S FIS 1000104 Abstract
PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN
MULTIREPRESENTASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
KOGNITIF DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA
SMP POKOK BAHASAN GETARAN DAN GELOMBANG
Mariny Rilen Simamora
NIM : 1000104
Pembimbing I : Dr. Parlindungan Sinaga, M.Si.
Pembimbing II : Drs. Agus Jauhari, M.Si.
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini ialah untuk mengidentifikasi ada tidaknya peningkatan
kognitif dan kemampuan pemecahan masalah yang signifikan pada siswa
setelah menerapkan pembelajaran menggunakan multile representasi dengan
sebelum siswa tidak menggunakan multiple representasi pada
pembelajarannya. Tujuan lainnya ialah mengetahui persepsi siswa terhadap
pembelajaran menggunakan multiple representasi. Metode penelitian yang
digunakan adalah metode quasy experiment, dan one group pretest-posttest
design. Sampel dalam penelitian ini adalah 26 siswa kelas VIII pada salah
satu SMP di Kota Bandung. Tehnik pengumpulan data dalam penelitian ini
melalui tes kemampuan kognitif dan kemampuan pemecahan masalah yang
dilakukan sebelum dan sesudah treatment. Data dianalisis dengan
menentukan rata rata gain yang dinormalisasi dan diinterpretasi dengan
menggunakan kriteria Hake. Dari hasil penelitian, diperoleh skor N-gain
untuk kemampuan kognitif adalah 0,70 dengan kategori tinggi, kemampuan
pemecahan masalah adalah 0,69 dengan kategori sedang. Hasil penelitian
dapat disimpulkan bahwa pembelajaran fisika menggunakan pendekatan
multirepresentasi dapat meningkatkan kemampuan kognitif dan kemampuan
pemecahan masalah siswa. Siswa menunjukkan respon yang positif terhadap
Pembelajaran dengan menggunakan multirepresentasi.
Kata kunci: Multiple representasi, Kemampuan Kognitif , Kemampuan
Pemecahan Masalah
.
Mariny Rilen Simamora, 2016
PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN MULTIREPRESENTASI UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN KOGNITIF DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMP PADA POKOK
BAHASAN GETARAN DAN GELOMBANG
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
PHYSICS LEARNING BY USING MULTI REPRESENTATION
APPROACH TO IMPROVE COGNITIVE AND PROBLEM
SOLVING’S ABILITY OF JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS IN
A STUDY SUBJECT NAMED VIBRATION AND WAVE.
Mariny Rilen Simamora
Std. Number: 1000104
Supervisor 1 : Dr. Parlindungan Sinaga, M.Si.
Supervisor 2 : Drs. Agus Jauhari, M.Si.
ABSTRACT
The main purpose of this research is to identify the percentage of Cognitive
and Problem solving’s improvement which can be seen significantly
between the students who have been using Multi Representation in the class
and before they use this approach in their learning. Another purpose of this
research is to know how the students see this approach as one of learning’s
technique. The method which is used in this research is Quasy Experiment
and one group pretest-posttest design. The sample of this research is taken
from 26 students from 8th degree in one of public schools in Bandung. In
collecting the data, the technique which is used in this research is Cognitive
and Problem Solving’s improvement between before and after the students
use Multi Representation. The data, furthermore, is analyzed by identify the
average gain which is normalized and interpreted by using Hake Criteria.
Based on the result of the research, it is found that N-gain score for
Cognitive ability is 0,70 in high category and problem solving’s ability in
0,69 with middle category. By seeing the result, it can be concluded that
Physics learning by using Multi Representation approach can improve
students Cognitive and Problem solving’s ability. The students also show the
positive responses in learning using Multi Representation.
Keywords : Multi Representation, Cognitive’s ability, Problem solving’
ability.
Mariny Rilen Simamora, 2016
PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN MULTIREPRESENTASI UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN KOGNITIF DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMP PADA POKOK
BAHASAN GETARAN DAN GELOMBANG
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Mariny Rilen Simamora, 2016
PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN MULTIREPRESENTASI UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN KOGNITIF DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMP PADA POKOK
BAHASAN GETARAN DAN GELOMBANG
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
MULTIREPRESENTASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
KOGNITIF DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA
SMP POKOK BAHASAN GETARAN DAN GELOMBANG
Mariny Rilen Simamora
NIM : 1000104
Pembimbing I : Dr. Parlindungan Sinaga, M.Si.
Pembimbing II : Drs. Agus Jauhari, M.Si.
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini ialah untuk mengidentifikasi ada tidaknya peningkatan
kognitif dan kemampuan pemecahan masalah yang signifikan pada siswa
setelah menerapkan pembelajaran menggunakan multile representasi dengan
sebelum siswa tidak menggunakan multiple representasi pada
pembelajarannya. Tujuan lainnya ialah mengetahui persepsi siswa terhadap
pembelajaran menggunakan multiple representasi. Metode penelitian yang
digunakan adalah metode quasy experiment, dan one group pretest-posttest
design. Sampel dalam penelitian ini adalah 26 siswa kelas VIII pada salah
satu SMP di Kota Bandung. Tehnik pengumpulan data dalam penelitian ini
melalui tes kemampuan kognitif dan kemampuan pemecahan masalah yang
dilakukan sebelum dan sesudah treatment. Data dianalisis dengan
menentukan rata rata gain yang dinormalisasi dan diinterpretasi dengan
menggunakan kriteria Hake. Dari hasil penelitian, diperoleh skor N-gain
untuk kemampuan kognitif adalah 0,70 dengan kategori tinggi, kemampuan
pemecahan masalah adalah 0,69 dengan kategori sedang. Hasil penelitian
dapat disimpulkan bahwa pembelajaran fisika menggunakan pendekatan
multirepresentasi dapat meningkatkan kemampuan kognitif dan kemampuan
pemecahan masalah siswa. Siswa menunjukkan respon yang positif terhadap
Pembelajaran dengan menggunakan multirepresentasi.
Kata kunci: Multiple representasi, Kemampuan Kognitif , Kemampuan
Pemecahan Masalah
.
Mariny Rilen Simamora, 2016
PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN MULTIREPRESENTASI UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN KOGNITIF DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMP PADA POKOK
BAHASAN GETARAN DAN GELOMBANG
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
PHYSICS LEARNING BY USING MULTI REPRESENTATION
APPROACH TO IMPROVE COGNITIVE AND PROBLEM
SOLVING’S ABILITY OF JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS IN
A STUDY SUBJECT NAMED VIBRATION AND WAVE.
Mariny Rilen Simamora
Std. Number: 1000104
Supervisor 1 : Dr. Parlindungan Sinaga, M.Si.
Supervisor 2 : Drs. Agus Jauhari, M.Si.
ABSTRACT
The main purpose of this research is to identify the percentage of Cognitive
and Problem solving’s improvement which can be seen significantly
between the students who have been using Multi Representation in the class
and before they use this approach in their learning. Another purpose of this
research is to know how the students see this approach as one of learning’s
technique. The method which is used in this research is Quasy Experiment
and one group pretest-posttest design. The sample of this research is taken
from 26 students from 8th degree in one of public schools in Bandung. In
collecting the data, the technique which is used in this research is Cognitive
and Problem Solving’s improvement between before and after the students
use Multi Representation. The data, furthermore, is analyzed by identify the
average gain which is normalized and interpreted by using Hake Criteria.
Based on the result of the research, it is found that N-gain score for
Cognitive ability is 0,70 in high category and problem solving’s ability in
0,69 with middle category. By seeing the result, it can be concluded that
Physics learning by using Multi Representation approach can improve
students Cognitive and Problem solving’s ability. The students also show the
positive responses in learning using Multi Representation.
Keywords : Multi Representation, Cognitive’s ability, Problem solving’
ability.
Mariny Rilen Simamora, 2016
PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN MULTIREPRESENTASI UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN KOGNITIF DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMP PADA POKOK
BAHASAN GETARAN DAN GELOMBANG
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Mariny Rilen Simamora, 2016
PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN MULTIREPRESENTASI UNTUK MENINGKATKAN
KEMAMPUAN KOGNITIF DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMP PADA POKOK
BAHASAN GETARAN DAN GELOMBANG
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu