PENGARUH PRAKTEK KERJA LAPANGAN DAN DAKWAH (PKLD) TERHADAP KOMPETENSI DAKWAH SISWA MA. SUNAN KALIJAGA PAKUNCEN PATIANROWO NGANJUK TAHUN 2014 2015 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung BAB IV revisi
40
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A.
PAPARAN DATA
1.
Profil Lokasi Penelitian
a.
Sekilas tentang Madrasah Aliyah Sunan Kalijaga
Madarasah Aliyah (MA) Sunan Kalijaga adalah salah satu Madrasah
Aliyah swasta di Kabupaten Nganjuk yang beralamatkan di Desa
Pakuncen, Kec. Patianrowo. Madrasah ini berada di bawah naungan
Yayasan Sosial dan Pendidikan (YSP) Sunan Kalijaga. Pada tahun 1999
Madrasah ini didirikan langsung oleh Ketua Yayasan Sosial dan
Pendidikan Sunan Kalijaga, beliau DR. KH. M Komari Syaifulloh, MA.
yang pada waktu itu sekaligus menjabat sebagai Kepala MA. Sunan
Kalijaga.
Pada awal berdirinya, madrasah ini bernama Madrasah Aliyah
Kejuruan (MAK) Sunan Kalijaga, Madrasah ini dinamakan seperti itu
karena Madrasah ini dahulu menggunakan gabungan kurikulum antara
madrasah dengan kejuruan. Hal ini dimaksudkan agar nantinya setelah
peserta didik yang lulus dari MAK Sunan Kalijaga ini mempunyai bekal
keahlian
terntentu
yang
cukup
untuk
dikembangkan di masyarakat secara langsung.
bisa
dipraktekkan
dan
41
Adapun pendidikan kejuruan yang dimasukkan di madrasah ini adalah
Keterampilan Bengkel Sepeda Motor, Keterampilan Otomotif Mobil,
Keterampilan Tata Busana dan Keterampilan Tata Rias. Selain pendidikan
kejuruan di atas, di MAK Sunan Kalijaga ini peserta didiakn juga dibekali
beberapa keterampilan keagamaan, seperti Keterampilan mengurusi
jenazah, memimpin tahlil, berpidato, berkhutbah, membuat Kaligrafi
Islami dan lain sebagianya. Bahkan di madrasah ini juga diajarkan
Keterampilan untuk menjadi tabhib.
Mulai di akhir tahun ajaran 2001/2002, Madrasah ini melaksanakan
gagasan dari Ketua Yayasan Sunan Kalijaga yang sudah ada sejak
madrasah ini didirikan yakni pada tahun 1999, yaitu mengadakan suatu
kegiatan pengabdian kepada masyarakat sebagai sebuah bentuk pelatihan
dan pengajaran peserta didik MAK Sunan Kalijaga kelas XII untuk
mengamalkan ilmu-ilmu yang telah didapatkannya dari bangku madrasah
ke masyarakat. Kegiatan ini diberi nama Praktek Kerja Lapangan dan
Dakwah (PKLD),
yang merupakan singkatan dari Praktek Kerja
Lapangan dan Dakwah. Hal ini semua dilaksanakan oleh MAK Sunan
Kalijaga sebagai bentuk kepedulian madrasah terhadap masa depan
generasi penerus bangsa, agar mereka mempunyai bekal keilmuan yang
cukup, baik itu dibidang pendidikan umum, pendidikan kejuruan maupun
di bidang pendidikan agama.
42
Di tahun 2005 MAK Sunan Kalijaga berubah nama menjadi Madrasah
Aliyah (MA) Sunan Kalijaga, hal ini disebabkan karena belum adannya
payung hukum dari pemerintah yang menaungi adanya Madrasah Aliyah
Kejuruan (MAK), namun walaupun sudah berubah nama menjadi
Madrasah Aliyah (MA) Sunan Kalijaga, pendidikan kejuruan dan
beberapa keterampilan keagamaan yang menjadi ciri khas MAK Sunan
Kalijaga masih tetap dijalankan dan dilestarikan sebagai sebuah bentuk
kepedulian madrasah terhadap kualitas pendidikan generasi muda yang
nantinya menjadi penerus perjuangan bangsa dan agama.1
b.
Visi dan Misi Madrasah Aliyah Sunan Kalijaga
Dalam Kurikulum Satuan Pendidikan (KTSP) MA. Sunan Kalijaga,
telah disebutkan visi dan misi MA. Sunan Kalijaga yang mejadi dasar
kegiatan pendidikan di MA. Sunan Kalijaga.
Adapun Visi MA. Sunan Kalijaga adalah “MEWUJUDKAN INSAN
YANG CERDAS, CAKAP, BERPRESTASI DAN BERAKHLAKUL
KARIMAH”, sedangkan Misi dari MA. Sunan Kalijaga adalah
sebagaimana yang tercantum di bawah ini:
1.
Menumbuh kembangkan ajaran Islam yang berorientasikan
Ahlussunah wal jama’ah.
1
Diolah dan di saring berdasarkan Wawancara dengan Dr.KH. M Komari Syaifulloh, MA
Pendiri YSP Sunan Kalijaga.
43
2.
Melaksanakan kegiatan belajar dan bimbingan secara efaktif,
sehingga siswa mampu berkembang baik secara maksimal, sesuai
dengan potensi yang dimiliki.
3.
Menciptakan semangat keunggulan berprestasi baik akademik
maupun non akademik kepada seluruh komponen Madrasah.
4.
Mewujudkan lingkungan Madrasah yang sehat, bersih dan indah.
5.
Memberi motivasi pada setiap siswa untuk lebih mengenal potensi
dirinya, sehingga mampu berkembang secara maksimal.
6.
Menerapkan managemen partisifatif yang melibatkan seluruh
komponen Madrasah dan Komite Madrasah.
7.
Membekali peserta didik agar mampu memilih karir, ulet dan gigih
dalam berkompetisi, mampu beradaptasi dan bersaing di ACFTA
dan era globalisasi sehingga dapat mengembangkan sikap
profesional dalam bidang ketrampilan yang dimiliki.2
c.
Sejarah adanya program Praktek Kerja Lapangan dan
Dakwah Madrasah Aliyah Sunan Kalijaga
Program Praktek Kerja Lapangan dan Dakwah (PKLD) ini sudah ada
sejak berdirinya MA. Sunan Kalijaga yakni tahun 1999, namun baru bisa
dilaksanakan pada tahun 2002, karena kelas XII baru ada sejak tahun
2002 itu, Awal mulanya adanya program Praktek Kerja lapangan dan
Dakwah (PKLD) ini adalah karena merupakan salah satu keinginan dari
2
MA. Sunan Kalijaga. 2010. KTSP. MA. Sunan Kalijaga. Hal. 9-10
44
Ketua Yayasan Sunan Kalijaga yang pada waktu itu juga sekaligus
menjabat sebagai Kepala Madrasah Aliyah Sunan Kalijaga.
Beliau
memandang
bahwa
dalam
rangka
memperbaiki
dan
memperkuat proses pembelajaran, anak-anak yang dalam hal ini adalah
siswa-siwi kelas XII MA. Sunan Kalijaga perlu diturunkan ke
masyarakat. Hal ini dilakukan dalam rangka mencoba mengamalkan ilmu
ataupun materi yang telah mereka peroleh di Madrasah dan memberikan
pengajaran kepada siswa-siswi agar mereka mampu beradaptasi dengan
lingkungan sosial masyarakat yang mereka tempati, sehingga nanti pada
waktu mereka sudah lulus dari madrasah mereka mampu dan sanggup
untuk bertahan hidup ditengah-tengah masyarakat atau bagi mereka yang
akan melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi, paling tidak
pengalaman PKLD dapat dijadikan bekal bagi mereka nanti saat mereka
mengikuti kegiatan perkuliahan yang mirip dengan PKLD seperti Kuliah
Kerja Nyata (KKN).
Oleh sebab itulah, maka Ketua Yayasan Sosial dan Pendidikan Sunan
Kalijaga menetapkan bahwa Program Praktek Kerja Lapangan dan
Dakwah (PKLD) ini menjadi salah satu program wajib yang dilaksanakan
di Madrasah Aliyah (MA) Sunan Kalijaga sejak tahun berdiri sampai
sekarang3.
3
Diolah dan di saring berdasarkan Wawancara dengan Ka. Panitia PKLD yang sekaligus
menjabat sebagai Waka Kesiswaan sejak awal berdiri MA. Sunan Kalijaga sampai sekarang
45
d.
Struktur Kepanitiaan PKLD MA. Sunan Kalijaga.
Stuktur Kepanitian PKLD MA. Sunan Kalijaga setiap tahun 2014,
seperti yang tertera pada tabel dibawah ini :
Tabel 4.1. Struktur Kepanitia PKLD MA. Sunan Kalijaga Tahun 2014
Pelindung :
DR. KH. KOMARI
SYAIFULLOH MA.
Ketua YSP Sunan Kalijaga
Penanggung Jawab
Drs. H. RIDWAN, M.Pd.I
Kepala MA. Sunan Kalijaga
Ketua Panitia
Moch. Waris Basori, SH
Sekretaris
M. Yusuf Afifudin
Bendahara
Arifudin Zuhri,
Zuhri
S.Pd.I
Sie Materi
SYAMSUL ANAM,
S.Pd
Sie Pendampingan
MUHIBBUDIN, MM
DEDY KRISTANTO,
S.Pd
PESERTA PKLD
MA. SUNAN KALIJAGA TAHUN 2012
64 SISWA YANG TERBAGI MENJADI 5
Ket
KELOMPOK
: ______________ = Garis komando
--------------------- = Garis koordinasi
Sie Kelembagaan
ABDUL WAHIB,
S.Ip
46
e.
Kegiatan-kegiatan Praktek Kerja Lapangan dan Dakwah
(PKLD) Madrasah Aliyah Sunan Kalijaga
Adapun program-program kegiatan yang ada dalam Praktek Kerja
Lapangan dan Dakwah (PKLD) meliputi program kegiatan dalam bidnag
keagamaan, seperti mengikuti kegiatan-kegiatan keagamaan yang sudah
ada dalam masyarakat, ataupun mencoba membangkitkan kegiatankegiatan keagamaan yang belum pernah ada di masyarakat yang
ditempati. Contoh, seperti disuatu wilayah yang ditempati tersebut belum
ada TPA, siswa-siswi peserta PKLD tersebut akan membangkitkan dan
mengadakan kegiatan TPA, namun apabila sudah ada maka siswa-siswa
peserta PKLD akan ikut serta mengembangkan kegiatan-kegiatan TPA
tersebut, mungkin dengan beberapa strategi-strategi yang sudah mereka
pelajari di madrasah dan Pondok Pesantren untuk diterapkan di TPA
tersebut.
Beberapa bidang kegiatan lainnya adalah kegiatan di bidang sosial,
dan kelembagaan pemerintah, seperti ikut serta membantu penataan
administrasi lembaga pemerintah desa dan ikut serta mengembangkan
organisasi-organisasi kepemudaan yang ada di desa tersebut, seperti
karang taruna, rema masjid ataupun organisasi-organisasi kepemudaan
lainnya.
Bidang kegiatan yang lainnya adalah kegiatan di bidang pendidikan,
seperti ikut serta membantu lembaga pendidikan yang ada baik itu MI,
47
SD, MTs ataupun SMP dibidang penataan administrasi lembaga ataupun
ikut terjun di bidang akademik. Contoh seperti ikut serta mengembangkan
kegiatan ekstrakuriler, bahkan kalau siswa-siswi peserta PKLD diminta
untuk membantu bapak/ibu guru, mereka juga akan memberikan materi
sesuai dengan kemampuan anak-anak seperti yang diharapkan oleh
lembaga tersebut.4
2.
Pelaksanaan Praktek Kerja Lapangan dan Dakwah (PKLD)
Madrasah Aliyah Sunan Kalijaga Tahun 2014
Data yang berhasil dikumpulkan peneliti adalah data yang mendukung
penelitian ini, yaitu data yang berhubungan tentang Pelaksanaan PKLD MA.
Sunan Kalijaga tahun 2014.
Menurut bapak Moch. Waris Basori, SH. selaku ketua Panitia
Pelaksana PKLD MA. Sunan Kalijaga tahun 2014, mengatakan bahwa
pelaksanaan PKLD tahun ini secara umum sudah dilaksanakan dengan baik
dan lancar, hal ini dapat dilihat dari program-program kegiatan yang
direncanakan dapat dijalankan dengan maksimal walaupun ada sedikit
kendala kecil yang menyertainya. Disisi lain, keberhasilan pelaksanaan
PKLD ini dapat dilihat dari tanggapan masyarakat yang positif atas adanya
kegiatan tersebut.
4
PKLD.
Diolah dan di saring berdasarkan Wawancara dengan Bpk Waris Basori, selaku Ka. Panitia
48
Senada dengan Bapak Waris Basori, Bapak Muhibbudin, MM., selaku
salah satu dari Guru Pendamping Lapangan mengatakan bahwa Pelaksanaan
PKLD tahun 2014 ini juga sudah baik secara keseluruhan, baik itu dari segi
pelaksanaan program-program yang telah direncanakan, maupun dari segi
tanggapan masyarakat akan adanya PKLD di desa mereka.5
Dalam observasi yang peneliti lakukan selama kegiatan PKLD MA.
Sunan Kalijaga, dapat peneliti simpulkan bahwa hampir seluruh kegiatan
yang disusun dan direncanakan oleh peserta PKLD, baik itu kegiatan dalam
bidang keagamaan, sosial maupun kelembagaan dapat dilaksanakan dengan
baik dan lancar, bahkan dengan peserta PKLD mendapat tanggapan dan
respon positif dari masyarakat tentang kegiatan yang mereka lakukan.
Walaupun ada sedikit kendala dan kekurangan dalam pelaksanaannya,
namun secara kesuluruhan peserta PKLD mampu malaksanakan kegiatan
PKLD dengan baik.
5
Diolah dan di saring berdasarkan Wawancara dengan Bpk Muhibbudin, selaku Guru
Pendamping Lapangan.
49
3. Kompetensi Dakwah Siswa
Untuk memperkuat hasil penelitian berikut juga dilampirkan hasil
kegiatan dari 5 kelompok.
Adapun kompetensi dakwah siswa secara
keseluruhan telah terlaksana dalam kegiatan PKLD MA. Sunan Kalijaga
tahun 2014
Tabel 4.2 . Laporan Kegiatan PKLD Kelompok 1 MA. Sunan Kalijaga6
NO
1
Yasinan bersama
2
Olahraga pagi
3
Mengajar TPQ
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
6
NAMA KEGIATAN
Yasinan dan tahlilan
ibu- ibu
Kultum
Mengajar membaca
al-qur‘an
TARGET
KET
Menumbuhkan kabersamaan
Terlaksana
& memperkuat keimanan
Menjaga kesehatan jasman &
rohani
serta
mengamati Terlaksana
kegiatan masyarakat
Mampu baca Al-Qur’an dan
Terlaksana
berakhlakul karimah
Sosialisasi Masyarakat
Terlaksana
Ceramah keagamaan
Terlaksana
Menumbuhkan semangat cinta
Al-Quran dan lancar membaca Terlaksana
Al-Qur’an
Kegiatan
kepramukaan
Aktif di pramuka
Baksos
Mengalakkan Kebersihan dan
Terlaksana
hidup bersih
Bimbingan belajar
SD
Bimbingan Sholawat
Mengajar RA
Mengajar TK
Diba‘iyah
Silaturohim
perangkat desa
Terlaksana
Motivasi belajar
Terlaksana
Motivasi cinta Rosul
Motivasi Eduktif dan Afeksi
Motivasi Eduktif dan Afeksi
Sosialisasi masyarakat
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Sosialisasi Masyarakat
Terlaksana
Kelompok 1 PKLD MA. Sunan Kalijaga. Laporan PKLD MA. Sunan Kalijaga tahun 2012.
Hal. 16-18.
50
NO
15
16
17
18
NAMA KEGIATAN
Silaturahmi warga
sekitar asrama
Pencarian i nformasi
kegiatan
Membantu kegiatan
balai desa
Pengurusan izin
kegiatan
TARGET
Sosialisasi Masyarakat
KET
Terlaksana
Mempermudah
pelaksanaan
Terlaksana
program
Menetahui cara kerja dan
Terlaksana
beserta anggotanya
Mempermudah
program
pelaksanaan
Terlaksana
Lanjutan Tabel. 2
NO
19
22
23
NAMA KEGIATAN
Pencarian data
sebagai bahan
laporan
Promosi SMP IT ALQOMAR
Promosi Jamu ALQOMAR
Lomba Sholawat
Lomba CCQ
24
Lomba Adzan
25
26
Lomba Tartil
Pembagian hadiah
pemenang lomba
Penampilan gerak tari
Silaturrahim
perpisahan dengan
para warga
20
21
27
28
TARGET
KET
Mempermudah penyelesaian
laporan
Terlaksana
Sosialisasi pendaftaran siswa
baru
Terlaksana
Melariskan jamu Al-Qomar
Terlaksana
Menumbuhkan cinta rosul
Motivasi kegiatan keagamaan
Meningkatkan semangat
ibadah
Menumbuhkan cinta al-quran
Meningkatkan semangat
sportifitas
Menumbuhkan kreatifitas
Terlaksana
Terlaksana
Mempererat kekerabatan
dengan warga sekitar
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Tabel 4. 3. Laporan Kegiatan PKLD Kelompok 2 MA. Sunan Kalijaga7
7
Kelompok 2 PKLD MA. Sunan Kalijaga. Laporan PKLD MA. Sunan Kalijaga tahun 2012. Hal. 1112.
51
NO
1
2
3
4
5
6
NAMA KEGIATAN
Olahraga sehat
Baksos dilingkungan
masyarakat
Mengajar TK
Mengajar SD
Bimbingan belajar
Melatih rebana
remaja
TARGET
Menjaga kesehatan jasmani
dan rohani
Menumbuhkan rasa kebersihan
Mengamalkan ilmu &
menambah pengetahuan
Mengembangkan ilmu
pengetahuan
Menanamkan semangat belajar
Mengembangkan kreasi seni
islam
KET
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Lanjutan Tabel 4. 3
NO
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
NAMA KEGIATAN
Mengajar TPA
Mengajar MADIN
Bimbingam mengaji
al – quran
Bimbingan KF
Melatih rebana ibu –
ibu
Dzibaiyah
Yasinan
Mengadakan lomba
TPA dan MADIN
Mengadakan khotmil
quran
Kultum ba’da
maghrib
Silaturrahmi dengan
perangkat desa
Pencarian informasi
dan koordinasi
kegiatan keagamaan
TARGET
Mengamalkan ilmu
Mengamalkan ilmu agama
Menumbuhkan semangat cinta
al – quran
Meningkatkan pengetatuan
mengenai baca tulis
Menghembangkan kreasi seni
islam
Melestarikan budaya islam
Menjaga syariat islam
Menumbuhkan semangat
berlomba dalam kebaikan
KET
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Mensyiarkan agama islam
Mempererat tali persaudaraan
Mempermudah pelaksanaan
program
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
52
19
20
21
22
23
24
25
26
Silaturrahmi disekitar
Base Camp
Evaluasi akhir
kegiatan
Penggalian data desa
Mempererat tali persaudaraan
Penyempurnaan kegiatan
Mempermudah pelaksanaan
program
Lomba adzan
Motivasi keagamaan
Lomba makan krupuk Motivasi keagamaan
Lomba balap
Motivasi keagamaan
kelereng
Perpisahan di TPA
Good bye
dan MADIN
Perpisahan di SD
Good bye
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Tabel 4.4. Laporan Kegiatan PKLD Kelompok 3 MA. Sunan Kaljaga8
NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
8
NAMA KEGIATAN
Sholat berjamaah
Tadarus
Olgase
Baksos
Mengajar anak-anak
TK
Mengajar anak-anak
SD
Mengajar MADIN
Kepramukaan
Pengadaan lomba
Adzan
Pengadaanlomba
Tartil
Pengadaan lomba Out
Door
Berjanji anak-anak
MADIN
Tahlillan anak-anak
MADIN
KET
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
PERSENTASE
80 %
95 %
100 %
100 %
Terlaksana
100 %
Terlaksana
100 %
Terlaksana
Terlaksana
100 %
100 %
Terlaksana
100 %
Terlaksana
100 %
Terlaksana
100 %
Terlaksana
100 %
Terlaksana
100 %
Kelompok 3 PKLD MA. Sunan Kalijaga. Laporan PKLD MA. Sunan Kalijaga tahun 2012.
Hal. 10-11.
53
NO NAMA KEGIATAN
14 Mengajar Qiro’ah
15 Silaturrahmi
Perangkat Desa
16 Silaturrahmi sekitar
Base Camp
17 Pencarian Monografi
lokasi PKLD
18 Pencarian Data Desa
19 Pencarian Informasi
Kegiatan
20 Pemberian hadiah
pemenang lomba
21 Bimbingan belajar
22 Do’a Bersama
Evaluasi akhir
23
kegiatan
KET
Terlaksana
PERSENTASE
90 %
Terlaksana
100 %
Terlaksana
100 %
Terlaksana
100 %
Terlaksana
100 %
Terlaksana
100 %
Terlaksana
100 %
Terlaksana
Terlaksana
100 %
100 %
Terlaksana
90 %
Lanjutan Tabel.4.4
NO NAMA KEGIATAN
24 Perpisahan
Muadzin dalam sholat
25
wajib
26 Khotbah Jum’at
27 Bilal sholat Jum’at
Pembinaan lomba
28
peringatan Hardiknas
29 Pelatihan rebana
KET
Terlaksana
PERSENTASE
100 %
Terlaksana
80 %
Terlaksana
Terlaksana
100 %
100 %
Terlaksana
100 %
Terlaksana
100 %
Tabel 4.5. Laporan Kegiatan PKLD Kelompok 4 Ma.Sunan Kalijaga9
NO
1
2
9
NAMA KEGIATAN
Pengajian anak-anak
(TPA/MADIN)
Pengajian Ibu-ibu/
Rutinan
TARGET
Dapat berakhlakul karimah
dan mendalami Al-Qur’an
Sosialisasi Masyarakat
KET
Terlaksana
Terlaksana
Kelompok 4 PKLD MA. Sunan Kalijaga. Laporan PKLD MA. Sunan Kalijaga tahun 2012.
Hal. 15-16.
54
NO
TARGET
Mengembangkan kreasi seni
3
Islam
Melatih tartil dan
Menumbuhkan Semangat
4
Qiro’ah
Cinta Al-Qur’an
5
Bimbingan belajar
Menumbuhkan semangat
belajar
6
Baksos dilingkungan Menumbuhkan rasa peduli
masyarakat
akan kebersihan lingkungan
7
Agen Jamu Al-Qomar Menjual dan
memperkenalkan produk AlQomar
8
Mengajar di SD
Menumbuhkan semangat
belajar dan menambah
wawasan siswa
9
Mengajar di TK
Menumbuhkan semangat
belajar
10 Membantu kegiatan
Meminta data monografi
dibalai desa
desa dan membantu
administrasi desa
Lanjutan Tabel 4.5
NO
NAMA KEGIATAN
Melatih seni hadroh
KET
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
11
NAMA KEGIATAN
Sosialisasi PSB SMP
IT Al-Qomar
TARGET
Memperkenalkan SMP IT AlQomar kepada Siswa-siswi
KET
Terlaksana
Sosialisasi MA Sunan
Kalijaga
13
Melatih kegiatan
pramuka
Memperkenalkan MA Sunan
Kalijaga kepada masyarakat
luas
Menumbuhkan semangat
pramuka dan menambah
wawasan kepramukaan
Menumbuhkan semangat dan
berkompetisi dalam kebaikan
Sosialisasi kegiatan PKLD
Terlaksana
12
Penyempurnaan kegiatan
Terlaksana
Sosialisasi masyarakat
Terlaksana
14
15
16
17
Mengadakan Lomba
antar TPA/ MADIN
Silaturrahim disekitar
Basecame
Evaluasi akhir
kegiatan
Pengajian Bapakbapak
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
55
Tabel 4.6. Laporan Kegiatan PKLD Kelompok 5 MA.Sunan Kalijaga10
NO
1
2
3
4
5
6
7
8
NAMA KEGIATAN
Perkenalan
masyarakat /
silaturohmi
Perkenalan perangkat
desa
Mengajar TPA
BIMBEL (Bimbingan
Belajar)
KULTUM (Kuliyah
tujuh menit)
Pengajian rutin yasin
tahlil
Lomba TPA
Baksos
9
Jama’ah sholat wajib
Lanjutan Tabel. 4. 6
NO NAMA KEGIATAN
10 Sholat duha
11 Bimbingan rebana
Musyawarah dengan
12
pengurus masjid
13 Evaluasi
14 Mengajar SD
15 Khotmil Qur’an
16 Olahraga
17 Bimbingan Pramuka
18 Mengajar TK
Pengajian Penutupan
19
PKLD
10
LOKASI
Rumah warga dsn. Glidah
KET
Terlaksana
Balai desa
Terlaksana
Masjid Fatkhur Rohman
Masjid Fatkhur Rohman
Terlaksana
Terlaksana
Masjid Fatkhur Rohman
Terlaksana
Masjid Fatkhur Rohman
Terlaksana
Masjid Fatkhur Rohman
Halaman Masjid Fatkhur
Rohman
Base camp
Terlaksana
Terlaksana
LOKASI
Base camp
Base camp
Masjid Fatkhur Rohman
KET
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Base Camp
SDN Gampeng 02
Masjid Fatkhur Rohman
Lingkungan dsn, Glidah
SDN Gampeng 02
TK Gampeng
Masjid Fatkhur Rohman
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Kelompok 5 PKLD MA. Sunan Kalijaga. Laporan PKLD MA. Sunan Kalijaga tahun 2012. Hal. 12
56
4.
Hasil angket Variabel X dan Variabel Y
Dalam penelitian ini menggunakan dua variabel , yaitu variabel bebas
berupa Praktek Kerja Lapangan dan Dakwah (PKLD) dan variabel terikat yakni
Kemampuan Dakwah Siswa MA. Sunan Kalijaga.
a. Variabel Bebas (X)
Dalam hal ini, variabel yang penulis maksud adalah tentang Praktek
Kerja Lapangan dan Dakwah, untuk memperoleh data tersebut penulis
menggunakan angket yang disebar kepada 64 responden dengan jumlah 16
soal dengan tiga pilihan
SS, KK, TP
dengan ketentuan skor sebagai
berikut:
Jawaban a ( SR = Sering)
:3
Jawaban b ( KK = kadang-kadang) : 2
Jawaban c ( TP = Tidak pernah)
:1
Tabel 4.7. Angket A Tentang Pelaksanaan PKLD 2014
RSP/SOAL 1
1
2
2
3
3
1
4
3
5
3
6
3
7
3
8
2
9 Tabel34.7
Lanjutan
10
2
11
3
12
3
2
2
2
1
1
2
3
3
3
2
1
3
2
3
3
3
3
3
2
3
3
2
3
3
3
2
4
1
1
1
2
3
1
2
1
2
1
1
3
5
2
2
2
3
3
3
3
2
2
3
3
3
6
1
1
1
2
1
2
1
2
2
2
2
1
7
1
2
2
3
2
2
3
2
2
1
2
2
8
3
2
1
1
1
3
1
1
1
1
1
1
9
2
1
1
2
2
1
1
1
2
2
1
2
10 11
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 2
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
12
1
1
2
2
3
3
3
2
2
2
1
3
13
2
1
1
3
3
2
3
3
1
1
2
3
14
1
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
2
15
1
1
1
3
1
1
1
1
1
2
1
1
16
1
1
2
3
1
1
3
1
1
1
1
1
SKOR
25
25
23
35
31
32
35
27
28
25
27
31
57
RSP/SOAL
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
1
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
1
3
3
3
3
3
3
3
3
2
3
3
2
3
3
3
2
2
2
1
1
2
2
2
2
2
2
1
1
3
2
1
2
1
2
2
2
1
1
1
1
2
2
1
2
2
3
2
1
1
3
3
2
3
3
1
3
2
3
2
3
2
3
3
3
2
1
2
2
2
3
3
2
2
2
3
1
3
3
3
1
3
3
2
1
1
2
1
3
3
4
1
2
1
3
2
1
2
3
2
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
1
2
3
2
5
3
3
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
3
2
2
3
3
3
3
3
3
3
2
2
3
3
3
3
3
6
3
3
1
1
3
1
3
1
3
1
2
1
1
2
1
1
1
3
2
2
1
1
1
2
3
2
1
1
1
1
1
1
1
3
3
1
7
2
3
3
2
3
2
2
2
2
2
2
1
3
2
2
3
2
3
2
3
2
2
3
3
3
2
3
3
3
2
2
2
3
3
3
3
8
3
1
1
1
3
1
3
1
3
1
2
1
1
1
1
1
1
3
2
3
1
1
1
1
1
3
2
1
1
1
1
1
2
1
1
3
9
3
1
1
1
1
2
3
2
3
2
1
1
1
1
3
1
1
3
1
2
2
1
1
2
1
1
2
3
1
1
1
1
1
1
3
1
10 11
1 1
2 2
1 1
1 1
1 1
1 2
1 1
1 1
1 1
1 1
1 3
1 1
1 1
1 1
2 1
1 1
1 1
2 1
2 2
1 2
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 2
1 2
2 1
3 1
1 1
12
1
1
2
2
3
3
2
3
2
1
2
1
1
2
2
3
2
2
2
1
2
2
1
2
1
1
3
3
3
2
2
1
1
1
1
3
13
1
2
1
2
3
1
3
1
3
2
1
1
1
1
1
3
1
2
1
1
1
1
1
2
1
1
2
3
1
1
2
1
1
1
1
2
14
3
2
3
3
1
2
3
3
3
1
2
2
2
2
2
3
2
3
1
2
1
2
1
3
3
3
3
3
1
1
1
2
2
3
3
2
15
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
16
1
2
2
2
1
1
3
3
3
1
2
1
3
1
1
1
1
3
1
2
1
2
1
2
1
1
1
1
3
2
2
2
1
3
3
2
SKOR
32
31
28
28
34
28
38
32
38
26
30
22
27
26
27
30
25
40
29
32
21
25
22
31
29
29
29
33
29
24
25
25
25
32
38
33
58
RSP/SOAL 1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13 14 15 16 SKOR
49
3
2
3
3
3
1
2
1
1
1 1
3
3
2
1
2
32
50
3
2
2
2
2
1
2
1
1
2 1
1
1
2
1
3
27
51
3
2
2
2
3
1
2
1
2
2 1
2
3
3
1
2
32
52
3
2
3
1
3
3
3
1
3
1 1
1
1
3
3
2
34
53
3
2
3
1
3
1
3
1
3
1 1
3
3
3
1
1
33
54
3
3
3
1
3
2
3
1
3
2 3
3
3
2
1
3
39
55
3
2
3
2
1
2
2
1
3
2 3
3
2
3
1
2
35
56
3
3
3
1
2
2
3
3
3
1 1
1
1
2
1
2
32
57
3
1
3
2
2
1
3
3
3
2 2
3
2
3
1
3
37
58
3
3
3
3
3
3
2
3
2
1 1
2
2
2
1
1
35
59
3
2
3
3
1
2
2
1
2
2 3
1
2
2
1
2
32
60
3
3
3
1
2
1
2
1
1
1 1
3
3
2
1
1
29
61
3
2
3
3
3
2
3
3
3
1 1
3
3
3
1
3
40
62
3
1
1
1
2
1
3
1
3
1 1
3
3
3
1
1
29
63
3
2
3
1
3
2
2
1
1
1 1
1
1
3
1
1
27
64
3
3
1
1
3
1
2
1
2
1 1
2
2
1
1
2
27
JUMLAH 183 123 157 99 172 104 151 97 111 77 80 127 114 139 72 111
b. Variabel Terikat
Adapun data variabel terikat pada penelitian ini adalah Kemampuan
Dakwah Siswa yang dinilai dari hasil angket yang di sebar kepada 64 peserta
Kegiatan Praktek Kerja Lapangan dan Dakwah MA. Sunan Kalijaga pada
tahun 2014 secara acak yang terdiri dari 16 soal. Data mengenai kemapuan
dakwah ini sekaligus jawaban dari rumusan masalah yang kedua.
Adapun dalam penilaian, penulis menetapkan sebagai berikut :
59
1) Jawaban a ( SS = sangat setuju )
:3
2) Jawaban b ( S = setuju)
:2
3) Jawaban c ( TS = tidak setuju )
:1
Tabel 4. 8. Angket B Tentang Kompetensi Dakwah Siswa MA. Sunan Kalijaga.
Lanjutan Tabel. 4.8
SOAL
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
3
3
2
3
3
3
3
2
3
3
3
3
13
3
14
3
15
3
16
3
17
3
18
3
19
3
20
3
Lanjutan
21 Tabel34. 8
22
3
23
3
24
2
25
3
26
3
27
2
2
2
2
1
3
3
2
3
2
2
1
3
3
3
3
3
2
2
2
3
3
2
3
3
3
2
4
1
2
1
3
2
2
2
1
2
1
1
2
5
2
2
2
3
2
3
2
2
2
3
3
2
6
1
1
1
3
2
2
2
3
2
3
3
2
7
1
2
2
3
3
2
3
3
2
1
3
3
8
3
3
1
2
1
3
3
1
1
1
3
1
9
3
1
1
3
2
2
2
1
2
2
2
2
10
1
3
1
3
1
1
1
1
1
1
1
1
11
1
1
1
2
1
1
2
1
1
1
1
1
12
1
1
2
3
3
3
3
2
2
2
1
3
13
2
1
1
3
3
3
3
3
2
1
3
3
14
1
3
2
2
2
2
3
2
2
1
1
3
15
1
1
1
3
1
1
2
1
1
3
1
1
16
1
1
2
2
2
1
1
1
1
1
1
2
SKOR
27
30
23
43
33
34
38
28
29
28
33
34
2
2
1
1
2
2
2
3
2
2
2
3
1
2
2
3
1
2
3
3
2
3
2
3
3
3
2
1
1
2
2
2
1
3
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
1
2
2
3
2
3
3
2
2
2
3
2
3
2
2
3
2
2
1
1
3
2
2
2
2
2
2
3
1
3
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
3
2
3
3
1
1
1
3
2
3
1
3
2
2
2
1
2
2
2
1
1
1
1
3
2
2
2
3
2
3
1
2
3
2
2
1
1
1
2
1
1
1
1
2
2
1
1
2
2
2
1
1
3
3
1
1
1
1
2
2
1
1
2
2
1
2
2
3
3
2
3
2
2
1
3
1
1
2
2
2
1
2
3
2
2
1
2
2
1
2
1
1
1
2
2
3
3
2
2
2
3
2
1
3
2
2
2
2
2
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
2
1
1
1
2
2
2
3
2
2
2
3
2
2
2
3
3
1
1
35
28
27
31
38
38
33
33
33
33
33
39
25
27
31
60
SOAL
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
SKOR
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
3
3
3
2
3
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
2
3
2
2
2
2
2
2
3
2
3
2
3
2
2
3
2
3
3
3
3
2
3
3
2
2
2
3
2
2
3
2
1
2
3
3
1
1
2
2
1
1
1
2
2
1
2
2
1
3
1
2
3
2
3
3
2
2
3
2
2
2
3
1
3
2
3
2
3
2
3
2
2
2
1
1
2
2
2
2
1
3
3
3
2
1
1
1
1
1
2
2
3
3
2
2
2
2
1
3
3
2
3
3
3
2
2
3
3
3
3
2
1
1
2
2
2
1
1
2
2
1
3
2
3
1
1
1
1
3
1
1
1
3
1
2
3
1
2
2
2
2
3
3
1
1
1
1
3
1
1
1
2
2
1
1
1
2
1
1
2
2
1
1
1
1
1
2
2
1
1
2
2
2
1
1
2
1
1
2
1
1
1
1
1
2
2
2
3
1
3
2
2
3
2
2
1
3
2
1
2
3
2
3
2
2
1
3
1
2
1
1
3
1
2
2
1
2
1
2
3
1
2
2
3
1
3
2
3
1
2
2
2
3
2
3
2
3
2
1
1
1
3
3
2
1
1
2
3
2
1
1
3
2
1
1
3
1
2
1
1
2
3
1
1
2
3
1
2
1
2
2
2
1
2
1
1
2
3
2
3
3
3
32
25
38
32
30
29
26
37
29
30
35
33
30
32
27
28
34
42
32
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
3
2
3
3
3
3
3
2
3
3
3
2
3
3
3
2
2
2
2
3
2
2
3
3
2
2
2
2
2
3
3
3
2
3
3
3
3
2
3
3
2
3
3
2
3
2
3
3
3
2
2
3
2
3
3
2
3
1
2
3
2
2
2
3
2
3
1
2
2
3
3
2
2
3
2
2
1
3
2
2
1
3
3
2
2
3
2
3
1
2
3
1
2
2
3
2
2
2
2
3
1
2
3
3
3
3
3
3
2
3
3
2
3
2
3
3
3
2
3
1
3
3
1
2
3
3
2
1
3
3
3
1
1
3
1
3
3
1
1
1
2
3
3
3
3
3
2
3
2
2
2
2
2
3
2
1
3
2
3
1
3
2
3
2
1
2
2
1
1
2
1
3
1
1
2
3
1
3
3
2
2
1
3
2
2
2
2
1
2
3
1
3
3
2
3
3
1
2
3
1
3
3
3
2
1
3
3
1
3
3
2
2
3
1
3
2
2
3
3
3
2
3
2
3
3
3
3
2
3
3
3
3
2
3
2
3
3
2
1
1
3
1
3
3
1
2
1
1
1
1
1
1
2
1
2
3
3
3
3
3
3
1
3
2
3
3
2
3
3
3
2
2
36
37
42
31
40
48
30
40
38
37
38
32
36
38
43
30
35
61
SOAL
64
JUMLAH
1
2
175
2
2
143
3
2
159
4
2
124
5
3
149
6
2
127
7
3
166
8
2
122
9
2
126
10
2
99
11
2
101
12
3
138
13
2
129
14
3
147
15
2
95
B. ANALISA DATA/PENGUJIAN HIPOTESA
Setelah semua data yang diperlukan sudah terkumpul maka langkah
selanjutnya,
peneliti akan menganalisis data tersebut untuk mengetahui
hasilnya. Untuk menjawab hipotesis yang diajukan, maka dianalisis dengan
menggunakan teknik analisis korelasi produk moment, rumus kedua yaitu
sebagai berikut:
rxy
N XY ( X )( Y )
N X
2
( X ) 2 N Y 2 ( Y ) 2
Adapun langkah-langkahnya sebagai berikut :
1. Merumuskan hipotesis kerja
a. (Ha) terdapat pengaruh yang signifikan antara Pelaksanaan PKLD dan
Kemampuan Dakwah Siswa MA. Sunan Kalijaga tahun 2014
b. (Ho) tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara Pelaksanaan PKLD
dan Kemampuan Dakwah Siswa MA. Sunan Kalijaga tahun 2014
2. Menyusun tabel kerja dan mendistribusikan ke dalam rumus
Tabel
kerja
tentang
pengaruh
Pelaksanaan
PKLD
terhadap
Kemampuan dakwah siswa MA. Sunan Kalijaga tahun 2014 dengan jumlah
responden 64 peserta Praktek Kerja Lapangan dan Dakwah tahun 2014:
16
2
132
SKOR
36
62
Tabel 4.9 Skor dari Angket X dan Angket Y
RSP
X
1
2
1
25
2
25
3
23
4
35
5
31
6
32
7
35
8
27
9
28
10
25
11
27
12
31
13
32
14
31
15
28
16
28
17
34
18
28
19
38
20
32
21
38
22 Tabel26
Lanjutan
4. 9
23
30
24
22
25
27
26
26
27
27
28
30
29
25
30
40
31
29
32
32
33
21
Y
3
27
30
23
43
33
34
38
28
29
28
33
34
35
28
27
31
38
38
33
33
33
33
33
39
25
27
31
32
25
38
32
30
29
X^2
4
625
625
529
1225
961
1024
1225
729
784
625
729
961
1024
961
784
784
1156
784
1444
1024
1444
676
900
484
729
676
729
900
625
1600
841
1024
441
Y^2
5
729
900
529
1849
1089
1156
1444
784
841
784
1089
1156
1225
784
729
961
1444
1444
1089
1089
1089
1089
1089
1521
625
729
961
1024
625
1444
1024
900
841
XY
6
675
750
529
1505
1023
1088
1330
756
812
700
891
1054
1120
868
756
868
1292
1064
1254
1056
1254
858
990
858
675
702
837
960
625
1520
928
960
609
63
RSP
X
1
2
34
25
35
22
36
31
37
29
38
29
39
29
40
33
41
29
42
24
43
25
44
25
45
25
46
32
47
38
48
33
49
32
50
27
51
32
52
34
53
33
54
39
55
35
56
Lanjutan Tabel 32
4. 9
57
37
58
35
59
32
60
29
61
40
62
29
63
27
64
27
JUMLAH 1917
Y
3
26
37
29
30
35
33
30
32
27
28
34
42
32
36
37
42
31
40
48
30
40
38
37
38
32
36
38
43
30
35
36
2132
X^2
4
625
484
961
841
841
841
1089
841
576
625
625
625
1024
1444
1089
1024
729
1024
1156
1089
1521
1225
1024
1369
1225
1024
841
1600
841
729
729
58753
Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa :
∑X
=
1917
Y^2
5
676
1369
841
900
1225
1089
900
1024
729
784
1156
1764
1024
1296
1369
1764
961
1600
2304
900
1600
1444
1369
1444
1024
1296
1444
1849
900
1225
1296
72642
XY
6
650
814
899
870
1015
957
990
928
648
700
850
1050
1024
1368
1221
1344
837
1280
1632
990
1560
1330
1184
1406
1120
1152
1102
1720
870
945
972
64595
64
∑Y
=
2132
∑ X2
=
58753
∑ Y2
=
72642
∑ XY
=
64595
Setelah semua diketahui maka didistribusikan ke dalam rumus ketiga
korelasi product moment secara sederhana yaitu sebagai berikut :
rxy
N XY ( X )( Y )
N X
2
( X ) 2 N Y 2 ( Y ) 2
64 x64595 (1917)(2132)
64x58753 (1917)
2
64 x72642 ( 2132) 2
4134080 4087044
3760192 3674889. 4649088 4545424
47036
85303.103664
47036
8842850192
47036
94036,43
rxy = 0,500
3. Menguji Nilai Koefisien Korelasi
65
Berdasarkan hasil perhitungan di atas, diperoleh koefisien korelasi
0,500. Untuk menguji signifikan atau tidaknya pengaruh dari variabel X
(Praktek Kerja Lapangan dan Dakwah) terhadap variabel Y (kemampuan
dakwah siswa MA. Sunan Kalijaga) maka dikonsultasikan pada r Product
Moment dengan N = 64, maka akan didapat :
1) Taraf signifikan 5%
2) Taraf signifikan 1%
= 0,244
= 0,31711
Dengan diperolehnya harga r = 0,500 maka ro lebih besar taraf
signifikan 5% maupun 1% sehingga terbukti adanya korelasi antara variabel X
(Praktek Kerja Lapangan dan Dakwah) dengan variabel Y (Kemampuan
dakwah siswa MA. Sunan Kalijaga). Apabila nilai r hitung dikonsultasikan
dengan tabel interpretasi nilai r, maka nilai r hitung ada diantara nilai r
interpretasinya adalah “terdapat korelasi yang sedang atau cukup”. Dari hasil
ini, bisa dilihat pada tabel interpretasi nilai r dan tabel uji product moment di
bawah ini :
Tabel 4. 10. Hasil Uji Product Moment
Hipotesis
Ha
terdapat pengaruh yang
signifikan antara PKLD
dan Kemampuan dakwah
11
Hal, 333.
R
r table
1%
Hitung 5%
0, 500 0,244 0,317
Keterangan
Ha diterima karena r
hitung lebih besar
daripada r tabel baik
untuk taraf
Sugiyono, 2010, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D , Bandung AlfaBeta,
66
siswa MA. Sunan
Kalijaga tahun 2014
segnifikan 5%
maupun 1 %
Ho
Tidak terdapat pengaruh
yang signifikan antara
PKLD dan Kemampuan
dakwah siswa MA. Sunan
Kalijaga tahun 2014
Ho ditolak
Tabel 4. 11. Interpretasi Nilai r pada Rumus Product Moment12
Besarnya “r”
Interpretasi
Product Moment
0,00 – 0,20
Korelasinya amat sederhana (dianggap tidak ada)
0,20 – 0,40
Korelasinya rendah atau lemah
0,40 – 0,60
Korelasinya sedang atau cukup
0,60 – 0,80
Korelasinya kuat atau tinggi
0,80 – 1,00
Korelasinya amat kuat atau amat tinggi
Jadi berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa Praktek Kerja
Lapangan dan Dakwah (PKLD) cukup berpengaruh terhadap Kemampuan
dakwas Siswa MA. Sunan Kalijaga Pakuncen Patianrowo Nganjuk tahun
2014.
C.
PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN
1.
Praktek Kerja Lapangan dan Dakwah
12
Ibid. Hal.184
67
Menurut berbagai sumber yang peneliti dapat bahwa Praktek Kerja
Lapangan dan dakwah tahun 2014, secara umum sudah dilaksanakan dengan
baik dan lancar oleh peserta PKLD. Hal ini dapat dilihat dari terlaksananya
program-program kegiatan yang direncanakan oleh seluruh peserta, baik itu
dari kelompok 1 sampai kelompok 5 bisa dijalankan dengan maksimal sesuai
dengan apa yang direncanakan sebelumnya, walaupun ada sedikit kendala
kecil yang tidak mampu untuk diatasi oleh peserta PKLD.13
Karena dalam pelaksanaan PKLD ini seluruh peserta PKLD tidak
diperbolehkan membawa kendaraan. Sehingga kelemahan dari pelaksanaan
PKLD ini hanya di sisi mobilisasi saja, sehingga untuk mobilisasi dari satu
tempat ke tempat yang lain itu agak tersendat-sendat. Walaupun dengan
kelemahan yang ada, namun secara umum seluruh program kegiatan PKLD
yang ada disetiap kelompok dapat dilaksanakan dengan baik dan lancar.
Dari sisi lain, keberhasilan pelaksanaan PKLD ini dapat dilihat dari
tanggapan masyarakat yang bagus, banyak dari mereka yang merasa senang,
dan bangga akan adanya PKLD di desa mereka. Dan bahkan tidak sedikit
dari mereka yang meminta agar waktu pelaksanaan PKLD di desa mereka
ditambah dan diperpanjang.
2.
Kompetensi Dakwah Siswa MA. Sunan Kalijaga
Dari hasil observasi peneliti selama kegiatan PKLD, Peneliti Melihat
bahwa beberapa kegiatan PKLD berhasil dilaksanakan oleh peserta PKLD
13
Hasil dokumentasi peneliti terhadap seluruh laporan PKLD MA. Sunan Kalijaga kelompok 1 – 5.
68
dengan baik. Selain itu juga tanggapan masyarakat yang positif telah
diperoleh siswa sebagai dampak positif dari kegiatan-kegiatan PKLD yang
mereka laksanakan. Maka menurut pengamatan peneliti bahwa kemampuan
dakwah siswa yang dahulu mereka kuasai secara teori atau keilmuan saja,
sekarang sudah dapat mereka laksanakan dan dapat mereka aplikasikan
ilmu-ilmu yang mereka dapat di situasi dan kondisi yang real, yaitu di
tengah-tengah kehidupan masyarakat. Karena secara menyeluruh program
kegiatan yang ada dalam PKLD bisa dilaksanakan dengan kemampuan
dakwah para siswa-siswi. Tanpa kemampuan dakwah mereka mungkin
kegiatan-kegiatan PKLD tidak dapat dijalankan dengan baik.14
Menurut teori yang telah dipaparkan apabila seorang da’i mampu
mengajak obyeknya, apalagi obyek yang diajak tersebut memberikan respon
positif terhadap kegiatan da’i, apa yang dilakukan oleh da’i tersebut sudah
merupakan satu langkah untuk mencapai keberhasilan dakwah.
3.
Pengaruh PKLD Terhadap Kemampuan Dakwah Siswa MA.
Sunan Kalijaga
Dari berbagai pembahasan diatas sudah jelas bahwa Praktek Kerja
Lapangan dan Dakwah (PKLD) yang dilaksanakan cukup berpengaruh
terhadap Kemampuan Dakwah Siswa MA. Sunan Kalijaga. Hal ini
disebabkan hampir seluruh program kegiatan PKLD dapat dilaksanakan
dengan baik oleh peserta selama mereka menjalankan Praktek Kerja
14
Observasi peneliti selama pelaksanaan PKLD mulai pembukaan s/d penutupan PKLD.
69
Lapangan dan Dakwah, walaupun ada sedikit atau sebagian hambatanhambatan dalam melaksanakan seluruh kegiatan tersebut. Namun di sisi lain
tanggapan dan respon yang positif dari warga masyarakat sekitar yang
menjadi tempat dilaksanakannya kegiatan PKLD tersebut, bahkan ketika
penutupan kegiatan PKLD atau Perpisahan, tidak sedikit warga masyarakat
sekitar yang mengusulkan supaya pelaksanaan PKLD MA. Sunan Kalijaga
diperpanjang.
4. Hasil Perhitungan
Jadi berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa Praktek Kerja
Lapangan dan Dakwah cukup berpengaruh terhadap Kemampuan dakwah
siswa MA. Sunan Kalijaga tahun 2014.
Dari hasil penelitian yang dilakukan dengan menggunakan angket di
atas menunjukkan bahwa ada pengaruh yang sedang atau cukup dengan nilai
rxy = 0,500 antara Praktek Kerja Lapangan dan Dakwah terhadap
Kemampuan dakwah siswa MA. Sunan Kalijaga tahun 2014 dan dalam
kenyataannya pun memang demikian.
Pengaruh ini dapat dibuktikan yaitu dengan adanya program PKLD
ini, banyak respon positif yang diberikan oleh masyarakat baik itu dari anakanak, remaja dan orang dewasa. Hal ini menunjukkan bahwa dengan melalui
PKLD ini keterampilan dakwah peserta yang dahulunya hanya dikuasai
peserta secara teori dikelas, sekarang sudah mampu diaplikasikan dalam
dunia nyata, mampu dipraktekkan dalam kehidupan bermasyarakat.
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A.
PAPARAN DATA
1.
Profil Lokasi Penelitian
a.
Sekilas tentang Madrasah Aliyah Sunan Kalijaga
Madarasah Aliyah (MA) Sunan Kalijaga adalah salah satu Madrasah
Aliyah swasta di Kabupaten Nganjuk yang beralamatkan di Desa
Pakuncen, Kec. Patianrowo. Madrasah ini berada di bawah naungan
Yayasan Sosial dan Pendidikan (YSP) Sunan Kalijaga. Pada tahun 1999
Madrasah ini didirikan langsung oleh Ketua Yayasan Sosial dan
Pendidikan Sunan Kalijaga, beliau DR. KH. M Komari Syaifulloh, MA.
yang pada waktu itu sekaligus menjabat sebagai Kepala MA. Sunan
Kalijaga.
Pada awal berdirinya, madrasah ini bernama Madrasah Aliyah
Kejuruan (MAK) Sunan Kalijaga, Madrasah ini dinamakan seperti itu
karena Madrasah ini dahulu menggunakan gabungan kurikulum antara
madrasah dengan kejuruan. Hal ini dimaksudkan agar nantinya setelah
peserta didik yang lulus dari MAK Sunan Kalijaga ini mempunyai bekal
keahlian
terntentu
yang
cukup
untuk
dikembangkan di masyarakat secara langsung.
bisa
dipraktekkan
dan
41
Adapun pendidikan kejuruan yang dimasukkan di madrasah ini adalah
Keterampilan Bengkel Sepeda Motor, Keterampilan Otomotif Mobil,
Keterampilan Tata Busana dan Keterampilan Tata Rias. Selain pendidikan
kejuruan di atas, di MAK Sunan Kalijaga ini peserta didiakn juga dibekali
beberapa keterampilan keagamaan, seperti Keterampilan mengurusi
jenazah, memimpin tahlil, berpidato, berkhutbah, membuat Kaligrafi
Islami dan lain sebagianya. Bahkan di madrasah ini juga diajarkan
Keterampilan untuk menjadi tabhib.
Mulai di akhir tahun ajaran 2001/2002, Madrasah ini melaksanakan
gagasan dari Ketua Yayasan Sunan Kalijaga yang sudah ada sejak
madrasah ini didirikan yakni pada tahun 1999, yaitu mengadakan suatu
kegiatan pengabdian kepada masyarakat sebagai sebuah bentuk pelatihan
dan pengajaran peserta didik MAK Sunan Kalijaga kelas XII untuk
mengamalkan ilmu-ilmu yang telah didapatkannya dari bangku madrasah
ke masyarakat. Kegiatan ini diberi nama Praktek Kerja Lapangan dan
Dakwah (PKLD),
yang merupakan singkatan dari Praktek Kerja
Lapangan dan Dakwah. Hal ini semua dilaksanakan oleh MAK Sunan
Kalijaga sebagai bentuk kepedulian madrasah terhadap masa depan
generasi penerus bangsa, agar mereka mempunyai bekal keilmuan yang
cukup, baik itu dibidang pendidikan umum, pendidikan kejuruan maupun
di bidang pendidikan agama.
42
Di tahun 2005 MAK Sunan Kalijaga berubah nama menjadi Madrasah
Aliyah (MA) Sunan Kalijaga, hal ini disebabkan karena belum adannya
payung hukum dari pemerintah yang menaungi adanya Madrasah Aliyah
Kejuruan (MAK), namun walaupun sudah berubah nama menjadi
Madrasah Aliyah (MA) Sunan Kalijaga, pendidikan kejuruan dan
beberapa keterampilan keagamaan yang menjadi ciri khas MAK Sunan
Kalijaga masih tetap dijalankan dan dilestarikan sebagai sebuah bentuk
kepedulian madrasah terhadap kualitas pendidikan generasi muda yang
nantinya menjadi penerus perjuangan bangsa dan agama.1
b.
Visi dan Misi Madrasah Aliyah Sunan Kalijaga
Dalam Kurikulum Satuan Pendidikan (KTSP) MA. Sunan Kalijaga,
telah disebutkan visi dan misi MA. Sunan Kalijaga yang mejadi dasar
kegiatan pendidikan di MA. Sunan Kalijaga.
Adapun Visi MA. Sunan Kalijaga adalah “MEWUJUDKAN INSAN
YANG CERDAS, CAKAP, BERPRESTASI DAN BERAKHLAKUL
KARIMAH”, sedangkan Misi dari MA. Sunan Kalijaga adalah
sebagaimana yang tercantum di bawah ini:
1.
Menumbuh kembangkan ajaran Islam yang berorientasikan
Ahlussunah wal jama’ah.
1
Diolah dan di saring berdasarkan Wawancara dengan Dr.KH. M Komari Syaifulloh, MA
Pendiri YSP Sunan Kalijaga.
43
2.
Melaksanakan kegiatan belajar dan bimbingan secara efaktif,
sehingga siswa mampu berkembang baik secara maksimal, sesuai
dengan potensi yang dimiliki.
3.
Menciptakan semangat keunggulan berprestasi baik akademik
maupun non akademik kepada seluruh komponen Madrasah.
4.
Mewujudkan lingkungan Madrasah yang sehat, bersih dan indah.
5.
Memberi motivasi pada setiap siswa untuk lebih mengenal potensi
dirinya, sehingga mampu berkembang secara maksimal.
6.
Menerapkan managemen partisifatif yang melibatkan seluruh
komponen Madrasah dan Komite Madrasah.
7.
Membekali peserta didik agar mampu memilih karir, ulet dan gigih
dalam berkompetisi, mampu beradaptasi dan bersaing di ACFTA
dan era globalisasi sehingga dapat mengembangkan sikap
profesional dalam bidang ketrampilan yang dimiliki.2
c.
Sejarah adanya program Praktek Kerja Lapangan dan
Dakwah Madrasah Aliyah Sunan Kalijaga
Program Praktek Kerja Lapangan dan Dakwah (PKLD) ini sudah ada
sejak berdirinya MA. Sunan Kalijaga yakni tahun 1999, namun baru bisa
dilaksanakan pada tahun 2002, karena kelas XII baru ada sejak tahun
2002 itu, Awal mulanya adanya program Praktek Kerja lapangan dan
Dakwah (PKLD) ini adalah karena merupakan salah satu keinginan dari
2
MA. Sunan Kalijaga. 2010. KTSP. MA. Sunan Kalijaga. Hal. 9-10
44
Ketua Yayasan Sunan Kalijaga yang pada waktu itu juga sekaligus
menjabat sebagai Kepala Madrasah Aliyah Sunan Kalijaga.
Beliau
memandang
bahwa
dalam
rangka
memperbaiki
dan
memperkuat proses pembelajaran, anak-anak yang dalam hal ini adalah
siswa-siwi kelas XII MA. Sunan Kalijaga perlu diturunkan ke
masyarakat. Hal ini dilakukan dalam rangka mencoba mengamalkan ilmu
ataupun materi yang telah mereka peroleh di Madrasah dan memberikan
pengajaran kepada siswa-siswi agar mereka mampu beradaptasi dengan
lingkungan sosial masyarakat yang mereka tempati, sehingga nanti pada
waktu mereka sudah lulus dari madrasah mereka mampu dan sanggup
untuk bertahan hidup ditengah-tengah masyarakat atau bagi mereka yang
akan melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi, paling tidak
pengalaman PKLD dapat dijadikan bekal bagi mereka nanti saat mereka
mengikuti kegiatan perkuliahan yang mirip dengan PKLD seperti Kuliah
Kerja Nyata (KKN).
Oleh sebab itulah, maka Ketua Yayasan Sosial dan Pendidikan Sunan
Kalijaga menetapkan bahwa Program Praktek Kerja Lapangan dan
Dakwah (PKLD) ini menjadi salah satu program wajib yang dilaksanakan
di Madrasah Aliyah (MA) Sunan Kalijaga sejak tahun berdiri sampai
sekarang3.
3
Diolah dan di saring berdasarkan Wawancara dengan Ka. Panitia PKLD yang sekaligus
menjabat sebagai Waka Kesiswaan sejak awal berdiri MA. Sunan Kalijaga sampai sekarang
45
d.
Struktur Kepanitiaan PKLD MA. Sunan Kalijaga.
Stuktur Kepanitian PKLD MA. Sunan Kalijaga setiap tahun 2014,
seperti yang tertera pada tabel dibawah ini :
Tabel 4.1. Struktur Kepanitia PKLD MA. Sunan Kalijaga Tahun 2014
Pelindung :
DR. KH. KOMARI
SYAIFULLOH MA.
Ketua YSP Sunan Kalijaga
Penanggung Jawab
Drs. H. RIDWAN, M.Pd.I
Kepala MA. Sunan Kalijaga
Ketua Panitia
Moch. Waris Basori, SH
Sekretaris
M. Yusuf Afifudin
Bendahara
Arifudin Zuhri,
Zuhri
S.Pd.I
Sie Materi
SYAMSUL ANAM,
S.Pd
Sie Pendampingan
MUHIBBUDIN, MM
DEDY KRISTANTO,
S.Pd
PESERTA PKLD
MA. SUNAN KALIJAGA TAHUN 2012
64 SISWA YANG TERBAGI MENJADI 5
Ket
KELOMPOK
: ______________ = Garis komando
--------------------- = Garis koordinasi
Sie Kelembagaan
ABDUL WAHIB,
S.Ip
46
e.
Kegiatan-kegiatan Praktek Kerja Lapangan dan Dakwah
(PKLD) Madrasah Aliyah Sunan Kalijaga
Adapun program-program kegiatan yang ada dalam Praktek Kerja
Lapangan dan Dakwah (PKLD) meliputi program kegiatan dalam bidnag
keagamaan, seperti mengikuti kegiatan-kegiatan keagamaan yang sudah
ada dalam masyarakat, ataupun mencoba membangkitkan kegiatankegiatan keagamaan yang belum pernah ada di masyarakat yang
ditempati. Contoh, seperti disuatu wilayah yang ditempati tersebut belum
ada TPA, siswa-siswi peserta PKLD tersebut akan membangkitkan dan
mengadakan kegiatan TPA, namun apabila sudah ada maka siswa-siswa
peserta PKLD akan ikut serta mengembangkan kegiatan-kegiatan TPA
tersebut, mungkin dengan beberapa strategi-strategi yang sudah mereka
pelajari di madrasah dan Pondok Pesantren untuk diterapkan di TPA
tersebut.
Beberapa bidang kegiatan lainnya adalah kegiatan di bidang sosial,
dan kelembagaan pemerintah, seperti ikut serta membantu penataan
administrasi lembaga pemerintah desa dan ikut serta mengembangkan
organisasi-organisasi kepemudaan yang ada di desa tersebut, seperti
karang taruna, rema masjid ataupun organisasi-organisasi kepemudaan
lainnya.
Bidang kegiatan yang lainnya adalah kegiatan di bidang pendidikan,
seperti ikut serta membantu lembaga pendidikan yang ada baik itu MI,
47
SD, MTs ataupun SMP dibidang penataan administrasi lembaga ataupun
ikut terjun di bidang akademik. Contoh seperti ikut serta mengembangkan
kegiatan ekstrakuriler, bahkan kalau siswa-siswi peserta PKLD diminta
untuk membantu bapak/ibu guru, mereka juga akan memberikan materi
sesuai dengan kemampuan anak-anak seperti yang diharapkan oleh
lembaga tersebut.4
2.
Pelaksanaan Praktek Kerja Lapangan dan Dakwah (PKLD)
Madrasah Aliyah Sunan Kalijaga Tahun 2014
Data yang berhasil dikumpulkan peneliti adalah data yang mendukung
penelitian ini, yaitu data yang berhubungan tentang Pelaksanaan PKLD MA.
Sunan Kalijaga tahun 2014.
Menurut bapak Moch. Waris Basori, SH. selaku ketua Panitia
Pelaksana PKLD MA. Sunan Kalijaga tahun 2014, mengatakan bahwa
pelaksanaan PKLD tahun ini secara umum sudah dilaksanakan dengan baik
dan lancar, hal ini dapat dilihat dari program-program kegiatan yang
direncanakan dapat dijalankan dengan maksimal walaupun ada sedikit
kendala kecil yang menyertainya. Disisi lain, keberhasilan pelaksanaan
PKLD ini dapat dilihat dari tanggapan masyarakat yang positif atas adanya
kegiatan tersebut.
4
PKLD.
Diolah dan di saring berdasarkan Wawancara dengan Bpk Waris Basori, selaku Ka. Panitia
48
Senada dengan Bapak Waris Basori, Bapak Muhibbudin, MM., selaku
salah satu dari Guru Pendamping Lapangan mengatakan bahwa Pelaksanaan
PKLD tahun 2014 ini juga sudah baik secara keseluruhan, baik itu dari segi
pelaksanaan program-program yang telah direncanakan, maupun dari segi
tanggapan masyarakat akan adanya PKLD di desa mereka.5
Dalam observasi yang peneliti lakukan selama kegiatan PKLD MA.
Sunan Kalijaga, dapat peneliti simpulkan bahwa hampir seluruh kegiatan
yang disusun dan direncanakan oleh peserta PKLD, baik itu kegiatan dalam
bidang keagamaan, sosial maupun kelembagaan dapat dilaksanakan dengan
baik dan lancar, bahkan dengan peserta PKLD mendapat tanggapan dan
respon positif dari masyarakat tentang kegiatan yang mereka lakukan.
Walaupun ada sedikit kendala dan kekurangan dalam pelaksanaannya,
namun secara kesuluruhan peserta PKLD mampu malaksanakan kegiatan
PKLD dengan baik.
5
Diolah dan di saring berdasarkan Wawancara dengan Bpk Muhibbudin, selaku Guru
Pendamping Lapangan.
49
3. Kompetensi Dakwah Siswa
Untuk memperkuat hasil penelitian berikut juga dilampirkan hasil
kegiatan dari 5 kelompok.
Adapun kompetensi dakwah siswa secara
keseluruhan telah terlaksana dalam kegiatan PKLD MA. Sunan Kalijaga
tahun 2014
Tabel 4.2 . Laporan Kegiatan PKLD Kelompok 1 MA. Sunan Kalijaga6
NO
1
Yasinan bersama
2
Olahraga pagi
3
Mengajar TPQ
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
6
NAMA KEGIATAN
Yasinan dan tahlilan
ibu- ibu
Kultum
Mengajar membaca
al-qur‘an
TARGET
KET
Menumbuhkan kabersamaan
Terlaksana
& memperkuat keimanan
Menjaga kesehatan jasman &
rohani
serta
mengamati Terlaksana
kegiatan masyarakat
Mampu baca Al-Qur’an dan
Terlaksana
berakhlakul karimah
Sosialisasi Masyarakat
Terlaksana
Ceramah keagamaan
Terlaksana
Menumbuhkan semangat cinta
Al-Quran dan lancar membaca Terlaksana
Al-Qur’an
Kegiatan
kepramukaan
Aktif di pramuka
Baksos
Mengalakkan Kebersihan dan
Terlaksana
hidup bersih
Bimbingan belajar
SD
Bimbingan Sholawat
Mengajar RA
Mengajar TK
Diba‘iyah
Silaturohim
perangkat desa
Terlaksana
Motivasi belajar
Terlaksana
Motivasi cinta Rosul
Motivasi Eduktif dan Afeksi
Motivasi Eduktif dan Afeksi
Sosialisasi masyarakat
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Sosialisasi Masyarakat
Terlaksana
Kelompok 1 PKLD MA. Sunan Kalijaga. Laporan PKLD MA. Sunan Kalijaga tahun 2012.
Hal. 16-18.
50
NO
15
16
17
18
NAMA KEGIATAN
Silaturahmi warga
sekitar asrama
Pencarian i nformasi
kegiatan
Membantu kegiatan
balai desa
Pengurusan izin
kegiatan
TARGET
Sosialisasi Masyarakat
KET
Terlaksana
Mempermudah
pelaksanaan
Terlaksana
program
Menetahui cara kerja dan
Terlaksana
beserta anggotanya
Mempermudah
program
pelaksanaan
Terlaksana
Lanjutan Tabel. 2
NO
19
22
23
NAMA KEGIATAN
Pencarian data
sebagai bahan
laporan
Promosi SMP IT ALQOMAR
Promosi Jamu ALQOMAR
Lomba Sholawat
Lomba CCQ
24
Lomba Adzan
25
26
Lomba Tartil
Pembagian hadiah
pemenang lomba
Penampilan gerak tari
Silaturrahim
perpisahan dengan
para warga
20
21
27
28
TARGET
KET
Mempermudah penyelesaian
laporan
Terlaksana
Sosialisasi pendaftaran siswa
baru
Terlaksana
Melariskan jamu Al-Qomar
Terlaksana
Menumbuhkan cinta rosul
Motivasi kegiatan keagamaan
Meningkatkan semangat
ibadah
Menumbuhkan cinta al-quran
Meningkatkan semangat
sportifitas
Menumbuhkan kreatifitas
Terlaksana
Terlaksana
Mempererat kekerabatan
dengan warga sekitar
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Tabel 4. 3. Laporan Kegiatan PKLD Kelompok 2 MA. Sunan Kalijaga7
7
Kelompok 2 PKLD MA. Sunan Kalijaga. Laporan PKLD MA. Sunan Kalijaga tahun 2012. Hal. 1112.
51
NO
1
2
3
4
5
6
NAMA KEGIATAN
Olahraga sehat
Baksos dilingkungan
masyarakat
Mengajar TK
Mengajar SD
Bimbingan belajar
Melatih rebana
remaja
TARGET
Menjaga kesehatan jasmani
dan rohani
Menumbuhkan rasa kebersihan
Mengamalkan ilmu &
menambah pengetahuan
Mengembangkan ilmu
pengetahuan
Menanamkan semangat belajar
Mengembangkan kreasi seni
islam
KET
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Lanjutan Tabel 4. 3
NO
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
NAMA KEGIATAN
Mengajar TPA
Mengajar MADIN
Bimbingam mengaji
al – quran
Bimbingan KF
Melatih rebana ibu –
ibu
Dzibaiyah
Yasinan
Mengadakan lomba
TPA dan MADIN
Mengadakan khotmil
quran
Kultum ba’da
maghrib
Silaturrahmi dengan
perangkat desa
Pencarian informasi
dan koordinasi
kegiatan keagamaan
TARGET
Mengamalkan ilmu
Mengamalkan ilmu agama
Menumbuhkan semangat cinta
al – quran
Meningkatkan pengetatuan
mengenai baca tulis
Menghembangkan kreasi seni
islam
Melestarikan budaya islam
Menjaga syariat islam
Menumbuhkan semangat
berlomba dalam kebaikan
KET
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Mensyiarkan agama islam
Mempererat tali persaudaraan
Mempermudah pelaksanaan
program
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
52
19
20
21
22
23
24
25
26
Silaturrahmi disekitar
Base Camp
Evaluasi akhir
kegiatan
Penggalian data desa
Mempererat tali persaudaraan
Penyempurnaan kegiatan
Mempermudah pelaksanaan
program
Lomba adzan
Motivasi keagamaan
Lomba makan krupuk Motivasi keagamaan
Lomba balap
Motivasi keagamaan
kelereng
Perpisahan di TPA
Good bye
dan MADIN
Perpisahan di SD
Good bye
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Tabel 4.4. Laporan Kegiatan PKLD Kelompok 3 MA. Sunan Kaljaga8
NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
8
NAMA KEGIATAN
Sholat berjamaah
Tadarus
Olgase
Baksos
Mengajar anak-anak
TK
Mengajar anak-anak
SD
Mengajar MADIN
Kepramukaan
Pengadaan lomba
Adzan
Pengadaanlomba
Tartil
Pengadaan lomba Out
Door
Berjanji anak-anak
MADIN
Tahlillan anak-anak
MADIN
KET
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
PERSENTASE
80 %
95 %
100 %
100 %
Terlaksana
100 %
Terlaksana
100 %
Terlaksana
Terlaksana
100 %
100 %
Terlaksana
100 %
Terlaksana
100 %
Terlaksana
100 %
Terlaksana
100 %
Terlaksana
100 %
Kelompok 3 PKLD MA. Sunan Kalijaga. Laporan PKLD MA. Sunan Kalijaga tahun 2012.
Hal. 10-11.
53
NO NAMA KEGIATAN
14 Mengajar Qiro’ah
15 Silaturrahmi
Perangkat Desa
16 Silaturrahmi sekitar
Base Camp
17 Pencarian Monografi
lokasi PKLD
18 Pencarian Data Desa
19 Pencarian Informasi
Kegiatan
20 Pemberian hadiah
pemenang lomba
21 Bimbingan belajar
22 Do’a Bersama
Evaluasi akhir
23
kegiatan
KET
Terlaksana
PERSENTASE
90 %
Terlaksana
100 %
Terlaksana
100 %
Terlaksana
100 %
Terlaksana
100 %
Terlaksana
100 %
Terlaksana
100 %
Terlaksana
Terlaksana
100 %
100 %
Terlaksana
90 %
Lanjutan Tabel.4.4
NO NAMA KEGIATAN
24 Perpisahan
Muadzin dalam sholat
25
wajib
26 Khotbah Jum’at
27 Bilal sholat Jum’at
Pembinaan lomba
28
peringatan Hardiknas
29 Pelatihan rebana
KET
Terlaksana
PERSENTASE
100 %
Terlaksana
80 %
Terlaksana
Terlaksana
100 %
100 %
Terlaksana
100 %
Terlaksana
100 %
Tabel 4.5. Laporan Kegiatan PKLD Kelompok 4 Ma.Sunan Kalijaga9
NO
1
2
9
NAMA KEGIATAN
Pengajian anak-anak
(TPA/MADIN)
Pengajian Ibu-ibu/
Rutinan
TARGET
Dapat berakhlakul karimah
dan mendalami Al-Qur’an
Sosialisasi Masyarakat
KET
Terlaksana
Terlaksana
Kelompok 4 PKLD MA. Sunan Kalijaga. Laporan PKLD MA. Sunan Kalijaga tahun 2012.
Hal. 15-16.
54
NO
TARGET
Mengembangkan kreasi seni
3
Islam
Melatih tartil dan
Menumbuhkan Semangat
4
Qiro’ah
Cinta Al-Qur’an
5
Bimbingan belajar
Menumbuhkan semangat
belajar
6
Baksos dilingkungan Menumbuhkan rasa peduli
masyarakat
akan kebersihan lingkungan
7
Agen Jamu Al-Qomar Menjual dan
memperkenalkan produk AlQomar
8
Mengajar di SD
Menumbuhkan semangat
belajar dan menambah
wawasan siswa
9
Mengajar di TK
Menumbuhkan semangat
belajar
10 Membantu kegiatan
Meminta data monografi
dibalai desa
desa dan membantu
administrasi desa
Lanjutan Tabel 4.5
NO
NAMA KEGIATAN
Melatih seni hadroh
KET
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
11
NAMA KEGIATAN
Sosialisasi PSB SMP
IT Al-Qomar
TARGET
Memperkenalkan SMP IT AlQomar kepada Siswa-siswi
KET
Terlaksana
Sosialisasi MA Sunan
Kalijaga
13
Melatih kegiatan
pramuka
Memperkenalkan MA Sunan
Kalijaga kepada masyarakat
luas
Menumbuhkan semangat
pramuka dan menambah
wawasan kepramukaan
Menumbuhkan semangat dan
berkompetisi dalam kebaikan
Sosialisasi kegiatan PKLD
Terlaksana
12
Penyempurnaan kegiatan
Terlaksana
Sosialisasi masyarakat
Terlaksana
14
15
16
17
Mengadakan Lomba
antar TPA/ MADIN
Silaturrahim disekitar
Basecame
Evaluasi akhir
kegiatan
Pengajian Bapakbapak
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
55
Tabel 4.6. Laporan Kegiatan PKLD Kelompok 5 MA.Sunan Kalijaga10
NO
1
2
3
4
5
6
7
8
NAMA KEGIATAN
Perkenalan
masyarakat /
silaturohmi
Perkenalan perangkat
desa
Mengajar TPA
BIMBEL (Bimbingan
Belajar)
KULTUM (Kuliyah
tujuh menit)
Pengajian rutin yasin
tahlil
Lomba TPA
Baksos
9
Jama’ah sholat wajib
Lanjutan Tabel. 4. 6
NO NAMA KEGIATAN
10 Sholat duha
11 Bimbingan rebana
Musyawarah dengan
12
pengurus masjid
13 Evaluasi
14 Mengajar SD
15 Khotmil Qur’an
16 Olahraga
17 Bimbingan Pramuka
18 Mengajar TK
Pengajian Penutupan
19
PKLD
10
LOKASI
Rumah warga dsn. Glidah
KET
Terlaksana
Balai desa
Terlaksana
Masjid Fatkhur Rohman
Masjid Fatkhur Rohman
Terlaksana
Terlaksana
Masjid Fatkhur Rohman
Terlaksana
Masjid Fatkhur Rohman
Terlaksana
Masjid Fatkhur Rohman
Halaman Masjid Fatkhur
Rohman
Base camp
Terlaksana
Terlaksana
LOKASI
Base camp
Base camp
Masjid Fatkhur Rohman
KET
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Base Camp
SDN Gampeng 02
Masjid Fatkhur Rohman
Lingkungan dsn, Glidah
SDN Gampeng 02
TK Gampeng
Masjid Fatkhur Rohman
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Terlaksana
Kelompok 5 PKLD MA. Sunan Kalijaga. Laporan PKLD MA. Sunan Kalijaga tahun 2012. Hal. 12
56
4.
Hasil angket Variabel X dan Variabel Y
Dalam penelitian ini menggunakan dua variabel , yaitu variabel bebas
berupa Praktek Kerja Lapangan dan Dakwah (PKLD) dan variabel terikat yakni
Kemampuan Dakwah Siswa MA. Sunan Kalijaga.
a. Variabel Bebas (X)
Dalam hal ini, variabel yang penulis maksud adalah tentang Praktek
Kerja Lapangan dan Dakwah, untuk memperoleh data tersebut penulis
menggunakan angket yang disebar kepada 64 responden dengan jumlah 16
soal dengan tiga pilihan
SS, KK, TP
dengan ketentuan skor sebagai
berikut:
Jawaban a ( SR = Sering)
:3
Jawaban b ( KK = kadang-kadang) : 2
Jawaban c ( TP = Tidak pernah)
:1
Tabel 4.7. Angket A Tentang Pelaksanaan PKLD 2014
RSP/SOAL 1
1
2
2
3
3
1
4
3
5
3
6
3
7
3
8
2
9 Tabel34.7
Lanjutan
10
2
11
3
12
3
2
2
2
1
1
2
3
3
3
2
1
3
2
3
3
3
3
3
2
3
3
2
3
3
3
2
4
1
1
1
2
3
1
2
1
2
1
1
3
5
2
2
2
3
3
3
3
2
2
3
3
3
6
1
1
1
2
1
2
1
2
2
2
2
1
7
1
2
2
3
2
2
3
2
2
1
2
2
8
3
2
1
1
1
3
1
1
1
1
1
1
9
2
1
1
2
2
1
1
1
2
2
1
2
10 11
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 2
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
12
1
1
2
2
3
3
3
2
2
2
1
3
13
2
1
1
3
3
2
3
3
1
1
2
3
14
1
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
2
15
1
1
1
3
1
1
1
1
1
2
1
1
16
1
1
2
3
1
1
3
1
1
1
1
1
SKOR
25
25
23
35
31
32
35
27
28
25
27
31
57
RSP/SOAL
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
1
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
1
3
3
3
3
3
3
3
3
2
3
3
2
3
3
3
2
2
2
1
1
2
2
2
2
2
2
1
1
3
2
1
2
1
2
2
2
1
1
1
1
2
2
1
2
2
3
2
1
1
3
3
2
3
3
1
3
2
3
2
3
2
3
3
3
2
1
2
2
2
3
3
2
2
2
3
1
3
3
3
1
3
3
2
1
1
2
1
3
3
4
1
2
1
3
2
1
2
3
2
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
1
2
3
2
5
3
3
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
3
2
2
3
3
3
3
3
3
3
2
2
3
3
3
3
3
6
3
3
1
1
3
1
3
1
3
1
2
1
1
2
1
1
1
3
2
2
1
1
1
2
3
2
1
1
1
1
1
1
1
3
3
1
7
2
3
3
2
3
2
2
2
2
2
2
1
3
2
2
3
2
3
2
3
2
2
3
3
3
2
3
3
3
2
2
2
3
3
3
3
8
3
1
1
1
3
1
3
1
3
1
2
1
1
1
1
1
1
3
2
3
1
1
1
1
1
3
2
1
1
1
1
1
2
1
1
3
9
3
1
1
1
1
2
3
2
3
2
1
1
1
1
3
1
1
3
1
2
2
1
1
2
1
1
2
3
1
1
1
1
1
1
3
1
10 11
1 1
2 2
1 1
1 1
1 1
1 2
1 1
1 1
1 1
1 1
1 3
1 1
1 1
1 1
2 1
1 1
1 1
2 1
2 2
1 2
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 1
1 2
1 2
2 1
3 1
1 1
12
1
1
2
2
3
3
2
3
2
1
2
1
1
2
2
3
2
2
2
1
2
2
1
2
1
1
3
3
3
2
2
1
1
1
1
3
13
1
2
1
2
3
1
3
1
3
2
1
1
1
1
1
3
1
2
1
1
1
1
1
2
1
1
2
3
1
1
2
1
1
1
1
2
14
3
2
3
3
1
2
3
3
3
1
2
2
2
2
2
3
2
3
1
2
1
2
1
3
3
3
3
3
1
1
1
2
2
3
3
2
15
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
16
1
2
2
2
1
1
3
3
3
1
2
1
3
1
1
1
1
3
1
2
1
2
1
2
1
1
1
1
3
2
2
2
1
3
3
2
SKOR
32
31
28
28
34
28
38
32
38
26
30
22
27
26
27
30
25
40
29
32
21
25
22
31
29
29
29
33
29
24
25
25
25
32
38
33
58
RSP/SOAL 1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13 14 15 16 SKOR
49
3
2
3
3
3
1
2
1
1
1 1
3
3
2
1
2
32
50
3
2
2
2
2
1
2
1
1
2 1
1
1
2
1
3
27
51
3
2
2
2
3
1
2
1
2
2 1
2
3
3
1
2
32
52
3
2
3
1
3
3
3
1
3
1 1
1
1
3
3
2
34
53
3
2
3
1
3
1
3
1
3
1 1
3
3
3
1
1
33
54
3
3
3
1
3
2
3
1
3
2 3
3
3
2
1
3
39
55
3
2
3
2
1
2
2
1
3
2 3
3
2
3
1
2
35
56
3
3
3
1
2
2
3
3
3
1 1
1
1
2
1
2
32
57
3
1
3
2
2
1
3
3
3
2 2
3
2
3
1
3
37
58
3
3
3
3
3
3
2
3
2
1 1
2
2
2
1
1
35
59
3
2
3
3
1
2
2
1
2
2 3
1
2
2
1
2
32
60
3
3
3
1
2
1
2
1
1
1 1
3
3
2
1
1
29
61
3
2
3
3
3
2
3
3
3
1 1
3
3
3
1
3
40
62
3
1
1
1
2
1
3
1
3
1 1
3
3
3
1
1
29
63
3
2
3
1
3
2
2
1
1
1 1
1
1
3
1
1
27
64
3
3
1
1
3
1
2
1
2
1 1
2
2
1
1
2
27
JUMLAH 183 123 157 99 172 104 151 97 111 77 80 127 114 139 72 111
b. Variabel Terikat
Adapun data variabel terikat pada penelitian ini adalah Kemampuan
Dakwah Siswa yang dinilai dari hasil angket yang di sebar kepada 64 peserta
Kegiatan Praktek Kerja Lapangan dan Dakwah MA. Sunan Kalijaga pada
tahun 2014 secara acak yang terdiri dari 16 soal. Data mengenai kemapuan
dakwah ini sekaligus jawaban dari rumusan masalah yang kedua.
Adapun dalam penilaian, penulis menetapkan sebagai berikut :
59
1) Jawaban a ( SS = sangat setuju )
:3
2) Jawaban b ( S = setuju)
:2
3) Jawaban c ( TS = tidak setuju )
:1
Tabel 4. 8. Angket B Tentang Kompetensi Dakwah Siswa MA. Sunan Kalijaga.
Lanjutan Tabel. 4.8
SOAL
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
3
3
2
3
3
3
3
2
3
3
3
3
13
3
14
3
15
3
16
3
17
3
18
3
19
3
20
3
Lanjutan
21 Tabel34. 8
22
3
23
3
24
2
25
3
26
3
27
2
2
2
2
1
3
3
2
3
2
2
1
3
3
3
3
3
2
2
2
3
3
2
3
3
3
2
4
1
2
1
3
2
2
2
1
2
1
1
2
5
2
2
2
3
2
3
2
2
2
3
3
2
6
1
1
1
3
2
2
2
3
2
3
3
2
7
1
2
2
3
3
2
3
3
2
1
3
3
8
3
3
1
2
1
3
3
1
1
1
3
1
9
3
1
1
3
2
2
2
1
2
2
2
2
10
1
3
1
3
1
1
1
1
1
1
1
1
11
1
1
1
2
1
1
2
1
1
1
1
1
12
1
1
2
3
3
3
3
2
2
2
1
3
13
2
1
1
3
3
3
3
3
2
1
3
3
14
1
3
2
2
2
2
3
2
2
1
1
3
15
1
1
1
3
1
1
2
1
1
3
1
1
16
1
1
2
2
2
1
1
1
1
1
1
2
SKOR
27
30
23
43
33
34
38
28
29
28
33
34
2
2
1
1
2
2
2
3
2
2
2
3
1
2
2
3
1
2
3
3
2
3
2
3
3
3
2
1
1
2
2
2
1
3
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
1
2
2
3
2
3
3
2
2
2
3
2
3
2
2
3
2
2
1
1
3
2
2
2
2
2
2
3
1
3
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
3
2
3
3
1
1
1
3
2
3
1
3
2
2
2
1
2
2
2
1
1
1
1
3
2
2
2
3
2
3
1
2
3
2
2
1
1
1
2
1
1
1
1
2
2
1
1
2
2
2
1
1
3
3
1
1
1
1
2
2
1
1
2
2
1
2
2
3
3
2
3
2
2
1
3
1
1
2
2
2
1
2
3
2
2
1
2
2
1
2
1
1
1
2
2
3
3
2
2
2
3
2
1
3
2
2
2
2
2
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
2
1
1
1
2
2
2
3
2
2
2
3
2
2
2
3
3
1
1
35
28
27
31
38
38
33
33
33
33
33
39
25
27
31
60
SOAL
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
SKOR
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
3
3
3
2
3
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
2
3
2
2
2
2
2
2
3
2
3
2
3
2
2
3
2
3
3
3
3
2
3
3
2
2
2
3
2
2
3
2
1
2
3
3
1
1
2
2
1
1
1
2
2
1
2
2
1
3
1
2
3
2
3
3
2
2
3
2
2
2
3
1
3
2
3
2
3
2
3
2
2
2
1
1
2
2
2
2
1
3
3
3
2
1
1
1
1
1
2
2
3
3
2
2
2
2
1
3
3
2
3
3
3
2
2
3
3
3
3
2
1
1
2
2
2
1
1
2
2
1
3
2
3
1
1
1
1
3
1
1
1
3
1
2
3
1
2
2
2
2
3
3
1
1
1
1
3
1
1
1
2
2
1
1
1
2
1
1
2
2
1
1
1
1
1
2
2
1
1
2
2
2
1
1
2
1
1
2
1
1
1
1
1
2
2
2
3
1
3
2
2
3
2
2
1
3
2
1
2
3
2
3
2
2
1
3
1
2
1
1
3
1
2
2
1
2
1
2
3
1
2
2
3
1
3
2
3
1
2
2
2
3
2
3
2
3
2
1
1
1
3
3
2
1
1
2
3
2
1
1
3
2
1
1
3
1
2
1
1
2
3
1
1
2
3
1
2
1
2
2
2
1
2
1
1
2
3
2
3
3
3
32
25
38
32
30
29
26
37
29
30
35
33
30
32
27
28
34
42
32
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
3
2
3
3
3
3
3
2
3
3
3
2
3
3
3
2
2
2
2
3
2
2
3
3
2
2
2
2
2
3
3
3
2
3
3
3
3
2
3
3
2
3
3
2
3
2
3
3
3
2
2
3
2
3
3
2
3
1
2
3
2
2
2
3
2
3
1
2
2
3
3
2
2
3
2
2
1
3
2
2
1
3
3
2
2
3
2
3
1
2
3
1
2
2
3
2
2
2
2
3
1
2
3
3
3
3
3
3
2
3
3
2
3
2
3
3
3
2
3
1
3
3
1
2
3
3
2
1
3
3
3
1
1
3
1
3
3
1
1
1
2
3
3
3
3
3
2
3
2
2
2
2
2
3
2
1
3
2
3
1
3
2
3
2
1
2
2
1
1
2
1
3
1
1
2
3
1
3
3
2
2
1
3
2
2
2
2
1
2
3
1
3
3
2
3
3
1
2
3
1
3
3
3
2
1
3
3
1
3
3
2
2
3
1
3
2
2
3
3
3
2
3
2
3
3
3
3
2
3
3
3
3
2
3
2
3
3
2
1
1
3
1
3
3
1
2
1
1
1
1
1
1
2
1
2
3
3
3
3
3
3
1
3
2
3
3
2
3
3
3
2
2
36
37
42
31
40
48
30
40
38
37
38
32
36
38
43
30
35
61
SOAL
64
JUMLAH
1
2
175
2
2
143
3
2
159
4
2
124
5
3
149
6
2
127
7
3
166
8
2
122
9
2
126
10
2
99
11
2
101
12
3
138
13
2
129
14
3
147
15
2
95
B. ANALISA DATA/PENGUJIAN HIPOTESA
Setelah semua data yang diperlukan sudah terkumpul maka langkah
selanjutnya,
peneliti akan menganalisis data tersebut untuk mengetahui
hasilnya. Untuk menjawab hipotesis yang diajukan, maka dianalisis dengan
menggunakan teknik analisis korelasi produk moment, rumus kedua yaitu
sebagai berikut:
rxy
N XY ( X )( Y )
N X
2
( X ) 2 N Y 2 ( Y ) 2
Adapun langkah-langkahnya sebagai berikut :
1. Merumuskan hipotesis kerja
a. (Ha) terdapat pengaruh yang signifikan antara Pelaksanaan PKLD dan
Kemampuan Dakwah Siswa MA. Sunan Kalijaga tahun 2014
b. (Ho) tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara Pelaksanaan PKLD
dan Kemampuan Dakwah Siswa MA. Sunan Kalijaga tahun 2014
2. Menyusun tabel kerja dan mendistribusikan ke dalam rumus
Tabel
kerja
tentang
pengaruh
Pelaksanaan
PKLD
terhadap
Kemampuan dakwah siswa MA. Sunan Kalijaga tahun 2014 dengan jumlah
responden 64 peserta Praktek Kerja Lapangan dan Dakwah tahun 2014:
16
2
132
SKOR
36
62
Tabel 4.9 Skor dari Angket X dan Angket Y
RSP
X
1
2
1
25
2
25
3
23
4
35
5
31
6
32
7
35
8
27
9
28
10
25
11
27
12
31
13
32
14
31
15
28
16
28
17
34
18
28
19
38
20
32
21
38
22 Tabel26
Lanjutan
4. 9
23
30
24
22
25
27
26
26
27
27
28
30
29
25
30
40
31
29
32
32
33
21
Y
3
27
30
23
43
33
34
38
28
29
28
33
34
35
28
27
31
38
38
33
33
33
33
33
39
25
27
31
32
25
38
32
30
29
X^2
4
625
625
529
1225
961
1024
1225
729
784
625
729
961
1024
961
784
784
1156
784
1444
1024
1444
676
900
484
729
676
729
900
625
1600
841
1024
441
Y^2
5
729
900
529
1849
1089
1156
1444
784
841
784
1089
1156
1225
784
729
961
1444
1444
1089
1089
1089
1089
1089
1521
625
729
961
1024
625
1444
1024
900
841
XY
6
675
750
529
1505
1023
1088
1330
756
812
700
891
1054
1120
868
756
868
1292
1064
1254
1056
1254
858
990
858
675
702
837
960
625
1520
928
960
609
63
RSP
X
1
2
34
25
35
22
36
31
37
29
38
29
39
29
40
33
41
29
42
24
43
25
44
25
45
25
46
32
47
38
48
33
49
32
50
27
51
32
52
34
53
33
54
39
55
35
56
Lanjutan Tabel 32
4. 9
57
37
58
35
59
32
60
29
61
40
62
29
63
27
64
27
JUMLAH 1917
Y
3
26
37
29
30
35
33
30
32
27
28
34
42
32
36
37
42
31
40
48
30
40
38
37
38
32
36
38
43
30
35
36
2132
X^2
4
625
484
961
841
841
841
1089
841
576
625
625
625
1024
1444
1089
1024
729
1024
1156
1089
1521
1225
1024
1369
1225
1024
841
1600
841
729
729
58753
Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa :
∑X
=
1917
Y^2
5
676
1369
841
900
1225
1089
900
1024
729
784
1156
1764
1024
1296
1369
1764
961
1600
2304
900
1600
1444
1369
1444
1024
1296
1444
1849
900
1225
1296
72642
XY
6
650
814
899
870
1015
957
990
928
648
700
850
1050
1024
1368
1221
1344
837
1280
1632
990
1560
1330
1184
1406
1120
1152
1102
1720
870
945
972
64595
64
∑Y
=
2132
∑ X2
=
58753
∑ Y2
=
72642
∑ XY
=
64595
Setelah semua diketahui maka didistribusikan ke dalam rumus ketiga
korelasi product moment secara sederhana yaitu sebagai berikut :
rxy
N XY ( X )( Y )
N X
2
( X ) 2 N Y 2 ( Y ) 2
64 x64595 (1917)(2132)
64x58753 (1917)
2
64 x72642 ( 2132) 2
4134080 4087044
3760192 3674889. 4649088 4545424
47036
85303.103664
47036
8842850192
47036
94036,43
rxy = 0,500
3. Menguji Nilai Koefisien Korelasi
65
Berdasarkan hasil perhitungan di atas, diperoleh koefisien korelasi
0,500. Untuk menguji signifikan atau tidaknya pengaruh dari variabel X
(Praktek Kerja Lapangan dan Dakwah) terhadap variabel Y (kemampuan
dakwah siswa MA. Sunan Kalijaga) maka dikonsultasikan pada r Product
Moment dengan N = 64, maka akan didapat :
1) Taraf signifikan 5%
2) Taraf signifikan 1%
= 0,244
= 0,31711
Dengan diperolehnya harga r = 0,500 maka ro lebih besar taraf
signifikan 5% maupun 1% sehingga terbukti adanya korelasi antara variabel X
(Praktek Kerja Lapangan dan Dakwah) dengan variabel Y (Kemampuan
dakwah siswa MA. Sunan Kalijaga). Apabila nilai r hitung dikonsultasikan
dengan tabel interpretasi nilai r, maka nilai r hitung ada diantara nilai r
interpretasinya adalah “terdapat korelasi yang sedang atau cukup”. Dari hasil
ini, bisa dilihat pada tabel interpretasi nilai r dan tabel uji product moment di
bawah ini :
Tabel 4. 10. Hasil Uji Product Moment
Hipotesis
Ha
terdapat pengaruh yang
signifikan antara PKLD
dan Kemampuan dakwah
11
Hal, 333.
R
r table
1%
Hitung 5%
0, 500 0,244 0,317
Keterangan
Ha diterima karena r
hitung lebih besar
daripada r tabel baik
untuk taraf
Sugiyono, 2010, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D , Bandung AlfaBeta,
66
siswa MA. Sunan
Kalijaga tahun 2014
segnifikan 5%
maupun 1 %
Ho
Tidak terdapat pengaruh
yang signifikan antara
PKLD dan Kemampuan
dakwah siswa MA. Sunan
Kalijaga tahun 2014
Ho ditolak
Tabel 4. 11. Interpretasi Nilai r pada Rumus Product Moment12
Besarnya “r”
Interpretasi
Product Moment
0,00 – 0,20
Korelasinya amat sederhana (dianggap tidak ada)
0,20 – 0,40
Korelasinya rendah atau lemah
0,40 – 0,60
Korelasinya sedang atau cukup
0,60 – 0,80
Korelasinya kuat atau tinggi
0,80 – 1,00
Korelasinya amat kuat atau amat tinggi
Jadi berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa Praktek Kerja
Lapangan dan Dakwah (PKLD) cukup berpengaruh terhadap Kemampuan
dakwas Siswa MA. Sunan Kalijaga Pakuncen Patianrowo Nganjuk tahun
2014.
C.
PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN
1.
Praktek Kerja Lapangan dan Dakwah
12
Ibid. Hal.184
67
Menurut berbagai sumber yang peneliti dapat bahwa Praktek Kerja
Lapangan dan dakwah tahun 2014, secara umum sudah dilaksanakan dengan
baik dan lancar oleh peserta PKLD. Hal ini dapat dilihat dari terlaksananya
program-program kegiatan yang direncanakan oleh seluruh peserta, baik itu
dari kelompok 1 sampai kelompok 5 bisa dijalankan dengan maksimal sesuai
dengan apa yang direncanakan sebelumnya, walaupun ada sedikit kendala
kecil yang tidak mampu untuk diatasi oleh peserta PKLD.13
Karena dalam pelaksanaan PKLD ini seluruh peserta PKLD tidak
diperbolehkan membawa kendaraan. Sehingga kelemahan dari pelaksanaan
PKLD ini hanya di sisi mobilisasi saja, sehingga untuk mobilisasi dari satu
tempat ke tempat yang lain itu agak tersendat-sendat. Walaupun dengan
kelemahan yang ada, namun secara umum seluruh program kegiatan PKLD
yang ada disetiap kelompok dapat dilaksanakan dengan baik dan lancar.
Dari sisi lain, keberhasilan pelaksanaan PKLD ini dapat dilihat dari
tanggapan masyarakat yang bagus, banyak dari mereka yang merasa senang,
dan bangga akan adanya PKLD di desa mereka. Dan bahkan tidak sedikit
dari mereka yang meminta agar waktu pelaksanaan PKLD di desa mereka
ditambah dan diperpanjang.
2.
Kompetensi Dakwah Siswa MA. Sunan Kalijaga
Dari hasil observasi peneliti selama kegiatan PKLD, Peneliti Melihat
bahwa beberapa kegiatan PKLD berhasil dilaksanakan oleh peserta PKLD
13
Hasil dokumentasi peneliti terhadap seluruh laporan PKLD MA. Sunan Kalijaga kelompok 1 – 5.
68
dengan baik. Selain itu juga tanggapan masyarakat yang positif telah
diperoleh siswa sebagai dampak positif dari kegiatan-kegiatan PKLD yang
mereka laksanakan. Maka menurut pengamatan peneliti bahwa kemampuan
dakwah siswa yang dahulu mereka kuasai secara teori atau keilmuan saja,
sekarang sudah dapat mereka laksanakan dan dapat mereka aplikasikan
ilmu-ilmu yang mereka dapat di situasi dan kondisi yang real, yaitu di
tengah-tengah kehidupan masyarakat. Karena secara menyeluruh program
kegiatan yang ada dalam PKLD bisa dilaksanakan dengan kemampuan
dakwah para siswa-siswi. Tanpa kemampuan dakwah mereka mungkin
kegiatan-kegiatan PKLD tidak dapat dijalankan dengan baik.14
Menurut teori yang telah dipaparkan apabila seorang da’i mampu
mengajak obyeknya, apalagi obyek yang diajak tersebut memberikan respon
positif terhadap kegiatan da’i, apa yang dilakukan oleh da’i tersebut sudah
merupakan satu langkah untuk mencapai keberhasilan dakwah.
3.
Pengaruh PKLD Terhadap Kemampuan Dakwah Siswa MA.
Sunan Kalijaga
Dari berbagai pembahasan diatas sudah jelas bahwa Praktek Kerja
Lapangan dan Dakwah (PKLD) yang dilaksanakan cukup berpengaruh
terhadap Kemampuan Dakwah Siswa MA. Sunan Kalijaga. Hal ini
disebabkan hampir seluruh program kegiatan PKLD dapat dilaksanakan
dengan baik oleh peserta selama mereka menjalankan Praktek Kerja
14
Observasi peneliti selama pelaksanaan PKLD mulai pembukaan s/d penutupan PKLD.
69
Lapangan dan Dakwah, walaupun ada sedikit atau sebagian hambatanhambatan dalam melaksanakan seluruh kegiatan tersebut. Namun di sisi lain
tanggapan dan respon yang positif dari warga masyarakat sekitar yang
menjadi tempat dilaksanakannya kegiatan PKLD tersebut, bahkan ketika
penutupan kegiatan PKLD atau Perpisahan, tidak sedikit warga masyarakat
sekitar yang mengusulkan supaya pelaksanaan PKLD MA. Sunan Kalijaga
diperpanjang.
4. Hasil Perhitungan
Jadi berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa Praktek Kerja
Lapangan dan Dakwah cukup berpengaruh terhadap Kemampuan dakwah
siswa MA. Sunan Kalijaga tahun 2014.
Dari hasil penelitian yang dilakukan dengan menggunakan angket di
atas menunjukkan bahwa ada pengaruh yang sedang atau cukup dengan nilai
rxy = 0,500 antara Praktek Kerja Lapangan dan Dakwah terhadap
Kemampuan dakwah siswa MA. Sunan Kalijaga tahun 2014 dan dalam
kenyataannya pun memang demikian.
Pengaruh ini dapat dibuktikan yaitu dengan adanya program PKLD
ini, banyak respon positif yang diberikan oleh masyarakat baik itu dari anakanak, remaja dan orang dewasa. Hal ini menunjukkan bahwa dengan melalui
PKLD ini keterampilan dakwah peserta yang dahulunya hanya dikuasai
peserta secara teori dikelas, sekarang sudah mampu diaplikasikan dalam
dunia nyata, mampu dipraktekkan dalam kehidupan bermasyarakat.