S IPS 1205184 Table of content
DAFTAR ISI
PERNYATAAN……………………………………………………………...
i
ABSTRAK…………………………………………………………………...
ii
ABSTRACT………………………………………………………………….
iii
KATA PENGANTAR……………………………………………………….
iv
UCAPAN TERIMA KASIH………………………………………………..
v
DAFTAR ISI………………………………………………………………...
vii
DAFTAR TABEL…………………………………………………………...
xi
DAFTAR DIAGRAM,,,……………………………………………………..
xiv
DAFTAR GAMBAR..……………………………………………………….
xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang………………………………………………………
1
B. Rumusan Masalah…………………………………………………...
7
C. Tujuan Penelitian…………………………………………………....
7
D. Manfaat Penelitian…………………………………………………...
8
E. Sistematika Penulisan……..………………………………………….
10
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Ilmu Pengetahuan Sosial………………………………………….
11
1. Pengertian Ilmu Pengetahuan Sosial…………………………….
11
2. Tujuan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial…………………
13
3. Karakteristik Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial…………..
16
B. Motivasi Belajar…………………………………………..................
18
1. Pengertian Motivasi Belajar……………………………………..
18
2. Jenis dan Fungsi Motivasi Belajar……………………………….
19
3. Ciri-Ciri dan Tenik Motivasi Belajar………………………..…..
24
4. Prinsip Motivasi Belajar…………………………………………
29
5. Hubungan Motivasi Belajar dengan Pembelajaran IPS………….
36
C. Media Pembelajaran………………………………………………
37
1. Pengertian Media Pembelajaran…………………………………
37
2. Fungsi Media Pembelajaran……………………………………..
40
Rizal Maulana, 2016
PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM
PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
vii
3. Jenis Media Pembelajaran……………………………………….
42
4. Prinsip Pemilihan dan Penggunaan Media Pembelajaran………
43
D. Permainan Ular Tangga…………………………………………..
44
1. Pengertian Permainan Ular Tangga……………………………..
44
2. Tujuan Penggunaan Media Ular Tangga dalam Pembelajaran….
46
3. Keunggulan dan Kelemahan Permainan Ular Tangga…………..
46
4. Karakteristik Media Permainan Ular Tangga……………………
49
5. Langkah-Langkah Permainan Ular Tangga……………………..
53
E. Hubungan Media Ular Tangga dengan Motivasi Belajar………
56
F. Penelitian Terdahulu………………………………………………
58
G. Kerangka Berpikir………………………………………………...
59
BAB III METODE PENELITIAN
A. Lokasi dan Subjek Penelitian…………………………………….
60
1. Lokasi Penelitian………………………………………………..
60
2. Subjek Penelitian………………………………………………..
60
B. Metode Penelitian…………………………………………………...
61
C. Desain Penelitian…………………………………………………....
62
D. Prosedur Penelitian………………………………………………….
64
1. Perencanaan……………………………………………………..
64
2. Pelaksanaan Tindakan…………………………………………..
65
3. Observasi………………………………………………………..
66
4. Refleksi………………………………………………………….
67
E. Fokus Penelitian………………………………………………….....
68
F. Instrument Penelitian……………………………………………….
74
1. Pedoman Observasi……………………………………………….
74
2. Pedoman Wawancara……………………………………………..
88
3. Lembar Catatan Lapangan………………………………………..
92
4. Angket…………………………………………………………….
93
G. Teknik Pengumpulan Data…………………………………………
95
1. Observasi………………………………………………………….
95
2. Wawancara………………………………………………………..
96
3. Catatan Lapangan…………………………………………………
96
Rizal Maulana, 2016
PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM
PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
viii
4. Angket…………………………………………………………….
96
5. Studi Dokumentasi………………………………………………..
97
H. Teknik Analisis Data………………………………………………..
97
1. Analisis Data Kuantitatif………………………………………….
98
2. Analisis Data Kuantitatif………………………………………….
100
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Data Penelitian…………………………………………
139
1. Deskripsi Profil Sekolah…………………………………………
103
2. Profil Guru Mitra………………………………………………...
105
3. Deskripsi Siswa kelas VIII-B SMP Negeri 2 Lembang…………
105
B. Deskripsi Pembelajaran Pra-Penelitian…………………………...
107
1. Deskripsi Hasil Pengamatan Awal………………………………..
107
2. Deskripsi Hasil Wawancara Awal………………………………..
109
C. Deskripsi Hasil Pelaksanaan Siklus Pertama……………………..
114
1. Perencanaan Tindakan Siklus Pertama…………………………..
114
2. Analisis Dokumen RPP Siklus Pertama…………………………
116
3. Pelaksanaan Tindakan Siklus Pertama…………………………..
118
4. Hasil Pengamatan Motivasi Belajar Siklus Pertama……………...
126
a. Hasil Pengamatan Aktivitas Guru Pada Siklus Pertama..…….
126
b. Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Pada Siklus Pertama…….
132
c. Hasil Penilaian Motivasi Belajar Siswa Pada Siklus Pertama..
136
5. Refleksi Pembelajaran Tindakan Siklus Pertama………………..
146
6. Hasil Angket Tindakan Siklus Pertama………………………….
147
D. Deskripsi Hasil Tindakan Siklus Kedua………………………….
153
1. Perencanaan Tindakan Siklus Kedua..…………………………..
153
2. Analisis Dokumen RPP Siklus Kedua…………………………...
155
3. Pelaksanaan Tindakan Siklus Kedua…………………………….
156
4. Hasil Pengamatan Motivasi Belajar Siklus Kedua……………….
164
a. Hasil Pengamatan Aktivitas Guru Pada Siklus Kedua……….
164
b. Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Pada Siklus Kedua………
169
c. Hasil Penilaian Motivasi Belajar Siswa Pada Siklus Kedua....
174
5. Refleksi Pembelajaran Tindakan Siklus Kedua…………………
183
Rizal Maulana, 2016
PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM
PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ix
6. Hasil Angket Tindakan Siklus Kedua…………………………...
184
E. Deskripsi Hasil Tindakan Siklus Ketiga………………………….
190
1. Perencanaan Tindakan Siklus Ketiga..……………………… …..
190
2. Dokumen RPP Siklus Ketiga…………………………..................
191
3. Pelaksanaan Tindakan Siklus Ketiga……………………………..
193
4. Hasil Pengamatan Motivasi Belajar Siklus Ketiga……………….
202
a. Hasil Pengamatan Aktivitas Guru Pada Siklus Ketiga……….
202
b. Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Pada Siklus Ketiga………
207
c. Hasil Penilaian Motivasi Belajar Siswa Pada Siklus Ketiga....
212
5. Refleksi Pembelajaran Tindakan Siklus Ketiga…………………
222
6. Hasil Angket Tindakan Siklus Ketiga…………………………...
223
F. Pembahasan Hasil Penelitian………………………………………
229
1. Peningkatan Hasil Berdasarkan dokumen RPP, Aktivitas Guru, dan
Aktivitas Siswa………………………………………………
2. Peningkatan Hasil Berdasarkan Data Motivasi Belajar Siswa……
229
236
3. Peningkatan Hasil Berdasarkan Data Pencapaian Motivasi Belajar PerIndikator………………………………………………………
238
4. Peningkatan Hasil data Angket Siswa…………………………….
241
G. Analisis Hasil Penelitian…..……………………………………......
247
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan……………………………………………………………..
258
B. Saran…………………………………………………………………
262
DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………........
263
Rizal Maulana, 2016
PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM
PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
x
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1
Analisis Dokumen RPP.............................................................
Tabel 3.2
Lembar Penilaian Aktivitas Guru dalam Penggunaan Media
74
Permaina Ular Tangga .............................................................
76
Tabel 3.3
Lembar Penilaian Aktivitas Siswa ...........................................
80
Tabel 3.4
Lembar Observasi Penelitian Peningkatan Motivasi Belajar
Siswa Melalui Media Permainan Ular Tangga.........................
85
Tabel 3.5
Rubrik Penilaian Motivasi Belajar Siswa.................................
86
Tabel 3.6
Format Catatan Lapangan ........................................................
92
Tabel 3.7
Lembar Angket……………......................................................
93
Tabel 4.1
Sarana dan Prasarana SMP Negeri 2 Lembang.........................
104
Tabel 4.2
Daftar Siswa Kelas VIII-B SMP Negeri 2 Lembang ...............
105
Tabel 4.3
Pertanyaan Wawancara Guru Pra Penelitian………………….
109
Tabel 4.4
Analisis Dokumen RPP Siklus Pertama....................................
116
Tabel 4.5
Daftar Nama Anggota Kelompok Kelas VIII-B………………
121
Tabel 4.6
Hasil Pengamatan Aktivitas Guru Siklus Pertama……………. 127
Tabel 4.7
Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus Pertama……….…... 132
Tabel 4.8
Rubrik Motivasi Belajar Siswa………………………………..
Tabel 4.9
Hasil Penilaian Siklus Pertama Lembar Observasi Motivasi
136
Belajar Siswa………………………………………………….. 139
Tabel 4.10
Data Angket Siklus Pertama “Pandangan Umum terhadap
Pembelajaran IPS”…………………………………………….. 148
Tabel 4.11
Data Angket Siklus Pertama “Perhatian Siswa dalam
Pembelajaran IPS”…………………………………………….. 149
Tabel 4.12
Data Angket Siklus Pertama “Keinginan atau Kebutuhan
Siswa dalam pembelajaran IPS”………………………………
Tabel 4.13
150
Data Angket Siklus Pertama “Percaya Diri Siswa dalam
Pembelajaran IPS”…………………… ………………………. 151
Table 4.14
Data Angket Siklus Pertama “Kepuasan Siswa dalam
Rizal Maulana, 2016
PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM
PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xi
Pembelajaran IPS……………………………………………...
152
Table 4.15
Analisis Dokumen RPP Siklus Kedua.......................................
155
Table 4.16
Daftar Nama Anggota Kelompok Kelas VIII-B………………
158
Table 4.17
Hasil Pengamatan Aktivitas Guru Siklus Kedua…………..….
164
Table 4.18
Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus Kedua..…………...
169
Table 4.19
Rubrik Motivasi Belajar Siswa………………………………..
174
Tabel 4.20
Hasil Penilaian Siklus Kedua Lembar Observasi Motivasi
Belajar Siswa……………………………………..…………..
Tabel 4.21
176
Data Angket Siklus Kedua “Pandangan Umum terhadap
Pembelajaran IPS”…………………………………………….. 184
Tabel 4.22
Data Angket Siklus Kedua “Perhatian Siswa dalam
Pembelajaran IPS”…………………………………………….. 185
Tabel 4.23
Data Angket Siklus Kedua “Keinginan atau Kebutuhan Siswa
dalam pembelajaran IPS”………………………………
Tabel 4.24
Data Angket Siklus Kedua “Percaya Diri Siswa dalam
Pembelajaran IPS”…………………………………………….
Table 4.25
186
187
Data Angket Siklus Kedua “Kepuasan Siswa dalam
Pembelajaran IPS……………………………………………...
188
Table 4.26
Analisis Dokumen RPP Siklus Ketiga.......................................
191
Table 4.27
Daftar Nama Anggota Kelompok Kelas VIII-B………………
194
Table 4.28
Hasil Pengamatan Aktivitas Guru Siklus Ketiga…………..….
202
Table 4.29
Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus Ketiga..……….…...
208
Table 4.30
Rubrik Motivasi Belajar Siswa………………………………..
213
Tabel 4.31
Hasil Penilaian Siklus Ketiga Lembar Observasi Motivasi
Belajar Siswa………………………………………………….. 215
Tabel 4.32
Data Angket Siklus Ketiga “Pandangan Umum terhadap
Pembelajaran IPS”…………………………………………….. 223
Tabel 4.33
Data Angket Siklus Ketiga “Perhatian Siswa dalam
Pembelajaran IPS”…………………………………………….. 224
Tabel 4.34
Data Angket Siklus Ketiga “Keinginan atau Kebutuhan Siswa
dalam pembelajaran IPS”………………………………
Tabel 4.35
225
Data Angket Siklus Ketiga “Percaya Diri Siswa dalam
Rizal Maulana, 2016
PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM
PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xii
Pembelajaran IPS”…………………………………………….
247
Data Angket Siklus Ketiga “Kepuasan Siswa dalam
Tabel 4.36
Pembelajaran IPS……………………………………………...
228
Rizal Maulana, 2016
PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM
PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xiii
DAFTAR DIAGRAM
Diagram 4.1
Persentase Peningkatan Analisis RPP, Aktivitas Guru, dan
Aktivitas Siswa..........................................................................
229
Diagram 4.2
Persentase Peningkatan Aktivitas Guru....................................
231
Diagram 4.3
Persentase Peningkatan Aktivitas Siswa...................................
234
Diagram 4.4
Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII-B SMP
Negeri 2 Lembang……………….. ...........................................
Diagram 4.5
Peningkatan Motivasi Belajar Siswa dilihat dari
Indikator……………………………………….........................
Diagram 4.6
237
238
Persentase data angket “Pandangan umum siswa terhadap
pembelajaran IPS” menggunakan media permainan ular
tangga.........................................................................................
Diagram 4.7
Persentase Data Angket “Perhatian Siswa dalam pembelajaran
IPS”............................................................................................
Diagram 4.8
243
Persentase data angket “Keinginan atau kebutuhan siswa
dalam pembelajaran IPS”……………………………………
Diagram 4.9
242
244
Persentase data angket “Percaya diri siswa dalam
pembelajaran IPS”....................................................................
Diagram
Persentase data angket “Kepuasan siswa dalam pembelajran
4.10
IPS”……………………………………………………………
245
246
Rizal Maulana, 2016
PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM
PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1
Media
Permainan
Ular 52
Tangga………………………………...
Gambar 3.1
Spiral
Penelitian
Tindakan
Kemmis
dan
Mc 63
Taggart…………..
Rizal Maulana, 2016
PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM
PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xv
PERNYATAAN……………………………………………………………...
i
ABSTRAK…………………………………………………………………...
ii
ABSTRACT………………………………………………………………….
iii
KATA PENGANTAR……………………………………………………….
iv
UCAPAN TERIMA KASIH………………………………………………..
v
DAFTAR ISI………………………………………………………………...
vii
DAFTAR TABEL…………………………………………………………...
xi
DAFTAR DIAGRAM,,,……………………………………………………..
xiv
DAFTAR GAMBAR..……………………………………………………….
xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang………………………………………………………
1
B. Rumusan Masalah…………………………………………………...
7
C. Tujuan Penelitian…………………………………………………....
7
D. Manfaat Penelitian…………………………………………………...
8
E. Sistematika Penulisan……..………………………………………….
10
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Ilmu Pengetahuan Sosial………………………………………….
11
1. Pengertian Ilmu Pengetahuan Sosial…………………………….
11
2. Tujuan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial…………………
13
3. Karakteristik Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial…………..
16
B. Motivasi Belajar…………………………………………..................
18
1. Pengertian Motivasi Belajar……………………………………..
18
2. Jenis dan Fungsi Motivasi Belajar……………………………….
19
3. Ciri-Ciri dan Tenik Motivasi Belajar………………………..…..
24
4. Prinsip Motivasi Belajar…………………………………………
29
5. Hubungan Motivasi Belajar dengan Pembelajaran IPS………….
36
C. Media Pembelajaran………………………………………………
37
1. Pengertian Media Pembelajaran…………………………………
37
2. Fungsi Media Pembelajaran……………………………………..
40
Rizal Maulana, 2016
PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM
PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
vii
3. Jenis Media Pembelajaran……………………………………….
42
4. Prinsip Pemilihan dan Penggunaan Media Pembelajaran………
43
D. Permainan Ular Tangga…………………………………………..
44
1. Pengertian Permainan Ular Tangga……………………………..
44
2. Tujuan Penggunaan Media Ular Tangga dalam Pembelajaran….
46
3. Keunggulan dan Kelemahan Permainan Ular Tangga…………..
46
4. Karakteristik Media Permainan Ular Tangga……………………
49
5. Langkah-Langkah Permainan Ular Tangga……………………..
53
E. Hubungan Media Ular Tangga dengan Motivasi Belajar………
56
F. Penelitian Terdahulu………………………………………………
58
G. Kerangka Berpikir………………………………………………...
59
BAB III METODE PENELITIAN
A. Lokasi dan Subjek Penelitian…………………………………….
60
1. Lokasi Penelitian………………………………………………..
60
2. Subjek Penelitian………………………………………………..
60
B. Metode Penelitian…………………………………………………...
61
C. Desain Penelitian…………………………………………………....
62
D. Prosedur Penelitian………………………………………………….
64
1. Perencanaan……………………………………………………..
64
2. Pelaksanaan Tindakan…………………………………………..
65
3. Observasi………………………………………………………..
66
4. Refleksi………………………………………………………….
67
E. Fokus Penelitian………………………………………………….....
68
F. Instrument Penelitian……………………………………………….
74
1. Pedoman Observasi……………………………………………….
74
2. Pedoman Wawancara……………………………………………..
88
3. Lembar Catatan Lapangan………………………………………..
92
4. Angket…………………………………………………………….
93
G. Teknik Pengumpulan Data…………………………………………
95
1. Observasi………………………………………………………….
95
2. Wawancara………………………………………………………..
96
3. Catatan Lapangan…………………………………………………
96
Rizal Maulana, 2016
PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM
PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
viii
4. Angket…………………………………………………………….
96
5. Studi Dokumentasi………………………………………………..
97
H. Teknik Analisis Data………………………………………………..
97
1. Analisis Data Kuantitatif………………………………………….
98
2. Analisis Data Kuantitatif………………………………………….
100
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Data Penelitian…………………………………………
139
1. Deskripsi Profil Sekolah…………………………………………
103
2. Profil Guru Mitra………………………………………………...
105
3. Deskripsi Siswa kelas VIII-B SMP Negeri 2 Lembang…………
105
B. Deskripsi Pembelajaran Pra-Penelitian…………………………...
107
1. Deskripsi Hasil Pengamatan Awal………………………………..
107
2. Deskripsi Hasil Wawancara Awal………………………………..
109
C. Deskripsi Hasil Pelaksanaan Siklus Pertama……………………..
114
1. Perencanaan Tindakan Siklus Pertama…………………………..
114
2. Analisis Dokumen RPP Siklus Pertama…………………………
116
3. Pelaksanaan Tindakan Siklus Pertama…………………………..
118
4. Hasil Pengamatan Motivasi Belajar Siklus Pertama……………...
126
a. Hasil Pengamatan Aktivitas Guru Pada Siklus Pertama..…….
126
b. Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Pada Siklus Pertama…….
132
c. Hasil Penilaian Motivasi Belajar Siswa Pada Siklus Pertama..
136
5. Refleksi Pembelajaran Tindakan Siklus Pertama………………..
146
6. Hasil Angket Tindakan Siklus Pertama………………………….
147
D. Deskripsi Hasil Tindakan Siklus Kedua………………………….
153
1. Perencanaan Tindakan Siklus Kedua..…………………………..
153
2. Analisis Dokumen RPP Siklus Kedua…………………………...
155
3. Pelaksanaan Tindakan Siklus Kedua…………………………….
156
4. Hasil Pengamatan Motivasi Belajar Siklus Kedua……………….
164
a. Hasil Pengamatan Aktivitas Guru Pada Siklus Kedua……….
164
b. Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Pada Siklus Kedua………
169
c. Hasil Penilaian Motivasi Belajar Siswa Pada Siklus Kedua....
174
5. Refleksi Pembelajaran Tindakan Siklus Kedua…………………
183
Rizal Maulana, 2016
PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM
PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ix
6. Hasil Angket Tindakan Siklus Kedua…………………………...
184
E. Deskripsi Hasil Tindakan Siklus Ketiga………………………….
190
1. Perencanaan Tindakan Siklus Ketiga..……………………… …..
190
2. Dokumen RPP Siklus Ketiga…………………………..................
191
3. Pelaksanaan Tindakan Siklus Ketiga……………………………..
193
4. Hasil Pengamatan Motivasi Belajar Siklus Ketiga……………….
202
a. Hasil Pengamatan Aktivitas Guru Pada Siklus Ketiga……….
202
b. Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Pada Siklus Ketiga………
207
c. Hasil Penilaian Motivasi Belajar Siswa Pada Siklus Ketiga....
212
5. Refleksi Pembelajaran Tindakan Siklus Ketiga…………………
222
6. Hasil Angket Tindakan Siklus Ketiga…………………………...
223
F. Pembahasan Hasil Penelitian………………………………………
229
1. Peningkatan Hasil Berdasarkan dokumen RPP, Aktivitas Guru, dan
Aktivitas Siswa………………………………………………
2. Peningkatan Hasil Berdasarkan Data Motivasi Belajar Siswa……
229
236
3. Peningkatan Hasil Berdasarkan Data Pencapaian Motivasi Belajar PerIndikator………………………………………………………
238
4. Peningkatan Hasil data Angket Siswa…………………………….
241
G. Analisis Hasil Penelitian…..……………………………………......
247
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan……………………………………………………………..
258
B. Saran…………………………………………………………………
262
DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………........
263
Rizal Maulana, 2016
PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM
PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
x
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1
Analisis Dokumen RPP.............................................................
Tabel 3.2
Lembar Penilaian Aktivitas Guru dalam Penggunaan Media
74
Permaina Ular Tangga .............................................................
76
Tabel 3.3
Lembar Penilaian Aktivitas Siswa ...........................................
80
Tabel 3.4
Lembar Observasi Penelitian Peningkatan Motivasi Belajar
Siswa Melalui Media Permainan Ular Tangga.........................
85
Tabel 3.5
Rubrik Penilaian Motivasi Belajar Siswa.................................
86
Tabel 3.6
Format Catatan Lapangan ........................................................
92
Tabel 3.7
Lembar Angket……………......................................................
93
Tabel 4.1
Sarana dan Prasarana SMP Negeri 2 Lembang.........................
104
Tabel 4.2
Daftar Siswa Kelas VIII-B SMP Negeri 2 Lembang ...............
105
Tabel 4.3
Pertanyaan Wawancara Guru Pra Penelitian………………….
109
Tabel 4.4
Analisis Dokumen RPP Siklus Pertama....................................
116
Tabel 4.5
Daftar Nama Anggota Kelompok Kelas VIII-B………………
121
Tabel 4.6
Hasil Pengamatan Aktivitas Guru Siklus Pertama……………. 127
Tabel 4.7
Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus Pertama……….…... 132
Tabel 4.8
Rubrik Motivasi Belajar Siswa………………………………..
Tabel 4.9
Hasil Penilaian Siklus Pertama Lembar Observasi Motivasi
136
Belajar Siswa………………………………………………….. 139
Tabel 4.10
Data Angket Siklus Pertama “Pandangan Umum terhadap
Pembelajaran IPS”…………………………………………….. 148
Tabel 4.11
Data Angket Siklus Pertama “Perhatian Siswa dalam
Pembelajaran IPS”…………………………………………….. 149
Tabel 4.12
Data Angket Siklus Pertama “Keinginan atau Kebutuhan
Siswa dalam pembelajaran IPS”………………………………
Tabel 4.13
150
Data Angket Siklus Pertama “Percaya Diri Siswa dalam
Pembelajaran IPS”…………………… ………………………. 151
Table 4.14
Data Angket Siklus Pertama “Kepuasan Siswa dalam
Rizal Maulana, 2016
PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM
PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xi
Pembelajaran IPS……………………………………………...
152
Table 4.15
Analisis Dokumen RPP Siklus Kedua.......................................
155
Table 4.16
Daftar Nama Anggota Kelompok Kelas VIII-B………………
158
Table 4.17
Hasil Pengamatan Aktivitas Guru Siklus Kedua…………..….
164
Table 4.18
Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus Kedua..…………...
169
Table 4.19
Rubrik Motivasi Belajar Siswa………………………………..
174
Tabel 4.20
Hasil Penilaian Siklus Kedua Lembar Observasi Motivasi
Belajar Siswa……………………………………..…………..
Tabel 4.21
176
Data Angket Siklus Kedua “Pandangan Umum terhadap
Pembelajaran IPS”…………………………………………….. 184
Tabel 4.22
Data Angket Siklus Kedua “Perhatian Siswa dalam
Pembelajaran IPS”…………………………………………….. 185
Tabel 4.23
Data Angket Siklus Kedua “Keinginan atau Kebutuhan Siswa
dalam pembelajaran IPS”………………………………
Tabel 4.24
Data Angket Siklus Kedua “Percaya Diri Siswa dalam
Pembelajaran IPS”…………………………………………….
Table 4.25
186
187
Data Angket Siklus Kedua “Kepuasan Siswa dalam
Pembelajaran IPS……………………………………………...
188
Table 4.26
Analisis Dokumen RPP Siklus Ketiga.......................................
191
Table 4.27
Daftar Nama Anggota Kelompok Kelas VIII-B………………
194
Table 4.28
Hasil Pengamatan Aktivitas Guru Siklus Ketiga…………..….
202
Table 4.29
Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus Ketiga..……….…...
208
Table 4.30
Rubrik Motivasi Belajar Siswa………………………………..
213
Tabel 4.31
Hasil Penilaian Siklus Ketiga Lembar Observasi Motivasi
Belajar Siswa………………………………………………….. 215
Tabel 4.32
Data Angket Siklus Ketiga “Pandangan Umum terhadap
Pembelajaran IPS”…………………………………………….. 223
Tabel 4.33
Data Angket Siklus Ketiga “Perhatian Siswa dalam
Pembelajaran IPS”…………………………………………….. 224
Tabel 4.34
Data Angket Siklus Ketiga “Keinginan atau Kebutuhan Siswa
dalam pembelajaran IPS”………………………………
Tabel 4.35
225
Data Angket Siklus Ketiga “Percaya Diri Siswa dalam
Rizal Maulana, 2016
PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM
PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xii
Pembelajaran IPS”…………………………………………….
247
Data Angket Siklus Ketiga “Kepuasan Siswa dalam
Tabel 4.36
Pembelajaran IPS……………………………………………...
228
Rizal Maulana, 2016
PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM
PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xiii
DAFTAR DIAGRAM
Diagram 4.1
Persentase Peningkatan Analisis RPP, Aktivitas Guru, dan
Aktivitas Siswa..........................................................................
229
Diagram 4.2
Persentase Peningkatan Aktivitas Guru....................................
231
Diagram 4.3
Persentase Peningkatan Aktivitas Siswa...................................
234
Diagram 4.4
Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII-B SMP
Negeri 2 Lembang……………….. ...........................................
Diagram 4.5
Peningkatan Motivasi Belajar Siswa dilihat dari
Indikator……………………………………….........................
Diagram 4.6
237
238
Persentase data angket “Pandangan umum siswa terhadap
pembelajaran IPS” menggunakan media permainan ular
tangga.........................................................................................
Diagram 4.7
Persentase Data Angket “Perhatian Siswa dalam pembelajaran
IPS”............................................................................................
Diagram 4.8
243
Persentase data angket “Keinginan atau kebutuhan siswa
dalam pembelajaran IPS”……………………………………
Diagram 4.9
242
244
Persentase data angket “Percaya diri siswa dalam
pembelajaran IPS”....................................................................
Diagram
Persentase data angket “Kepuasan siswa dalam pembelajran
4.10
IPS”……………………………………………………………
245
246
Rizal Maulana, 2016
PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM
PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1
Media
Permainan
Ular 52
Tangga………………………………...
Gambar 3.1
Spiral
Penelitian
Tindakan
Kemmis
dan
Mc 63
Taggart…………..
Rizal Maulana, 2016
PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM
PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xv