. Telah diimunisasi sesuai mandi yang diinginkan jadwal Merespon ketika Mencari pengasuh atau

  7. Menjerit saat merasa lapar (misal, orangtua tidak aman

  Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak Lingkup Perkembangan 3 bulan 3 – 6 bulan 6 – 9 bulan 9 – 12 bulan

  menangis, mencari puting susu ibu) Menangis ketika mendengar suara keras

III. Kognitif

  Mengenali Mengenali wajah orang Memperhatikan Mengamati berbagai Memahami perintah lingkungan di terdekat (ibu/ayah) benda yang ada di benda yang bergerak sederhana sekitarnya Mengenali suara orang hadapannya terdekat (ibu/ayah) Mendengarkan suara-suara di sekitarnya Ingin tahu lebih dalam dengan benda yang dipegangnya (misal: cara membongkar, membanting, dll)

  Menunjukkan Memperhatikan benda bergerak Mengulurkan kedua

  1. Mengamati benda yang Memberi reaksi menoleh reaksi atas atau suara/mainan yang tangan untuk dipegang kemudian saat namanya dipanggil rangsangan menggantung di atas tempat meminta (misal: dijatuhkan Mencoba mencari benda tidur digendong,

  2. Menjatuhkan benda yang disembunyikan dipangku, dipeluk) yang dipegang secara Mencoba membuka/ berulang menutup gelas/cangkir

  3. Berpaling ke arah sumber suara

  Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak Lingkup Perkembangan 3 bulan 3 – 6 bulan 6 – 9 bulan 9 – 12 bulan

IV. Bahasa

  Mengeluarkan Menangis

  1. Memperhatikan/ Mulai menirukan kata Menyatakan penolakan suara untuk Berteriak mendengarkan yang terdiri dari dua dengan menggeleng menyatakan Bergumam ucapan orang suku kata atau menangis keinginan atau Berhenti menangis setelah

  2. Meraban atau Merespon permainan Menunjuk benda yang sebagai reaksi keinginannya terpenuhi berceloteh “cilukba” diinginkan

  (babbling);

  atas stimulan (misal: setelah digendong seperti atau diberi susu) ba ba ba)

  3. Tertawa kepada orang yang mengajak berkomunikasi

V. Sosial-

  emosional Menatap dan tersenyum Merespon dengan Menempelkan kepala Menyatakan

  Menangis untuk gerakan tangan dan bila merasa nyaman keinginan dengan berbagai mengekspresi kan ketidak kaki dalam pelukan gerakan tubuh dan nyamanan (misal, BAK, Menangis apabila (gendongan) atau ungkapan kata-kata BAB, lingkungan panas) tidak mendapatkan meronta kalau merasa sederhana yang diinginkan tidak nyaman Meniru cara

  Merespon dengan menyatakan perasaan menangis/ (misal, cara memeluk, menggerakkan tubuh mencium) pada orang yang belum dikenal

  Lingkup Perkembangan Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak 3 bulan 3 – 6 bulan 6 – 9 bulan 9 – 12 bulan

VI. Seni

  Mampu membedakan antara bunyi dan suara

  Menoleh pada berbagai suara musik atau bunyi-bunyian dengan irama teratur

  Mendengarkan berbagai jenis musik atau bunyi-bunyian dengan irama yang teratur

  Menjatuhkan benda untuk didengar suaranya

  1. Melakukan tepuk tangan sederhana dengan irama tertentu

  2. Tertarik dengan mainan yang mengeluarkan bunyi Menggerakkan tubuh ketika mendengarkan musik Memainkan alat permainan yang mengeluarkan bunyi

  B. Tertarik dengan suara atau musik

  Mendengar, menoleh, , atau memperhatikan musik atau suara dari pembicaraan orang tua/orang di sekitarnya Melihat obyek yang diatasnya

  Memperhatikan orang berbicara Memalingkan kepala mengikuti suara orang

  Memperhatikan jika didengarkan irama lagu dari mainan yang bersuara

  Mengikut i irama lagu dengan suaranya secara sederhana Mengamati obyek yang berbunyi di sekitanya

  Anak tertawa ketika diperlihatkan stimulus yang lucu/aneh

  Merespon bunyi atau suara dengan gerakan tubuh (misal: bergoyang- goyang) dengan ekspresi wajah yang sesuai

  Memukul benda dengan irama teratur Bersuara mengikuti irama musik atau lagu

  Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak Lingkup Perkembangan 3 bulan 3 – 6 bulan 6 – 9 bulan 9 – 12 bulan

  C. Tertarik Melihat ke gambar atau benda Menoleh atau Berusaha memegang Mencoret di atas media dengan yang ditunjukkan 30 cm dari memalingkan wajah benda, alat tulis yang (misal: kertas, tembok) berbagai wajahnya secara spontan ketika diletakkan di hadapannya macam karya ditunjukkan foto/ seni gambar/cermin dan berusaha menyentuh

  

2. KELOMPOK USIA 12 – 24 BULAN

Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak Lingkup Perkembangan 12 – 18 bulan

  18 – 24 bulan

I. Nilai Agama dan Moral

  Tertarik pada kegiatan ibadah (meniru gerakan Menirukan gerakan ibadah dan doa ibadah, meniru bacaan do’a) Mulai menunjukkan sikap-sikap baik (seperti yang diajarkan agama) terhadap orang yang sedang beribadah Mengucapkan salam dan kata-kata baik, seperti maaf, terima kasih pada situasi yang sesuai

  II. Fisik-motorik Motorik Kasar

  1. Berjalan beberapa langkah tanpa bantuan

  1. Berjalan sendiri tanpa jatuh

  2. Naik turun tangga atau tempat yang lebih

  2. Melompat di tempat tinggi dengan merangkak

  3. Naik turun tangga atau tempat yang lebih tinggi dengan

  3. Dapat bangkit dari posisi duduk bantuan

  4. Melakukan gerak menendang bola

  4. Berjalan mundur beberapa langkah

  5. Berguling ke segala arah

  5. Menarik dan mendorong benda yang ringan (kursi kecil)

  6. Berjalan beberapa langkah tanpa bantuan

  6. Melempar bola ke depan tanpa kehilangan keseimbangan

  7. Menendang bola ke arah depan

  8. Berdiri dengan satu kaki selama satu atau dua detik

  9. Berjongkok Motorik Halus. Membuat coretan bebas Membuat garis vertikal atau horisontal

  Menumpuk tiga kubus ke atas Membalik halaman buku walaupun belum Memegang gelas dengan dua sempurna tangan

  Menyobek kertas Memasukkan benda-benda ke

  Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak Lingkup Perkembangan 12 – 18 bulan 18 – 24 bulan

  dalam wadah Menumpahkan benda-benda dari wadah

  D. Kesehatan dan Berat badan sesuai standar usia Berat badan sesuai standar usia Perilaku Tinggi badan sesuai standar usia Tinggi badan sesuai standar usia Keselamatan Berat badan sesuai dengan standar tinggi Berat badan sesuai dengan standar tinggi badan badan

  Lingkar kepala sesuai standar pada usia Lingkar kepala sesuai standar pada usia Mencuci tangan sendiri Mencuci tangan dengan bantuan Makan dengan sendok walau belum rapi Merespon larangan orangtua namun masih Menggosok gigi dengan bantuan memerlukan pengawasan dan bantuan Memegang tangan orang dewasa ketika di tempat umum

  Mengenal beberapa penanda rasa sakit (misal: menunjukkan rasa sakit pada bagian badan tertentu)

III. Kognitif

  Belajar dan Menyebut beberapa nama benda, jenis Mempergunakan alat permainan dengan cara Pemecahan makanan memainkannya tidak beraturan, seperti balok dipukul-pukul Masalah Menanyakan nama benda yang belum Memahami gambar wajah orang dikenal

  Memahami milik diri sendiri dan orang lain seperti: milik Mengenal beberapa warna dasar (merah, saya, milik kamu biru, kuning, hijau) Menyebutkan berbagai nama makanan dan rasanya Menyebut nama sendiri dan orang-orang (misal,garam-asin, gula-manis) yang dikenal

  Berpikir Logis

  1. Membedakan ukuran benda (besar-kecil) Menyusun balok dari besar ke kecil atau sebaliknya

  2. Membedakan penampilan yang rapi atau Mengetahui akibat dari suatu perlakuannya (misal: menarik tidak taplak meja akan menjatuhkan barang-barang di atasnya)

  Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak Lingkup Perkembangan 12 – 18 bulan 18 – 24 bulan

  3. Merangkai puzzle sederhana Merangkai puzzle Berpikir Simbolik Menyebutkan bilangan tanpa menggunakan jari Menyebutkan angka satu sampai lima dengan menggunakan dari 1 -10 tetapi masih suka ada yang terlewat jari

IV. Bahasa

  Memahami Menunjuk bagian tubuh yang ditanyakan Menaruh perhatian pada gambar-gambar dalam buku Bahasa Memahami tema cerita yang didengar Memahami kata-kata sederhana dari ucapan yang didengar Mengungkapkan Merespons pertanyaan dengan jawaban “Ya

  1. Menjawab pertanyaan dengan kalimat pendek Bahasa atau Tidak”

  2. Menyanyikan lagu sederhana Mengucapkan kalimat yang terdiri dari dua

  3. Menyatakan keinginan dengan kalimat kata pendek

V. Sosial-Emosional

  1. Menunjukkan reaksi marah apabila merasa Mengekspresikan berbagai reaksi emosi (senang, marah, terganggu, seperti permainannya diambil takut, kecewa)

  2. Menunjukkan reaksi yang berbeda terhadap Menunjukkan reaksi menerima atau menolak kehadiran orang yang baru dikenal orang lain

  3. Bermain bersama teman tetapi sibuk dengan Bermain bersama teman dengan mainan yang sama mainannya sendiri Meniru perilaku orang dewasa yang pernah dilihatnya

  4. Memperhatikan/mengamati teman-temannya Makan dan minum sendir. yang beraktivitas

  Lingkup Perkembangan Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak 12 – 18 bulan 18 – 24 bulan

VI. Seni

  Anak mampu membedakan antara bunyi dan suara

  Bisa menyanyikan lagu hanya kata terakhir (misalnya, “burung kakak .....” anak hanya menyebutkan kata “tua”) Merespon berbagai macam suara orang terdekat, musik, atau lagu dengan menggoyangkan badan Mengetahui suara binatang Paham adanya perbedaan suara/bahasa orang di sekitarnya (terutama ibu dan orang terdekatnya)

  Anak mengenali musik dari program audio visual yang disukai (radio, TV, komputer, laptop) Mendengar sesuatu dalam waktu yang lama Secara berulang bermain dengan alat permainan yang mengeluarkan suara Anak tertawa saat mendengar humor yang lucu

  Tertarik dengan musik, lagu, atau nada bicara tertentu

  Menirukan bunyi, suara, atau musik dengan irama yang teratur Bertepuk tangan dan bergerak mengikuti irama dan birama Bergumam lagu dengan 4 bait (misalnya, lagu balonku, bintang kecil, burung kakak tua) Meniru suara binatang Menunjukkan suatu reaksi kalau dilarang atau diperintah

  Tertarik dengan karya seni dan mencoba membuat suatu gerakan yang menimbulkan bunyi

  Mencoret - coret Mengusap dengan tangan pada kertas/kain dengan menggunakan berbagai media (misal, media bubur aci berwarna, cat air)

  Menggambar dari beberapa garis Membentuk suatu karya sederhana (berbentuk bulat atau lonjong) dari plastisin Menyusun 4-6 balok membentuk suatu model Bertepuk tangan dengan pola sederhana

  

3. KELOMPOK USIA 2 – 4 TAHUN

Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak Lingkup Perkembangan 2 – 3 tahun

  3 – 4 tahun

I. Nilai Agama dan Moral

  Mulai meniru gerakan berdoa/sembahyang

  1. Mengetahui perilaku yang berlawanan meskipun belum sesuai dengan agamanya selalu dilakukan seperti pemahaman perilaku baik-buruk, Mulai memahami kapan mengucapkan benar-salah, sopan-tidak sopan salam, terima kasih, maaf, dsb

  2. Mengetahui arti kasih dan sayang kepada ciptaan Tuhan

  3. Mulai meniru doa pendek sesuai dengan agamanya

II. Fisik-motorik

  A. Motorik Kasar Berjalan sambil berjinjit

  1. Berlari sambil membawa sesuatu yang ringan (bola) Melompat ke depan dan ke belakang

  2. Naik-turun tangga atau tempat yang lebih tinggi dengan dengan dua kaki kaki bergantian Melempar dan menangkap bola

  3. Meniti di atas papan yang cukup lebar Menari mengikuti irama

  4. Melompat turun dari ketinggian kurang lebih 20 cm (di Naik-turun tangga atau tempat yang lebih bawah tinggi lutut anak) tinggi/rendah dengan berpegangan

  5. Meniru gerakan senam sederhana seperti menirukan gerakan pohon, kelinci melompat)

  6. Berdiri dengan satu kaki

  B. Motorik Halus

  1. Meremas kertas atau kain dengan Menuang air, pasir, atau biji-bijian ke dalam tempat menggerakkan lima jari penampung (mangkuk, ember)

  2. Melipat kain/kertas meskipun belum Memasukkan benda kecil ke dalam botol (potongan lidi, rapi/lurus kerikil, biji-bijian)

  3. Menggunting kertas tanpa pola Meronce benda yang cukup besar

  4. Koordinasi jari tangan cukup baik untuk Menggunting kertas mengikuti pola garis lurus memegang benda pipih seperti sikat gigi, sendok

  Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak Lingkup Perkembangan 2 – 3 tahun 3 – 4 tahun

  C. Kesehatan dan Berat badan sesuai Tingkat usia Berat badan sesuai Tingkat usia Perilaku Tinggi badan sesuai Tingkat usia Tinggi badan sesuai Tingkat usia Keselamatan Berat badan sesuai dengan standar tinggi Berat badan sesuai dengan standar tinggi badan badan

  Lingkar kepala sesuai Tingkat usia Lingkar kepala sesuai Tingkat usia Membersihkan kotoran (ingus) Mencuci, membilas, dan mengelap ketika Menggosok gigi cuci tangan tanpa bantuan Memahami arti warna lampu lalu lintas Memberitahu orang dewasa bila sakit Mengelap tangan dan muka sendiri Mencuci atau mengganti alat makan bila Memahami kalau berjalan di sebelah kiri jatuh

III. Kognitif

  Belajar dan Melihat dan menyentuh benda yang Paham bila ada bagian yang hilang dari suatu pola Pemecahan Masalah ditunjukkan oleh orang lain gambar seperti pada gambar wajah orang matanya tidak

  Meniru cara pemecahan orang dewasa ada, mobil bannya copot, dsb atau teman Menyebutkan berbagai nama makanan dan rasanya Konsentrasi dalam mengerjakan sesuatu (garam, gula atau cabai) tanpa bantuan orangtua Menyebutkan berbagai macam kegunaan dari benda Mengeksplorasi sebab dan akibat Memahami persamaan antara dua benda Mengikuti kebiasaan sehari-hari (mandi, Memahami perbedaan antara dua hal dari jenis yang makan, pergi ke sekolah) sama seperti membedakan antara buah rambutan dan pisang; perbedaan antara ayam dan kucing Bereksperimen dengan bahan menggunakan cara baru Mengerjakan tugas sampai selesai Menjawab apa yang akan terjadi selanjutnya dari berbagai kemungkinan Menyebutkan bilangan angka 1-10 Mengenal beberapa huruf atau abjad tertentu dari A-z

  Lingkup Perkembangan Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak 2 – 3 tahun 3 – 4 tahun

  yang pernah dilihatnya Berpikir Logis Menyebut bagian-bagian suatu gambar seperti gambar wajah orang, mobil, binatang, dsb Mengenal bagian-bagian tubuh (lima bagian) Memahami konsep ukuran (besar-kecil, panjang-pendek) Mengenal tiga macam bentuk ((( , , ). Mulai mengenal pola Memahami simbol angka dan maknanya

  Menempatkan benda dalam urutan ukuran (paling kecil- paling besar) Mulai mengikuti pola tepuk tangan Mengenal konsep banyak dan sedikit Mengenali alasan mengapa ada sesuatu yang tidak masuk dalam kelompok tertentu Menjelaskan model/karya yang dibuatnya

  Berfikir Simbolik Meniru perilaku orang lain dalam menggunakan barang Memberikan nama atas karya yang dibuat Melakukan aktivitas seperti kondisi nyata (misal: memegang gagang telpon)

  Menyebutkan peran dan tugasnya (misal, koki tugasnya memasak) Menggambar atau membentuk sesuatu konstruksi yang mendeskripsikan sesuatu yang spesifik Melakukan aktivitas bersama teman dengan terencana (bermain berkelompok dengan memainkan peran tertentu seperti yang telah direncanakan)

  Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak Lingkup Perkembangan 2 – 3 tahun 3 – 4 tahun

  IV. Bahasa

  Memahami Bahasa

  1. Memainkan kata/suara yang didengar dan Pura-pura membaca cerita bergambar dalam buku diucapkan berulang-ulang dengan kata-kata sendiri

  2. Hafal beberapa lagu anak sederhana Mulai memahami dua perintah yang diberikan

  3. Memahami cerita/dongeng sederhana bersamaan contoh: ambil mainan di atas meja lalu

  4. Memahami perintah sederhana seperti berikan kepada ibu pengasuh atau pendidik letakkan mainan di atas meja, ambil mainan dari dalam kotak

  Mengungkapkan Menggunakan kata tanya dengan tepat Mulai menyatakan keinginan dengan mengucapkan Bahasa. (apa, siapa, bagaimana, mengapa, kalimat sederhana (6 kata) dimana). Mulai menceritakan pengalaman yang dialami dengan

  Menggunakan 3 atau 4 kata untuk cerita sederhana memenuhi kebutuhannya (misal, mau minum air putih)

  V. Sosial-emosional

  A. Kesadaran Diri

  1. Memberi salam setiap mau pergi Mengikuti aktivitas dalam suatu kegiatan besar (misal:

  2. Memberi rekasi percaya pada orang piknik) dewasa Meniru apa yang dilakukan orang dewasa

  3. Menyatakan perasaan terhadap anak lain Bereaksi terhadap hal-hal yang tidak benar (marah bila

  4. Berbagi peran dalam suatu permainan diganggu) (misal: menjadi dokter, perawat, pasien) Mengatakan perasaan secara verbal B. Tanggungjawab Diri Mulai bisa mengungkapkan ketika ingin Mulai bisa melakukan buang air kecil tanpa bantuan. dan Orang lain buang air kecil dan buang air besar Bersabar menunggu gilira.

  Mulai memahami hak orang lain (harus Mulai menunjukkan sikap toleran sehingga dapat bekerja

  Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak Lingkup Perkembangan 2 – 3 tahun 3 – 4 tahun antri, menunggu giliran. dalam kelompo.

  Mulai menunjukkan sikap berbagi, Mulai menghargai orang lain. membantu, bekerja bersam. Mulai menunjukkan ekspresi menyesal ketika melakukan kesalahan

  C. Perilaku Prososial Bermain secara kooperatif dalam kelompok

  1. Membangun kerjasama Peduli dengan orang lain (tersenyum,

  2. Memahami adanya perbedaan perasaan (teman takut, menanggapi bicara) saya tidak) Membagi pengalaman yang benar dan

  3. Meminjam dan meminjamkan mainan salah pada orang lain Bermain bersama berdasarkan aturan tertentu

VI. Seni

  Anak mampu Memperhatikan dan mengenali suara yang Mengenali berbagai macam suara dari kendaraan membedakan antara bernyanyi atau berbicara Meminta untuk diperdengarkan lagu favorit secara berulang bunyi dan suara Tertarik dengan Menyanyi sampai tuntas dengan Mendengarkan atau menyanyikan lagu kegiatan musik, irama yang benar (nyanyian pendek Menggerakkan tubuh sesuai irama gerakan orang, hewan atau 4 bait)

  Bertepuk tangan sesuai irama musik maupun tumbuhan Menyanyikan lebih dari 3 lagu dengan Meniru aktivitas orang baik secara langsung irama yang yang benar sampai tuntas maupun melalui media. (misal, cara minum/cara (nyanyian pendek atau 4 bait) bicara/perilaku seperti ibu) Bersama teman-teman menyanyikan lagu Bertepuk tangan dengan pola yang berirama Bernyanyi mengikuti irama dengan (misalnya bertepuk tangan sambil mengikuti irama bertepuk tangan atau menghentakkan kaki nyanyian)

  Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak Lingkup Perkembangan 2 – 3 tahun 3 – 4 tahun

  Meniru gerakan berbagai binatang Paham bila orang terdekatnya (ibu) menegur Mencontoh gerakan orang lain Bertepuk tangan sesuai irama

  Tertarik dengan Menggambar benda-benda lebih spesifik Menggambar dengan menggunakan beragam media (cat

  finger

  kegiatan atau karya Mengamati dan membedakan benda di air, spidol, alat menggambar) dan cara (seperti

  painting

  seni sekitarnya yang di dalam rumah , cat air, dll) Membentuk sesuatu dengan plastisin Mengamati dan membedakan benda di sekitarnya yang di luar rumah

  

4. KELOMPOK USIA 4 –6 TAHUN

Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak Lingkup Perkembangan Usia 4 - 5 tahun Usia 5 –6 tahun

I. Nilai Agama dan Moral

  Mengetahui agama yang dianutnya Mengenal agama yang dianut Meniru gerakan beribadah dengan urutan Mengerjakan ibadah yang benar Berperilaku jujur, penolong, sopan, hormat, sportif, Mengucapkan doa sebelum dan/atau sesudah dsb melakukan sesuatu Menjaga kebersihan diri dan lingkungan Mengenal perilaku baik/sopan dan buruk Mengetahui hari besar agama Membiasakan diri berperilaku baik Menghormati (toleransi) agama orang lain Mengucapkan salam dan membalas salam

II. Fisik-motorik

  Motorik Kasar Menirukan gerakan binatang, pohon tertiup

  1. Melakukan gerakan tubuh secara terkoordinasi untuk angin, pesawat terbang, dsb melatih kelenturan, keseimbangan, dan kelincahan Melakukan gerakan menggantung (bergelayut)

  2. Melakukan koordinasi gerakan mata-kaki-tangan- Melakukan gerakan melompat, meloncat, dan kepala dalam menirukan tarian atau senam berlari secara terkoordinasi

  3. Melakukan permainan fisik dengan aturan Melempar sesuatu secara terarah

  4. Terampil menggunakan tangan kanan dan kiri Menangkap sesuatu secara tepat

  5. Melakukan kegiatan kebersihan diri Melakukan gerakan antisipasi Menendang sesuatu secara terarah Memanfaatkan alat permainan di luar kelas

  Motorik Halus Membuat garis vertikal, horizontal, lengkung Menggambar sesuai gagasannya kiri/kanan, miring kiri/kanan, dan lingkaran Meniru bentuk Menjiplak bentuk Melakukan eksplorasi dengan berbagai media dan Mengkoordinasikan mata dan tangan untuk kegiatan

  Lingkup Perkembangan Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak Usia 4 - 5 tahun Usia 5 –6 tahun

  melakukan gerakan yang rumit Melakukan gerakan manipulatif untuk menghasilkan suatu bentuk dengan menggunakan berbagai media Mengekspresikan diri dengan berkarya seni menggunakan berbagai media Mengontrol gerakan tangan yang meggunakan otot halus (menjumput, mengelus, mencolek, mengepal, memelintir, memilin, memeras)

  Menggunakan alat tulis dan alat makan dengan benar Menggunting sesuai dengan pola Menempel gambar dengan tepat Mengekspresikan diri melalui gerakan menggambar secara rinci

  Kesehatan dan Perilaku Keselamatan

  Berat badan sesuai tingkat usia Tinggi badan sesuai tingkat usia Berat badan sesuai dengan standar tinggi badan Lingkar kepala sesuai tingkat usia Menggunakan toilet (penggunaan air, membersihkan diri) dengan bantuan minimal Memahami berbagai alarm bahaya (kebakaran, banjir, gempa) Mengenal rambu lalu lintas yang ada di jalan

  Berat badan sesuai tingkat usia Tinggi badan sesuai standar usia Berat badan sesuai dengan standar tinggi badan Lingkar kepala sesuai tingkat usia Menutup hidung dan mulut (misal, ketika batuk dan bersin) Membersihkan, dan membereskan tempat bermain Mengetahui situasi yang membahayakan diri Memahami tata cara menyebrang Mengenal kebiasaan buruk bagi kesehatan (rokok, minuman keras)

  Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak Lingkup Perkembangan Usia 4 - 5 tahun Usia 5 –6 tahun

IV. Kognitif

  Belajar dan

  1. Mengenal benda berdasarkan fungsi (pisau Menunjukkan aktivitas yang bersifat eksploratif dan Pemecahan Masalah untuk memotong, pensil untuk menulis) menyelidik (seperti: apa yang terjadi ketika air

  2. Menggunakan benda-benda sebagai ditumpahkan) permainan simbolik (kursi sebagai mobil) Memecahkan masalah sederhana dalam kehidupan

  3. Mengenal konsep sederhana dalam sehari-hari dengan cara yang fleksibel dan diterima kehidupan sehari-hari (gerimis, hujan, gelap, sosial terang, temaram, dsb) Menerapkan pengetahuan atau pengalaman dalam

  4. Mengetahui konsep banyak dan sedikit konteks yang baru

  5. Mengkreasikan sesuatu sesuai dengan idenya Menunjukkan sikap kreatif dalam menyelesaikan sendiri yang terkait dengan berbagai masalah (ide, gagasan di luar kebiasaan) pemecahan masalah

  6. Mengamati benda dan gejala dengan rasa ingin tahu

  7. Mengenal pola kegiatan dan menyadari pentingnya waktu

  8. Memahami posisi/kedudukan dalam keluarga, ruang, lingkungan sosial (misal: sebagai peserta didik/anak/teman)

  Berfikir Logis Mengklasifikasikan benda berdasarkan fungsi, Mengenal perbedaan berdasarkan ukuran: “lebih bentuk atau warna atau ukuran dari”; “kurang dari”; dan “paling/ter” Mengenal gejala sebab-akibat yang terkait Menunjukkan inisiatif dalam memilih tema permainan dengan dirinya (seperti: ”ayo kita bermain pura-pura seperti Mengklasifikasikan benda ke dalam kelompok burung”) yang sama atau kelompok yang sejenis atau Menyusun perencanaan kegiatan yang akan kelompok yang berpasangan dengan 2 variasi dilakukan Mengenal pola (misal, AB-AB dan ABC-ABC) Mengenal sebab-akibat tentang lingkungannya

  Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak Lingkup Perkembangan Usia 4 - 5 tahun Usia 5 –6 tahun

  dan mengulanginya (angin bertiupmenyebabkan daun bergerak, air dapat Mengurutkan benda berdasarkan 5 seriasi menyebabkan sesuatu menjadi basah) ukuran atau warna Mengklasifikasikan benda berdasarkan warna, bentuk, dan ukuran (3 variasi) Mengklasifikasikan benda yang lebih banyak ke dalam kelompok yang sama atau kelompok yang sejenis, atau kelompok berpasangan yang lebih dari 2 variasi Mengenal pola ABCD-ABCD Mengurutkan benda berdasarkan ukuran dari paling kecil ke paling besar atau sebaliknya

  Berfikir Simbolik Membilang banyak benda satu sampai Menyebutkan lambang bilangan 1-10 sepuluh Menggunakan lambang bilangan untuk menghitung

  Mengenal konsep bilangan Mencocokkan bilangan dengan lambang bilangan Mengenal lambang bilangan Mengenal berbagai macam lambang huruf vokal dan Mengenal lambang huruf konsonan

  Merepresentasikan berbagai macam benda dalam bentuk gambar atau tulisan (ada benda pensil yang diikuti tulisan dan gambar pensil)

  Bahasa

  Memahami bahasa

  1. Menyimak perkataan orang lain (bahasa ibu Mengerti beberapa perintah secara bersamaan atau bahasa lainnya) Mengulang kalimat yang lebih kompleks

  2. Mengerti dua perintah yang diberikan Memahami aturan dalam suatu permainan bersamaan Senang dan menghargai bacaan

  3. Memahami cerita yang dibacakan

  4. Mengenal perbendaharaan kata mengenai

  Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak Lingkup Perkembangan Usia 4 - 5 tahun Usia 5 –6 tahun

  kata sifat (nakal, pelit, baik hati, berani, baik, jelek, dsb)

  5. Mendengar dan membedakan bunyi-bunyian dalam Bahasa Indonesia (contoh, bunyi dan ucapan harus sama)

  Mengungkapkan Mengulang kalimat sederhana Menjawab pertanyaan yang lebih kompleks Bahasa Bertanya dengan kalimat yang benar Menyebutkan kelompok gambar yang memiliki bunyi

  Menjawab pertanyaan sesuai pertanyaan yang sama Mengungkapkan perasaan dengan kata sifat Berkomunikasi secara lisan, memiliki perbendaharaan (baik, senang, nakal, pelit, baik hati, berani, kata, serta mengenal simbol-simbol untuk persiapan baik, jelek, dsb) membaca, menulis dan berhitung Menyebutkan kata-kata yang dikenal Menyusun kalimat sederhana dalam struktur lengkap Mengutarakan pendapat kepada orang lain (pokok kalimat-predikat-keterangan) Menyatakan alasan terhadap sesuatu yang Memiliki lebih banyak kata-kata untuk mengekpresikan diinginkan atau ketidaksetujuan ide pada orang lain Menceritakan kembali cerita/dongeng yang Melanjutkan sebagian cerita/dongeng yang telah pernah didengar diperdengarkan Memperkaya perbendaharaan kata

  Menunjukkkan pemahaman konsep-konsep dalam Berpartisipasi dalam percakapan buku cerita

  Keaksaraan

  1. Mengenal simbol-simbol Menyebutkan simbol-simbol huruf yang dikenal

  2. Mengenal suara–suara hewan/benda yang Mengenal suara huruf awal dari nama benda-benda ada di sekitarnya yang ada di sekitarnya

  3. Membuat coretan yang bermakna Menyebutkan kelompok gambar yang memiliki 4. Meniru (menuliskan dan mengucapkan) bunyi/huruf awal yang sama.

  Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak Lingkup Perkembangan Usia 4 - 5 tahun Usia 5 –6 tahun

  huruf A-Z Memahami hubungan antara bunyi dan bentuk huruf Membaca nama sendiri Menuliskan nama sendiri Memahami arti kata dalam cerita

V. Sosial-emosional

  A. Kesadaran Diri Menunjukkan sikap mandiri dalam Memperlihatkan kemampuan diri untuk menyesuaikan memilih kegiatan dengan situasi Mengendalikan perasaan Memperlihatkan kehati-hatian kepada orang yang Menunjukkan rasa percaya diri belum dikenal (menumbuhkan kepercayaan pada Memahami peraturan dan disiplin orang dewasa yang tepat) Memiliki sikap gigih (tidak mudah Mengenal perasaan sendiri dan mengelolanya secara menyerah) wajar (mengendalikan diri secara wajar)

  Bangga terhadap hasil karya sendiri

  B. Rasa tanggung jawab Menjaga diri sendiri dari Tahu akan hak nya untuk diri sendiri dan lingkungannya Mentaati aturan kelas (kegiatan, aturan) orang lain Menghargai keunggulan orang lain Mengatur diri sendiri

  Mau berbagi, menolong, dan Bertanggung jawab atas perilakunya untuk membantu teman kebaikan diri sendiri C. Perilaku Prososial

  1. Menunjukan antusiasme dalam melakukan

  1. Bermain dengan teman sebaya permainan kompetitif secara positif

  2. Mengetahui perasaan temannya dan merespon

  2. Menaati aturan yang berlaku dalam suatu secara wajar permainan

  3. Berbagi dengan orang lain

  3. Menghargai orang lain

  4. Menghargai hak/pendapat/karya orang lain

  4. Menunjukkan rasa empati

  5. Menggunakan cara yang diterima secara sosial dalam menyelesaikan masalah (menggunakan fikiran untuk

  Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak Lingkup Perkembangan Usia 4 - 5 tahun Usia 5 –6 tahun

  menyelesaikan masalah)

  6. Bersikap kooperatif dengan teman

  7. Menunjukkan sikap toleran

  8. Mengekspresikan emosi yang sesuai dengan kondisi yang ada (senang-sedih-antusias dsb)

  9. Mengenal tata krama dan sopan santun sesuai dengan nilai sosial budaya setempat

VI. Seni

  Anak mampu

  1. Senang mendengarkan berbagai macam Anak bersenandung atau bernyanyi sambil menikmati berbagai musik atau lagu kesukaannya mengerjakan sesuatu alunan lagu atau

  2. Memainkan alat musik/instrumen/benda yang Memainkan alat musik/instrumen/benda bersama suara dapat membentuk irama yang teratur teman Tertarik dengan Memilih jenis lagu yang disukai

  1. Menyanyikan lagu dengan sikap yang benar kegiatan seni Bernyanyi sendiri

  2. Menggunakan berbagai macam alat musik tradisional Menggunakan imajinasi untuk mencerminkan maupun alat musik lain untuk menirukan suatu irama perasaan dalam sebuah peran atau lagu tertentu Membedakan peran fantasi dan kenyataan

  3. Bermain drama sederhana Menggunakan dialog, perilaku, dan berbagai

  4. Menggambar berbagai macam bentuk yang beragam materi dalam menceritakan suatu cerita

  5. Melukis dengan berbagai cara dan objek Mengekspresikan gerakan dengan irama yang

  6. Membuat karya seperti bentuk sesungguhnya dengan bervariasi berbagai bahan (kertas, plastisin, balok, dll)

  Menggambar objek di sekitarnya Membentuk berdasarkan objek yang dilihatnya (mis. dengan plastisin, tanah liat)

  10. Mendeskripsikan sesuatu (seperti binatang) dengan ekspresif yang berirama (contoh, anak menceritakan gajah dengan gerak dan

  Lingkup Perkembangan Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak Usia 4 - 5 tahun Usia 5 –6 tahun

  mimik tertentu)

  11. Mengkombinasikan berbagai warna ketika menggambar atau mewarnai