S PSIPS 1202529 Table of content
DAFTAR ISI
Abstrak
I
Lembar Pernyataan
Ii
Kata Pengantar
Iii
Ucapan Terima Kasih
Iv
Daftar Isi
Vii
Daftar Tabel
X
Daftar Grafik
Xi
Daftar Gambar
Xii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
1
B. Rumusan Masalah
8
C. Tujuan Penelitian
9
D. Manfaat Penelitian
10
E. Sistematika Penulisan
11
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Pengertian, Tujuan dan Ruang Lingkup Pembelajaran IPS
12
1. Pengertian Pembelajaran IPS
12
2. Tujuan Pembelajaran IPS
16
3. Ruang Lingkup Pembelajaran IPS
19
4. Metode dan Model Pembelajaran IPS
22
B. Model Pembelajaran Proyek Based Learning
31
1. Pengertian Project Based Learning
31
2. Karakteristik Project Based Learning
32
3. Prinsip-prinsip Project-Based Learning
33
4. Tujuan Project-Based Learning
34
5. Manfaat Project-Based Learning
34
6. Langkah-langkah Project-Based Learning
35
7. Kelebihan Project-based learning
39
8. Kelemahan Project-based learning
40
Devi Hidayat, 2016
PENGGUNAAAN MODEL PROJECT-BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN IPS UNTUK
MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
C. Kreativitas
41
1. Pengertian Kreativitas
41
2. Kriteria Kreativitas
45
3. Indikator Kreativitas
49
4. Hasil Penelitian Terdahulu
52
D. Implementasi Metode dan Model Pembelajaran IPS
58
BAB III METODE PENELITIAN
A. Lokasi dan Subjek Penelitian
62
B. Metode Penelitian
62
C. Prosedur Pelaksanaan Penelitian
66
1. Perencanaan
66
2. Pelaksanaan Tindakan
67
3. Observasi
68
4. Refleksi
69
D. Definisi Operasional
69
E. Teknik Pengumpulan Data dan Instrument Penelitian
72
1. Teknik Pengempulan
72
a. Observasi
72
b. Wawancara
73
c. Dokumentasi
74
2. Instrument Penelitian
74
a. Lembar Panduan Observasi
74
b. Pedoman Wawancara
83
c. Catatan Lapangan
85
3. Analisis Data
86
a. Reduksi Data dan Kategorisasi
86
b. Validitas Data
87
c. Interpretasi Data
88
d. Kriteria Keberhasilan
89
Devi Hidayat, 2016
PENGGUNAAAN MODEL PROJECT-BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN IPS UNTUK
MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
90
A. Hasil Penelitian
1. Deskripsi Subjek Penelitian
90
2. Deskripsi Perencanaan Penerapan Model Project-Based 97
Learning Pada Pembelajaran IPS
3. Deskripsi Pelaksanaan Tindakan
100
a. Pelaksanaan Pembelajaran Siklus Pertama
100
b. Pelaksanaan Pembelajaran Siklus ke dua
116
c. Pelaksanaan Pembelajaran Siklus ke tiga
134
150
B. Pembahasan
1. Perencanaan Penerapan Model Project-Based Learning Untuk 151
Meningkatkan Kreativitas Siswa Pada Pembelajaran IPS
2. Penerapan
Model
Project-Based
learning
untuk 156
Meningkatkan Kreativitas Siswa Pada Pembelajaran IPS
3. Hasil Dalam Penerapan Model Project-Based Learning untuk 161
Meningkatkan kreativitas Siswa Pada Pembelajaran IPS
4. Kendala Penerapan Model Project-Based Learning untuk 166
Meningkatkan kreativitas Siswa Pada Pembelajaran IPS
5. Solusi Menghadapi Kendala Penerapan Model Project-Based 167
Learning untuk Meningkatkan kreativitas Siswa Pada
Pembelajaran IPS
BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Simpulan
169
B. Saran
173
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
Devi Hidayat, 2016
PENGGUNAAAN MODEL PROJECT-BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN IPS UNTUK
MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAT TABEL
Table 3.1
kisi-kisi lembar observasi kreativitas siswa
75
Table 3.2
rubrik indicator kreativitas siswa
76
Table 3.3
Lembar Observasi Kegiatan Siswa dalam Meningkatkan
82
Kreativitas
Tabel 3.4
Pedoman Wawancara Guru
84
Tabel 3.5
Pedoman Wawancara Siswa
84
Table 4.1
Data Ruang Belajar
91
Table 4.2
Data Ruang Belajar Lainnya
92
Table 4.3
Data Ruang Kantor
93
Table 4.4
Data Ruang Penunjang
93
Table 4.5
Lapangan Olahraga dan Upacara
94
Table 4. 6
Jumlah guru dengan tugas mengajar sesuai dengan latar
96
belakang pendidikan (keahlian)
Tabel 4.7
hasil wawancara peneliti dengan guru mitra
98
Tabel 4.8
Kelompok kerja Siswa Kelas VIII-E SMPN 5 Bandung
100
Tabel 4.9
Hasil Penilaian Kreativitas Siklus I
112
Tabel 4.10
Hasil Penilaian Diskusi Kelompok Kreativitas Siklus II
130
Tabel 4.11
Hasil Penilaian Diskusi Kelompok Kreativitas Siklus III
144
Tabel 4.12
Perubahan Hasil Pencapaian Setiap Siklus
148
Tabel 4.13
Aktivitas Belajar Setiap Siklus
157
Tabel 4.14
Perubahan Hasil Pencapaian Setiap Siklus
162
Devi Hidayat, 2016
PENGGUNAAAN MODEL PROJECT-BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN IPS UNTUK
MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GRAFIK
Grafik 4.1
data hasil penialaian kreativitas siklus I
113
Grafik 4.2
data hasil penialaian kreativitas siklus II
131
Grafik 4.3
data hasil penialaian kreativitas siklus III
145
Grafik 4.4
Perubahan Hasil Pencapaian Per Aspek Setiap Siklus
149
Grafik 4.5
Perubahan Hasil Pencapaian Per Aspek Setiap Siklus
150
Grafik 4.6
Perubahan Hasil Pencapaian Per Aspek Setiap Siklus
162
Grafik 4.7
Perubahan Hasil Pencapaian Per Aspek Setiap Siklus
163
Devi Hidayat, 2016
PENGGUNAAAN MODEL PROJECT-BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN IPS UNTUK
MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1
Model Spiral dari Kemmis dan Taggart
65
Gambar 3.2
Tahapan Observasi
73
Gambar 4.1
SMPN 5 Bandung
90
Gambar 4.2
Tugas yang harus diamati siswa
103
Gambar 4.3
Hasil projek siswa siklus I
109
Gambar 4.4
siswa berdiskusi untuk membuat kliping kolase siklus II
121
Gambar 4.5
Siswa membuat kliping kolase siklus II
124
Gambar 4.6
hasil kliping kolase siswa siklus II
127
Gambar 4.7
proses pembuatan power point siklus III
140
Devi Hidayat, 2016
PENGGUNAAAN MODEL PROJECT-BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN IPS UNTUK
MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Abstrak
I
Lembar Pernyataan
Ii
Kata Pengantar
Iii
Ucapan Terima Kasih
Iv
Daftar Isi
Vii
Daftar Tabel
X
Daftar Grafik
Xi
Daftar Gambar
Xii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
1
B. Rumusan Masalah
8
C. Tujuan Penelitian
9
D. Manfaat Penelitian
10
E. Sistematika Penulisan
11
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Pengertian, Tujuan dan Ruang Lingkup Pembelajaran IPS
12
1. Pengertian Pembelajaran IPS
12
2. Tujuan Pembelajaran IPS
16
3. Ruang Lingkup Pembelajaran IPS
19
4. Metode dan Model Pembelajaran IPS
22
B. Model Pembelajaran Proyek Based Learning
31
1. Pengertian Project Based Learning
31
2. Karakteristik Project Based Learning
32
3. Prinsip-prinsip Project-Based Learning
33
4. Tujuan Project-Based Learning
34
5. Manfaat Project-Based Learning
34
6. Langkah-langkah Project-Based Learning
35
7. Kelebihan Project-based learning
39
8. Kelemahan Project-based learning
40
Devi Hidayat, 2016
PENGGUNAAAN MODEL PROJECT-BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN IPS UNTUK
MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
C. Kreativitas
41
1. Pengertian Kreativitas
41
2. Kriteria Kreativitas
45
3. Indikator Kreativitas
49
4. Hasil Penelitian Terdahulu
52
D. Implementasi Metode dan Model Pembelajaran IPS
58
BAB III METODE PENELITIAN
A. Lokasi dan Subjek Penelitian
62
B. Metode Penelitian
62
C. Prosedur Pelaksanaan Penelitian
66
1. Perencanaan
66
2. Pelaksanaan Tindakan
67
3. Observasi
68
4. Refleksi
69
D. Definisi Operasional
69
E. Teknik Pengumpulan Data dan Instrument Penelitian
72
1. Teknik Pengempulan
72
a. Observasi
72
b. Wawancara
73
c. Dokumentasi
74
2. Instrument Penelitian
74
a. Lembar Panduan Observasi
74
b. Pedoman Wawancara
83
c. Catatan Lapangan
85
3. Analisis Data
86
a. Reduksi Data dan Kategorisasi
86
b. Validitas Data
87
c. Interpretasi Data
88
d. Kriteria Keberhasilan
89
Devi Hidayat, 2016
PENGGUNAAAN MODEL PROJECT-BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN IPS UNTUK
MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
90
A. Hasil Penelitian
1. Deskripsi Subjek Penelitian
90
2. Deskripsi Perencanaan Penerapan Model Project-Based 97
Learning Pada Pembelajaran IPS
3. Deskripsi Pelaksanaan Tindakan
100
a. Pelaksanaan Pembelajaran Siklus Pertama
100
b. Pelaksanaan Pembelajaran Siklus ke dua
116
c. Pelaksanaan Pembelajaran Siklus ke tiga
134
150
B. Pembahasan
1. Perencanaan Penerapan Model Project-Based Learning Untuk 151
Meningkatkan Kreativitas Siswa Pada Pembelajaran IPS
2. Penerapan
Model
Project-Based
learning
untuk 156
Meningkatkan Kreativitas Siswa Pada Pembelajaran IPS
3. Hasil Dalam Penerapan Model Project-Based Learning untuk 161
Meningkatkan kreativitas Siswa Pada Pembelajaran IPS
4. Kendala Penerapan Model Project-Based Learning untuk 166
Meningkatkan kreativitas Siswa Pada Pembelajaran IPS
5. Solusi Menghadapi Kendala Penerapan Model Project-Based 167
Learning untuk Meningkatkan kreativitas Siswa Pada
Pembelajaran IPS
BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Simpulan
169
B. Saran
173
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
Devi Hidayat, 2016
PENGGUNAAAN MODEL PROJECT-BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN IPS UNTUK
MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAT TABEL
Table 3.1
kisi-kisi lembar observasi kreativitas siswa
75
Table 3.2
rubrik indicator kreativitas siswa
76
Table 3.3
Lembar Observasi Kegiatan Siswa dalam Meningkatkan
82
Kreativitas
Tabel 3.4
Pedoman Wawancara Guru
84
Tabel 3.5
Pedoman Wawancara Siswa
84
Table 4.1
Data Ruang Belajar
91
Table 4.2
Data Ruang Belajar Lainnya
92
Table 4.3
Data Ruang Kantor
93
Table 4.4
Data Ruang Penunjang
93
Table 4.5
Lapangan Olahraga dan Upacara
94
Table 4. 6
Jumlah guru dengan tugas mengajar sesuai dengan latar
96
belakang pendidikan (keahlian)
Tabel 4.7
hasil wawancara peneliti dengan guru mitra
98
Tabel 4.8
Kelompok kerja Siswa Kelas VIII-E SMPN 5 Bandung
100
Tabel 4.9
Hasil Penilaian Kreativitas Siklus I
112
Tabel 4.10
Hasil Penilaian Diskusi Kelompok Kreativitas Siklus II
130
Tabel 4.11
Hasil Penilaian Diskusi Kelompok Kreativitas Siklus III
144
Tabel 4.12
Perubahan Hasil Pencapaian Setiap Siklus
148
Tabel 4.13
Aktivitas Belajar Setiap Siklus
157
Tabel 4.14
Perubahan Hasil Pencapaian Setiap Siklus
162
Devi Hidayat, 2016
PENGGUNAAAN MODEL PROJECT-BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN IPS UNTUK
MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GRAFIK
Grafik 4.1
data hasil penialaian kreativitas siklus I
113
Grafik 4.2
data hasil penialaian kreativitas siklus II
131
Grafik 4.3
data hasil penialaian kreativitas siklus III
145
Grafik 4.4
Perubahan Hasil Pencapaian Per Aspek Setiap Siklus
149
Grafik 4.5
Perubahan Hasil Pencapaian Per Aspek Setiap Siklus
150
Grafik 4.6
Perubahan Hasil Pencapaian Per Aspek Setiap Siklus
162
Grafik 4.7
Perubahan Hasil Pencapaian Per Aspek Setiap Siklus
163
Devi Hidayat, 2016
PENGGUNAAAN MODEL PROJECT-BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN IPS UNTUK
MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1
Model Spiral dari Kemmis dan Taggart
65
Gambar 3.2
Tahapan Observasi
73
Gambar 4.1
SMPN 5 Bandung
90
Gambar 4.2
Tugas yang harus diamati siswa
103
Gambar 4.3
Hasil projek siswa siklus I
109
Gambar 4.4
siswa berdiskusi untuk membuat kliping kolase siklus II
121
Gambar 4.5
Siswa membuat kliping kolase siklus II
124
Gambar 4.6
hasil kliping kolase siswa siklus II
127
Gambar 4.7
proses pembuatan power point siklus III
140
Devi Hidayat, 2016
PENGGUNAAAN MODEL PROJECT-BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN IPS UNTUK
MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu