S FIS 1000104 Bibliography
DAFTAR PUSTAKA
Ainsworth, S. (1999) “ The Function of Multiple Representation”. Computer and
Education.33,
131-152.
[On
Line]
Tersedia:
//www.cs.pitt.edu/chopin/references/tig/ainsworth.pdf.pdf
http:
[16 September
2011]
Angell, C, O dkk, (2007) “Multiplr Representation as a framework for a modeling
approach to physics education”. [on line] [23 Januari 2009]
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian, Jakarta: PT Rineka Cipta
Arikunto, S. (2009). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian, Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka
Cipta.
Departemen Pendidikan Nasional, (2006). Permen no 22-2006 Tentang Standar Isi.
Jakarta: Depdiknas
Departemen Pendidikan Nasional, (2006). Permen no 23-2006 Tentang SKL Standar
Kompetensi Minimal. Jakarta: Depdiknas
BSNP. (2006). Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta
G, Henry , dkk (2009). Ilmu Pengetahuan Alam SM/MTS kelas VIII (BSE ) Jakarta
Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional
Hake, R.R (1998). Interactive–engagement vs traditional methods: A six- thousand
student survey of mechanics test data for introductory physics course,
American Journal of Physics,66 ,64-74
Mariny Rilen Simamora, 2016
PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN MULTIREPRESENTASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
KOGNITIF DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMP PADA POKOK BAHASAN GETARAN
DAN GELOMBANG
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Jersey.Waldrip, B,dkk. (2006). “An Exploratory study of Teacher’ and Students’ Use
of Multi-modal Representations of Concepts in Primary Science”.
International Journal of Science Education. 28, (15), 1843-1896
Kohl.P.B. et al (2007). Strongly and weakly directed approach to teaching multiple
representation use in physics. Physical Review Special Topics. Physics
Education Research, 3, 010128
Kohl.P.B.et al (2008). Paterns of multiple representation use by experts and novices
during physics problem solving, Physical Review Special Topics, Physics
Educational Research,4, 010111
Meij, Van, der, Hans. (1993). Learning by doing it n your own. Performance and
Instruction
Mayer, R. E. 2003. “The Promise of Mulitmedia Learning: Using the Same
Instructional Design Methods
cross Different Media”. Learning and
Instruction, 13, 125– 139
Nurachmandani, Setya, dkk (2010). Ilmu Pengetahuan Alam SMP kelas VIII (BSE)
Jakarta : Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kementerian Pendidikan Nasional
Rosengrant.D, Etkina. E, & Van Heuvelen. A,(2006). National Association for
Research in Science Teaching Proceedings, San Francisco, CA (2006).
Rosengrant, D dkk.(2006). Comparing Explicit and Implicit Teaching of Multiple
Representation Use in Physics Problem Solving. Department of Physics,
University of Colorado
Mariny Rilen Simamora, 2016
PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN MULTIREPRESENTASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
KOGNITIF DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMP PADA POKOK BAHASAN GETARAN
DAN GELOMBANG
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Rosengrant, D., Etkina, E., & Van Heuvelen, A.( 2007). An Overview of Recent
Research on Multiple epresentations. New Jersey: The State University of
New
Rosengrant, D . (2007). Multiple Representation and Free Body Diagram: Do student
From Using Them? Disertasi Doktor pada State University of Jersey.
Sinaga.P., Suhandi.A.,& Liliasari. (2013). Meningkatkan kemampuan multi
representasi dan translasi antar modus representasi konsep listrik magnet pada
program preservice guru fisika, Prosiding simposium nasional inovasi dan
pembelajaran sains (SNIPS) ITB ,ISBN 978-602-19655-4-2
Sinaga.P., Suhandi. A., & Liliasari. (2014). The Effectiveness Of Learning To
Represent Physics Concept Approach: Preparing Pre-service Physics Teachers
To Be Good Teachers. International Journal of Research in Applied,Natural
and Social Sciences . 2 (4) 127-136
Sugiyono (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Alfabeta
Sugiono (2011). Statistika Untuk penelitian . Bandung: Alfabeta
Wayan, Santyasa. (2004). Model-Model Pembelajaran Inovatif. Jurusan Pendidikan
Fisika FPMIPA Universitas Pendidikan Ganesha
Sunardi, Gustam. (2013). Pengggunaan Representasi Momentum Impuls Melalui
Diagram Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa SMK. Jurusan Pendidikan
Fisika FPMIPA UPI Bandung. Tidak diterbitkan
Mariny Rilen Simamora, 2016
PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN MULTIREPRESENTASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
KOGNITIF DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMP PADA POKOK BAHASAN GETARAN
DAN GELOMBANG
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Deliana, Eka. (2012) Analisis Kemampuan Multi Representasi Siswa dalam
Menjawab Tes Uraian pada Materi Cermin Lengkung di SMP. Jurusan
Pendidikan Fisika FPMIPA UPI Bandung. Tidak diterbitkan
Nurzaman, Iyus. (2014) Peningkatan Konsistensi Representasi dan Konsistensi
Ilmiah Siswa SMA pada Mata pelajaran Fisika melalui Model Pembelajaran
berbasis Masalah (PBM).
. Jurusan Pendidikan Fisika FPMIPA UPI
Bandung. Tidak diterbitkan
Lestari, Listia. (2014) Profil Kemampuan Siswa dalam Memecahkan Masalah Fisika
Melalui Pendekatan Multi Representasi. . Jurusan Pendidikan Fisika FPMIPA
UPI Bandung. Tidak diterbitkan
Mariny Rilen Simamora, 2016
PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN MULTIREPRESENTASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
KOGNITIF DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMP PADA POKOK BAHASAN GETARAN
DAN GELOMBANG
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Ainsworth, S. (1999) “ The Function of Multiple Representation”. Computer and
Education.33,
131-152.
[On
Line]
Tersedia:
//www.cs.pitt.edu/chopin/references/tig/ainsworth.pdf.pdf
http:
[16 September
2011]
Angell, C, O dkk, (2007) “Multiplr Representation as a framework for a modeling
approach to physics education”. [on line] [23 Januari 2009]
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian, Jakarta: PT Rineka Cipta
Arikunto, S. (2009). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian, Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka
Cipta.
Departemen Pendidikan Nasional, (2006). Permen no 22-2006 Tentang Standar Isi.
Jakarta: Depdiknas
Departemen Pendidikan Nasional, (2006). Permen no 23-2006 Tentang SKL Standar
Kompetensi Minimal. Jakarta: Depdiknas
BSNP. (2006). Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta
G, Henry , dkk (2009). Ilmu Pengetahuan Alam SM/MTS kelas VIII (BSE ) Jakarta
Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional
Hake, R.R (1998). Interactive–engagement vs traditional methods: A six- thousand
student survey of mechanics test data for introductory physics course,
American Journal of Physics,66 ,64-74
Mariny Rilen Simamora, 2016
PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN MULTIREPRESENTASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
KOGNITIF DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMP PADA POKOK BAHASAN GETARAN
DAN GELOMBANG
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Jersey.Waldrip, B,dkk. (2006). “An Exploratory study of Teacher’ and Students’ Use
of Multi-modal Representations of Concepts in Primary Science”.
International Journal of Science Education. 28, (15), 1843-1896
Kohl.P.B. et al (2007). Strongly and weakly directed approach to teaching multiple
representation use in physics. Physical Review Special Topics. Physics
Education Research, 3, 010128
Kohl.P.B.et al (2008). Paterns of multiple representation use by experts and novices
during physics problem solving, Physical Review Special Topics, Physics
Educational Research,4, 010111
Meij, Van, der, Hans. (1993). Learning by doing it n your own. Performance and
Instruction
Mayer, R. E. 2003. “The Promise of Mulitmedia Learning: Using the Same
Instructional Design Methods
cross Different Media”. Learning and
Instruction, 13, 125– 139
Nurachmandani, Setya, dkk (2010). Ilmu Pengetahuan Alam SMP kelas VIII (BSE)
Jakarta : Pusat Kurikulum dan Perbukuan Kementerian Pendidikan Nasional
Rosengrant.D, Etkina. E, & Van Heuvelen. A,(2006). National Association for
Research in Science Teaching Proceedings, San Francisco, CA (2006).
Rosengrant, D dkk.(2006). Comparing Explicit and Implicit Teaching of Multiple
Representation Use in Physics Problem Solving. Department of Physics,
University of Colorado
Mariny Rilen Simamora, 2016
PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN MULTIREPRESENTASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
KOGNITIF DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMP PADA POKOK BAHASAN GETARAN
DAN GELOMBANG
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Rosengrant, D., Etkina, E., & Van Heuvelen, A.( 2007). An Overview of Recent
Research on Multiple epresentations. New Jersey: The State University of
New
Rosengrant, D . (2007). Multiple Representation and Free Body Diagram: Do student
From Using Them? Disertasi Doktor pada State University of Jersey.
Sinaga.P., Suhandi.A.,& Liliasari. (2013). Meningkatkan kemampuan multi
representasi dan translasi antar modus representasi konsep listrik magnet pada
program preservice guru fisika, Prosiding simposium nasional inovasi dan
pembelajaran sains (SNIPS) ITB ,ISBN 978-602-19655-4-2
Sinaga.P., Suhandi. A., & Liliasari. (2014). The Effectiveness Of Learning To
Represent Physics Concept Approach: Preparing Pre-service Physics Teachers
To Be Good Teachers. International Journal of Research in Applied,Natural
and Social Sciences . 2 (4) 127-136
Sugiyono (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Alfabeta
Sugiono (2011). Statistika Untuk penelitian . Bandung: Alfabeta
Wayan, Santyasa. (2004). Model-Model Pembelajaran Inovatif. Jurusan Pendidikan
Fisika FPMIPA Universitas Pendidikan Ganesha
Sunardi, Gustam. (2013). Pengggunaan Representasi Momentum Impuls Melalui
Diagram Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa SMK. Jurusan Pendidikan
Fisika FPMIPA UPI Bandung. Tidak diterbitkan
Mariny Rilen Simamora, 2016
PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN MULTIREPRESENTASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
KOGNITIF DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMP PADA POKOK BAHASAN GETARAN
DAN GELOMBANG
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Deliana, Eka. (2012) Analisis Kemampuan Multi Representasi Siswa dalam
Menjawab Tes Uraian pada Materi Cermin Lengkung di SMP. Jurusan
Pendidikan Fisika FPMIPA UPI Bandung. Tidak diterbitkan
Nurzaman, Iyus. (2014) Peningkatan Konsistensi Representasi dan Konsistensi
Ilmiah Siswa SMA pada Mata pelajaran Fisika melalui Model Pembelajaran
berbasis Masalah (PBM).
. Jurusan Pendidikan Fisika FPMIPA UPI
Bandung. Tidak diterbitkan
Lestari, Listia. (2014) Profil Kemampuan Siswa dalam Memecahkan Masalah Fisika
Melalui Pendekatan Multi Representasi. . Jurusan Pendidikan Fisika FPMIPA
UPI Bandung. Tidak diterbitkan
Mariny Rilen Simamora, 2016
PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN MULTIREPRESENTASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
KOGNITIF DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA SMP PADA POKOK BAHASAN GETARAN
DAN GELOMBANG
Universitas Pendidikan Indonesia| repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu